精品解析：贵州安顺市镇宁布依族苗族自治县镇宁高中教育集团2025--2026学年第二学期期中评价试题 高一年级日语试卷

镇宁高中教育集团2025-2026学年第二学期期中评价试题 高一年级日语 满分：150分时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日、何時の電車に乗りますか。 A.8時半 B.9時 C.9時半 2.男の学生はいすをどこに置きますか。 A.窓のひだりがわ B.窓のそば C.机のそば 3.男の学生はどの本を持ってきますか。 A.白くてうすい本 B.くてうい本 C.白くてあつい本 4.店の人は花をどうしますか。 A.花2本とリボン B.花3本だけ C.花3本とリボン 5.女の人は何を持っていきますか。 A.帽子とお茶 B.お茶とカップ C.帽子とカップ 第二节（共15小题：每题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题 6.女の人は男の人の何が気に入りましたか。 A.セーターのデザイン B.帽子の色 C.セーターの色 7.男の人はいつセーターをもらいましたか。 A.記念日 B.誕生日 C.日曜日 8.男の人の帽子は誰にもらいましたか。 A.兄 B.父 C.姉 听下面的录音，回答第9至11题 9.女の人はとこを掃除しますか。 A.玄関と台所 B.台所とトイレ C.玄関と庭 10.男の人はこれからどこを掃除しますか。 A.庭 B.トイレ C.トイレと庭 11.男の人はどういう順番でしますか。 A.台所の掃除→トイレの掃除→買い物 B.トイレの掃除→庭の掃除→買い物 C.買い物→トイレの掃除→庭の掃除 听下面的录音，回答第12至14题 12.女の人は何を紹介していますか。 A.レストラン B.ホテル C.皆さんの部屋 13.学生の部屋は何階にありますか。 A.8階 B.10階 C.6階 14.荷物をおいてから、皆さんは何をしますか。 A.レストランに行きます。 B.自分の部屋に行きます。 C.お風呂に行きます。 听下面的录音，回答第15至17题 15.昨日の天気はどうでしたか。 A.風がなくてよかったです。 B.雨が強くて寒かったです。 C.風が強くて寒かったです 16.男の人は昨日何をしましたか。 A.友達とテニスをしました。 B.家で本を読みました。 C.買い物に行きました。 17.男の人はいつも日曜日に何をしますか。 A.家で本を読みます。 B.家でテレヒを見ます。 C.友達とテニスをします。 听下面的录音，回答第18至20题 18.女の人はこれから何をしますか。 A.スカートを見に行きます B.本を見に行きます。 C.男の人に会いに行きます。 19.2人は何時にどこで会いますか。 A.8時20分に出口の前で B.7時55分出口の前で C.8時に入り口の前で 20.デパートは何時に閉まりますか。 A.8時5分前 B.8時20分 C.8時 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 先週の土曜日の朝、健太君はバトル君と金さんと一緒にスーパーに行きました。リンゴはひとつ100円です。健太君は五つ買いました。バナナは2本で150円です。健太君は6本買いました。おにぎり（饭团）はひとつ20円です。バトル君はみっつ買いました。お弁当はひとつ450円です。みんなは買いませんでした。金さんはジュースを6本と鉛筆を10本買いました。1200円かかりました。午後1時に健太君はおばあさんの家に行きました。バトル君は金さんと映画を見に行きました。2人は午後6時半に家に帰りました。 1. 健太君は何を買いましたか。 A. お弁当とジュース B. リンゴとお弁当 C. バナナとおにぎり D. リンゴとバナナ 2. 健太君はいくらかかりましたか。 A. 650円 B. 950円 C. 1200円 D. 1400円 3. 金さんは何を買いましたか。 A. リンゴとジュース B. バナナとおにぎり C. ジュースと鉛筆 D. お弁当と鉛筆 4. だれが映画を見ましたか。 A. バトル君と金さん B. バトル君と健太君 C. 健太君と金さん D. 健太君 5. バトル君は何時に家に帰りましたか。 A. 六時半 B. 九時半 C. 一時 D. 十時 【答案】1. D 2. B 3. C 4. A 5. A 【解析】 【分析】本文非常简单，上周六早上，健太和バトル君、小金一起去了超市。苹果一个100日元，健太买了五个。香蕉两根150日元，健太买了六根。饭团一个20日元，小战买了三个。便当一个450日元，大家都没有买。小金买了六瓶果汁和十支铅笔，花了1200日元。下午1点，健太去了奶奶家。バトル君和小金一起去看电影了。两人下午6点半回了家。 【1题详解】 根据原文「リンゴはひとつ100円です。健太君は五つ買いました。バナナは2本で150円です。健太君は6本買いました。」文中明确提到健太买了苹果（5个）和香蕉（6根）。他没有买饭团、便当、果汁或铅笔。故选D。 【2题详解】 根据原文「リンゴはひとつ100円です。健太君は五つ買いました。バナナは2本で150円です。健太君は6本買いました。」苹果：100円×5=500円；香蕉：150円×3=450円。合计：500円+450円=950円。故选B。 【3题详解】 根据原文「金さんはジュースを6本と鉛筆を10本買いました。」小金买了六瓶果汁和十支铅笔。故选C。 【4题详解】 根据原文「バトル君は金さんと映画を見に行きました。」巴特尔和小金一起去看电影了。故选A。 【5题详解】 根据原文「2人は午後6時半に家に帰りました。」两人下午6点半回了家。故选A。 【点睛】 （二） 日本には部活（社团活动）があります。部活というのは、学校が終わって生徒たちが自由に校内でスポーツや文芸など、自分の興味がある活動に参加することです。 午後の授業は大体3～4時に終わり、生徒達は皆着替えて（换衣服）、部活の教室に行きます。日本の部活クラブには、顧問の指導先生がいます。分からないことがあったら（たら：假设）、その人に聞いてもいいです。そして、クラブの部長も大事な存在です。体育系の部活と言ったら、まずは野球部でしょう。野球部は（ア）の人の数が多くて、時々女の生徒も参加します。皆は必死に練習して、全国で有名な「甲子園」を目指しています（以…为目标）。それだけでなく、サッカーや陸上競技などの試合もありますから、部員たちも一生懸命に練習しています。 6. 文中の「部活｣についての説明に合っていないのはどれか。 A. 部活は日本の生徒の活動だ。 B. 部活は学校の内でする。 C. 皆は自由に部活に参加する。 D. 部活は自分の教室で行う（举办）。 7. 文中に「その人」とあるが、指すものはどれか。 A. 顧問の先生 B. 担任の先生 C. 部長 D. 部員 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 子供 B. 男 C. 先生 D. 顧問 9. 以下では、体育系の部活ではないのはどれか。 A. 野球部 B. サッカー部 C. 芸術部 D. 陸上競技部 10. この文章にテーマを付ける（拟定题目）なら、最も適当なものがどれか。 A. 日本の野球部 B. 日本の部活 C. 顧問先生と部活 D. 甲子園を期待している 【答案】6. D 7. A 8. B 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文比较简单，讲日本的社团活动。 日本有社团活动。所谓社团活动，是指放学后学生们在校园内自由参加自己感兴趣的体育或文艺等活动。 下午的课程大约在3点到4点结束，学生们都会换好衣服，前往社团活动室。日本的社团都有顾问指导老师。如果有不明白的地方，可以问那位老师。而且，社团的部长也是重要的存在。提到体育类社团，首先想到的应该是棒球部吧。棒球部里男生人数很多，有时也会有女学生参加。大家都拼命练习，以全国闻名的“甲子园”为目标。不仅如此，还有足球、田径等比赛，所以社团成员们也都在努力练习。 【6题详解】 根据原文「学校が終わって生徒たちが自由に校内でスポーツや文芸など、自分の興味がある活動に参加することです。」 「生徒達は皆着替えて、部活の教室に行きます。」文中说的是去「部活の教室」（社团活动室），而不是自己的班级教室。D选项“在自己的教室进行”不符合文章内容，故选D。 【7题详解】 根据原文「日本の部活クラブには、顧問の指導先生がいます。分からないことがあったら、その人に聞いてもいいです。」前句提到社团有“顾问指导老师”，后句说“有不懂的事可以问那个人”。因此「その人」指代的是「顧問の指導先生」（顾问指导老师）。故选A。 【8题详解】 根据原文「野球部は（ア）の人の数が多くて、時々女の生徒も参加します。」文中说棒球部里“（ア）的人数很多，偶尔也有女学生参加”。由此可知，（ア）与“女学生”相对，指的是男性。因此应填入「男」（男生）。故选B。 【9题详解】 根据原文「体育系の部活と言ったら、まずは野球部でしょう。」「それだけでなく、サッカーや陸上競技などの試合もあります」文中明确提到的体育系社团有：野球部、サッカー部、陸上競技部。而「芸術部」（艺术部）属于文艺系，不是体育系。故选C。 【10题详解】 文章通篇介绍日本的「部活」（社团活动）：是什么、时间安排、有顾问老师和部长、以棒球部为例说明体育系社团的活动和目标等。因此最合适的标题是 「日本の部活」（日本的社团活动）。故选B。 【点睛】 （三） 明日車で黄山に行きたいです。黄山は私の故郷です。うちから山まで3時間ぐらいかかります。でも、明日は土曜日なので、土日にその道がいつも込んでいますから、少し①早くうちを出たほうがいいと思います。②11時までには山に着きたいです。（ア）、すぐ昼ご飯を食べたいです。 黄山には美しい景色があって、たくさんの人が遊びに来ます。天気がいい時、湖で泳いだり、凧をあげたり（放风筝）することができます。でも、明日は天気があまりよくないですから、凧をあげるのを止めて、山できれいな花や鳥を見ます。最後に、故郷の田舎のうちに行って、両親といっしょに晩ご飯を食べたいです。母の作った料理は久しぶりなので、楽しみにしています。 