甘肃武威第四中学、武威第十二中学等校2025-2026学年七年级下学期期中学习评价语文试卷

七年级第二学期学习评价 语文 基础运用（32分) 1.下面是小慧同学为班级主题活动活动准备的开场白。运用所积累的知识，完成小题。(？分) : “决決战，我中华【甲】”栗启超一首《发国歌》激起多少历史的涟浒，道出多少中华儿女 : 的豪情。华夏五千年历史的深厚底蘊，积淀出了让国家生生不息、让民族团结奋进的中华精神。 : 中 中国是一个有着悠久历史和灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个充满智慧【乙】历经磨 密 难而自强不息的民族。在我国历史上，无数革命先烈碧血丹心，为革命事业鞠躬尽(cui),保家 卫国，用鲜血书写了中华民族史诗。中华民族精神从来就是用民族智愁不断革新和不断追求进步 的精神力量，是全民族的共同信仰。所以在今天，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大 复兴，是每一个炎黄子孙当之无(ku)的历史使命。 (1)根据拼音，书写汉字。(2分) 鞠躬尽(cui) 当之无(kui) : (2)参考“丹”的含义和组词，解释“碧血丹心”在文段里的意思。(2分) 丹：①红色 ②朱砂 ③中成药剂型之一 组词：丹药，丹田 封 碧血丹心： (3)填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是(3分) ( A.！。 B.。 。 C.I D. 2.阅读下面的文字，完成小题（7分) ① ？据字典解释，朗读就是清晰响亮地把文章有感情地念出来。朗读要以理解为基础， 细 : 通过朗读又可促进对文章的感悟品味，二者是② 。朗读也是一种艺术的再创造。在有声 : 有色的朗读中，眼、口、耳、脑等多种感官的并用，使文字所描绘的景物、场景、画面等再现在 读者眼前。因此，朗读既可以③一，又可以积界大量的词汇和句子，从而提高理解能力和表达 线 能力。朗读还讲完语气“神”与“形”的结合，既有内在的恩想感情的色彩和份量，④ 朗读实践告诉我们：有了感情上的千变万化，才有气息上的千姿百态和声音上的蛇紫婚红。 (1)联系全文，将空缺内容补充完整，注意语言简洁，语意连贯。(4分) (2) 学校要举办“寻找最美朗读者一一经典诵读活动”，请你为本次活动拟写一则宣传语。（至少 使用一种修辞手法)(3分) 七年级语 3.请你根据画线句的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。(3分) 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树、苍劲的松枝、数千年来把祖国装点得一派 秀丽：清展朝震弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联： 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 !4.语言表达中，处理好重音非常重要。你认为画线句中哪个词应该重读，为什么？(3分) 一次井下有一个信号测不到了，大家焦虑万分，人们劝邓稼先回去，他只说了一句话：“我不能走。” 我认为应该重读“”这个词，因为 5.依次填入文段横线处的词语，衔接最恰当的一项是(3分)（) 近百年来，正是因为有了一批批爱国志士，我们的国家才会从一个 的弱国，跃居世界先列。如今改革的春风早已吹过神州大地，祖国一片 的繁荣景象。仰起头，望着祖国母亲，她正在微笑着向世界展示着她的英姿。 ①生机勃勃 ②满目疮痍 ③春意盎然 ④动荡不安 A.③④②① B.④②③① C.②①③④ D.④②①③ 6.下列语句中没有语病的一项是(3分)（) A.2022年9月，有着67年历史的成都火车北站正式全封闭改造阶段。 B.《土地的誓言》描绘了家乡一幅幅动人的画面和对故士的眷恋之情。 C.北较场城墙有200多年的历史，它是成都一段最完整保存的古城墙。 D.孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语、传播中国文化的机构。 7.默写。请将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)深林人不知， （王维《竹里馆》) (2)此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》) (3) 凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） (4) 惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） (5)愿为市鞍马， 当窗理云龚， (《木兰诗》) 二、现代文阅读（26分) (一)阅读下文，完成问题。（15分)（河南） 父亲的剪刀和尺 郭光文 ①我父亲是做缝纫的。伴其终身的剪刀和尺是他谋生活命和养家糊口的重要工具。剪刀是一 张老虎剪，尺子是把竹制尺。 ②我祖父去世很早，祖母随后改嫁，父亲9岁时就成了上无片瓦速身、下无寸土立足的孤苦 伶仃人。后来经好心人介绍，父亲跟着村里的一位裁缝师傅当业余学徒，所谓业余学徒，就是白 天帮助师傅家里耕田种地、喂猪养鸡，晚上跟在师傅身边挑灯夜战，学做缝纫。那时候农村做衣 服大都是手工操作，基本的工具就是剪刀和尺。为了掌摄剪刀和尺的运用技巧，父亲用稻草人做模特， 练习量体栽衣；用废料纸当布匹，学习栽剪本领。由于白天干活劳界和晚上加班夜深，有时不是栽坏了 C·第1页 布料，就是剪伤了手指、这时候往往免不了道来师傅的训斥和体罚。有一天，父亲干完农活，很晚才到 家了，连饭也顾不上吃就跟着师傅忙了起来。过度疲劳，使得父亲体力不支，一不小心靠着案台就睡着 师傅不仅用剪刀和尺打了父亲一通，而且还罚他站着加了一个通宙的晚班。功夫不负有心人，父亲 在傅的严格要求和自己的刻苦努力下，终于熟练掌握了缝纫这门技艺、 ③这以后，父亲的剪刀和尺成了他展示才艺和积德行善的工具。父亲帮人家做衣服，非常体 贴用户困难，每做一件衣服总是反复计算，保证人家既能穿上合身，又能节省布料，碰上家庭贫 苦的户主，父亲甚至还解袁相助。 ④记得那一次，村里一户贫困人家，好不容易织出两丈多土机布。临近春节时，三个孩子都 纷城冷，嚷着要做衣服过年。家里大人正为布料不够而发愁。父亲闻讯后，带上剪刀和尺，主 动找上门去，拉着三个孩子量了又算，算了又量、可怎么也没有办法给每个孩子都做件衣服。突 然，似乎热起什么似的，父亲紧皱的眉头一下子舒展开来，他夺门而出、快步向家的方向走去， 快进门时、父亲的脚步却逐渐慢了下来，最终站住、手指在衣角上摩竿着，似乎想给身体一个向 后转的力量，这样停留了约摸一分钟，父亲还是大步迈进了家门，打开了衣柜，父亲硬是把自己 家里珍藏好久的五尺咔叽布搭了进去、这样，既帮大孩子做了一身“门面”套装，又给二孩子缝了 一件过冬棉袄，还为三孩子“拼”了一个保暖背心、全家人都乐得合不拢嘴。年关收账时，父亲又 免去了他家的缝纫工资，这人家的爸爸妈妈特别感激，执意要第三个孩子认我父亲为“干爸爸”。 直到现在，每到父亲的忌日，这个“儿子”都要到我父亲慕前硅上三个响头。 ⑤父亲不仅乐于借助剪刀和尺扶贪济困，而且善于利用剪刀和尺修身教子、“人生在世真要时 时用剪刀裁定生活是非，做人要处处用尺检测良心好坏“缝纫做衣，剪刀剪的是布匹，体现的是 才艺优劣；尺子量的是长短，反映的是境界高低”…这些话，既是父亲平时的口头语，更是父亲 行动的真实写照。 ⑥父亲对别人厚道谦和，乐善好施；对自己要求严格，生活俭朴。他在穿截上是破了又补， 补了又穿。用他自己的话说就是“新三年、旧三年，缝逄补补又三年”。甚至，临终前还把自己穿 了6年的旧夹袄脱了下来，留给我大哥穿、平时父亲要求我们三兄弟在穿衣上做到：大哥不能穿 了的衣服，改成二哥穿，二哥不能穿了的衣服，改成我穿、尽管我小时侯多次以各种形式“反抗”， 但却没有一次“取肚”、光同荏苒，逝水流年。父亲生前用剪刀和尺培育出来的俭朴家风，在我们 家里得到传承和发扬，现在我儿子穿的大多是我不能穿了的衣服，大孙子穿的大多是我儿子不能 穿了的衣服，二孙子穿的大多是我大孙子不能穿了的衣服。 ⑦父亲一生，既用这把剪刀和尺撑持家庭，苦度时日，又用这把剪刀和尺救助弱者，方便他人， 更用这把剪刀和尺修身正已，提升自我。如今人去物在，每当忆念涌上心头，泪水总是情不自禁地夺眶 而出。敬爱的父亲啊，今天我们可以告愁您：您生前用过的剪刀和尺与穿过的御寒夹袄，不仅成为我们 家里终生难忘和永志铭记的忆念品，而且成为我们家人修剪人生和艰苦奋斗的传家宝。 (选自《意林》有删改) 8.阅读下列选项，选出理解有误的一项。(3分) () A从父亲的成长经历可知：父亲的成功不仅在于自己的勤奋努力，还得益于“严师出高徒”。 B.文中“每到父亲的忌日，这个‘儿子’都要到我父亲墓前隨上三个响头”表明父亲对孩子影 响极大，孩子对父亲的崇敬与感恩。 C在我们家，兄弟几人的衣服轮流穿，是因为父亲经常周济别人，我们家穷得没有布料做衣服。 D作者通过对父亲的回忆，表达了对父亲“严于律己、宽以待人”的精神的赞美。 9.剪刀和尺陪伴了父亲一生。请从父亲的角度叙述他与剪刀、尺的故事。(4分). 七年级语文·到 10.第④段在叙述中善于通过细节描写展现父亲形象，请结合画线句谈谈这种写法的好处。(4分)； 11.读完全文，有人觉得用“修剪人生”为题更恰当，你同意吗？请说说你的看法。(4分) (二)阅读下文，完成小题。（11分)（陕西) 密 材料一： 今天的青少年所玩的奥特受等卡牌，跟几十年前的同龄人所玩的烟亮纸牌或方便面中的人物 卡片，具有异曲同工之处。因此，奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了，奥特 曼卡牌有多受欢迎？据煤体报道，这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品，卡牌上印有这部 影视剧中的英雄和怪兽形象，并标注其武力值.在论坛上，一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十 万元的价格，甚至有“专家”出教学视频，教家长学生通过“算法”买到高级卡牌。 (选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》) 材料二： ①据家长反映，价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，几乎都是怪兽等“西人物”。店员也表示， 价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多，“最好的套装是当年的新年限量版， 我们出售完就绝版了，很有收藏价值。”店员小系告诉记者、“现在市面上数万元一张的卡牌都是： 当年我们的眼量版。” ②同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券， 封 凭券购头，这是为了保证卡牌的“稀缺性”。 ③卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种，收藏型卡牌主要展示的 是英雄人物的“级别"高低，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的 字样，打开后由两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。基本的原则就 是比大小”，比英雄人物技能强弱。旗舰店有十几张对战果，每周会有老师现场教学，每月还会 组织现场对战，孩子们热情很高。旗舰店内滚动播放着由明星家庭代言的广告，墙壁上有大大的： 光柱组成“你可以相信光”，还有英雄们的等身模型、非常吸引孩子们的眼球. (选自《光明日报》的《小小卡牌为何成为青少年“社交密码》) 材料三： ①由于青少年自拉力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要： 站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竞在现实中，玩卡牌是孩子的一种： 社交手段，是融入同军群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下、认识到收线 集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值。 ②尤其是在“双减”背景下，孩子有了更多的闲服时间，家长要注意多陪伴孩子，多了解孩子： 的想法，培养孩子多方面的兴趣和爱好，防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要· 引导学生理性看待卡牌收集，学生是否会沉迷卡牌，跟所在班级和学校的风气有很大关系、因此，： 学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式，让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中 的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感，那么学生盲目翠比的现象可能就会少很多。 当然、救火不如防火，为了避免青少年沉迷卡牌、相关管理部门要加强监管。例如，对商家卡牌： 销售的价格进行监管，禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样，就从源头上为防青少： 年沉逃卡牌建立了一道“防火墙”。 (选自《中国教育报》的《青少年沉途卡牌危害不小》)· :·第2页 12.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)() A.价格越低的卡牌开出的“英雄”越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数 量就越少。 B.限量版卡牌有一定的购买门槛，这也保证了其“稀缺性”，使其更具有收藏价值。 C.卡牌分为收藏型和对战型两种，对战型是从虚拟走向现实，在线下进行对战。 D、旗舰店为了吸引孩子们的眼球，采用了播放广告、现场教学等模式。 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)（) A.青少年的自控力较弱，需要得到正确的引导才不至于被商家“控制”。 B.为了预防青少年沉迷卡牌，家长应该禁止孩子玩卡牌。 密 C.学生会受到周围环境的影响，在卡牌的数量上产生攀比之风。 D.青少年沉迷于卡神有很大的危害，需要各方发力，共同来防范· 14.结合材料三，联系实际分析如何避免背少年沉迷卡牌。(5分) 三、古诗文阅读（24分) (一)阅读下面文段，完成小题。(18分) 笋 【甲】 陈康书公善射、当世无双，公亦以此自矜.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，脱之久而不去， 、 见其发失十中八九，但微领之， 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦树乎？”翁曰：“无他，但手熟尔.”康肃公然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我的沈知之。”乃取一葫芦置于地，以线後其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入， 而钱不湿、因曰：“我亦无他，惟手热尔、”康有关而遣之 （选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南阳杨二相公材于举术，每至茨武场传投枪捽，观者如米.一日，有卖抹史，咳嗽不绝声、 旁吹而抓拾之，杨大怒，招皮至前，以拳打砖培，陷入尺许，做之日：“叟能如是乎？”复曰：“君 能打培，不能打人，”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！“叟关曰：“垂死之年，能以一死成 线 君之名，死亦何怒！老人自螂于树，解衣露腹。杨故取势于十步外、奋拳击之.老人寂然无声， 但见杨双膝苑地，叩头曰：“晓生知罪矣、”拔其举，已夹入老人腹中、坚不可出.哀求良久，老 人效腹纵之，已峡出一石桥外关、老人徐徐负获而归，卒不肯告人姓氏 : （选自袁放《卖蒜老变》) 【注】①挪拾：出言嘲笑、讽刺。②纵：放开。 15.解种下列句中加点的词。(4分) ①康肃忿然曰 ②徐以杓酌油沥之 ③观者如堵 ④但见杨双膝跪地 16.下列各组句子中，加点词语意思或用法不相同的一项是(3分)( ) A.公亦以此自矜 以举打砖墙 B.睨之久而不去 旁皖而揄之 C.徐以杓酌油沥之 徐徐负荐而归 D.取一葫芦置于地 老人自缚于树 七年级语少 17.用现代汉语翻译下面的句子，(8分) ①陈康肃公善射，当世无双。 ②杨故取势于十步外，奋拳击之。 18.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是(3分)（) A.两个文段开头都表现了年轻一方的本领高超，目的是烘托两位老人技高一筹。 B.乙文的卖蒜叟在比试后“徐徐负蒜而归”是因为他已被杨二相公所伤，在假装若无其事。 C.甲文详写卖油翁“酌油”的情节是为了突出卖油翁技艺高超，充分说明了熟能生巧的道理。 D.两个文段都说明了“人外有人，即使自己有擅长的本领也不能骄做自满”的道理。 (二)阅读唐诗，完成后面各题。(6分)四川 雨晴 王客 雨前初见花间范，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 19.这首诗的前两句描绘了娜两幅画面？请概括作答。（3分) 20.同是惜春，本诗和韩念的《晚春》在写法上有何不同？请结合诗歌内容加以分析。(3分) 四、名著阅读(8分) 21.《骆驼样子》中样子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落。请将下列六个情节 按时间顺序排序，正确的是(3分) ①损三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车 ④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥为安葬虎妞卖车 A.①⑤③④②⑥ B.①⑤③②④⑥ C.⑤①③④②⑥ D.⑤①③②④⑥ 22.小说《骆驼样子》除了把样子写活了，还描写了他周围的人物，如善良可悲、最后上吊自杀 的 :待人宽和、被祥子认为是“圣人”的 自暴自弃、嗜酒如命、 打死妻子的二强子。（2分) 23.假如你想把《骆驼样子》推荐给你的朋友阅读，请你写一段介绍语。（3分) 语文·第3页 五、写作(60分) 24.选择一位你熟悉的人，仔细回忆其性格特征，写一段以外貌描写为主的语段，要求突出人物特 征，150-200字。(10分) 25.阅读下面文字，按要求写作。(50分) 岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，基然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅 的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一 路走来。 七年级的时光已经过半，你是否有不一样的成长呢？这句话引发了你怎样的联想与思考？请 以“这一年，我长大了”为题，写一篇作文。 要求：①任务一题目自拟。 ②按要求作文。字数不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 七年级语文· 密 、 1 语文·第4页 武威第十二中学教育集团 2025-2026学年度第二学期期末考试 七年级 语文 答案 1. （1）瘁 愧 （2）丹心，赤心，珍贵的热血，赤诚的忠心。形容十分忠诚坚定 （3）C 2. （1）①何为“朗读”呢？ ②相辅相成的 ③读出对文章的见解和感受（促进对文章内容和情感的理解） ④又有外在的快慢、高低、强弱等声音形式 （2）示例：诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。 宣传标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，言简意赅，表达清晰，一般读起来朗朗上口，比较有韵律。 3. 示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀 （上联结构要与下联一致，内容要与画线句相关。根据对联字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关的基本特点拟写即可。） 4. 只；“只”字突出了邓稼先在危急关头坚决不离开工作岗位的决心和担当，表现了他为了国家和事业舍生忘死的精神，重读这个字更能体现他的高尚品质。（答案不唯一，答其它词能自圆其说者可酌情给分） 5. D 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 满目疮痍：形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。 春意盎然：形容春天的气息浓厚。 动荡不安：形容局势不稳定，不平静。 第一、二空：结合横线后“弱国”一词可知，之前的国家状况是比较糟糕的。故填“满目疮痍”和“动荡不安”，选④②； 第三、四空：结合横线后“繁荣景象”一词可知，改革的春风带来了积极的变化。故填“生机勃勃”和“春意盎然”，选①③； 6.D A.有误，成分残缺，在“正式”后面加上“开启”； B.有误，搭配不当，“对故土的眷恋之情”不能搭配“描绘”，可删去“对故土的眷恋之情”，或改为：《土地的誓言》描绘了家乡一幅幅动人的画面，抒发了对故土的眷恋之情； C.有误，语序不当，应该是“保存最完整”； 7.略 8. C. 根据“光阴荏苒，逝水流年。父亲生前用剪刀和尺培育出来的俭朴家风，在我们家里得到传承和发扬”可知，“在我们家，兄弟几人的衣服轮流穿”并非“因为父亲经常周济别人，我们家穷得没有布料做衣服”，而是俭朴家风的体现； 9. 本文记叙了父亲刻苦学习缝纫技术、帮助人们做衣服、严于律己、教子有方等事例，表现了他不怕苦、乐于助人、勤俭节约等优秀品质，抒发了作者对父亲的敬佩和赞美之情。 10. 这句话通过对父亲神态、动作的细致描写，表现了父亲帮助别人时内心的矛盾，体现了他乐于助人、无私奉献的美德。 11. 开放性试题，结合本文的内容分析作答，言之有理即可。如：不同意，因为本文记叙了父亲与剪刀、尺的故事，“父亲的剪刀和尺”既点明了本文的主人公以及职业身份特点，还运用比喻的修辞方法，表现了父亲的优秀品质，生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 12．A 结合材料二第①段“据家长反映，价格越低的卡牌开出的‘英雄’越少，几乎都是怪兽等‘西人物’。店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多”可知，材料中明确指出价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，价格越高的卡牌英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。选项中说“价格越低的卡牌开出的‘英雄’越多，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少”，这与原文表述完全相反； 13．B 结合材料三第①段“由于青少年自控力较弱，要让他们不被商家的算法控制，需要家校社会共同发力。家长要站在孩子的立场去引导，不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中，玩卡牌是孩子的一种社交手段，是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下，认识到收集卡牌即便具有社交功能，但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式，其本身并没有太大的价值” 可知，材料明确指出家长不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌，因为玩卡牌是孩子的一种社交手段，家长应在允许孩子适度玩的前提下引导孩子正确看待。选项中说“为了预防青少年沉迷卡牌，家长应该禁止孩子玩卡牌”，这与原文中家长应采取的正确做法相悖，表述有误； 14．（1）家长方面：站在孩子立场引导，允许适度玩卡牌，让孩子认识到其仅是消遣娱乐，多陪伴孩子，培养多方面兴趣爱好。例如，家长可以和孩子一起制定玩卡牌的时间规则，在课余时间陪孩子参加户外运动、阅读书籍等活动，减少孩子对卡牌的依赖。 （2）学校方面：通过德育课程、主题班会等形式，引导学生理性看待卡牌  收集，认识商业逻辑和沉迷危害，避免学生因卡牌数量产生攀比。比如学校可以组织关于理性消费和正确对待娱乐方式的主题班会，让学生分享自己的看法，引导学生树立正确价值观。 （3）社会方面：相关管理部门加强监管，对商家卡牌销售价格进行监管，禁止未成年人参与线下成人卡牌对战游戏。像市场监管部门定期检查卡牌销售店铺，确保其遵守相关规定，为青少年营造健康的娱乐环境。 15．①忿：气愤（2）徐：慢慢地（3）堵：墙壁 ④但：只，只是。 16．A A.介词，凭借/介词，用； B.均为名词，斜视，斜着眼看； C.均为副词，慢慢地； D.均为介词，在； 17．（1）陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能和他相比。 善：擅长；当世无双：当前世上没有能相比的 （2）杨二相公特意在十步之外摆好姿势，奋力用拳头击打老人。 故：特意；取势：摆好姿势；奋：奋力地；之：指老人。 18．B 这两篇短文通过对比年轻高手与平凡老人的技艺，展现了“人外有人”的深刻道理。甲文中，陈康肃公虽善射，却因卖油翁的“手熟”而自省；乙文中，杨二相公虽精于拳术，却在卖蒜叟面前败下阵来。两文均通过老人的淡定与技艺，揭示了即使技艺高超也不应自满的哲理。卖油翁与卖蒜叟的形象，象征着生活中的平凡智慧，提醒人们谦逊与持续精进的重要性 19．雨前花蕊初现，雨后花落春残。 20．《雨晴》这首诗通过选取简单平常的景物，描绘了雨过天晴后花园的衰败情态，表达了作者的惜春之情。而《晚春》这首诗，诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，自然流露出诗人对满眼春光的珍惜与赞美之情。 21．A 22．小福子 曹先生 23．示例：《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 24．略 25．略 学科网（北京）股份有限公司 $