第3章 第4节 人类的起源-【名师学案】2025-2026学年八年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

科学·技术·社会 11.(1)胚乳(2)一(3)Dd (4)2 第三节基因的显性和隐性（二） 概念新知 1.直系旁系2.基因显性隐性3.隐性纯合增加4.白 化病色盲血友病苯丙酮尿症 01概念检测 1.A2.B3.B4.B5.A 02综合应用 6.B7.B8.B9.(1)相对性状平直发际(2)生殖细胞 (3)aa(4)“V”形10.(1)小倩的父母都表现正常，而小倩患病 (2)生殖细胞（精子和卵细胞）2(3)蛋白质性状(4)25% 近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大 科学·技术·社会 11.B 第四节人的性别决定 概念新知 1.XYXX2.22对常染色体+XY22对常染色体+XX3.X 4.XY均等5.XX女XY6.性染色体的组成均等 01概念检测 1.B2.B3.C4.D5.D6.A 02综合应用 7.A8.A9.C10.C11.D12.(1)性(2)22条+Y 22条+X(3)1：1父亲的哪种类型的精子与卵细胞结合 (4)50% 科学·技术·社会 13.B 第五节生物的变异 概念新知 1.遗传物质 环境2.遗传物质3.环境遗传物质4.杂交 诱变基因工程 01概念检测 1.D2.D3.A4.C5.A6.B7.C 14 02综合应用 8.D9.C10.D11.(1)基因矮茎3：1(2)不可遗传变异 (不遗传的变异)(3)诱变育种 科学·技术·社会 12.D 阅读·识图·探究（二） 1.B2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.C9.B10.A 11.A12.(1)可遗传太空育种(2)相对性状红果Dd Dd75%(3)细胞核维生素A(4)2413.(1)①蛋白质 ②DNA(2)白色AA、Aa(3)基因受精14.(1)变异 (2)基因环境(3)株型直立成熟期相同 第二章核心素养提升 1.B2.B3.D4.A5.A6.C7.B8.C9.D10.D 11.D12.C13.C14.3条常染色体+X15.(1)相对性状 (2)显性(3)22(4)精子(5)DNA16.(1)相对性状长翅 (2)XY(3)号遗传物质(4)DNA生殖过程17.(1)叶 (2)显性变异(3)DD(4)基因和环境18.(1)乙(2)①红 眼②X(3)DD50%(4)5分子(5)繁殖速度快、易饲 养、遗传物质相对简单、基因与人类基因有很大同源性，可用于研 究人类疾病 第三章生物的进化 第一节地球上生命的起源 概念新知 1.科学的推测2.逻辑3.氧气4.闪电氨基酸5.不能有 机物6.原始海洋 01概念检测 1.A2.D3.A4.B 02综合应用 5.D6.B7.A8.D9.C10.C11.(1)氧气(2)闪电 (3)原始海洋(4)演变(5)原始地球 科学·技术·社会 12.D 第二节生物进化的历程 概念新知 1.遗体、遗物或生活痕迹2.最直接、最重要 01概念检测 1.B2.C3.A4.B5.B6.D7.C 02综合应用 8.A9.D10.D 科学·技术·社会 11.(1)直接遗体都有脊柱(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)①④④①②⑤从水生到陆生 第三节生物进化的原因 01概念检测 1.D2.D3.C4.D5.B6.B7.C 02综合应用 8.B9.C10.B11.B12.C 科学·技术·社会 13.(1)逐渐增加选择变异(2)自然选择(3)抗药性变异 (有利变异) 第四节人类的起源 概念新知 1.古猿2.达尔文4.事实 01概念检测 1.C2.A3.B4.A5.C 02综合应用 6.C7.A8.B9.D10.A11.B12.(1)④②①③⑥⑤ (2)④古猿森林大量消失(3)直立行走(4)B(5)脑容量 阅读·识图·探究（三） 1.D2.A3.C4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.C 11.A12.A13.A14.B15.(1)圆北京直立人人类 (2)草原(3)古猿16.(1)原始大气A(2)爬行类、哺乳类、 两栖类由简单到复杂、由水生到陆生(3)古猿(4)分子生 物学 第三章核心素养提升 1.B2.D3.A4.A5.A6.D7.B8.D9.C10.B第四节 概念新知 、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 !1.现代类人猿和人类的共同祖先是 2.提出人猿同祖观，点的人是 十 二、从猿到人的进化 3.人类的发展：森林消失，古猿下地生活→ 逐步直立行走使用和制造工具→学会 用火使大脑发达产生了语言→人类 4.区分事实和观，点：科学家的观点往往是 根据 提出的。 01概念检测 知识点一 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 () A.狒狒 B.长臂猿 C.古猿 D.大猩猩 2.《贺新郎·读史》中，作者起笔即是“人猿相揖 别”，这是从猿进化到人的一种形象化说法。 人与猿的区别主要体现在 () ①运动方式不同；②生殖方式不同；③脑发育 的程度不同；④制造工具的能力不同 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 知识点二从猿到人的进化 地质学家的研究告诉我们，约2000万年 前，地壳运动剧烈，在地形和气候巨大变化的影 响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部 分变成了稀树草原。多数科学家认为，人类就 是起源于这一地区。据此完成3一5题。 3.“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。” 是毛泽东所写的《贺新郎·读史》中的句子， 其中“人猿相揖别”的重要标志是 () A.产生语言文字 B.直立行走 C.脑容量增大 D.学会用火 39八年极生物·下册 大类的起源 4.科学家从露西的骨骼化石看出其下肢骨较为 粗壮，说明了露西已经能够 () A.直立行走 B.使用复杂工具 C.使用火 D.使用语言 5.关于人类起源和发展的叙述，不正确的是 () A.“现代类人猿和人类有共同的祖先”的观 点，首先由达尔文提出 B.类人猿与人类发生分化的主要原因是各自 生活的环境条件不同 C.在古猿进化到人类的过程中，最为关键的 是产生语言 D.在人类进化过程中，人的大脑变得越来越 发达 02综合应用 6.如图为生活在某区域的几种灵长类动物的进 化历程图，有关叙述正确的是 () 人类 黑猩猩 猩猩 猩猩 长臂猿 共同祖先 A.类人猿包括黑猩猩、猩猩和大猩猩，不包 括长臂猿 B.人类和这些动物没有亲缘关系 C.人类和类人猿的共同祖先是古猿 D.人类和黑猩猩的亲缘关系最远 7.研究表明，人和现代类人猿的骨骼在结构上 几乎完全相同，二者的盲肠上均有蚓突，它们 的胚胎在5个月以前也完全一样。这些事实 说明 () A.人和现代类人猿有着共同的原始祖先 B.人是由现代类人猿进化而来的 C.人比现代类人猿高等 D.现代类人猿也能进化成人 8.最新研究发现，110万年前河北泥河湾的古 人类石器技术已具较高水平。下列关于人类 起源的说法，属于事实的是 () A.人类是由古猿进化来的 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的 C.人是由女娲和上帝创造的 D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的 在1200多万年前，古猿曾广泛分布于非 洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。 古猿的一支进化成现代类人猿，以树栖生活为 主；另一支却由于环境的改变慢慢地进化成人 类。可见人类和现代类人猿的关系最近，是近 亲。据此完成9一10题。 9.在达尔文的进化论里，关于人类的起源和发 展，叙述错误的是 () A.人类的祖先是古猿 B.环境的改变促进了古猿进化到人 C.部分古猿向直立行走的方向发展 D.现代类人猿可以进化成人类 10.2022年的诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典 科学家斯万特·佩博，以表彰他在已灭绝古 人类基因组和人类进化研究方面所做出的 贡献。相关叙述不正确的是 () A.人猿分界的重要标准是能否制造和使用 工具 B.已灭绝古人类的基因组与现代人类基因 组具有相似性和差异性 C.人类基因组计划要测定人类24条染色体 的序列 D.研究古人类的基因组可以推测人类进化 的大致历程 11.通过对不同种类生物的蛋白质进行比较，可 以了解这些生物之间亲缘关系的远近。下 表是一些生物与人的细胞色素c中氨基酸 差异的比较，据表中数据推测 () 物种 黑猩猩 马 果蝇小麦向日葵酵母菌 差异氨基 0 12 27 35 38 44 酸数目/个 A.酵母菌与人类的共同特征最多 B.与人类亲缘关系最近的是黑猩猩 C.果蝇比马更高等 D.六种生物均为单细胞生物 12.图1为人类进化历程图，图2是人类与现代 类人猿黑猩猩的结构特征比较图。请据图 回答问题。 图2 (1)将图1中人类进化各阶段按正确的顺序 排列： (填序号)。 (2)从图1所示的人类进化的历程中可知： 是人类的祖先，在此阶 段之前，自然环境曾发生过对人类起源 有重大影响的变化，这一变化是 (3)人猿分界的标志是 (4)图2中表示人的结构的是 (填字 母)。 (5)由图2可以看出，黑猩猩的头骨与人的 头骨基本相同，主要区别是人的 更大，黑猩猩的颌骨更突出。 助学助教优质高数40