课时9 走进法治天地 做守法的公民(七下第四单元、八上第五课)-【中考对策】2026年中考总复习道德与法治（统编版）

主题二法治教育 课时9走进法治天地 做守法的公民 (七下第四单元、八上第五课) 思维导图 民事违法行为 生活与法律的关系 违法行为 法 的分类 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪行为） 由国家制定或认可 一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的关系 由国家强制力保证实施 法律的 的本质 特征 对全体社会成员具有普 严重社会危害性（最本质的特征） 遍约束力 犯罪的 刑事违法性（法律标志） 规范作用 征与作 法与 基本特征 应受刑罚处罚性（必然法律后果） 保护作用 法律的作用 自觉依法规范自己的行为 家庭保护（基础）》 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 学校保护（重要作用） 知法 朴绝不良行为 社会保护（必不可少的 守法 预防犯罪 组成部分) 对末 增强法律观念，依法自律，做一个自 成年 用法 的做法 觉守法的人 网络保护（力图实现对 人的 未 从小事做起，避免沾染不良习气，自 未成年人的线上线下全 特殊 觉遵纪守法，防患于未然 方位保护) 保护 依 政府保护（主体责任） 树立法治意识的原因 司法保护（重要保障） 的 办 ,依法办事的要求 必要性 未成年人需要特 维权途径 重要性」 殊保护的原因 敢于并善于依法维护正当权益 法 同违法行 珍惜特殊保护 为作斗争 采取机智灵活的方式，同违法 犯罪作斗争 核心观点 1.法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。（法律的特征） 2.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。任何违法行为都要承担相应的法律责任。 3.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。（高频答题句） 4.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 5.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年 人合法权益的防线。未成年人要增强自我保护的意识和能力，维护自身合法权益。（可联系未成 年人材料) 6.违法行为根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。（认识） 7.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（含义） 8.在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的 力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（可联系校园欺凌等材料） 9.依法办事，要树立法治意识，要遵守各种法律、法规，要养成尊法、学法、守法、用法的习惯，逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（做法） 10.青少年要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。（做法） 76 。基础知识·夯根基。 知识点一法律的本质、特征与作用 1.★法律与生活的关系及表现。（七下P83~86) (1)关系：①生活与法律息息相关；②生活需要法律，法律保障生活。 (2)表现：①法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②法律不仅服务 于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律规定的权利和义务为我们每个人提供 了自由生存和发展的空间。④法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活 保驾护航。 2.法律的产生、本质和功能。（七下P86~87) (1)产生：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 (2)本质：是统治阶级共同意志的体现。 (3)功能：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 的标尺。 3.★法治的内涵及重要性是什么？（七下P87~88) (1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个 人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 (2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②坚持全面依法 治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国 家治理体系的显著优势之一。③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路 4.★法律的特征有哪些？（七下P91~92) (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。（国家强制力主要包括军队、警 察、法庭、监狱等)》 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。（法律面前一律平等） 知识拓展 法律与道德、校规校纪的区别与联系 区别 类别 联系 产生方式 实施手段 使用范围和对象 由国家强制力保证实施 是由国家制定 对全体社会成员具 ①法律、道德等都是人们生活中的 法律 (法律区别于其他行为规 或认可的 有普遍约束力 行为规范，它们共同约束人们的行 范的最主要特征) 为，调整社会关系，维护社会秩序； 依靠社会舆论、信念、习 约束的领域比法律 ②道德与法律相辅相成；③有许多 道德 自然形成，约定俗成 俗和教育等发挥作用 更为广泛 法律上的义务，同时也是道德的要 求：④校规校纪必须符合法律和道 校规 依靠教育力量和行政力 学校制定 全校师生 德的要求 校纪 量保证实施 77 5.★怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？（如何理解我国公民在法律面前一律平等？)（七下2） (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 6.★法律的作用是什么？（七下P92~93) 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人 的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制栽违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 知识点二未成年人保护 1.★对未成年人为什么需要给予特殊保护？（七下P96~97) (1)自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 (2)社会角度：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为 人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2.★我国对未成年人进行特殊保护的法律有哪些？（七下P97) (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：我国宪法和民法典、义务教育法等。 3.我国保护未成年人合法权益的六大防线。（七下P99) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年 人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 六大防线 实施保护的主体 基本要求 具体表现 父母、其他监护 带生病子女及时就医；保证子女按 ①履行对未成年人的监护职责和抚养义务 人和共同生活的 时入学：进行亲子活动：孩子犯错 家庭保护 (生活上的关心照顾和思想上的教育培 其他成年家庭 后父母进行教育；父母关心子女的 养)；②提供安全健康的家庭生活环境 成员 心理状况和情感需求等 ①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人 学校举办安全教育日活动；加强校 学校、幼儿园和 的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严 园安全设施建设：开展防火防震防 学校保护 权：③尊重未成年人的受教育权，不得随意 其他教育机构 灾安全演练：定期对学校进行消 开除未成年学生：④保护未成年人在学校 毒；错时错峰上下学等 的人身安全和健康 国家、人民团体 ①开展有利于未成年人健康成长的社会活 博物馆、科技馆免费对未成年人开 企业事业单位 社会保护 动和服务：②保护未成年人的思想和心灵 放；社区开展消防演练；社会机构 社会组织以及其 健康 举办安全教育日活动 他组织和个人 网信办开展净网行动；父母对孩子 提升未成年人网络素养；净化网络环境；保 国家、社会、学 使用网络进行监管；学校图书馆等 网络保护 障未成年人在网络空间的合法权益，促进 校、家庭 应在未成年人使用的电脑上安装 未成年健康成长 未成年人保护软件 78 续表 找不到未成年人父母或其他监护 各级人民政府及 政府保护 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 人的情形下，民政部门对未成年人 其有关部门 成长承担长期监护职责 国家司法机关 (包括公安机 未成年人犯罪记录封存：未成年人 司法保护 关、人民检察院、 依法履职，对未成年人实施专门保护 案件不公开审理；为未成年人提供 人民法院以及司 法律援助服务等 法行政部门) 特别提醒：凡是公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门办理涉及未成年人案件的，属于 司法保护。如果是公安机关、司法行政部门发布保护未成年人的措施的，往往是政府保护。 和网络有关的，不管主体是谁，一般属于网络保护。 4.未成年人怎样珍惜法律赋予的特殊保护？（七下P100) (1)未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 (2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 知识点三法不可违、预防犯罪 1.★违法行为的含义及分类是什么？（八上P48) (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类与辨识 一般违法行为 犯罪 项目 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 危害程度 情节轻微，社会危害性相对较小 情节严重，具有严重社会危害性 行政法律规范（治安管理 民事法律规范（民法典、消 违反法律 处罚法、道路交通安全法 刑事法律规范（刑法等） 费者权益保护法等) 等) 行政制裁：行政处分（警 民事责任（停止侵害，消除 刑事责任：主刑（管制、拘役、有期 告、记过、记大过、降级、撤 危险，返还财产，赔偿损失， 徒刑、无期徒刑、死刑)和附加制 法律责任 职、开除等)和行政处罚 区别 支付违约金，消除影响、恢 (罚金、剥夺政治权利、没收财产、 (警告、罚款、没收违法所 复名誉，赔礼道歉等) 驱逐出境) 得、行政拘留等) 诉讼类型 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 扰乱社会治安、谎报险情、 欠债不还、拾金拒还、恶意 破坏铁路封闭网以及在公 故意杀人、泄露国家机密、分裂祖 违法现象 诽谤、侵犯他人民事权利、 共场所起哄、打闹、投掷物 国、非法收购/捕猎濒危野生动物等 未依法履行合同义务等 品等 79 续表 ①都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规，都要承担相应的法律责任；②犯罪必然是违法行为， 联系 但违法行为不一定就是犯罪 ①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就 启示 有可能导致犯罪：②要防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪：③要从小树立纪律意识，增强法治观 念，自觉尊法学法守法用法 2.如何理解法不可违？（违法无小事的原因）（八上P46~51) (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 (2)在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和 自觉行动。 (3)法律是最刚性的社会规则。不违法是人们行为的底线。 (4)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 (5)遵章守法是社会和谐的保证。 3.如何做到遵章守法？（如何预防一般违法行为？）（八上51） (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权 益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 4.★犯罪的含义及基本特征是什么？（八上53） (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征： 严重社会 最本质特征 危害性 关系：相互联系、 刑事违 法性 法律标志 不可分割，共同 构成了区分罪与 应受刑罚 前二者的必 非罪的标准 处罚性 然法律后果 知识拓展 罚款与罚金的区别 项目 罚款 罚金 性质不同 行政处罚 刑罚中的附加刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 特定的国家行政机关 人民法院 5.刑罚的含义及分类是什么？（入上P54) (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)分类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财 产驱逐出境。 80 6.★怎样加强自我防范，预防违法犯罪？（八上P55~56) (1)我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 7.★如何维护自己的合法权益？（维权途径。）（入上P58~59) (1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的 机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察 院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 8.★诉讼的含义、地位、适用情况及类型分别是什么？（八上P60) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维 护合法权益。 (4)类型：①民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解 决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政 争议案件的活动。 ③刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚 犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 9.★青少年同违法犯罪作斗争的原因和做法是什么？（八上P61~62) (1)原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇 为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (2)做法：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法 维护正当权益。②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 10.★青少年同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？（八上P62) (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场 11.★在法治社会里，青少年应怎样尊法守法？（八上P62) (1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 81 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵 守者和坚定捍卫者。 (知识拓展 未成年人容易走上违法犯罪道路的原因 ()社会：社会保护缺失。普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的 因素依然存在。 (2)学校：学校保护不到位。有的学校重成绩轻德育和法治教育，管理不到位，教育方法不当。 (3)家庭：家庭保护不到位。家长忽视对子女的道德教育和法治教育，没有以健康的思想品行和正确的方法教 育引导孩子，家庭关系不和谐。 (4)自身：法治观念淡薄，道德素质不高，辨别是非能力较差，缺乏自我保护的意识和能力。 易错辨识 1.法律是统治阶级意志的体现，制定法律的目的在于解决纠纷和制裁违法犯罪。 改正： 2.法律维护全体社会成员的一切权益。 改正： 3.法律的尊严和权威不容侵犯，践踏法律的行为必将受到舆论的遣责。 改正： 4.未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的关爱和保护，这是因为未成年人没有自 我保护能力。 改正： 5.只要筑牢家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护这六大保护网，未成年人 就能健康成长。 改正： 6.无论是一般违法行为还是犯罪行为都会受到刑事处罚。 改正： 7.谎报险情、破坏铁路封闭网是民事违法行为。 改正： 8.违法必定犯罪，犯罪必定违法。 改正： 9.刑事违法性是犯罪的必然法律后果。 改正： 10.不良行为和严重不良行为都一定会走向犯罪。 改正 11.当我们的合法权益受到侵害，必要时可以直接向公安机关起诉。 改正 12.法律给予我们未成年人特殊保护，我们可以随便做任何事情了。 改正： 82 ⊙热点解读·提素养⊙ 2025年7月22日晚，①江西省宜春市万载县公安局通报：近日，万载 析素材练思维 县一未成年人在校外被殴打的视频引起网络关注。经查，视频所涉案件发 ① 生于2025年6月20日，②李某某因琐事与同校学生朱某某发生矛盾，③朱 ② 某某喊来胥某某等5人在校外④对李某某进行殴打，事后经鉴定李某某为 ③ 轻微伤。当日，万载县公安局接到李某某家属报警后立即组织调查，并⑤依 ⑤ 法对朱某某等6名违法行为人作出行政拘留处罚决定（⑥均因未满16周岁 ⑥保护未成年人的合法 不子执行)。案件办理过程中，⑦应受害者家属要求万载县公安局依法组 : 权益。 织当事方进行调解，违法行为人已取得受害人及家属凉解。近期，万载县公 ⑦ 安局⑧加大对侵害未成年人合法权益违法犯罪的打击力度，已依法对1门名 ⑧ 违法行为人作出行政处罚决定。 审设问明要求 (1)请你对材料中朱某某的做法运用“法不可违”的相关知识【限定知识角 (1)明确设问为评析，需 度】加以评析。【设问类型：辨析类】(6分)【依据分值】 : 要首先指出朱某某的做 法是一种怎样的行为，然 后写出其危害。 (2)明确设问类型为说明 类设问，需要明确江西省 宜春市万载县公安局代 表执法部门其做法体现 (2)请你思考江西省宜春市万载县公安局的处理过程告诉我们什么。【设 了对未成年人的保护以 问类型：说明类】。(10分)【依据分值】 及法律的作用等 (3)本题是一个警示类试 题，首先需要仔细阅读材 料中观点，然后从预防犯 罪、依法自律等方面加以 思考。 (3)面对处罚决定，有一违法嫌疑人反思道：“总认为自已犯点小错没关系， 而且认为年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不会受到处罚，可是法律并没 有因为我是未成年人而对我网开一面，看来任何人都不能对自己的违法行 为抱有侥幸心理，希望大家能以我为戒！”【限定知识角度】我们作为同龄 人，其反思给我们哪些警示？【设问类型：警示类】(6分)【依据分值】 83 考点聚焦·练真题 考点一 法律的本质、特征与作用 (1)结合材料，运用“法律的作用”的相关知 1.(2025·威海环翠一模)最高人民法院工作报 识，评析小海的观点。 告显示，人民法院2024年审结贪污贿赂等职 务犯罪案件3万件3.3万人，依法惩处48名 (2)请分析“闯红灯”与“醉酒驾驶致人死亡” 原中管干部。对此理解正确的是 两种行为的性质差异，并说明理由。 ①法律对全体社会成员具有普遍约束力 ②法律是由国家强制力保证实施的 ③公民在法律面前一律平等 ④违反法律就会受到刑罚处罚 考点二 未成年人保护 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.(2025·泰安二模)根据《教育部办公厅关于 2.(2025·北京东城区一模)法律在我们身边。 加强中小学生手机管理工作的通知》要求，多 生活场景 相关法律 地出台中小学校园手机管理“禁令”：禁止携 父亲：“儿子满六周岁了，该 《中华人民共和国 带与教学无关的智能终端产品入校，允许带 带他去报名上小学了！” 义务教育法》 入校园的应当统一管理。积极探索中小学生 游客：“我们要文明旅游，不 《中华人民共和国 使用手机的管理工作是基于 () 能在名胜古迹上乱写乱画。” 治安管理处罚法》 A.未成年人是国家的希望、民族的未来，需要 消费者：“我网购的商品存在 《中华人民共和国消 给予特殊保护 质量问题，我要申请退货。” 费者权益保护法》 B.未成年人身心发育尚不成熟，没有辨别是 由此可以看出 非的意识和能力 C.法律已经渗透到日常生活中，与我们如影 ①法律有规范和指引作用 随形、相伴一生 ②人们都在依法维护权利 D.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护 ③我们要自觉依法办事 我们的合法权利 ④我们要坚定地维护和改进规则 5.(2025·临沂河东二模)2025年，山东省各地 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 市场监管部门对校园周边文具店开展突击检 3.(2025·枣庄台儿庄三模)【尊法守法提升 查，重点排查“三无”玩具、危险文具等商品， 素养】 并向经营者普及未成年人保护法相关规定。 某市开展“文明交通”专项整治行动，对 同时，学校组织学生开展“安全购物小课堂” 闯红灯、逆行等违法行为加大处罚力度，并通 实践活动。这一系列举措 过短视频平台宣传道路交通安全法。数据显 ①体现了政府对未成年人的司法保护 示行动开展后，交通事故率下降37%，汽车主 ②有助于规范校园周边市场经营秩序 动礼让行人现象增长2倍。 ③增强了学生的自我保护和消费维权意识 但中学生小海认为：“法律只管惩罚，限 ④表明学校保护是未成年人保护的基础 制自由，没有实际意义。” A.①③B.①④C.②③D.②④ 84 6.（2025·滨州邹平一模)【关注生活，健康成长】 考点三法不可违、预防犯罪 材料一今年两会期间，“课间10分钟扩容 7.(2025·北京门头沟一模)以下是对李某违法 延长至15分钟”成为教育热，点。道德与法治 行为的分析图示。 小组的同学计划以此热，点话题开展“模拟政 违反了《中华人民 协”活动，合作调查了几所学校的课间现状， 承担了刑事责任 共和国刑法》 并准备提交小组“捉案”。 由此推断，李某 ( (1)关于 的提案 A.未经杨某同意将其照片发到自己的网店 提案者 某中学九年级(1)班 宣传 校方为防止学生在课间活动时发生安全 B.在体育馆观看比赛时，起哄并向场馆内投 事故，对课间活动的管理日趋僵化；部分 掷矿泉水瓶 老师经常拖堂，导致学生除了上厕所，几 C.与邻居发生纠纷时将对方打成重伤 现状 乎没时间走出教室；部分学生为分担放 D.在网络发布某旅游景点发生踩踏事故的虚 学后的任务，利用课间休息时间写作 假信息 业 8.(2025·北京石景山二模)对下列案例中违法 (2)将课间还给学生的理由： 行为的判断，正确的是 ( ) 案由 序号 案例 判断 李某等人在体育馆观看比赛时 (3)针对改善课间现状，我提出以下 起哄、打闹，向场内投掷矿泉水 行政违 ① 建议： 瓶，公安机关给予李某等人警告 法行为 解决 ①相关部门： 处罚 建议 ②学校： 周某从高层建筑物上数次向地面 ③教师： 投掷砖头等物品，致人死亡，最高 民事违 ④学生： ② 人民法院核准周某死刑，立即 法行为 材料二 由中共中央、国务院印发的《教育强 执行 国建设规划纲要(2024一2035年)》指出：落 朱某捡到苏某丢失的手机，拒绝 行政违 实健康第一教育理念，实施学生体质强健计 ③ 归还。苏某向人民法院起诉，法 法行为 划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2 院判决朱某限期归还手机 小时，有效控制近视率、肥胖率。 曾某在野外生火煮面，引燃山林 刑事违 请你根据两则材料协助他们完善以上提案。 ④ 导致重大损失，被法院判处有期 法行为 徒刑二年 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.(2025·北京房山一模)以下是学校法治宣传 栏的案例：何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸 坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩 卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据 85 监控录像将两人抓获，二人均被处以行政拘 要学透理论，又要关注现实，在观察与思考 留和三百元罚款。上述案例对我们的启示是 中培育道德品质、提升法治素养，让青春在 与时代同行中绽放光彩。请你阅读以下两 ①要分清是非，增强守法观念 则新闻，运用所学知识，按要求作答。 ②要从小事做起，防患于未然 新闻一 新闻二 ③认清严重违法行为的危害，自觉规范自身 2025年3月25日，四 2024年7月，王某某 行为 川省巴州区回风街道某 徐某某未经任某某同 ④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的 小区一男子被高空坠物 意，在网上对任某某的 鸿沟 砸中头部受伤倒地。接 头像进行评论，并用带 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 警后，民警迅速赶赴现 有侮辱性、诽谤性的不 考点四 依法办事、善用法律 场开展调查处置工作。 当言论对任某某进行 10.(2025·聊城高唐二模)今年寒假期间，小青 经查，江某（男，35岁）、攻击。这对任某某心 吴某（男，47岁）在该小理、生活造成极大影 与妈妈了解到某平台上有商品折扣活动，于 区4栋1单元21楼进 响。因此任某某将两 是团购了两张电影票，结果购买的票竟然过 行装修作业时，因焊接人诉至法院，法官认真 期了，找商家交涉，无果。此时，小青正确的 操作失当，致使一块方 听取双方陈述，研判所 做法有 钢掉落，砸中正在该单 提供证据材料，对双方 ①换位思考，要尊重商家的做法 元楼下驾驶三轮车的杨进行调解。被告向原 ②认清网络危害，远离网络生活 某（男，33岁）头部，致 告赔礼道歉，并赔偿精 ③举报商家，与不法行为作斗争 杨某经抢救无效死亡 神抚慰金2000元 ④向人民法院提起诉讼，依法维权 (1)针对新闻一中的案例，有同学认为杨某 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 的死亡是江某、吴某行为失当造成的后果， 11.（2025·枣庄滕州二模)近年来，校园霸凌事 并非出于故意，因而应免于刑事处罚。如果 件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未 让你对这一观点进行反驳，你会怎么说？ 成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄 不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看， 这要求我们青少年 ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②要严 (2)请运用所学知识对新闻二中人物的行为 惩校园霸凌者，维护校园安定③增强法治 进行评价。 观念，学会依法办事④坚持完善各项制 度，减少校园霸凌 A.①③B.①②C.③④ D.②④ 12.(2025·泰安新泰二模)中学生应通过新闻 洞察社会，将思政课堂与社会实践结合。既 请完成“复习作业本”P22~P23 86养学生的劳动观念、奉献精神和社会责任感。④符合德智 体美劳全面发展的育人要求，落实立德树人根本任务。 (2)活动形式：社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人志愿服务 考点二职业选择敬业精神 5.B 6.材料一①小李的言行是错误的，也是违法行为，没有正确 认识自由与法治的关系。②自由不是为所欲为，它是有限 制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。自由都是法律 之内的自由。③自由与法治相互联系，不可分割。法治标 定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，小李的 行为触碰了法律的底线，付出了失去自由的代价。法治是 自由的保障。④我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。⑤任何违法行为，都应承担相应的法 律责任，小李应依法行使自由。 材料二①小刚的行为是错误的，是不能正确对待职业的 表现。②国家发展，民族振兴需要各种各样的职业。③进 行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么， 要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么，要结合自己 的能力和经验，思考自己能够做什么。④小刚应加强学习 提高自身素质，适应工作岗位要求，满足国家与社会发展的 需要。⑤小刚要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培 养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 主题二法治教育 课时9走进法治天地做守法的公民 基础知识·夯根基 易错辨识 1.法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社 会的工具：法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯 罪，保护人们的合法权益。 2.法律维护全体社会成员的合法权益。 3.法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为，必将受 到法律的制裁和惩罚。 4.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非 能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不 法侵害，需要给予特殊的保护。 5.未成年人年龄小，需要受到特殊保护。我们不仅要筑牢家 庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保 护这六大保护网，还需要未成年人加强自身的保护 6.无论是一般违法行为还是犯罪行为都会受到法律处罚，犯 罪行为会受到刑事处罚。 7.谎报险情、破坏铁路封闭网属于一股违法行为，是违反治安 管理处罚法的行政违法行为，不是民事违法行为。 8.违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，违法不一定犯罪 也有可能是一般违法行为，但犯罪必定违法。 9.刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的 必然法律后果。 10.不良行为和严重不良行为如果不加以改正，有可能会走向 犯罪。 11.当我们的合法权益受到侵害，必要时可以直接向人民法院 起诉。 12.法律面前人人平等，未成年人也没有超越法律的特权：未 成年人要依法行使权利，自觉履行义务 热点解读·提素养 (1)朱某某的做法是一种以多欺少、以大压小、以强凌弱的校 园暴力现象，不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是会带 来心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑 等：扰乱学校正常的教学秩序；导致自己走向违法犯罪；等等。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不 法侵害：未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共 识，是人类文明和社会进步的应有之义。②法律通过调整社 会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的 生活。③法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员 具有普遍约束力。④在法治社会里，公民在法律面前一律平 等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到 法律的保护，平等地享有权利和履行义务。⑤在生活中，我们 既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷 和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 (3)①要增强法治观念，认清违法犯罪的危害，远离违法犯罪： ②从小事做起，杜绝不良行为，防微杜渐；③认识到法律面前 人人平等，未成年人违法犯罪也要承担相应法律责任；④学会 依法自律，自觉遵守法律，尊重他人权利。 考点聚焦·练真题 考点一法律的本质、特征与作用 1.A2.B 3.(1)小海的观点错误。①法律规范全体社会成员的行为，保 护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序 的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利、应该履行 的义务，同时也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。③“文明交通”专项整治行动，体现了法 律对社会秩序的维护作用，并非只管惩罚、限制自由，而是 保障人们的自由和安全，所以法律具有重要意义。 (2)“闯红灯”属于一般违法行为，“醉酒驾驶致人死亡”属 于犯罪行为。“闯红灯”违反交通法规，社会危害性较小，尚 未触犯刑法，应受到行政处罚：“醉酒驾驶致人死亡”具有严 重社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚。 考点二未成年人保护 4.A5.C 6.(1)关于延长课间时间，保障学生课间活动的提案 (2)将课间还给学生的理由：①有利于学生的身心健康，缓 解学习疲劳，提高学习效率：②保障学生有足够的时间进行 适当的体育活动，增强体质，符合健康第一的教育理念： ③有助于培养学生的社交能力和团队合作精神，促进学生 全面发展；④能让学生放松心情，以更好的状态投入到后续 的学习中。 (3)针对改善课间现状，我提出以下建议： ①相关部门：加强对学校课间管理的监督，制定合理的课间 管理规范和标准，督促学校落实学生课间活动时间。②学 校：完善课间活动设施，加强安全教育，合理安排课间时间. 避免老师拖堂现象发生。③教师：严格遵守教学时间，不拖 堂，鼓励学生课间走出教室进行活动。④学生：树立正确的 课间活动观念，积极参与课间活动，合理安排课间时间，不 过度学习。 考点三法不可违、预防犯罪 7.C8.B9.A 考点四依法办事、善用法律 10.D11.A 12.(1)江某、吴某的行为属于高空抛物，即便并非出于故意 但其行为已经造成他人死亡这一严重后果，说明其行为具 有严重的社会危害性，已触犯了我国刑法，属于刑事违法 行为，理应受到刑罚处罚。 (2)①任某某的合法权益受到侵害时，能够运用法律武器 维护自己的合法权益，值得我们学习。②王某某、徐某某 的行为属于违法行为，侵犯了他人的人格尊严。这警示我 们，在网络生活中要遵守道德和法律，不得侵犯他人的合 法权益。③法官能够做到依法调解，公正司法，维护当事 人的合法权益。④材料中人物的行为启示我们要增强法 律意识，学会依法办事，依法规范自己的行为。