11. ①「早くうちを出たほうがいい」とありますが、どうしてですか。 A. 士曜日なので、車が多いですから B. きれいな花や扁がたくさんいますから C. あまり天気がよくないですから D. お母さんの作った料理を食べたいですから 12. 筆者は明日黄山で何をしますか。 A. 湖で泳ぎます B. 船に乗ります C. 凧をあげます D. 花や鳥を見ます 13. （ア）のところに適当なのはどれですか。 A. だから B. しかし C. それから D. それで 14. ②「11時までには山に着きたいです」から、筆者は何時に出発していいですか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時半 D. 11時半 15. 本文に合っているのはどれですか。 A. 黄山は筆者の故郷ありません。 B. 明日、車で黄山へ行きます。 C. 筆者は山に着いて遊んでからご飯を食べます。 D. 筆者はいつも母の手作り料理を食べています。 【答案】11. A 12. D 13. C 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文比较简单，讲明天回黄山的行程安排。明天想开车去黄山。黄山在我的故乡。我们到山上大约需要3个小时。不过，明天是周六，周末那条路总是很堵，所以我觉得稍微①早点出门比较好。我希望②在11点之前能到达山上。然后，我想马上吃午饭。 黄山有美丽的景色，很多人来玩。天气好的时候，可以在湖里游泳、放风筝。但是，明天天气不太好，所以不放风筝了，打算在山上看看美丽的花和鸟。最后，我想回故乡的乡下老家，和父母一起吃晚饭。很久没吃妈妈做的菜了，很期待。 【11题详解】 根据原文「明日は土曜日なので、土日にその道がいつも込んでいますから、少し①早くうちを出たほうがいいと思います。」文中明确说明，因为明天是周六，周末那条路总是很拥堵，所以想早点出门。故选A。 【12题详解】 根据原文「明日は天気があまりよくないですから、凧をあげるのを止めて、山できれいな花や鳥を見ます。」文中明确说明，因为明天天气不太好，所以不放风筝了，改为在山上欣赏美丽的花和鸟。故选D。 【13题详解】 根据原文「②11時までには山に着きたいです。（ア）、すぐ昼ご飯を食べたいです。」前句说“想在11点前到达山上”，后句说“想马上吃午饭”。前后是顺接关系，表示“到达之后紧接着就吃午饭”。因此应填入表示顺接的接续词「それから」（然后/接着）。故选C。 【14题详解】 根据原文「うちから山まで3時間ぐらいかかります。」从家到山上大约需要3小时。要想在11点之前到达，最晚需要在8点出发。故选A。 【15题详解】 根据原文「明日車で黄山に行きたいです。」文中开头就说“明天想开车去黄山”，B选项与原文一致，故选B。 【点睛】 （四） 故郷とは、誰もが幼い頃から育った場所です。多くの人が「故郷に帰りたい」と言い、都会の生活に疲れたと嘆きます。①　　　　、実際に帰るとしたら、本当に喜んでそうする人がどれだけ（多少，多么）いるでしょうか。おそらくそれほど多くはないと思います。 ほとんどの人は、現在の生活がうまくいっていないことや生活のプレッシャーが大きすぎるために、このような方法で自分自身を慰めようとしているのでしょう。しかし、故郷は子供時代の記憶で、とても曖昧なものです。人々は往々にして故郷に存在しない美しさを付与します（赋予，添加）。実際の状況が期待どおりでないとわかった時、帰ることを選ばなくなるのです。 16. 文中の「嘆きます｣という言葉の意味はどれか。 A. 楽しむ B. 喜ぶ C. 呼ぶ D. 感嘆する 17. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 例えば B. そして C. しかし D. つまり 18. 多くの人が｢故郷に帰りたい｣と言い、その原因は何か。 A. 故郷には好きなことがあるから B. 生活に便利だから C. プレッシャーが大きすぎるから D. 友達に勧められるから 19. 文中の曖昧という現象が発生する原因はどれか。 A. 故郷には好きなことがあるから B. 自分の記憶はもう失うから C. 故郷には子供時代の記憶があるから D. 多くの人は自分でもはっきり知らないから 20. 真実の故郷は多くの人に織り出させる（被编织出）故郷とは同じですか。 A. はい B. いいえ C. ほとんど同じ D. 分からない 【答案】16. D 17. C 18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文比较简单，讲很多人向往故乡的美好记忆，但现实中的故乡往往不如期待，因此真正愿意回去的人并不多。 所谓故乡，是每个人从小就生活的地方。很多人会说“想回故乡”，感叹在都市生活太累。但是，如果真的让他们回去，究竟有多少人会真心实意地这么做呢？恐怕并没有那么多。 大多数人，大概是因为当前生活不顺心或生活压力太大，才用这种方式来安慰自己吧。然而，故乡是孩提时代的记忆，是一种非常模糊的存在。人们往往会给故乡赋予一种实际上并不存在的美好。当发现实际情况并不如自己所期待的那样时，他们就不会选择回去了。 【16题详解】 根据原文「多くの人が「故郷に帰りたい」と言い、都会の生活に疲れたと嘆きます。」可知，很多人会说“想回故乡”，感叹在都市生活太累。「嘆く」在这里的意思是“感叹、叹息”，表达对都市生活疲惫的不满或遗憾。「感嘆する」意为“感叹、感慨”，最接近「嘆く」在这句话中的用法（带有负面情绪的感叹）。故选D。 【17题详解】 根据原文「多くの人が「故郷に帰りたい」と言い、都会の生活に疲れたと嘆きます。①　　　、実際に帰るとしたら、本当に喜んでそうする人がどれだけいるでしょうか。」前句说很多人“想回故乡”，后句说“如果真的回去，会有多少人真心愿意呢”，前后是转折关系。因此①应填入表示转折的接续词 「しかし」（但是）。故选C。 【18题详解】 根据原文「ほとんどの人は、現在の生活がうまくいっていないことや生活のプレッシャーが大きすぎるために、このような方法で自分自身を慰めようとしているのでしょう。」文中明确指出，人们说“想回故乡”是因为当前生活不顺心或生活压力太大，用这种方式安慰自己。故选C。 【19题详解】 根据原文「しかし、故郷は子供時代の記憶で、とても曖昧なものです。」文中明确说明，故乡之所以是“模糊的”，是因为它是孩提时代的记忆。故选C。 【20题详解】 根据原文「人々は往々にして故郷に存在しない美しさを付与します。実際の状況が期待どおりでないとわかった時、帰ることを選ばなくなるのです。」文中指出，人们往往给故乡赋予实际上并不存在的美好。当发现现实不如期待时，就不会选择回去。这说明“真实的故乡”与“人们心目中美化、编织出来的故乡”不是一样的。因此正确答案是「いいえ」（不，不一样）。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 私の趣味は水泳です。毎週___21___で___22___。しかし、半年前___23___は泳ぐことができませんでした（不会）。日本に来る前に住んでいた所には海___24___川 4 なかったのです。 半年前、夏休みに日本人の友達と___25___行きました。友達は遠くまで泳いでいきました。けれども（但是），私は友達___26___泳げませんでした。友達が上手な___27___、友達に｢泳ぎ方を___28___｣と言いました。すると、友達に泳ぎのコツ（技巧）を教えて___29___ました。その次の週から練習を始めました。週に___30___です。難しいですが、今は一人で練習しています。 泳ぐのはとても楽しいです。次に海でたくさん練習したいです。 21. A. プール B. レポート C. コンピューター D. コーラー 22. A. 泳いで B. 泳ぎました C. 泳いでいます D. 泳いでいました 23. A. まで B. だけ C. から D. に 24. A. へ/へ B. で/で C. は/は D. も/も 25. A. 泳ぎ人 B. 泳ぎに C. 泳いで D. 泳いでは 26. A. ぐらい B. ほど C. より D. まだ 27. A. ので B. でも C. か D. だから 28. A. 教えてください B. 教えてはいけません C. 教えます D. 教えましたか 29. A. あげ B. やり C. もらい D. くれ 30. A. 3メートル B. 3本 C. 3階 D. 3回 【答案】21. A 22. C 23. A 24. D 25. B 26. B 27. A 28. A 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文内容较简单。 我的爱好是游泳。我每周都会去泳池游泳。不过，直到半年前我都还不会游泳。因为在来日本之前，我住的地方既没有大海也没有河流，根本没有游泳的机会。 半年前的暑假，我和日本朋友一起去了海边。朋友能游到很远的地方，可我却完全游不过他。因为他游得特别好，我就跟他说：“请你教教我怎么游吧。”于是，朋友就教了我游泳的技巧。从那之后的一周，我就开始练习了，每周练三次。虽然学起来很难，但现在我已经能自己练习了。 游泳真的特别有意思，下次我想在海里多多练习。 【21题详解】 本题考查外来语词汇词义。「プール」泳池；「レポート」报告；「コンピューター」计算机；「コーラー」可乐。这里需要填游泳的场所，故选A。 【22题详解】 本题考查「ている」的用法。原文中「毎週」表示习惯性动作用「ている」表达。「泳ぐ」是1类动词，「て」形为「泳いで」。「泳いで」是中顿形不能用来结句；「泳ぎました」表示过去式“游过泳”；「泳いでいます」表示习惯性周期性动作；「泳いでいました」表示“过去的一直游泳”。故选C。 【23题详解】 本题考查助词用法。「まで」到……为止；「だけ」仅仅，只；「から」从……；「に」在……。原文后半句是「泳ぐことができませんでした」，所以原文意思为“直到半年前都不会游泳”。故选A。 【24题详解】 本题考查助词用法。「AもBも…」表示 “A和B都……”。「へ」方向助词；「で」场所助词；「は」提示主题；「も」也。原文「海も川もなかった」表示“既没有海也没有河”。故选D。 【25题详解】 本题考查句型。句型「～に行く」表示“去某地做某事”。助词「に」前加名词或动词「ます」形去掉「ます」。「泳ぐ」为1类动词，「ます」形为「泳ぎます」。「日本人の友達と泳ぎに行きました」表示“和日本朋友去游泳了”。故选B。 【26题详解】 本题考查固定句型。「～ほど～ないです」表示“……不如……”。「ぐらい」大约，左右；「ほど」用于否定比较句型；「より」用于肯定比较句型，表示比较对象；「まだ」还，尚。原文「私は友達ほど泳げませんでした。」表示“我不如朋友会游”。故选B。 【27题详解】 本题考查「ので」的接续。形2+「な」+「ので」，表示原因。「でも」但是，表示转折；「か」表示疑问，用于问句；「だから」因此，所以。填空处前面是形2，且原文「友達が上手なので」表示“因为朋友很擅长”。故选A。 【28题详解】 本题考查句型。句型「～てください」表示“请做某事”。原文前半句“朋友很擅长，所以（我）对朋友说‘请教我游泳方法’”。「教えてください」请教；「教えてはいけません」不能教；「教えます」能教；「教えましたか」教了吗？只有A选项符合文意。故选A。 【29题详解】 本题考查授受关系动词。「～に～てもらう」表示“请别人为自己做某事”；「あげ」表示“我给别人做某事”；「やり」表示上对下的给予，不适合朋友之间；「くれ」表示“别人为我做某事”。「友達に泳ぎのコツを教えてもらいました。」表示“让朋友交给我游泳的技巧”。故选C。 【30题详解】 本题考查数量词。「3メートル」“3米”；「3本」“3支”；「3階」“3层”；「3回」“3次”。「週に３回です。」表示“一周3次”。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 皆さん、こんにちは。李名です。私は写真を2枚　1　（持つ）ています。まず、左の写真を見てください。この字の　2　（書く）方は今と違って、　3　（読む）ことができません。これは約3000年前の甲骨文の「生」の字です。そして、右の写真は植物　4　写真ですが、どんな状態ですか。そうです。芽生えです。 漢字は中華民族の知恵の結晶で、中華民族の長い歴史の象徴の一つです。漢字　5　はいくつかの特徴があります。漠宇の作り方が特徴的です。昔の人は、ものの形　6　（まねる）たり、いくつかの字を組み合わせたりして、字を作りました。 漢字は中国からアジアの他の国や地域に　7　（広い）伝わって、それぞれの歴史や文化に大きな影響を与えました。例えば、日本語の　8　（かな）は漢字から生まれました。漢字は　9　（偉大）な発明で、中国文化の伝承に　10　（重要）役割を果たします。これからもみんなで漢字を大切にして、その魅力を広く伝えましょう。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 持っ 32. 書き 33. 読む 34. の 35. に 36. まね 37. 広く 38. 仮名 39. いだい 40. 重要な 【解析】 【分析】本文内容较简单。 大家好，我是李明。我有两张照片。那么，请看向左边的照片。这个字的写法和现在不同，无法读出。这是约3000年前甲骨文里的“生”字。然后，右边的照片是植物的照片，是什么状态呢？没错，是发芽的状态。 汉字是中华民族智慧的结晶，是中华民族悠久历史的象征之一。汉字有几个特征。汉字的造字方法很有特点。古时候的人们模仿事物的形状，或是组合几个字来造字。汉字从中国广泛传播到亚洲的其他国家和地区，给各自的历史和文化带来了巨大的影响。例如，日语的假名就是从汉字中产生的。汉字是伟大的发明，在中国文化的传承中起到了重要的作用。今后也让我们大家一起珍视汉字，广泛传递它的魅力吧。 【31题详解】 本题考查动词活用变形。填空后是「ている」，确定要填的为动词「て」形。「持つ」是1类动词变「て」形时，词尾「う」段变「い」段，「持つ」→「持って」。故填「持っ」。 【32题详解】 本题考查「～方」的接续。「～方」前接动词「ます」形去掉「ます」，表示“……的方法”。「書く」是1类动词，「ます」形为「書きます」，表示“书写方法”。故填「書き」。 【33题详解】 本题考查句型的接续。句型「～ごとができる」前接动词原形，表示“会做某事，能做某事”。「読むことができません」表示“不会读”。故填「読む」。 【34题详解】 本题考查名词修饰名词。名词+「の」+名词，表示“……的……”。「植物の写真」表示“植物的照片”。故填「の」。 【35题详解】 本题考查固定句型。存在句型「～には～があります」表示“在……有……”。原文表示“在汉字中有几个特征”。故填「に」。 【36题详解】 本题考查动词活用变形。他动词「まねる」是2类动词，表示“模仿”，「た」形去掉词尾「る」+「た」，即「まねた」。原文「まねたり、いくつかの字を組み合わせたりして」表示“模仿事物的形状或是组合几个字”，表示动作的列举。故填「まね」。 【37题详解】 本题考查形1修饰动词。形1修饰动词将词尾「い」变「く」。形1「広い」则变为「広く」，「広く伝わって」表示“广泛地传播”。故填「広く」。 【38题详解】 本题考查日语名词词汇。「かな」对应的日语汉字为「仮名」，表示“假名”。故填「仮名」。 【39题详解】 本题考查日语形容动词词汇。「偉大」对应的日语假名为「いだい」，表示“伟大的”。故填「いだい」。 【40题详解】 本题考查形2活用变形。形2修饰名词时，词尾「だ」变「な」再加名词，形2「重要だ」则变为「重要な」，「重要な役割」表示“重要的作用”。故填「重要な」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，请用日语给日本留学生佐佐木发一封邮件，告知他你们学校本周四下午三点将举行一场足球比赛，并邀请他来观看比赛。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐々木さん こんにちは、李明です。 今週の木曜日の午後3時から、私たちの学校でサッカーの試合があります。ぜひ佐々木さんに試合を見に来ていただきたいです。場所は学校のグラウンドで、とてもにぎやかになると思います。楽しみにしています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示本篇文章要求写一封邮件。内容为邀请日语留学生佐佐木来学校看足球比赛。写作时需注意要点齐全，并注意邮件格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 作文题目：「私の一日」 （我的一天） 写作要求： 1. 用日语描述你一天的生活。 2. 包括以下内容： - 你通常几点起床？ - 早餐吃什么？ - 白天做什么？（例如：上学、工作、休息） - 晚上做什么？ 3. 字数：80～100字左右。 【答案】 私の一日 私は毎朝6時に起きます。朝ご飯はパンと牛乳を食べます。その後、学校へ行きます。昼休みは友達とお弁当を食べながら話します。放課後はまっすぐ家に帰って宿題をしてから10時ぐらいに寝ます。 忙しいですが、楽しい一日です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是讲述我的一天。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述： 1.用日语描述你一天的生活； 2.包括以下内容：你通常几点起床？早餐吃什么？白天做什么？（例如：上学、工作、休息）；晚上做什么？ 围绕这两个要点，文章开篇直接点题，正文部分按时间顺序记叙，使文章有理有据，且结构清晰；最后总结感受，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇宁高中教育集团2025-2026学年第二学期期中评价试题 高一年级日语 满分：150分时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日、何時の電車に乗りますか。 A.8時半 B.9時 C.9時半 2.男の学生はいすをどこに置きますか。 A.窓のひだりがわ B.窓のそば C.机のそば 3.男の学生はどの本を持ってきますか。 A.白くてうすい本 B.くてうい本 C.白くてあつい本 4.店の人は花をどうしますか。 A.花2本とリボン B.花3本だけ C.花3本とリボン 5.女の人は何を持っていきますか。 A.帽子とお茶 B.お茶とカップ C.帽子とカップ 第二节（共15小题：每题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题 6.女の人は男の人の何が気に入りましたか。 A.セーターのデザイン B.帽子の色 C.セーターの色 7.男の人はいつセーターをもらいましたか。 A.記念日 B.誕生日 C.日曜日 8.男の人の帽子は誰にもらいましたか。 A.兄 B.父 C.姉 听下面的录音，回答第9至11题 9.女の人はとこを掃除しますか。 A.玄関と台所 B.台所とトイレ C.玄関と庭 10.男の人はこれからどこを掃除しますか。 A.庭 B.トイレ C.トイレと庭 11.男の人はどういう順番でしますか。 A.台所の掃除→トイレの掃除→買い物 B.トイレの掃除→庭の掃除→買い物 C.買い物→トイレの掃除→庭の掃除 听下面的录音，回答第12至14题 12.女の人は何を紹介していますか。 A.レストラン B.ホテル C.皆さんの部屋 13.学生の部屋は何階にありますか。 A.8階 B.10階 C.6階 14.荷物をおいてから、皆さんは何をしますか。 A.レストランに行きます。 B.自分の部屋に行きます。 C.お風呂に行きます。 听下面的录音，回答第15至17题 15.昨日の天気はどうでしたか。 A.風がなくてよかったです。 B.雨が強くて寒かったです。 C.風が強くて寒かったです 16.男の人は昨日何をしましたか。 A.友達とテニスをしました。 B.家で本を読みました。 C.買い物に行きました。 17.男の人はいつも日曜日に何をしますか。 A.家で本を読みます。 B.家でテレヒを見ます。 C.友達とテニスをします。 听下面的录音，回答第18至20题 18.女の人はこれから何をしますか。 A.スカートを見に行きます B.本を見に行きます。 C.男の人に会いに行きます。 19.2人は何時にどこで会いますか。 A.8時20分に出口の前で B.7時55分出口の前で C.8時に入り口の前で 20.デパートは何時に閉まりますか。 A.8時5分前 B.8時20分 C.8時 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 先週の土曜日の朝、健太君はバトル君と金さんと一緒にスーパーに行きました。リンゴはひとつ100円です。健太君は五つ買いました。バナナは2本で150円です。健太君は6本買いました。おにぎり（饭团）はひとつ20円です。バトル君はみっつ買いました。お弁当はひとつ450円です。みんなは買いませんでした。金さんはジュースを6本と鉛筆を10本買いました。1200円かかりました。午後1時に健太君はおばあさんの家に行きました。バトル君は金さんと映画を見に行きました。2人は午後6時半に家に帰りました。 1. 健太君は何を買いましたか。 A. お弁当とジュース B. リンゴとお弁当 C. バナナとおにぎり D. リンゴとバナナ 2. 健太君はいくらかかりましたか。 A. 650円 B. 950円 C. 1200円 D. 1400円 3. 金さんは何を買いましたか。 A. リンゴとジュース B. バナナとおにぎり C. ジュースと鉛筆 D. お弁当と鉛筆 4. だれが映画を見ましたか。 A. バトル君と金さん B. バトル君と健太君 C. 健太君と金さん D. 健太君 5. バトル君は何時に家に帰りましたか。 A. 六時半 B. 九時半 C. 一時 D. 十時 （二） 日本には部活（社团活动）があります。部活というのは、学校が終わって生徒たちが自由に校内でスポーツや文芸など、自分の興味がある活動に参加することです。 午後の授業は大体3～4時に終わり、生徒達は皆着替えて（换衣服）、部活の教室に行きます。日本の部活クラブには、顧問の指導先生がいます。分からないことがあったら（たら：假设）、その人に聞いてもいいです。そして、クラブの部長も大事な存在です。体育系の部活と言ったら、まずは野球部でしょう。野球部は（ア）の人の数が多くて、時々女の生徒も参加します。皆は必死に練習して、全国で有名な「甲子園」を目指しています（以…为目标）。それだけでなく、サッカーや陸上競技などの試合もありますから、部員たちも一生懸命に練習しています。 6. 文中の「部活｣についての説明に合っていないのはどれか。 A. 部活は日本の生徒の活動だ。 B. 部活は学校の内でする。 C. 皆は自由に部活に参加する。 D. 部活は自分の教室で行う（举办）。 7. 文中に「その人」とあるが、指すものはどれか。 A. 顧問の先生 B. 担任の先生 C. 部長 D. 部員 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 子供 B. 男 C. 先生 D. 顧問 9. 以下では、体育系の部活ではないのはどれか。 A. 野球部 B. サッカー部 C. 芸術部 D. 陸上競技部 10. この文章にテーマを付ける（拟定题目）なら、最も適当なものがどれか。 A. 日本の野球部 B. 日本の部活 C. 顧問先生と部活 D. 甲子園を期待している （三） 明日車で黄山に行きたいです。黄山は私の故郷です。うちから山まで3時間ぐらいかかります。でも、明日は土曜日なので、土日にその道がいつも込んでいますから、少し①早くうちを出たほうがいいと思います。②11時までには山に着きたいです。（ア）、すぐ昼ご飯を食べたいです。 黄山には美しい景色があって、たくさんの人が遊びに来ます。天気がいい時、湖で泳いだり、凧をあげたり（放风筝）することができます。でも、明日は天気があまりよくないですから、凧をあげるのを止めて、山できれいな花や鳥を見ます。最後に、故郷の田舎のうちに行って、両親といっしょに晩ご飯を食べたいです。母の作った料理は久しぶりなので、楽しみにしています。 11. ①「早くうちを出たほうがいい」とありますが、どうしてですか。 A. 士曜日なので、車が多いですから B. きれいな花や扁がたくさんいますから C. あまり天気がよくないですから D. お母さんの作った料理を食べたいですから 12. 筆者は明日黄山で何をしますか。 A. 湖で泳ぎます B. 船に乗ります C. 凧をあげます D. 花や鳥を見ます 13. （ア）のところに適当なのはどれですか。 A. だから B. しかし C. それから D. それで 14. ②「11時までには山に着きたいです」から、筆者は何時に出発していいですか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時半 D. 11時半 15. 本文に合っているのはどれですか。 A. 黄山は筆者の故郷ありません。 B. 明日、車で黄山へ行きます。 C. 筆者は山に着いて遊んでからご飯を食べます。 D. 筆者はいつも母の手作り料理を食べています。 （四） 故郷とは、誰もが幼い頃から育った場所です。多くの人が「故郷に帰りたい」と言い、都会の生活に疲れたと嘆きます。①　　　　、実際に帰るとしたら、本当に喜んでそうする人がどれだけ（多少，多么）いるでしょうか。おそらくそれほど多くはないと思います。 ほとんどの人は、現在の生活がうまくいっていないことや生活のプレッシャーが大きすぎるために、このような方法で自分自身を慰めようとしているのでしょう。しかし、故郷は子供時代の記憶で、とても曖昧なものです。人々は往々にして故郷に存在しない美しさを付与します（赋予，添加）。実際の状況が期待どおりでないとわかった時、帰ることを選ばなくなるのです。 16. 文中の「嘆きます｣という言葉の意味はどれか。 A. 楽しむ B. 喜ぶ C. 呼ぶ D. 感嘆する 17. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 例えば B. そして C. しかし D. つまり 18. 多くの人が｢故郷に帰りたい｣と言い、その原因は何か。 A. 故郷には好きなことがあるから B. 生活に便利だから C. プレッシャーが大きすぎるから D. 友達に勧められるから 19. 文中の曖昧という現象が発生する原因はどれか。 A. 故郷には好きなことがあるから B. 自分の記憶はもう失うから C. 故郷には子供時代の記憶があるから D. 多くの人は自分でもはっきり知らないから 20. 真実の故郷は多くの人に織り出させる（被编织出）故郷とは同じですか。 A. はい B. いいえ C. ほとんど同じ D. 分からない 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 私の趣味は水泳です。毎週___21___で___22___。しかし、半年前___23___は泳ぐことができませんでした（不会）。日本に来る前に住んでいた所には海___24___川 4 なかったのです。 半年前、夏休みに日本人の友達と___25___行きました。友達は遠くまで泳いでいきました。けれども（但是），私は友達___26___泳げませんでした。友達が上手な___27___、友達に｢泳ぎ方を___28___｣と言いました。すると、友達に泳ぎのコツ（技巧）を教えて___29___ました。その次の週から練習を始めました。週に___30___です。難しいですが、今は一人で練習しています。 泳ぐのはとても楽しいです。次に海でたくさん練習したいです。 21. A. プール B. レポート C. コンピューター D. コーラー 22. A. 泳いで B. 泳ぎました C. 泳いでいます D. 泳いでいました 23. A. まで B. だけ C. から D. に 24. A. へ/へ B. で/で C. は/は D. も/も 25. A. 泳ぎ人 B. 泳ぎに C. 泳いで D. 泳いでは 26. A. ぐらい B. ほど C. より D. まだ 27. A. ので B. でも C. か D. だから 28. A. 教えてください B. 教えてはいけません C. 教えます D. 教えましたか 29. A. あげ B. やり C. もらい D. くれ 30. A. 3メートル B. 3本 C. 3階 D. 3回 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 皆さん、こんにちは。李名です。私は写真を2枚　1　（持つ）ています。まず、左の写真を見てください。この字の　2　（書く）方は今と違って、　3　（読む）ことができません。これは約3000年前の甲骨文の「生」の字です。そして、右の写真は植物　4　写真ですが、どんな状態ですか。そうです。芽生えです。 漢字は中華民族の知恵の結晶で、中華民族の長い歴史の象徴の一つです。漢字　5　はいくつかの特徴があります。漠宇の作り方が特徴的です。昔の人は、ものの形　6　（まねる）たり、いくつかの字を組み合わせたりして、字を作りました。 漢字は中国からアジアの他の国や地域に　7　（広い）伝わって、それぞれの歴史や文化に大きな影響を与えました。例えば、日本語の　8　（かな）は漢字から生まれました。漢字は　9　（偉大）な発明で、中国文化の伝承に　10　（重要）役割を果たします。これからもみんなで漢字を大切にして、その魅力を広く伝えましょう。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，请用日语给日本留学生佐佐木发一封邮件，告知他你们学校本周四下午三点将举行一场足球比赛，并邀请他来观看比赛。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 作文题目：「私の一日」 （我的一天） 写作要求： 1. 用日语描述你一天的生活。 2. 包括以下内容： - 你通常几点起床？ - 早餐吃什么？ - 白天做什么？（例如：上学、工作、休息） - 晚上做什么？ 3. 字数：80～100字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $