期中核心素养提升-【名师学案】2025-2026学年八年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

●●● ●●0 ●●0 八年级生物·下册 ●●0 ●● 期中核心素养提升 ●●● ●●● 时间：45分钟 满分：50分 ●●● ●●● ●●● ●●● ●●● 题号 合计 得分 ●●0 ●●● 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于杏树者，用剪枝 法，三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。 尔 以麻缠紧，泥封之。”牡丹，被称为“花中之王”，以其富丽堂 皇、雍容华贵的花朵形象，以及独特的芬芳和耐寒特性，赢得 世界各地人们的喜爱，花展上有一株开多种颜色的花朵“什 锦”牡丹。据此完成1一2题。 1.下列有关分析错误的是 ( A.三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高 B.削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层 C.要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 D.接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 2.请问材料中牡丹的繁殖方式为 A.种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养 3.下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖 ( ) ●●● ①椒草的叶片长出新植株；②蛙的受精卵发育成蝌蚪；③ ●0● ●●● ●●● 草履虫通过分裂产生新个体；④玉米种子种下长出玉米幼 ●●● ●●● ●●● 苗；⑤马铃薯的块茎发芽生根；⑥代孕母羊产下克隆羊多 ●●● 利；⑦蚕蛾产下受精卵发育成蚕。 ●●● ●●● ●●● A.①②③④ B.⑤⑥⑦ ●●● ●●● ●●● C.①③⑤⑥ D.②④⑥⑦ 期中核心素养提升第1页（共6页） 4.鸟被誉为“农林卫士”，鸟能产具有坚硬外壳的大型卵，如 图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是 () ⑤② ④ A.①为卵壳，起保护作用 B.②是通过受精卵细胞分裂形成的胚盘 C.③是气室，有利于卵的气体交换 D.只有⑤能为胚胎发育提供营养物质 “龙生龙，凤生凤”含遗传之道，如矮牵牛转基因继承特 性。人性别由染色体定，血型等相对性状，恰似淮南橘淮北 枳，显生物奥秘与传统智慧。据此完成5一9题。 5.下列语句描写生物具有遗传特性的是 A.橘生准南则为橘，生于淮北则为枳 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 6.下列各组性状，属于相对性状的是 A.人的身高和体重 B.绵羊的卷毛和山羊的直毛 C.小华的双眼皮和小丽的双眼皮 D.小刚的O型血和小伟的A型血 7.科学家将来自发光蘑菇的4个核心基因转人矮牵牛花中， 得到了“萤火虫”矮牵牛花。这种牵牛花的花朵是白色的， 但到了晚上会像萤火虫一样发出绿色荧光。该过程主要 采用的生物技术是 () A.克隆技术 B.发酵技术 C.杂交技术 D.转基因技术 期中核心素养提升第2页（共6页） 8.下列关于细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系的叙 述，错误的是 () A.染色体存在于细胞核中 B.染色体就是遗传物质 C.一个DNA分子含有多个基因 D.基因能控制生物的性状 9.下列关于人类性别遗传的说法，正确的是 () A.男性只产生一种含有X染色体的精子 B.生男生女取决于母亲卵细胞的类型 C.一对夫妇已经生了一个女儿，再生一个儿子的概率是 100% D.一般情况下，男性体细胞中的性染色体组成是XY,女性 体细胞中的性染色体组成是XX 10.搭载长征五号运载火箭遨游太空的水稻种子，经培育后 筛选出具有优良变异的新品种并长期种植。这种育种方 法和种子的变异类型分别是 () A.杂交育种、可遗传变异 B.杂交育种、不可遗传变异 C.诱变育种、可遗传变异 D.诱变育种、不可遗传变异 二、非选择题（每空1分，共30分） 11.如图为鸡卵的结构示意图，请据图回答： ⑤ ⑦ ② ⑦ (1)鸡卵的① 上有许多肉眼看不见的气孔，这样 能确保卵可以和外界之间进行气体交换。 期中核心素养提升第3页（共6页） 5 (2)图中⑤是 ,内含细胞核，是进行胚胎发育的 部位。 (3)图中⑦是 ,能固定胚胎位置。 (4)能够为胚胎发育提供养料的结构是 和 (填名称)。 (5)位于鸡卵钝端的 储存着空气，能为胚胎发育 提供氧气。 12.沃柑最先是由“坦普尔”橘橙与“丹西”红橘杂交育种而来 的柑橘类水果，后引进我国，盛产于广西、广东一带。沃 柑结合了“坦普尔”与“丹西”的双重优点，果实圆润，表皮 光滑，果肉橙红色，果肉细嫩少渣，多汁味甜，不仅营养价 值更高，口感也更好。如图是沃柑的培育过程，请回答： ① ② 胚芽 砧 ③df ④ 坦普尔 丹西 a胚根 沃柑 (I)为了获得杂交的果实a,在花期需要进行的操作是去 掉“丹西”的 ,授以“坦普尔”的 (2)过程①属于 生殖方式，过程②属于 生殖方式。 (3)过程②与过程①相比，其生殖方式的优势为 (4)水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃 (砧木)上，成活后，结出的成熟果实，其味是 A.酸味的 B.甜味的 C.一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中 6 期中核心素养提升第4页（共6页） (5)嫁接成功最关键的操作是保证 与砧木的 紧密结合。 13.人的多指是一种基因遗传病，如图是某家族该病的遗传 系谱图，数字1~12表示不同个体。若A表示控制显性 性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据图分析回 答下列问题： ☐正常指男性 正常指女性 多指男性 多指女性 (1)亲代是多指，后代出现正常指，这种现象在生物学上 称为 (2)据图分析， 是显性性状；10号个体的基因组 成为 (3)4号个体的体细胞内有 条染色体，其性染色体 组成为 (4)6号个体通过矫正手术恢复了手指的正常形态，他与 5号个体再生一个正常指男孩的概率是 (5)据图分析，下列每组个体之间基因组成可能不相同的 是 (填字母)。 A.1和6 B.3和4 C.7和8 D.9和12 (6)若第一代父亲的X染色体上存在一种致病基因，则该 致病基因传递给儿子的概率为 14.人的正常红细胞呈双凹圆盘状，能运输氧气。镰刀型细 胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状且运输氧气的能力大大 降低。红细胞和镰刀状红细胞是由一对常染色体上的基 因(A,a)决定。如图是某患病家族的遗传系谱图，请分析 期中核心素养提升第5页（共6页） 回答下列问题。 1-66 ☐正常男性 正常女性 999 ■患病男性 ● 患病女性 (1)在遗传学上，正常红细胞和镰刀状红细胞是一对 ,根据遗传图谱可以推断，镰刀状红细胞是 (填“显性”或“隐性”)性状。 (2)图中6号的基因组成是。若6,7号为杂合子， 且婚配，从理论上推算其后代10号患镰刀型细胞贫 血症的可能性是 %。若他们再生一个患病女儿 的可能性是 %。 (3)根据遗传图谱推断出3号的基因组成是 (4)根据遗传图谱推断出8号的基因组成是 (5)根据科学家研究发现镰刀型细胞贫血症源于阝链珠蛋 白基因第6位的谷氨酸被缬氨酸替代，形成镰刀状的 血红蛋白。为了降低发病率，可行的措施有（填 字母)。 ①禁止近亲结婚②婚前健康检查 ③婚前遗传咨询④有效的产前诊断 A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②③④ 期中核心素养提升第6页（共6页）读图识图题 01分类练 1.B2.D3.C4.A5.D6.B7.C8.(1)染色体双螺 旋遗传信息基因(2)相对性状7(3)隐性DdDd DD或Dd(4)0(5)不可遗传的变异 02综合练 9.(1)1成对2DNA双螺旋(2)隐性Bb(3)22条常 染色体+X100%石(4)生殖细胞（精子）10.(1)取食类型 1 (2)交配胚盘(3)变异生物种类(4)生存斗争定向选 择11.(1)显性(2)③(3)3：1①②(4)1：1(5)基因和 环境 科学探究题 01分类练 1.(1)健壮(2)②侧(3)中部(4)无性最大限度的保留亲 本的遗传特性（或繁殖速度快等）2.(1)卵壳(2)4气室氧 气(3)2胚盘细胞核6卵黄(4)卵白和卵黄3.(1)显 性(2)③(3)3：1①②(4)1：1全为黑毛(5)基因和环 境4.(1)性状黑色(2)31条常染色体十X染色体或31条常 染色体+Y染色体(3)Aa、Aa50%5.(1)不是(2)遗传 (3)灰身Aa和Aaa(4)①bb②Bb 02综合练 6.(1)B从水生到陆生(2)闪电和原始海洋(3)氧气H、I (4)氨基酸7.(1)放置时间长的杀虫剂A新配制的杀虫剂A (2)抗药性(3)温度是否影响杀虫剂的杀虫效果(4)精子和卵 细胞受精卵→幼虫→蛹→成虫(5)长翅不可能亲代残翅 橘小实蝇的基因组成是aa,只能产生一种生殖细胞a;亲代长翅橘 小实蝇的基因组成是AA,只能产生一种生殖细胞A;故子代的基 因组成只有一种即Aa 科学·技术·社会 01分类练 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.B10.(1)适 宜的温度和充足的水分(2)①茎段上方的切口是水平的，以减 少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积 无性后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等(3)⑤④ (4)做对照225℃(5)避免偶然性因素对实验结果的影响，减 16 小实验误差(6)有芽和2片叶11.(1)接穗鸭梨后代能保 持母体的优良性状（繁殖速度快；繁殖所需时间短）(2)4气室 2胚盘(3)鸡卵没有经过受精（鸡蛋存放时间过长，胚胎已死 亡；胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止) 02综合练 12.(2)①Y受精②3：7样本数量过少、操作随机性不足等 ③模拟过程的简化、样本数量少（或缺乏重复实验等） 第二部分水平测试步步高 第一章核心素养提升 1.A2.C3.B4.A5.A6.B7.D8.D9.A10.B 11.(1)胚有性生殖(2)形成层接穗不需要(3)组织培养 12.(1)保护气孔(2)4气室(3)2胚盘细胞核6卵 黄(4)1、613.(1)无性(2)生根粉溶液浓度相同作对照 (3)画图略(4)20生根数量根长度(5)抑制14.(1)3不 能变量不唯一(2)B和D(3)一致（或相同）(4)消毒斜 向带有 第二章核心素养提升 1.D2.B3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.A 11.(1)相对性状变异矮秆bb(2)基因遗传(3)不可遗 传环境(4)每次吃饭都根据自己的食量来盛饭，避免剩饭剩菜 (在餐馆用餐时，如果吃不完可以选择打包带走，避免食物被浪费； 积极宣传节约粮食的重要性，鼓励身边的人一起参与到节约粮食 的行动中来)12.(1)Y黑受精卵(2)放回成对(3)B (4)求和并计算平均值减少实验的偶然性造成的误差(5)生男 生女的机会均等13.(1)②(2)5号和6号头发正常，子代9号 头发卷曲(3)Aa8(4)25%14.(1)转基因技术克隆 (2)有性无性(3)鼠个体的大小(4)白脸母(5)基因控制生 物性状 期中核心素养提升 1.D2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.C 11.(1)卵壳(2)胚盘(3)系带(4)卵黄卵白(5)气室 12.(1)雄蕊花粉(2)有性无性(3)能保持嫁接上去的接穗 的优良特性(4)B(5)接穗形成层13.(1)变异(2)多指 AA或Aa(3)46XY(4)25%(5)C(6)014.(1)相对 性状隐性(2)Aa2512.5(3)Aa(4)AA或Aa(5)D 第三章核心素养提升 1.B2.C3.D4.C5.D6.A7.C8.C9.B10.A 11.(1)变异遗传(2)容易获得食物而生存下来被淘汰 (3)环境(4)生存斗争达尔文(5)适应多样12.(1)原始 大气A(2)爬行类、哺乳类、两栖类由简单到复杂、由水生到 陆生(3)古猿(4)分子生物学13.(1)不定向浅色有利 (2)自然选择(3)变异(4)简单复杂14.(1)节肢动物胎 生、哺乳(2)变异遗传和变异自然选择(3)树栖直立行 走大脑 第四章核心素养提升 1.D2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.C9.A10.C 11.(1)生态系统(2)非生物(3)物质浮游藻类→花鲢→鸟类 或浮游藻类→白鲢→鸟类浮游藻类鸟类(4)自我调节能力 12.(1)生物种类（物种）(2)捕食和竞争水草→河虾→鲫鱼→ 白鹭(3)BD太阳能②(4)自我调节13.(1)遗传(2)呼 吸无机盐光(3)茎甘蔗的叶进行光合作用制造的有机物 (糖类)会以蔗糖的形式通过筛管向下运输，运输过程中，部分蔗糖 会在甘蔗的底部积累，而顶部的糖类物质相对较少腐生的细菌、 真菌等分解者(4)增施有机肥，能够增加土壤有机质，改善土壤 团粒结构，为土壤中的微生物提供养分，促进其活动，缓解板结 14.(1)物种(2)云杉(3)吸引异性（求偶）变态发育(4)胸 肌(5)胎生(6)生态平衡(7)从自身做起，爱护身边的一草一 木，不食用野生动物，积极宣传保护生物多样性的意义等 期末核心素养提升 1.C2.C3.D4.D5.C6.D7.D8.D9.B10.C 11.(1)长翅(2)Aa、Aaaa(3)甲X或Y(4)环境 12.(1)精子胚(2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合 鸭梨(3)气室④胚盘(4)鸡卵没有经过受精（或鸡蛋存放 时间过长，胚胎已死亡；或胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止) (5)有性生殖生殖细胞（或精子或卵细胞）后代具有双亲的遗 传特性，因此适应环境能力较强13.(1)222对十XX(2)Y (3)相对隐性R:号 14.(1)爬行(2)胎生、哺乳(3)被子 种子植物(4)蝗虫被子植物