15.1 明确标准，评价规划(教学设计）-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《上好课》AI融合课

课程名称 中职思政《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块） 第十五课 完善规划 奋发有为 第一框 明确标准，评价规划 教材分析 本课是第十五课“完善规划 奋发有为”的第一框“ 明确标准，评价规划”，通过学习，旨在让学生理解并掌握职业生涯规划的评价标准，掌握职业生涯规划的评价方式，制定具体的评价细则。 课程标准内容要求：6.2了解职业生涯发展评价要素，明确职业生涯规划评价标准，学会评价职业生涯规划。 学情分析 中职学生的职业生涯是动态发展的过程，制订完职业生涯规划后，还要定期进行评价，但由于学生对职业生涯规划意识的欠缺，往往较少针对社会发展变化和自身实际对职业生涯规划进行评价。 在本课的教学中，通过“职业生涯规划的重要性”这一话题进行导入，设置贴近学生的教学情境，根据学生兴趣和专业引导学生明确标准，学会评价职业生涯规划。 教学目标 1.学习目标： （1）理解并掌握为什么要定期对职业生涯规划进行评价以及职业生涯规划的评价标准。 （2）理解并掌握职业生涯规划的评价方式，制定具体的评价细则。 2.核心素养目标 （1）政治认同：通过学习，帮助学生加深对国家经济社会发展和自身条件的认识，能够立足国家和社会需要评价自己的职业生涯规划，并及时做出调整。 （2）职业精神：通过学生活动，引导学生掌握正确的评价标准和方式，积极吸收他人的意见和建议，树立通过评价促进职业生涯发展的观念。 （3）法治意识：通过了解相关法律法规，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，自觉遵守相关法律法规。 （4）健全人格：通过学习，引导学生在原有规划的基础上调整和持续完善规划，从而发挥职业生涯规划对学生职业生涯发展和个人成长的促进作用。 （5）公共参与：通过学生活动的开展，引导学生在职业生涯规划中体现主人翁意识，树立为人民服务的职业观和成才观。 教学重难点 1.教学重点：明确标准，学会评价职业生涯规划 2.教学难点：明确标准，学会评价职业生涯规划 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 数字人“心涯”介绍进入本课内容，播放“职业生涯规划的重要性”的视频，导入本课。 结合“心涯”提示，观看视频，进入本课内容。 利用数字人、视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：职业生涯规划的评价标准（教学重、难点） 1. 结合视频，开展学生活动，在数字人心涯的提示下，播放“规划盲盒”的视频，提出问题“大家看完这三个规划盲盒，觉得哪个更靠谱？为什么？”。结合学生回答，播放“职业规划大赛的评分标准变化”视频，教师讲解“要实现职业生涯的可持续发展，必须根据国家和社会需要、自身条件变化，定期对职业生涯规划进行评价，发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。”使学生理解定期对职业生涯规划进行评价必要性，提高学生的政治认同感。 2.结合课本124页的“阅读与思考”，在数字人“心涯”的提示下，提出问题“以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的”，播放“职业生涯规划的评价标准”视频，结合视频内容，帮助学生直观理解职业生涯规划的评价标准，教师讲解“职业生涯规划要符合国家需要，对社会发展有利。把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。分析发展条件，要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识，并从中准确把握个人职业生涯发展的机遇。”提升学生的政治认同感，突出本课时的教学重点。 3.PPT展示图片“可行性分析”，教师讲解“职业生涯规划的内容要完整，要详尽且能够具体地指导自己实施职业生涯规划的行动。 评价职业生涯规划要看是否可行，规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现；要看能否促进个人实施行动，激励自己朝着规划目标努力；还要看是否考虑了未来可能的变化，是否有备选和调整方案。”播放视频“SWOT分析”，结合所学知识开展“学生活动”，结合所学专业开展职业生涯评价，认真填写下表，帮助学生掌握职业生涯规划的评价标准。提升学生的政治认同感，突出本课时的教学重点，突破本课时的教学难点。 内容二：职业生涯规划的评价方式（教学重、难点） 播放“阅读与思考”导入第二目的内容。 1.PPT展示课本125页“阅读与思考”，在数字人“心涯”的提示下，提出问题“同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有何作用？”教师对学生的回答进行引导和总结，并讲解“ 职业生涯规划的评价方式有自我评价和他人评价两种形式。自我评价是按评价标准对规划整体审视、重点检查，回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些进步和不足，需要做哪些改进和调整”，引导学生掌握职业生涯规划的评价方式，提高学生的政治认同感和职业素养。 2.播放视频“360度反馈法”，结合课本126页的“相关链接”的“360度评价法”，教师讲解“他人评价是老师家长、同学等对自己的规划进行评价。我们要主动邀请他人提出意见和建议，借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。”结合学生所学专业，可以积极开展互评活动，帮助学生提高职业规划能力，提高学生的职业素养和公共参与能力，突出本课时的教学重点，突破本课时的教学难点。 3.PPT展示图片“职业生涯规划评价细则”，教师讲解“制定具体的评价细则：评价职业生涯规划，要依据评价标准，制订具体的评价细则；评价细则是对评价标准的细化和分解，包括发展条件、发展目标、行动计划等环节，要保持各环节的完整性、可行性、激励性和灵活性；根据评价细则，对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分，得出评价结果。评价完成后，要认真分析评价结果，找出规划中需要改进之处，并进行有针对性地调整。”积极开展学生活动，结合学生所学专业，对职业生涯规划进行评价。提高学生的职业素养和公共参与能力，突出本课时的教学重点，突破本课时的教学难点。 1.结合课本125页，积极回答问题“大家看完这三个规划盲盒，觉得哪个更靠谱？为什么？”，聆听教师讲解，理解定期对职业生涯规划进行评价必要性。 2.观看视频，积极回答问题“以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的”，结合所学专业，聆听教师讲解，在老师的引导下理解职业生涯规划的评价标准。 3.观看图片和视频，积极参与学生活动，结合所学专业开展职业生涯评价，认真填写下表，认真聆听老师的讲解，掌握职业生涯规划的评价标准。 1.观看视频，结合课本125页“阅读与思考”，积极回答问题“同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有何作用？”聆听教师讲解，理解并掌握职业生涯规划的评价方式。 2.观看视频，聆听教师讲解，理解并掌握职业生涯规划的评价方式。 3.观看图片，聆听教师讲解，理解并掌握职业生涯规划评价细则，掌握职业生涯规划评价方式。 1.学生活动的开展，帮助学生理解做好定期对职业生涯规划进行评价必要性。 2.视频的观看，学生活动的开展，理解更直观，提高学生的课堂参与力。 3.图片和视频的展示，学生活动的开展，教师的讲解，提高学生的公共参与能力，突破本课的教学重点和难点。 1.通过视频、数字人、教师引导，让学生理解职业生涯规划的评价方式。 提高职业适应力。 2.视频的播放、结合图片、教师的引导。掌握职业生涯规划的评价方式。突破本课的教学难点。 3.学生活动的开展、教师的讲解，掌握职业生涯规划评价方式。突出本课时的教学重点，突破本课时的教学难点。 课堂练习 （5分钟） 1.小李制定了自己职业生涯规划以后，邀请同学和老师对自己规划进行评价。这是（ A ） A.自我评价 B.主观评价 C.他人评价 D.客观评价 2.要实现职业生涯的可持续发展，必须根据国家和社会的需要、（ A ）的变化，定期对职业生涯规划进行评价。 A.他人要求 B.公司要求 C.自身条件 D.学校要求 3.下列关于职业生涯规划评价标准的说法，错误的是（ A ） A.职业生涯规划完全是个人的事，不需要考虑个人以外的其他因素 B.职业生涯规划的内容要完整，也要详尽、具体 C.评价职业生涯规划要看是否可行 D.评价职业生涯要看是否考虑了未来可能的变化 4.评价职业生涯规划时，需要制订具体的评价细则，保持发展条件、发展目标、行动计划等各环节的（ C ）。 A.有效性 B.变通性 C.可行性 D.连续性 5.关于职业生涯规划的评价标准，下列说法错误的是（ D ） A.职业生涯规划的内容要完整 B.职业生涯规划要可行 C.职业生涯规划要考虑未来可能的变化 D.职业生涯规划无需备选和调整方案 6.评价职业生涯规划时，需要考虑的内容不包括（ A ） A.规划是否符合他人需要 B.自己是否具备支持条件 C.规划是否具体，可衡量 D.规划是否可操作，能执行 7.小刚毕业后去了家乡的茶厂工作，为了自己更好地发展，他制定了详细的职业生涯规划。为了进一步完善自己的规划，他想请别人对自己的规划进行评价。他不需要邀请自己的（ D ）进行评价。 A.领导 B.同事 C.客户 D.朋友 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第一框 明确标准，评价规划 一、职业生涯规划的评价标准 1.为什么要定期对职业生涯规划进行评价 2.职业生涯规划的评价标准 （1）要符合国家需要，对社会发展有利 （2）内容要完整，要详尽且具体 二、职业生涯规划的评价方式 1.评价职业生涯规划的方法 （1）自我评价 （2）他人评价 2.依据评价标准，制订具体的评价细则 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具有亲和力（5分） 教学反思 1.课件内容丰富，数字人的参与，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，许多同学就分心走神讨论视频内容。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 4.缺乏引导学生结合自身专业进行职业生涯规划评价并及时反馈。 5.应结合目前社会经济环境及时引导学生进行职业生涯规划的评价。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $