第15卷 标点符号 2027年四川省高职单招中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过25道选择真题构建"错误识别-规则应用"训练体系，强化语言运用准确性。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号辨析|25题（涵盖引号、问号等12类符号）|以错误选项为载体，考查语境中符号规范|从基础规则（如引号与句号位置）到复杂应用（如选择问句、插入语标点），形成"单一符号-综合运用"递进逻辑|

编写说明：2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》 第15卷 标点符号 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中标点使用不正确的一项是（   ） A．此外，我认为马克思在《雾月十八日》一书中所做出的光辉范例能对您的问题给予颇为圆满的答案。 B．政治，法，哲学，宗教，文学，艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 C．这官路将近湘西边境，到了一个地方名叫“茶峒”的小山城时，有一条小溪，溪边有座白色的小塔，塔下住着一户单独的人家。 D．再往上看，靠房顶的那几根木棒搭了个小阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子…… 2．下列标点使用无误的一项是（   ） A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“解压”，对此，一些家长颇感担忧。 B．年味淡了，是经济社会发展的必然？还是其中另有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地做些什么？ C．“有些靴子，”他慢慢地说：“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。” D．钟阳带着学生在珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。 3．下列标点使用恰当的一项是（   ） A．读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。 B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门：“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” D．《社会历史的决定性基础》一文阐述了经济基础和上层建筑的关系（包括政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等观点）。 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．同学们都不理解她为什么总是哭鼻子？ B．从我家步行去学校大约需要三、四十分钟。 C．他的目光还是那么犀利；他的语言还是那么精炼。 D．荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们在田间，可以看到有些水果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的。 B．通过这件事，我体会到了“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话的真正的含义。 C．小区居民齐聚一堂，共同举办了以《月圆人团圆》为主题的中秋庆祝活动。 D．班主任向大家宣布：这次征文比赛有两个主题：一是学雷锋，二是环境保护。 6．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？ B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。 D．从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 7．下列句子中标点符号的使用，正确的是（   ） A．主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。 B．昨晚开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 C．“学知识是很重要的，”叔叔对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” D．他的第二、三本书却是十几万字，而且是一气呵成的。 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。 C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。 D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。 9．下列选项中，标点符号的使用正确的是（   ） A．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。 B．干劲闯劲钻劲这6个字，是对劳模精神、劳动精神、工匠精神的高度提炼。 C．在庄子一书的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。 D．工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。 10．下列各句中，标点符号的使用与原文一致的一项是（   ） A．年年如此，家家如此，……只要买得起福礼和爆竹之类的，……今年自然也如此。 B．干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。 C．“祥林嫂，你放着罢，我来摆。”四婶又慌忙的说。 D．她并没有像她丈夫所希望的那样欢天喜地，反而赌气把请帖往桌上一丢，咕哝着说，“我要这个干什么？你替我想想”。 11．下列各句中的标点符号，使用都正确的是（   ） A．但“日啖三百颗”，究竟能有几人呢。社会主义现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ B．我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病：自古以来，莫不如此。 C．写“自然与人生”的日本作家德富芦花，观察过落日。他记录太阳由衔山到全然沉入地表，需要三分钟。 D．“拿去吧！”他说，“这是专为你预备的一样东西。” 12．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧”。 B．我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C．我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子……”。 D．“怎么？没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 13．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能…… B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 14．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（   ） A．“怎么回事？亲爱的。”休问道。 B．我想摆脱一切，像一片可怜的，厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。 C．“我要待在这儿，跟你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 15．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．李白这首题目为《将进酒》的诗歌，表达了作者复杂矛盾的思想感情。 B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” C．你们是喜欢悲剧式结尾呢？还是喜欢大团圆式结尾呢？ D．她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 16．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地交给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩。”小李一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。” 17．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．每年清明节，人们总是要用扫墓和植树等方式来祭奠先人（一般在公历4月5日前后）。 B．“距离考试还有几天，”王老师说：“希望大家好好努力，取得理想成绩。” C．我厂成本居高不下的原因，一是设备老旧，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 D．作品《绿水青山》被评为“最美家乡”绘画征集活动的优秀作品。 18．下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（   ） A．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生一生的写照。 B．我不知道你到过丽江没有？但今年暑假我是一定要去丽江的。 C．黑格尔曾经指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 D．她已经是50上、下的年龄，歌声却清澈甜润，充满了青春的活力。 19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．多么了不起啊！这成就。 B．那夜雾腾起的黄昏，他想的是什么呢？ C．直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 D．“但是目前还要忍耐。”她说。 20．下面句子中标点没有错误的是哪一项？（   ） A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B．“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C．我不知道那个人是不是他哥哥？ D．他说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 21．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．闭门苦战4年后，他完成了他的处女作《杰夫代特先生和他的儿子们》。 B．“我年青的时候也喜欢文学，”她说：“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。” C．不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 D．生命科学、信息技术、基因工程、航天技术……这些最前沿的高科技代表了知识经济时代的到来。 22．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。 B．隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！” C．我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。 D．这次讲座是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？ 23．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．什么？他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我，自己就签了字呢？ B．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。 C．下学期学校将开设《现代企业财务管理》、《市场营销》、《计算机应用技术》。 D．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 24．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．你的生日——四月十八——每年我总记得。 B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C．《论语》之后又出了《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》和《中国民间童话》。 D．“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……” 25．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．《敕勒歌》中“天似穹庐，笼盖四野”，就反映了古人这种感性认识。 B．古人把四季中每一个季节的月份都冠以“孟” “仲” “季”以示区分。 C．《庄子，天下》文中有“惠施多方，其书五车”一句，后来就用“学富五车”来形容书读得多。 D．我们总要一边探索，一边相互呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》 第15卷 标点符号 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中标点使用不正确的一项是（   ） A．此外，我认为马克思在《雾月十八日》一书中所做出的光辉范例能对您的问题给予颇为圆满的答案。 B．政治，法，哲学，宗教，文学，艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 C．这官路将近湘西边境，到了一个地方名叫“茶峒”的小山城时，有一条小溪，溪边有座白色的小塔，塔下住着一户单独的人家。 D．再往上看，靠房顶的那几根木棒搭了个小阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子…… 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.逗号使用错误。“政治，法，哲学，宗教，文学，艺术”中并列词语之间的小停顿应该用顿号。 故选B。 2．下列标点使用无误的一项是（   ） A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“解压”，对此，一些家长颇感担忧。 B．年味淡了，是经济社会发展的必然？还是其中另有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地做些什么？ C．“有些靴子，”他慢慢地说：“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。” D．钟阳带着学生在珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.相邻数字表示概数时，中间不用顿号，应把顿号去掉。 B.选择问句，只在最后用问号，应把第一个、第三个问号改为逗号。 C.“他慢慢地说”是插入语，前后的话都是“他”说的，所以“说”后面的冒号应改为逗号。 故选D。 3．下列标点使用恰当的一项是（   ） A．读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。 B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门：“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” D．《社会历史的决定性基础》一文阐述了经济基础和上层建筑的关系（包括政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等观点）。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引语不独立成句，应把第一个句号去掉，应改为：现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”是倒装的问句，倒装句中前句改为逗号，后句改为问号。“某某说”放在引用话之间，“某某说”后面用逗号。应改为：“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你是给人家一个回话呀！” D.括号应紧跟被解释的内容，括号内的内容是对“上层建筑”的解释，应改为：《社会历史的决定性基础》一文阐述了经济基础和上层建筑（包括政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等观点）的关系。 故选A。 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．同学们都不理解她为什么总是哭鼻子？ B．从我家步行去学校大约需要三、四十分钟。 C．他的目光还是那么犀利；他的语言还是那么精炼。 D．荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“同学们都不理解她为什么总是哭鼻子”是陈述句，句末的问号应改为句号。 B.“三、四十”是约数，中间的顿号应删去。 C.“他的目光还是那么犀利”与“他的语言还是那么精炼”是两个并列的小分句，中间应用逗号分隔，而非分号。 故选D。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们在田间，可以看到有些水果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的。 B．通过这件事，我体会到了“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话的真正的含义。 C．小区居民齐聚一堂，共同举办了以《月圆人团圆》为主题的中秋庆祝活动。 D．班主任向大家宣布：这次征文比赛有两个主题：一是学雷锋，二是环境保护。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引文作为句子的一部分，第一个句号应去掉。 C.活动主题名称不使用书名号，句中的书名号应改为引号。 D.在同一个句子中，一般只能用一个冒号，句中两个冒号导致结构混乱，第一个冒号应改为逗号。 故选A。 6．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？ B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。 D．从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 A.“生存”后面的问号和句末问号错误。选择问只在句末用问号，应将第一个问号改为逗号。句末“人的生存价值是什么”虽为问句，但作为“揭示”的宾语，整体属于陈述语气，句末应使用句号而非问号。 故选A。 7．下列句子中标点符号的使用，正确的是（   ） A．主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。 B．昨晚开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 C．“学知识是很重要的，”叔叔对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” D．他的第二、三本书却是十几万字，而且是一气呵成的。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析标点符号的能力。 A.分号使用不当，应改为逗号。“主食和肉食量高”“水果、蔬菜量低”“室外活动量少”是三个并列的短语，它们共同阐述形成肥胖生活模式的不同方面，但它们并非句子之间的并列，中间不应该用分号，而应该用逗号来分隔。 B.句中不能同时使用两个冒号，可将第二个冒号改为逗号。 C.当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后应该用逗号，不能用冒号。此句中“叔叔对我说”处于中间，其后的冒号应改为逗号。 故选D。 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。 C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。 D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。故第二个顿号改为逗号。 B.感叹句末尾用叹号。“呀”独词句，其后的逗号应改为感叹号。 C.冒号的提示作用必须管到句子末尾。句中冒号只管到“则多达1584元”，应将冒号改为逗号。 故选D。 9．下列选项中，标点符号的使用正确的是（   ） A．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。 B．干劲闯劲钻劲这6个字，是对劳模精神、劳动精神、工匠精神的高度提炼。 C．在庄子一书的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。 D．工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“我们的时代将以怎样的面貌被书写”充当“取决”的主语，这是陈述句，应把问号改为逗号。 B.“干劲”“闯劲”“钻劲”三个词语应加双引号，表示着重指出的部分。 C.“庄子”是一本书，应加上书名号。 故选D。 10．下列各句中，标点符号的使用与原文一致的一项是（   ） A．年年如此，家家如此，……只要买得起福礼和爆竹之类的，……今年自然也如此。 B．干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。 C．“祥林嫂，你放着罢，我来摆。”四婶又慌忙的说。 D．她并没有像她丈夫所希望的那样欢天喜地，反而赌气把请帖往桌上一丢，咕哝着说，“我要这个干什么？你替我想想”。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.两个省略号使用不当，省略号通常用于表示语意未尽、重复内容的省略或列举的省略，但此处前后并无省略的必要，应改为破折号。 C.“你放着罢”后的逗号使用错误，应改为感叹号，以表现四婶的慌忙。 D.直接引语前应使用冒号或直接连接，而非逗号；当直接引语是完整的句子时，句末的标点（句号、问号、感叹号等）应该放在后引号内，故句末的句号应放后引号内。 故选B。 11．下列各句中的标点符号，使用都正确的是（   ） A．但“日啖三百颗”，究竟能有几人呢。社会主义现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ B．我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病：自古以来，莫不如此。 C．写“自然与人生”的日本作家德富芦花，观察过落日。他记录太阳由衔山到全然沉入地表，需要三分钟。 D．“拿去吧！”他说，“这是专为你预备的一样东西。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“究竟能有几人呢”反问语气，应把句号改为问号。 B.冒号通常用于引出解释、列举或总结的内容，“自古以来，莫不如此”并不是对前面内容的解释或总结，而是对前面所述情况的进一步说明或强调。应把冒号改为破折号。 C.“自然与人生”是书名，应改为：《自然与人生》。 故选D。 12．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧”。 B．我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C．我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子……”。 D．“怎么？没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.完全引用，句号应放在引号的前面。 C.最后的句号要删除，省略号本身就表示话语的省略，不需要再用句号。 D.“怎么”后面的问号改用逗号。 故选B。 13．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能…… B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ C．“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“是……还是……”是选择问，只在句末用问号，应将第一个问号改为逗号。 故选D。 14．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（   ） A．“怎么回事？亲爱的。”休问道。 B．我想摆脱一切，像一片可怜的，厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。 C．“我要待在这儿，跟你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“怎么回事？亲爱的”是个倒装句，中间用逗号，只在句末用问号。应改为：“怎么回事，亲爱的？”休问道。 B.“可怜的，厌倦的”是定语的并列，用把逗号改为顿号。 C.某某说在中间作为插入语，应把冒号改为逗号。 故选D。 15．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．李白这首题目为《将进酒》的诗歌，表达了作者复杂矛盾的思想感情。 B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” C．你们是喜欢悲剧式结尾呢？还是喜欢大团圆式结尾呢？ D．她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.在直接引语中，说话人在中间时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号，应将冒号改为逗号。 C.选择疑问句，问号应在句末，应将第一个问号改为逗号。 D.“三、四十岁”为概数，概数之间不加顿号，应将顿号去掉。 故选A。 16．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．她认真看过这些信后，郑重地交给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩。”小李一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句中虽有疑问词，但作为“不知道”的宾语部分，应为陈述句，故第一个问号应改为逗号，句末的问号改为句号。 B.应去掉引号内的句号，因为引用部分是句子的成分。 D.因为两个引号里的话是同一个人说的，说话人在中间，用逗号。故把冒号改为逗号。 故选C。 17．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．每年清明节，人们总是要用扫墓和植树等方式来祭奠先人（一般在公历4月5日前后）。 B．“距离考试还有几天，”王老师说：“希望大家好好努力，取得理想成绩。” C．我厂成本居高不下的原因，一是设备老旧，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 D．作品《绿水青山》被评为“最美家乡”绘画征集活动的优秀作品。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.括号应紧跟被解释的内容，括号里的内容是解释清明节的，故括号应移到“清明节”后面。 B.前后引语出自一人之口，属于某某说在中间的情况，应把冒号改为逗号。 C.“一是……”“另一个……”都是成本居高不下的原因，应改为：我厂成本居高不下的原因：一是设备老旧，能耗高；另一个是管理不善，浪费严重。 故选D。 18．下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（   ） A．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生一生的写照。 B．我不知道你到过丽江没有？但今年暑假我是一定要去丽江的。 C．黑格尔曾经指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 D．她已经是50上、下的年龄，歌声却清澈甜润，充满了青春的活力。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语作为句子成分，充当“是”的主语，引文后的逗号应去掉。 B.此句为陈述句，并非疑问句，句末不应使用问号，应改为逗号。 D.“上下”属于约定俗称，中间不需要加顿号，应去掉顿号。 故选C。 19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．多么了不起啊！这成就。 B．那夜雾腾起的黄昏，他想的是什么呢？ C．直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 D．“但是目前还要忍耐。”她说。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.这是个倒装的感叹句，在句末用感叹号。把感叹号改为逗号，把句号改为感叹号。 故选A。 20．下面句子中标点没有错误的是哪一项？（   ） A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B．“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C．我不知道那个人是不是他哥哥？ D．他说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.顿号表示句子内部最小的停顿，一般用在并列的词和短语之间。句中的逗号应改为顿号。 C.本句是一个陈述句，问号应改为句号。 D.叹号位置错误，完全引用的句末点号放在引号里。句中叹号应放在引号里面。 故选B。 21．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．闭门苦战4年后，他完成了他的处女作《杰夫代特先生和他的儿子们》。 B．“我年青的时候也喜欢文学，”她说：“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。” C．不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 D．生命科学、信息技术、基因工程、航天技术……这些最前沿的高科技代表了知识经济时代的到来。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.直接引语中间的说话者提示语“说”后用逗号。前后都是“她说”的话的内容，“她”后的冒号应改为逗号。 故选B。 22．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。 B．隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！” C．我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。 D．这次讲座是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；另外，语文、数学、历史、地理、心理辅导和性知识教育都是学科，不应加书名号。 C.应将分号改为逗号，三个并列陈述句中间没有用逗号，不能用分号。 D.应将第一个问号改为逗号，选择疑问句，中间问题后使用逗号。 故选B。 23．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．什么？他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我，自己就签了字呢？ B．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。 C．下学期学校将开设《现代企业财务管理》、《市场营销》、《计算机应用技术》。 D．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.书名号使用错误。课程名称不用书名号，故把书名号都删掉。即使是用书名号也不对，书名号之间不用点号。 故选C。 24．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．你的生日——四月十八——每年我总记得。 B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C．《论语》之后又出了《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》和《中国民间童话》。 D．“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“打陀螺讲求技巧，”逗号错误。打陀螺讲求技巧是领起下文的句子，后面都是说具体的技巧，领起下文的句子在句首，领起下文的句子后用冒号，逗号改为冒号。 故选B。 25．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．《敕勒歌》中“天似穹庐，笼盖四野”，就反映了古人这种感性认识。 B．古人把四季中每一个季节的月份都冠以“孟” “仲” “季”以示区分。 C．《庄子，天下》文中有“惠施多方，其书五车”一句，后来就用“学富五车”来形容书读得多。 D．我们总要一边探索，一边相互呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.书名号中逗号错误。间隔号（·）可表示某些人名内各部分的分界，也可用来表示书名与篇（章、卷）名或朝代与人名之间的分界。应将《庄子，天下》改为《庄子·天下》。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $