第22卷 文言实词 2027年四川省高职单招中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 以讲练结合为特色，聚焦文言实词核心考点，通过25道选择题系统覆盖一词多义、通假字、词类活用及古今异义，助力夯实文言基础，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言实词综合训练|25题，涵盖《论语》《赤壁赋》《师说》等经典篇目|单考点辨析与多维度综合考查结合，每题聚焦1-2个核心实词|从基础释义到语境应用，构建“概念理解-差异辨析-迁移运用”的递进链条，强化古今异义、词类活用等考点的系统认知|

编写说明：2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》 第22卷 文言实词 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．如或知尔，则何以哉（或：或者） B．夫子哂之（哂：微笑） C．方六七十，如五六十（方：方圆） D．如其礼乐，以俟君子（俟：等待） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“或：或者”错误。“或”，有的人。句意：如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？ B.正确。句意：孔子对他微微一笑。 C.正确。句意：一个纵横六七十里或者方圆五六十里的小国。 D.正确。句意：至于礼乐教化方面，那就只有等待君子来施行了。 故选A。 2．下列词语或短语中，对加点字的解释全部正确的一组是（   ） A．稼穑（耕种和收割）                     县特（公牛） B．坎坎（用斧砍树木的声音）               涟猗（语气助词） C．素食（素的饭食）                       三百廛（古代平民一户人家所占的房地） D．河之漘（水边）                         胡取禾三百廛兮（哪里） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“公牛”错误。“特”，三岁的兽。 C.“素的饭食”错误。“素食”，不劳而食，即无功而受禄、坐享其成。 D.“哪里”错误。“胡”，表示疑问或反问，为什么。 故选B。 3．对下列加点字的解释有误的一项是（   ） A．苏子愀然，正襟危坐而问客曰（忧郁的样子） B．旌旗蔽空，酾酒临江（斟酒） C．横槊赋诗，固一世之雄也（长矛） D．况吾与子渔樵于江渚之上（江面） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：苏子容色改变，整理了衣裳端正地坐着，问客人道。 B.句意：旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠。 C.句意：横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊。 D.“江面”错误。“渚”，江中小洲。句意：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴。 故选D。 4．与“窃窃私语”的“私”意义相同的一项是（   ） A．吾妻之美我者，私我也 B．乃私见张良 C．以先国家之急而后私仇也 D．丹不忍以己之私 【答案】B 【详解】本题考查学生重点实词在文中的意义和用法的能力。 “窃窃私语”的“私”，意为“私下”。 A.偏爱。句意：我的妻子说我美丽，是因为她偏爱我。 B.私下。句意：于是（项伯）私下会见张良。 C.个人的。句意：是把国家的危难放在前面，而把个人的私仇放在后面。 D.仇、私念。句意：我不忍心由于自己个人的私仇。 故选B。 5．下列加点文言实词解释不正确的一项是（   ） A．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。  向：过去，之前 B．信可乐也。                      信：实在 C．臣之妻私臣。                    私：私下告知 D．涂有饿莩而不知发。              涂：道路上 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：过去所感到欢快的事，顷刻之间已经变成陈迹了。 B.正确。句意：实在是很快乐。 C.“私：私下告知”错误。“私”，偏爱。句意：我的妻子偏爱我。 D.正确。句意：道路上有饿死的人，却不知道开仓赈济。 故选C。 6．下列句子中，对加点词语解释不正确的一项是（   ） A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？      师：学习 B．于其身也，则耻师焉                            身：身体 C．师道之不复可知矣                              复：恢复 D．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之          贻：赠送 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我学习道理，哪里管他的出生比我早还是比我晚呢？ B.错误。“身”，自身，自己。句意：对于他们自身，却以从师学习为羞耻。 C.正确。句意：从师学习的风尚不能恢复可以知道了。 D.正确。句意：我称赞他能够遵行古人从师学习的风尚，写这篇《师说》来赠送给他。 故选B。 7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．使人遗赵王书                      送 B．公之视廉将军孰与秦王              与……相比，怎么样 C．因宾客至蔺相如门谢罪              因为 D．相如虽驽，独畏廉将军哉            愚笨，拙劣 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：派人送了一封国书给赵王。 B.句意：大家认为廉将军和秦王比（谁更厉害）？ C.“因：因为”错误。“因”，通过、经由。句意：由宾客引导到蔺相如家的门前请罪。 D.句意：我相如虽然愚笨，难道还会仅仅就怕个廉颇将军吗？ 故选C。 8．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．夜雪初霁   霁：天由雪转晴 B．因自度此曲   度：吟诵 C．荠麦弥望   弥望：满眼 D．解鞍少驻初程   少驻：短暂停留 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：夜晚的雪刚停转晴。 B.“度：吟诵”错误，“度”，谱写，作曲。句意：于是自创了这支曲子。 C.正确。句意：放眼望去全是荠菜和野生的麦子。 D.正确。句意：初到扬州我解鞍下马作停留。 故选B。 9．下列加点词语中，解释正确的是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也。（惑：疑难问题） B．圣人无常师。（常：永久的） C．故不积跬步，无以至千里。（跬步：一步） D．弃甲曳兵而走。（曳：摇动） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 B.错误。“常”应解释为“固定的”。句意：圣人没有固定的老师。 C.错误。“跬步”原指半步，即迈一次脚，引申为极短的距离。句意：所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远。 D.错误。“曳”应解释为“拖着”或“拉着”。句意：战败的士兵丢弃铠甲，拖着兵器逃跑。 故选A。 10．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．怅寥廓（怅：惆怅，感慨） B．字而幼孩（字：认字） C．置之河之干兮（干：岸） D．早实以蕃（蕃：多） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：面对广阔的宇宙惆怅感慨。 B.“字：认字”错误，“字”，养育。句意：养育好你们的孩子。 C.正确。句意：棵棵放倒堆河边啊。 D.正确。句意：果实结得早而且多。 故选B。 11．对下列加点字解释有误的是（   ） A．君子生非异也，善假于物也。（生：本性） B．范增数目项王。（目：使眼色） C．小学而大遗，吾未见其明也。（明：明白，理解） D．操吴戈兮被犀甲。（操：拿着） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。 B.正确。句意：范增多次使眼色给项羽。 C.“明：明白，理解”错误。“明”，形容词活用作名词，高明的地方。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看到他高明的地方。 D.正确。句意：战士手持兵器身披犀甲。 故选C。 12．下列加点字的解释有误的一项是（   ） A．今其志乃反不能及（竟然） B．会其怒，不敢献（适逢） C．沛公已去，间至军中（一会儿） D．后秦击赵者再（两次） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确，句意：现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。   B.正确，句意：正赶上他发怒，不敢献上去。   C. “（一会儿）”  错误。“间”，从小路。句意：刘邦已经离开，从小路到达军营。 D.正确，句意：后来秦国两次攻打赵国。 故选C。 13．下列关于“孰”的解释不正确的一项是（   ） A．吾与徐公孰美（孰：比较） B．孰视之，自以为不如（孰：仔细） C．人非生而知之者，孰能无惑（孰：谁） D．是可忍，孰不可忍（孰：什么） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“比较”错误。“孰”，代词，谁，哪一个。句意：我和徐公相比，谁更美丽？ B.正确。句意：仔细地端详他，自己觉得不如他美丽。 C.正确。句意：人不是一出生就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢。‌‌ D.正确。句意：如果这个可以容忍，还有什么不能容忍的呢？ 故选A。 14．对下面句子里的加点字解释有误的一项是（   ） A．操吴戈兮被犀甲       被：披，穿着 B．凌余阵兮躐余行       凌：侵犯 C．操吴戈兮被犀甲       操：持 D．首身离兮心不惩       惩：惩罚 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲。 B.正确。句意：敌人冲进了我们的战阵，践踏了我们的队列。 C.正确。句意：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲。 D.“惩：惩罚”错误，“惩”，悔恨。句意：战士们虽然首身分离而壮心不改（不悔）。 故选D。 15．下列各项中加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．隆然伏行  行：行走 B．有类橐驼者  类：像 C．皆争迎取养取  养：雇用 D．早实以蕃  实：果实 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：脊背突起而弯腰行走。 B.句意：就像骆驼一样。 C.句意：人们都争着迎接聘用他。 D.“实：果实”错误。“实”，结果实。句意：早早地结果实而且多。 故选D。 16．下列加点词的解释，错误的一项是（   ） A．翠峰如簇   簇：聚积 B．千里澄江似练  练：绸缎 C．但寒烟衰草凝绿   但：但是 D．征帆去棹   棹：船桨 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。 B.句意：奔腾千里的长江澄澈得好像一条白练。 C.“但：但是”错误。“但”，只有。句意：剩下的只有惨淡的寒烟和衰败的枯草。 D.句意：离开的小帆，往来的船只。 故选C。 17．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．乃设九宾礼于廷 B．虽一毫而莫取 C．赢粮而景从 D．曲终收拨当心画 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。句意：在殿堂上安排九宾大典。 B.没有通假字。句意：即使只是一根毫毛也不要取走。 C.“景”通“影”。句意：背着粮食像影子一样跟随着他。 D.“画”通“划”。句意：曲子弹完了，收回拨子从弦索中间划过。 故选B。 18．下列各句中不含通假字的是（   ） A．今老矣，无能为也已。 B．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困君亦无所害。 C．晋军函陵，秦军南。 D．张良出，要项伯。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“已”通“矣”，语气词，了。句意：如今我已经年老体衰，不能再做什么了。 B.“共”通“供”，供给。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。 C.不含通假字。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 D.“要”通“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 故选C。 19．下列句中加点字与其他各项意思不同的一项是（   ） A．之二虫又何知 B．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 C．小知不及大知 D．奚以知其然也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“知”，知道。句意：这两只小虫、鸟又知道什么呢？ B.“知”，知道。句意：唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！ C.“知”，通“智”，“智慧”。句意：小智比不上大智。 D.“知”，知道。句意：怎么知道是这样的呢？ 故选C。 20．下列每组加点词语含义不同的一项是（   ） A．鼓瑟希             填然鼓之 B．夫三子者之言何如   感我此言良久立 C．张良西向侍         子路、曾皙、冉有、分西华侍坐 D．常以身翼蔽沛公     旌蔽日兮敌若云 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“鼓”，动词，弹奏；/动词，击鼓、敲鼓。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏了。/咚咚地敲响战鼓。 B.“言”，都是名词，话。句意：他们三个人的话怎么样？/被我的话所感动她站立了好久。 C.“侍”，都是侍奉、陪坐的意思。句意：张良面向西侍奉。/子路、曾晳、冉有、公西华侍奉（孔子）而坐。 D.“蔽”，都是遮蔽的意思。句意：常常像鸟张开翅膀一样，用身体遮蔽刘邦。/旌旗遮蔽日光，敌众如云。 故选A。 21．下列句子的加点字，词类活用现象与其他三项不同的是（   ） A．头发上指 B．道芷阳间行 C．沛公军霸上 D．常以身翼蔽沛公 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“上”，名词作状语，向上。句意：头发向上竖起。 B.“间”，名词作状语，从小路。句意：取道芷阳，抄小路走。    C.“军”，名词作动词，驻军。句意：沛公驻军在霸上。    D.“翼”，名词作状语，像翅膀一样。句意：（项伯）常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公。 故选C。 22．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．岁征民间 B．驼业种树 C．大喜，笼归 D．理，非吾业也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“岁”，名词作状语，每年。句意：每年都要向民间征收（蟋蟀）。 B.“业”，意动用法，以……为业。句意：郭橐驼以种树为职业。 C.“笼”，名词作状语，用笼子装。句意：（成名）非常高兴，用笼子装着蟋蟀回去了。 D.无词类活用现象。句意：治理百姓不是我的职业。 故选D。 23．下列各句中，加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．备他盗出入与非常也 B．是故弟子不必不如师 C．哀吾生之须臾 D．传以示美人及左右 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析文言古今异义词含义的能力。 A.“非常”：古义，意外的变故；／今义，极，十分。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故（发生）。 B.“不必”：古义，不一定；／今义，不用。句意：因此学生不一定不如老师。 C.“须臾”，古今同义，都指时间短暂。句意：哀叹我们生命的短暂。 D.“左右”：古义，左右的侍臣；／今义，方位词。句意：传递（和氏璧）给姬妾和侍从们看。 故选C。 24．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．圣人无常师 B．白露横江。 C．今日割五城，明日割十城 D．古之学者必有师 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“常”：古义，固定的；/今义，平常的。句意：圣人没有固定的老师。 B.“白露”：古义，白茫茫的水汽；/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气弥漫江面。 C.“明日”，古今同义，明天。句意：今天割掉五座城，明天割掉十座城。 D.“学者”：古义，求学的人；/今义，在学术上有所成就的人。句意：古代求学的人必定有老师。 故选C。 25．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．吾见其难为 B．山东豪俊遂并起。 C．六国破灭，非兵不利 D．以致天下之士。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“难为”，古义，指很难下刀。/今义，使人为难。句意：我看到那里很难下刀。   B.“山东”，古义，指崤山以东。/今义，指山东省。句意：崤山以东的豪杰、英雄人物纷纷起来反抗。 C.“破灭”，古今同义，灭亡。句意：六国的灭亡，并不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好。 D.“以致”，古义，来，招致，招纳。/今义，通常不单独使用，现代汉语中“以致”表示结果。句意：用来招纳天下的优秀人才。   故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年四川省高职单招《语文考点双析卷》 第22卷 文言实词 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．如或知尔，则何以哉（或：或者） B．夫子哂之（哂：微笑） C．方六七十，如五六十（方：方圆） D．如其礼乐，以俟君子（俟：等待） 2．下列词语或短语中，对加点字的解释全部正确的一组是（   ） A．稼穑（耕种和收割）                     县特（公牛） B．坎坎（用斧砍树木的声音）               涟猗（语气助词） C．素食（素的饭食）                       三百廛（古代平民一户人家所占的房地） D．河之漘（水边）                         胡取禾三百廛兮（哪里） 3．对下列加点字的解释有误的一项是（   ） A．苏子愀然，正襟危坐而问客曰（忧郁的样子） B．旌旗蔽空，酾酒临江（斟酒） C．横槊赋诗，固一世之雄也（长矛） D．况吾与子渔樵于江渚之上（江面） 4．与“窃窃私语”的“私”意义相同的一项是（   ） A．吾妻之美我者，私我也 B．乃私见张良 C．以先国家之急而后私仇也 D．丹不忍以己之私 5．下列加点文言实词解释不正确的一项是（   ） A．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。  向：过去，之前 B．信可乐也。                      信：实在 C．臣之妻私臣。                    私：私下告知 D．涂有饿莩而不知发。              涂：道路上 6．下列句子中，对加点词语解释不正确的一项是（   ） A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？      师：学习 B．于其身也，则耻师焉                            身：身体 C．师道之不复可知矣                              复：恢复 D．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之          贻：赠送 7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．使人遗赵王书                      送 B．公之视廉将军孰与秦王              与……相比，怎么样 C．因宾客至蔺相如门谢罪              因为 D．相如虽驽，独畏廉将军哉            愚笨，拙劣 8．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．夜雪初霁   霁：天由雪转晴 B．因自度此曲   度：吟诵 C．荠麦弥望   弥望：满眼 D．解鞍少驻初程   少驻：短暂停留 9．下列加点词语中，解释正确的是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也。（惑：疑难问题） B．圣人无常师。（常：永久的） C．故不积跬步，无以至千里。（跬步：一步） D．弃甲曳兵而走。（曳：摇动） 10．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．怅寥廓（怅：惆怅，感慨） B．字而幼孩（字：认字） C．置之河之干兮（干：岸） D．早实以蕃（蕃：多） 11．对下列加点字解释有误的是（   ） A．君子生非异也，善假于物也。（生：本性） B．范增数目项王。（目：使眼色） C．小学而大遗，吾未见其明也。（明：明白，理解） D．操吴戈兮被犀甲。（操：拿着） 12．下列加点字的解释有误的一项是（   ） A．今其志乃反不能及（竟然） B．会其怒，不敢献（适逢） C．沛公已去，间至军中（一会儿） D．后秦击赵者再（两次） 13．下列关于“孰”的解释不正确的一项是（   ） A．吾与徐公孰美（孰：比较） B．孰视之，自以为不如（孰：仔细） C．人非生而知之者，孰能无惑（孰：谁） D．是可忍，孰不可忍（孰：什么） 14．对下面句子里的加点字解释有误的一项是（   ） A．操吴戈兮被犀甲       被：披，穿着 B．凌余阵兮躐余行       凌：侵犯 C．操吴戈兮被犀甲       操：持 D．首身离兮心不惩       惩：惩罚 15．下列各项中加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．隆然伏行  行：行走 B．有类橐驼者  类：像 C．皆争迎取养取  养：雇用 D．早实以蕃  实：果实 16．下列加点词的解释，错误的一项是（   ） A．翠峰如簇   簇：聚积 B．千里澄江似练  练：绸缎 C．但寒烟衰草凝绿   但：但是 D．征帆去棹   棹：船桨 17．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．乃设九宾礼于廷 B．虽一毫而莫取 C．赢粮而景从 D．曲终收拨当心画 18．下列各句中不含通假字的是（   ） A．今老矣，无能为也已。 B．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困君亦无所害。 C．晋军函陵，秦军南。 D．张良出，要项伯。 19．下列句中加点字与其他各项意思不同的一项是（   ） A．之二虫又何知 B．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 C．小知不及大知 D．奚以知其然也 20．下列每组加点词语含义不同的一项是（   ） A．鼓瑟希             填然鼓之 B．夫三子者之言何如   感我此言良久立 C．张良西向侍         子路、曾皙、冉有、分西华侍坐 D．常以身翼蔽沛公     旌蔽日兮敌若云 21．下列句子的加点字，词类活用现象与其他三项不同的是（   ） A．头发上指 B．道芷阳间行 C．沛公军霸上 D．常以身翼蔽沛公 22．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．岁征民间 B．驼业种树 C．大喜，笼归 D．理，非吾业也 23．下列各句中，加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．备他盗出入与非常也 B．是故弟子不必不如师 C．哀吾生之须臾 D．传以示美人及左右 24．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．圣人无常师 B．白露横江。 C．今日割五城，明日割十城 D．古之学者必有师 25．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．吾见其难为 B．山东豪俊遂并起。 C．六国破灭，非兵不利 D．以致天下之士。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $