专题08 世界现代史考题分类汇编（3大考点）（北京专用）2026年高考历史二模分类汇编

**基本信息** 汇编北京多区二模真题，聚焦世界现代史三大核心考点，通过典型历史情境与分层设问，考查唯物史观、史料实证等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|两次世界大战与国际秩序演变（如英国和平主义思潮）、20世纪下半叶世界变化（如人工智能与贸易）|以1933年牛津辩论社决议考和平主义与绥靖政策，体现时空观念| |非选择题|3题（23分）|殖民历史反思（维斯曼碑）、美国种族问题（布朗案）、后殖民文化话语权（本土埃及学）|以维斯曼碑存废串联殖民历史与战后反思，综合考查史料实证与历史解释|

专题08世界现代史 3大考点概览 考点01 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点02 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点03 非选择题 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点1 1. （2026·北京顺义·二模）20世纪30年代，英国流行一种名为“不再为国王和国家而死”的徽章。许多一战老兵教育子女：“无论政治家说什么，永远不要再卷入这样的战争。”1933年牛津大学辩论社以275票对153票通过了一项决议：“本社在任何情况下都不为国王和国家而战。”上述现象（ ） ①说明民主制度遭到了严重破坏 ②体现出和平主义思潮的盛行 ③反映民众普遍反对法西斯扩张 ④是绥靖政策出台的民意基础 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 2. （2026·北京丰台·二模）下表中，材料与结论对应准确的是（ ） 材料 结论 A 1919年6月，《国联盟约》规定“国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意” 确立了能有效制止侵略战争的机制 B 1920年8月，甘地提出“我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死” 鼓励人民与殖民当局进行武力抗争 C 1921年3月，列宁指出“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系” 主张强行建立农业和工业间的联系 D 1933年3月，在罗斯福的要求下，美国国会通过《紧急银行法》，决定对银行采取个别审查颁发许可证制度 采取国家干预的方式挽救经济危机 A. A B. B C. C D. D 3．（2026·北京学易金卷·二模）下图为1923年1月《温哥华每日世界报》刊登的漫画《也许这只会让狗发疯》。该漫画（   ） 生气的法国女神玛丽安娜抓住一只暴怒的狗的尾巴(鲁尔区),正准备一斧子砍断。旁边的地球君小心翼翼地提醒玛丽安娜：“我知道你有正当的权力干这事，但老实说我觉得这对你俩没有什么好处。” A．揭示了巴黎和会的本质 B．反映了国际秩序的脆弱 C．体现了民族解放的诉求 D．讽刺了绥靖政策的虚伪 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点2 4. （2026·北京石景山·二模）5月18日是国际博物馆日，国际博协发布的2026年活动主题为“博物馆：联结世界的桥梁”（Museums Uniting a Divided World），强调博物馆作为跨越文化、社会和地缘政治分歧的桥梁，有助于促进全球的对话、理解、包容与和平。对该主题理解合理的是（ ） ①博物馆是进行国民教育的场所 ②博物馆担负着文明对话的使命 ③博物馆有助于维护文化多样性 ④博物馆消除了文明之间的隔阂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. （2026·北京丰台·二模）相关研究指出，在当今的国际贸易中，智能报关系统可缩短70%的通关时间，人工智能驱动的供应链管理可降低20%至30%的物流成本；跨境电商在全球贸易与消费中的占比持续提升，已成为全球贸易体系中不可或缺的重要组成部分。这表明人工智能的发展（ ） ①意在推动世界的多极化 ②促进了国际贸易的发展 ③推进了经济全球化进程 ④旨在促成多元文化交流 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6．（2026·北京学易金卷·二模）2025年以来，面对全球经济的不确定性，多项区域合作进程加快推进。5月中国、东盟和海湾阿拉伯国家合作委员会召开首届峰会，7月印度与英国签署《全面经济与贸易协定》，9月印尼与欧盟签署《全面经济伙伴关系协定》，10月中国一东盟自贸区3.0版升级议定书正式签署。这表明（   ） A．经济全球化潮流遭遇挫折 B．国际经济新框架体系形成 C．发展中国家引领世界发展 D．时代发展的核心逻辑未变 非选择题 考点3 7. （2026·北京顺义·二模）【解斯曼碑的存废】 赫尔曼·冯·维斯曼是德国东非殖民地的缔造者之一。他在1889年镇压德属东非起义，挽救了德国在东非的殖民统治。1905年去世后，德意志殖民协会在德国本土与德属东非首府分别为其建立纪念碑并举办了盛大纪念活动。两座纪念碑的设计分别突出其军事将领身份与探险家形象。 二战后至20世纪50年代，西方殖民体系尚未完全瓦解，亚洲殖民地相继独立，欧洲殖民国家在非洲的殖民活动事实上比以前更加猖狂，联邦德国奉行亲西方政策，殖民历史被忽视。1949年，在二战中炸毁的维斯曼纪念碑在汉堡重立。《汉堡晚报》以两篇报道宣告了纪念碑的回归，突出维斯曼的非洲探险成果，强调黑人士兵的忠诚，并认为“维斯曼对伟大事业的热情、对崇高科学事业的毕生奉献以及他为人的公正，鼓舞着青年一代在暗淡困惑的战后时光里重整旗鼓、重建家园”。 1967年，汉堡大学生们响应德国社会主义大学生联盟的号召，高唱着《国际歌》推倒了维斯曼雕像，标志着德国社会首次主动批判殖民历史。学生组织在当时的刊物中指出“古老的欧洲不再是世界的中心”，“前殖民地的人民将亲手推翻汉堡大学的殖民纪念碑”。学生们将维斯曼所获取的非洲地理知识称为“服务于资本利益的帝国主义科学”，并指控其“以纳粹对付我们的邻国和我们自己人民的方式肆虐非洲人”。1990年，德国的西南非殖民地纳米比亚独立后，原住民赫雷罗人和纳马人通过国际诉讼要求德国承认1904-1908年殖民屠杀罪行，推动德国社会重新审视殖民历史。 依据材料和所学，评析维斯曼纪念碑的存废。 8．（2026·北京学易金卷·二模）（12分）“布朗案” 材料  1951年，为了让女儿能够接受平等教育，黑人布朗和其他一些家长把托皮卡教育委员会告上法庭，要求禁止在公立学校中实行种族隔离。地方法院驳回了布朗的诉求，布朗将案件上诉至美国最高法院。1954年，美国最高法院作出最终判决，认为隔离教育违反了美国宪法第14条修正案的“同等保护权”，应尽快废除。这一判决结果遭到南方各州的强烈反对和抵制，但国际社会对其回应比较正面，尤其是在第三世界国家。美国政府充分利用这一判决结果和有利的国际舆论，宣扬美国民主制度的“优越性”；美国黑人则利用判决使黑人问题进一步国际化，给美国政府施加更大的压力。 ——摘编自任东来等《美国宪政历程：影响美国的25个司法大案》 (1)根据材料指出布朗的诉求，并结合所学知识分析“布朗案”的历史背景。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析“布朗案”的影响。（6分） 9．（2026·北京学易金卷·二模）（11分）“本土埃及学” 材料  1953年埃及共和国成立后，埃及古物局和开罗大学的埃及学教学、科研工作全部由埃及人担任，打破了埃及学长期为西方学者所垄断的局面。本土埃及学者拜基撰写并出版了多卷本的《古埃及语研究导论》，该书对本土埃及人学习、研究古埃及语言和文学发挥了重要作用。埃及政府对外国发掘队进行严格管控的同时，还为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施。早在20世纪60年代末，当今埃及最著名的考古学家哈瓦斯就开始了职业生涯。1987年他学成归国，决定用自己所学的埃及考古学报效祖国。哈瓦斯主持并参加过埃及境内几乎所有重大考古发掘工程，取得过多次重大发现。他提出金字塔建造者是古埃及平民，这一观点改写了长期以来西方学界所认为的金字塔由奴隶建造的历史。2002年，哈瓦斯就任埃及最高文物委员会秘书长后，他组织学者对图坦哈蒙等法老及其亲属的木乃伊进行DNA分析，揭开了他们身世的谜团，在国际埃及学界产生了广泛影响。哈瓦斯领导的本土埃及学者们所进行的诸多努力，反映了埃及本土学者向西方发达国家争夺国际埃及学话语权的决心，也彰显了本土埃及学者跻身于国家埃及学前沿的信心。 ——摘编自王海利《本土埃及学发展探析》 (1)根据材料，概括20世纪下半叶以来本土埃及学发展的主要表现。（5分） (2)根据材料并结合所学知识，简析20世纪下半叶以来本土埃及学发展的意义。（6分） 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08世界现代史 3大考点概览 考点01 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点02 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点03 非选择题 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点1 1. 【答案】D 【解析】A.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误。 B.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误；③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。 C.③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。 D.②“不再为国王和国家而死”的徽章流行、一战老兵教育子女反战、牛津大学辩论社高票通过反战决议，都能反映出当时英国和平主义思潮广泛传播，②正确；④绥靖政策是英国政府对法西斯采取的妥协退让政策，其重要背景就是国内强烈的和平主义反战情绪，民众不想再卷入战争，这种社会氛围为绥靖政策的推行提供了民意支持，④正确。 故选D项。 2. 【答案】D 【解析】A.全体一致原则意味着任何一个常任理事国都可否决决议，导致国联难以对侵略行为采取有效行动，无法制止战争，错误。 B.甘地主张的是非暴力不合作运动，反对武力抗争，错误。 C.列宁强调通过商品交换（商业）建立工农联系，这是新经济政策的思路，并非强行建立，错误。 D.罗斯福新政中，政府通过立法手段整顿银行，加强对金融的监管，体现了国家对经济的干预，正确。 故选D项。 3．【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，这则1923年的漫画聚焦鲁尔危机，通过法国（玛丽安娜）执意制裁德国（鲁尔区的暴怒狗）、国际社会（地球君）担忧此举得不偿失的画面，反映出国际社会普遍认为这种单边武力行为会激化德法矛盾，反噬现有国际秩序，凸显出凡尔赛体系下的国际秩序缺乏稳定性，核心体现为国际秩序的脆弱性，B项正确；巴黎和会的本质是帝国主义的分赃会议，时间为1919年，与题干时间不符，排除A项；漫画的核心矛盾是帝国主义战胜国与战败国之间的利益冲突（法、德），未涉及殖民地、半殖民地的民族解放运动，排除C项；绥靖政策是二战前英法对德意日法西斯的妥协退让政策，兴起于20世纪30年代，排除D项。故选B项。 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点2 4. 【答案】A 【解析】A.①博物馆作为公共文化机构，承担着国民教育的功能，是进行国民教育的场所，正确。②题干中提到博物馆是“联结世界的桥梁”，有助于“促进全球的对话、理解、包容与和平”，说明博物馆担负着文明对话的使命，正确。③博物馆保存和展示不同文明的文化遗产，有助于维护文化多样性，正确。 BCD.④“消除了文明之间的隔阂”的表述过于绝对，博物馆可以促进交流，但无法完全消除隔阂，错误。 故选A项。 5. 【答案】C 【解析】AB.①人工智能的发展与世界多极化趋势无直接关联，其核心影响体现在经济领域，①错误。 C.②智能报关系统缩短通关时间、供应链管理降低物流成本，跨境电商占比提升，都体现了人工智能促进国际贸易发展，②正确；③人工智能推动国际贸易效率提升和跨境电商发展，促进了全球贸易与消费的深度融合，推进了经济全球化进程，③正确。 D.④材料未涉及多元文化交流，人工智能发展的直接目的并非促成文化交流，④错误。 故选C项。 6．【答案】D 【解析】根据材料“……多项区域合作进程加快推进”可知，面对全球经济的不确定性，美国之外的区域经济一体化进程加速推进，成果丰硕，为全球发展注入新的动能，充分表明全球经济开放合作的底色未变，D项正确；自特朗普实施“美国优先战略”以来，全球贸易保护主义抬头，经济全球化潮流遭遇挫折，但材料的主旨是区域经济合作进程加快，排除A项；建立国际经济新秩序仍是广大发展中国家为之奋斗的目标，排除B项；结合所学知识可知，发达国家仍然主导经济全球化进程，与发展中国家在全球化进程中的地位是不平等、不平衡的，排除C项。故选D项。 非选择题 考点3 7. （2026·北京顺义·二模）【解斯曼碑的存废】 【答案】评析：二战刚结束到1949年，汉堡大学的维斯曼铜像在盟军轰炸中从基座跌落又重新竖立，《汉堡晚报》对维斯曼给予正面评价，认为其鼓舞着青年一代在战后重整旗鼓、重建家园。这是因为二战后德国满目疮痍，需要一种精神上的激励，此时对维斯曼的肯定是将其形象与重建家园的精神需求相联系，淡化其殖民色彩。1967年伴随着全德大学生运动的开展，学生们推倒校内维斯曼雕像。这是因为战后德国社会在反思历史，随着时代发展和进步思潮的影响，尤其是社会主义大学生联盟等组织的号召，人们对殖民历史的认识发生改变，意识到殖民统治的非正义性，反对美化殖民人物，维斯曼作为殖民代表人物的雕像成为被批判的对象。 【解析】 【详解】评析：本小问可从1949年纪念碑重立、1967年纪念碑被推倒两个阶段，结合时代背景、社会思潮、历史认知变化角度进行评析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评析 1949年，在二战中炸毁的维斯曼纪念碑在汉堡重立；《汉堡晚报》突出维斯曼的非洲探险成果，强调黑人士兵的忠顺，并认为其精神鼓舞青年战后重整旗鼓、重建家园 战后德国社会百废待兴，需要精神感召重塑社会信心→刻意淡化殖民侵略本质、美化殖民人物 二战刚结束到1949年，汉堡大学的维斯曼铜像在盟军轰炸中从基座跌落又重新竖立，《汉堡晚报》对维斯曼给予正面评价，认为其鼓舞着青年一代在战后重整旗鼓、重建家园。这是因为二战后德国满目疮痍，需要一种精神上的激励，此时对维斯曼的肯定是将其形象与重建家园的精神需求相联系，淡化其殖民色彩 1967年，汉堡大学生响应号召推倒维斯曼雕像，首次主动批判殖民历史；称其地理知识为服务资本的帝国主义科学，指控其殖民暴行；纳米比亚独立后原住民追责殖民屠杀，推动德国反思殖民历史 进步思潮兴起、殖民体系瓦解、社会反思殖民历史→否定美化殖民人物、批判殖民侵略罪行 1967年伴随着全德大学生运动的开展，学生们推倒校内维斯曼雕像。这是因为战后德国社会在反思历史，随着时代发展和进步思潮的影响，尤其是社会主义大学生联盟等组织的号召，人们对殖民历史的认识发生改变，意识到殖民统治的非正义性，反对美化殖民人物，维斯曼作为殖民代表人物的雕像成为被批判的对象 8．（2026·北京学易金卷·二模）（12分）“布朗案” 【答案】(1)诉求：平等教育；废除种族隔离。（2分） 历史背景：美苏冷战；种族歧视与隔离；亚非拉民族解放运动高涨。（4分） (2)鼓舞了黑人民权运动；有利于废除种族隔离制度；推动了美国宪政发展；促进了黑人教育发展；加剧了社会矛盾。（6分） 【解析】（1）诉求：根据材料“为了让女儿能够接受平等教育，黑人布朗和其他一些家长把托皮卡教育委员会告上法庭，要求禁止在公立学校中实行种族隔离”可知，布朗希望自己的女儿平等教育的权利；废除种族隔离。背景：根据材料1951年的时间线索并结合所学知识可知，此时处于美苏冷战的背景之下，且美国内战结束后，虽然废除了奴隶制，但种族歧视与隔离长期存在；根据材料“但国际社会对其回应比较正面，尤其是在第三世界国家”并结合所学知识可知，二战结束后，亚非拉民族解放运动高涨，客观上推动了种族问题的变革。 （2）影响：根据材料“美国黑人则利用判决使黑人问题进一步国际化，给美国政府施加更大的压力”并结合所学知识可知，鼓舞了黑人民权运动；材料中判决推翻了“隔离但平等”原则，；根据材料“美国宪法第14条修正案的‘同等保护权’，应尽快废除”可知，判决明确公立学校种族隔离违法，有利于废除种族隔离制度，加速了美国社会种族平等的进程；强化了种族平等领域的宪政保障，完善了最高法院司法审查权的职能定位，为后续平等权利相关案件提供范例，推动了美国宪政发展；判决直接回应黑人家长争取平等教育的诉求，促进黑人教育发展；结合所学知识可知，判决遭到美国南方各州强烈反对和抵制，南方种族主义势力借机煽动对立，黑白种族间的冲突加剧，加剧了社会矛盾。 9．（2026·北京学易金卷·二模）（11分）“本土埃及学” 【答案】(1)表现：古埃及语言研究得到加强；埃及政府加强对文物的保护和修复工作；埃及本土学者从事独立考古发掘；埃及本土学者力争国际埃及学话语权；利用现代科技研究埃及学。（5分） (2)意义：削弱了殖民主义的影响；推动埃及的民族文化复兴；为世界文化遗产的保护作出贡献；增强了埃及人的文化认同和自信；提升了埃及文化的国际影响力。（6分） 【解析】（1）表现：根据材料“本土埃及学者拜基撰写并出版了多卷本的《古埃及语研究导论》，该书对本土埃及人学习、研究古埃及语言和文学发挥了重要作用”可知，古埃及语言研究得到加强；根据材料“埃及政府对外国发掘队进行严格管控的同时，还为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施”可知，埃及政府加强对文物的保护和修复工作；根据材料“1987年他学成归国，决定用自己所学的埃及考古学报效祖国。哈瓦斯主持并参加过埃及境内几乎所有重大考古发掘工程，取得过多次重大发现”可知，埃及本土学者从事独立考古发掘；根据材料“他提出金字塔建造者是古埃及平民，这一观点改写了长期以来西方学界所认为的金字塔由奴隶建造的历史。”“反映了埃及本土学者向西方发达国家争夺国际埃及学话语权的决心”可知，埃及本土学者力争国际埃及学话语权；根据材料“2002年，哈瓦斯就任埃及最高文物委员会秘书长后，他组织学者对图坦哈蒙等法老及其亲属的木乃伊进行 DNA 分析，揭开了他们身世的谜团”可知，利用现代科技研究埃及学。 （2）意义：根据材料“1953年埃及共和国成立后，埃及古物局和开罗大学的埃及学教学、科研工作全部由埃及人担任，打破了埃及学长期为西方学者所垄断的局面”可知，直接打破了西方的学术垄断，削弱了殖民主义的文化影响；根据材料并结合所学可知，本土学者独立研究、保护文物、争夺话语权，都是在重新发掘和弘扬本民族的历史文化，推动了民族文化的复兴；根据材料“为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施”可知，对世界文化遗产的保护；根据材料“彰显了本土埃及学者跻身于国家埃及学前沿的信心”可知，这种学术上的成就和话语权的提升，必然增强国民的文化认同与民族自信；根据材料“在国际埃及学界产生了广泛影响”可知，埃及的研究成果获得了国际认可，提升了埃及文化的全球影响力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08世界现代史 3大考点概览 考点01 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点02 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点03 非选择题 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 考点1 1. （2026·北京顺义·二模）20世纪30年代，英国流行一种名为“不再为国王和国家而死”的徽章。许多一战老兵教育子女：“无论政治家说什么，永远不要再卷入这样的战争。”1933年牛津大学辩论社以275票对153票通过了一项决议：“本社在任何情况下都不为国王和国家而战。”上述现象（ ） ①说明民主制度遭到了严重破坏 ②体现出和平主义思潮的盛行 ③反映民众普遍反对法西斯扩张 ④是绥靖政策出台的民意基础 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】A.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误。 B.①材料里的反战徽章、老兵的教诲、牛津大学辩论社的决议，都是民众表达反战态度的体现，没有涉及民主制度被破坏的内容，①错误；③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。 C.③20世纪30年代初期，法西斯扩张的影响还未充分显现，英国民众的反战更多是基于一战的惨痛教训，不是针对法西斯扩张，③错误。 D.②“不再为国王和国家而死”的徽章流行、一战老兵教育子女反战、牛津大学辩论社高票通过反战决议，都能反映出当时英国和平主义思潮广泛传播，②正确；④绥靖政策是英国政府对法西斯采取的妥协退让政策，其重要背景就是国内强烈的和平主义反战情绪，民众不想再卷入战争，这种社会氛围为绥靖政策的推行提供了民意支持，④正确。 故选D项。 2. （2026·北京丰台·二模）下表中，材料与结论对应准确的是（ ） 材料 结论 A 1919年6月，《国联盟约》规定“国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意” 确立了能有效制止侵略战争的机制 B 1920年8月，甘地提出“我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死” 鼓励人民与殖民当局进行武力抗争 C 1921年3月，列宁指出“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系” 主张强行建立农业和工业间的联系 D 1933年3月，在罗斯福的要求下，美国国会通过《紧急银行法》，决定对银行采取个别审查颁发许可证制度 采取国家干预的方式挽救经济危机 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A.全体一致原则意味着任何一个常任理事国都可否决决议，导致国联难以对侵略行为采取有效行动，无法制止战争，错误。 B.甘地主张的是非暴力不合作运动，反对武力抗争，错误。 C.列宁强调通过商品交换（商业）建立工农联系，这是新经济政策的思路，并非强行建立，错误。 D.罗斯福新政中，政府通过立法手段整顿银行，加强对金融的监管，体现了国家对经济的干预，正确。 故选D项。 3．（2026·北京学易金卷·二模）下图为1923年1月《温哥华每日世界报》刊登的漫画《也许这只会让狗发疯》。该漫画（   ） 生气的法国女神玛丽安娜抓住一只暴怒的狗的尾巴(鲁尔区),正准备一斧子砍断。旁边的地球君小心翼翼地提醒玛丽安娜：“我知道你有正当的权力干这事，但老实说我觉得这对你俩没有什么好处。” A．揭示了巴黎和会的本质 B．反映了国际秩序的脆弱 C．体现了民族解放的诉求 D．讽刺了绥靖政策的虚伪 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，这则1923年的漫画聚焦鲁尔危机，通过法国（玛丽安娜）执意制裁德国（鲁尔区的暴怒狗）、国际社会（地球君）担忧此举得不偿失的画面，反映出国际社会普遍认为这种单边武力行为会激化德法矛盾，反噬现有国际秩序，凸显出凡尔赛体系下的国际秩序缺乏稳定性，核心体现为国际秩序的脆弱性，B项正确；巴黎和会的本质是帝国主义的分赃会议，时间为1919年，与题干时间不符，排除A项；漫画的核心矛盾是帝国主义战胜国与战败国之间的利益冲突（法、德），未涉及殖民地、半殖民地的民族解放运动，排除C项；绥靖政策是二战前英法对德意日法西斯的妥协退让政策，兴起于20世纪30年代，排除D项。故选B项。 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界发展的特点与主要趋势 考点2 4. （2026·北京石景山·二模）5月18日是国际博物馆日，国际博协发布的2026年活动主题为“博物馆：联结世界的桥梁”（Museums Uniting a Divided World），强调博物馆作为跨越文化、社会和地缘政治分歧的桥梁，有助于促进全球的对话、理解、包容与和平。对该主题理解合理的是（ ） ①博物馆是进行国民教育的场所 ②博物馆担负着文明对话的使命 ③博物馆有助于维护文化多样性 ④博物馆消除了文明之间的隔阂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】A.①博物馆作为公共文化机构，承担着国民教育的功能，是进行国民教育的场所，正确。②题干中提到博物馆是“联结世界的桥梁”，有助于“促进全球的对话、理解、包容与和平”，说明博物馆担负着文明对话的使命，正确。③博物馆保存和展示不同文明的文化遗产，有助于维护文化多样性，正确。 BCD.④“消除了文明之间的隔阂”的表述过于绝对，博物馆可以促进交流，但无法完全消除隔阂，错误。 故选A项。 5. （2026·北京丰台·二模）相关研究指出，在当今的国际贸易中，智能报关系统可缩短70%的通关时间，人工智能驱动的供应链管理可降低20%至30%的物流成本；跨境电商在全球贸易与消费中的占比持续提升，已成为全球贸易体系中不可或缺的重要组成部分。这表明人工智能的发展（ ） ①意在推动世界的多极化 ②促进了国际贸易的发展 ③推进了经济全球化进程 ④旨在促成多元文化交流 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】AB.①人工智能的发展与世界多极化趋势无直接关联，其核心影响体现在经济领域，①错误。 C.②智能报关系统缩短通关时间、供应链管理降低物流成本，跨境电商占比提升，都体现了人工智能促进国际贸易发展，②正确；③人工智能推动国际贸易效率提升和跨境电商发展，促进了全球贸易与消费的深度融合，推进了经济全球化进程，③正确。 D.④材料未涉及多元文化交流，人工智能发展的直接目的并非促成文化交流，④错误。 故选C项。 6．（2026·北京学易金卷·二模）2025年以来，面对全球经济的不确定性，多项区域合作进程加快推进。5月中国、东盟和海湾阿拉伯国家合作委员会召开首届峰会，7月印度与英国签署《全面经济与贸易协定》，9月印尼与欧盟签署《全面经济伙伴关系协定》，10月中国一东盟自贸区3.0版升级议定书正式签署。这表明（   ） A．经济全球化潮流遭遇挫折 B．国际经济新框架体系形成 C．发展中国家引领世界发展 D．时代发展的核心逻辑未变 【答案】D 【解析】根据材料“……多项区域合作进程加快推进”可知，面对全球经济的不确定性，美国之外的区域经济一体化进程加速推进，成果丰硕，为全球发展注入新的动能，充分表明全球经济开放合作的底色未变，D项正确；自特朗普实施“美国优先战略”以来，全球贸易保护主义抬头，经济全球化潮流遭遇挫折，但材料的主旨是区域经济合作进程加快，排除A项；建立国际经济新秩序仍是广大发展中国家为之奋斗的目标，排除B项；结合所学知识可知，发达国家仍然主导经济全球化进程，与发展中国家在全球化进程中的地位是不平等、不平衡的，排除C项。故选D项。 非选择题 考点3 7. （2026·北京顺义·二模）【解斯曼碑的存废】 赫尔曼·冯·维斯曼是德国东非殖民地的缔造者之一。他在1889年镇压德属东非起义，挽救了德国在东非的殖民统治。1905年去世后，德意志殖民协会在德国本土与德属东非首府分别为其建立纪念碑并举办了盛大纪念活动。两座纪念碑的设计分别突出其军事将领身份与探险家形象。 二战后至20世纪50年代，西方殖民体系尚未完全瓦解，亚洲殖民地相继独立，欧洲殖民国家在非洲的殖民活动事实上比以前更加猖狂，联邦德国奉行亲西方政策，殖民历史被忽视。1949年，在二战中炸毁的维斯曼纪念碑在汉堡重立。《汉堡晚报》以两篇报道宣告了纪念碑的回归，突出维斯曼的非洲探险成果，强调黑人士兵的忠诚，并认为“维斯曼对伟大事业的热情、对崇高科学事业的毕生奉献以及他为人的公正，鼓舞着青年一代在暗淡困惑的战后时光里重整旗鼓、重建家园”。 1967年，汉堡大学生们响应德国社会主义大学生联盟的号召，高唱着《国际歌》推倒了维斯曼雕像，标志着德国社会首次主动批判殖民历史。学生组织在当时的刊物中指出“古老的欧洲不再是世界的中心”，“前殖民地的人民将亲手推翻汉堡大学的殖民纪念碑”。学生们将维斯曼所获取的非洲地理知识称为“服务于资本利益的帝国主义科学”，并指控其“以纳粹对付我们的邻国和我们自己人民的方式肆虐非洲人”。1990年，德国的西南非殖民地纳米比亚独立后，原住民赫雷罗人和纳马人通过国际诉讼要求德国承认1904-1908年殖民屠杀罪行，推动德国社会重新审视殖民历史。 依据材料和所学，评析维斯曼纪念碑的存废。 【答案】评析：二战刚结束到1949年，汉堡大学的维斯曼铜像在盟军轰炸中从基座跌落又重新竖立，《汉堡晚报》对维斯曼给予正面评价，认为其鼓舞着青年一代在战后重整旗鼓、重建家园。这是因为二战后德国满目疮痍，需要一种精神上的激励，此时对维斯曼的肯定是将其形象与重建家园的精神需求相联系，淡化其殖民色彩。1967年伴随着全德大学生运动的开展，学生们推倒校内维斯曼雕像。这是因为战后德国社会在反思历史，随着时代发展和进步思潮的影响，尤其是社会主义大学生联盟等组织的号召，人们对殖民历史的认识发生改变，意识到殖民统治的非正义性，反对美化殖民人物，维斯曼作为殖民代表人物的雕像成为被批判的对象。 【解析】 【详解】评析：本小问可从1949年纪念碑重立、1967年纪念碑被推倒两个阶段，结合时代背景、社会思潮、历史认知变化角度进行评析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评析 1949年，在二战中炸毁的维斯曼纪念碑在汉堡重立；《汉堡晚报》突出维斯曼的非洲探险成果，强调黑人士兵的忠顺，并认为其精神鼓舞青年战后重整旗鼓、重建家园 战后德国社会百废待兴，需要精神感召重塑社会信心→刻意淡化殖民侵略本质、美化殖民人物 二战刚结束到1949年，汉堡大学的维斯曼铜像在盟军轰炸中从基座跌落又重新竖立，《汉堡晚报》对维斯曼给予正面评价，认为其鼓舞着青年一代在战后重整旗鼓、重建家园。这是因为二战后德国满目疮痍，需要一种精神上的激励，此时对维斯曼的肯定是将其形象与重建家园的精神需求相联系，淡化其殖民色彩 1967年，汉堡大学生响应号召推倒维斯曼雕像，首次主动批判殖民历史；称其地理知识为服务资本的帝国主义科学，指控其殖民暴行；纳米比亚独立后原住民追责殖民屠杀，推动德国反思殖民历史 进步思潮兴起、殖民体系瓦解、社会反思殖民历史→否定美化殖民人物、批判殖民侵略罪行 1967年伴随着全德大学生运动的开展，学生们推倒校内维斯曼雕像。这是因为战后德国社会在反思历史，随着时代发展和进步思潮的影响，尤其是社会主义大学生联盟等组织的号召，人们对殖民历史的认识发生改变，意识到殖民统治的非正义性，反对美化殖民人物，维斯曼作为殖民代表人物的雕像成为被批判的对象 8．（2026·北京学易金卷·二模）（12分）“布朗案” 材料  1951年，为了让女儿能够接受平等教育，黑人布朗和其他一些家长把托皮卡教育委员会告上法庭，要求禁止在公立学校中实行种族隔离。地方法院驳回了布朗的诉求，布朗将案件上诉至美国最高法院。1954年，美国最高法院作出最终判决，认为隔离教育违反了美国宪法第14条修正案的“同等保护权”，应尽快废除。这一判决结果遭到南方各州的强烈反对和抵制，但国际社会对其回应比较正面，尤其是在第三世界国家。美国政府充分利用这一判决结果和有利的国际舆论，宣扬美国民主制度的“优越性”；美国黑人则利用判决使黑人问题进一步国际化，给美国政府施加更大的压力。 ——摘编自任东来等《美国宪政历程：影响美国的25个司法大案》 (1)根据材料指出布朗的诉求，并结合所学知识分析“布朗案”的历史背景。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析“布朗案”的影响。（6分） 【答案】(1)诉求：平等教育；废除种族隔离。（2分） 历史背景：美苏冷战；种族歧视与隔离；亚非拉民族解放运动高涨。（4分） (2)鼓舞了黑人民权运动；有利于废除种族隔离制度；推动了美国宪政发展；促进了黑人教育发展；加剧了社会矛盾。（6分） 【解析】（1）诉求：根据材料“为了让女儿能够接受平等教育，黑人布朗和其他一些家长把托皮卡教育委员会告上法庭，要求禁止在公立学校中实行种族隔离”可知，布朗希望自己的女儿平等教育的权利；废除种族隔离。背景：根据材料1951年的时间线索并结合所学知识可知，此时处于美苏冷战的背景之下，且美国内战结束后，虽然废除了奴隶制，但种族歧视与隔离长期存在；根据材料“但国际社会对其回应比较正面，尤其是在第三世界国家”并结合所学知识可知，二战结束后，亚非拉民族解放运动高涨，客观上推动了种族问题的变革。 （2）影响：根据材料“美国黑人则利用判决使黑人问题进一步国际化，给美国政府施加更大的压力”并结合所学知识可知，鼓舞了黑人民权运动；材料中判决推翻了“隔离但平等”原则，；根据材料“美国宪法第14条修正案的‘同等保护权’，应尽快废除”可知，判决明确公立学校种族隔离违法，有利于废除种族隔离制度，加速了美国社会种族平等的进程；强化了种族平等领域的宪政保障，完善了最高法院司法审查权的职能定位，为后续平等权利相关案件提供范例，推动了美国宪政发展；判决直接回应黑人家长争取平等教育的诉求，促进黑人教育发展；结合所学知识可知，判决遭到美国南方各州强烈反对和抵制，南方种族主义势力借机煽动对立，黑白种族间的冲突加剧，加剧了社会矛盾。 9．（2026·北京学易金卷·二模）（11分）“本土埃及学” 材料  1953年埃及共和国成立后，埃及古物局和开罗大学的埃及学教学、科研工作全部由埃及人担任，打破了埃及学长期为西方学者所垄断的局面。本土埃及学者拜基撰写并出版了多卷本的《古埃及语研究导论》，该书对本土埃及人学习、研究古埃及语言和文学发挥了重要作用。埃及政府对外国发掘队进行严格管控的同时，还为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施。早在20世纪60年代末，当今埃及最著名的考古学家哈瓦斯就开始了职业生涯。1987年他学成归国，决定用自己所学的埃及考古学报效祖国。哈瓦斯主持并参加过埃及境内几乎所有重大考古发掘工程，取得过多次重大发现。他提出金字塔建造者是古埃及平民，这一观点改写了长期以来西方学界所认为的金字塔由奴隶建造的历史。2002年，哈瓦斯就任埃及最高文物委员会秘书长后，他组织学者对图坦哈蒙等法老及其亲属的木乃伊进行DNA分析，揭开了他们身世的谜团，在国际埃及学界产生了广泛影响。哈瓦斯领导的本土埃及学者们所进行的诸多努力，反映了埃及本土学者向西方发达国家争夺国际埃及学话语权的决心，也彰显了本土埃及学者跻身于国家埃及学前沿的信心。 ——摘编自王海利《本土埃及学发展探析》 (1)根据材料，概括20世纪下半叶以来本土埃及学发展的主要表现。（5分） (2)根据材料并结合所学知识，简析20世纪下半叶以来本土埃及学发展的意义。（6分） 【答案】(1)表现：古埃及语言研究得到加强；埃及政府加强对文物的保护和修复工作；埃及本土学者从事独立考古发掘；埃及本土学者力争国际埃及学话语权；利用现代科技研究埃及学。（5分） (2)意义：削弱了殖民主义的影响；推动埃及的民族文化复兴；为世界文化遗产的保护作出贡献；增强了埃及人的文化认同和自信；提升了埃及文化的国际影响力。（6分） 【解析】（1）表现：根据材料“本土埃及学者拜基撰写并出版了多卷本的《古埃及语研究导论》，该书对本土埃及人学习、研究古埃及语言和文学发挥了重要作用”可知，古埃及语言研究得到加强；根据材料“埃及政府对外国发掘队进行严格管控的同时，还为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施”可知，埃及政府加强对文物的保护和修复工作；根据材料“1987年他学成归国，决定用自己所学的埃及考古学报效祖国。哈瓦斯主持并参加过埃及境内几乎所有重大考古发掘工程，取得过多次重大发现”可知，埃及本土学者从事独立考古发掘；根据材料“他提出金字塔建造者是古埃及平民，这一观点改写了长期以来西方学界所认为的金字塔由奴隶建造的历史。”“反映了埃及本土学者向西方发达国家争夺国际埃及学话语权的决心”可知，埃及本土学者力争国际埃及学话语权；根据材料“2002年，哈瓦斯就任埃及最高文物委员会秘书长后，他组织学者对图坦哈蒙等法老及其亲属的木乃伊进行 DNA 分析，揭开了他们身世的谜团”可知，利用现代科技研究埃及学。 （2）意义：根据材料“1953年埃及共和国成立后，埃及古物局和开罗大学的埃及学教学、科研工作全部由埃及人担任，打破了埃及学长期为西方学者所垄断的局面”可知，直接打破了西方的学术垄断，削弱了殖民主义的文化影响；根据材料并结合所学可知，本土学者独立研究、保护文物、争夺话语权，都是在重新发掘和弘扬本民族的历史文化，推动了民族文化的复兴；根据材料“为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措施”可知，对世界文化遗产的保护；根据材料“彰显了本土埃及学者跻身于国家埃及学前沿的信心”可知，这种学术上的成就和话语权的提升，必然增强国民的文化认同与民族自信；根据材料“在国际埃及学界产生了广泛影响”可知，埃及的研究成果获得了国际认可，提升了埃及文化的全球影响力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $