精品解析：甘肃武威第十中学等校2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期期中考试试卷（武威十中，武威十三中，武威爱华联考） 九年级语文 一、积累与运用（30分） 班级开展“寻迹传统文化，传承华夏文脉” 主题探究活动，请你参与完成以下任务。 1. 阅读语段，完成题目。 中华传统文化是民族的根与魂，它_____（孕育/培育）了炎黄子孙的精神品格，_____（凝聚/凝结）着中华民族的智慧结晶。从甲骨文的古朴神秘，到唐诗宋词的气象万千；从精美的丝绸刺绣，到巧夺天工的榫卯结构（榫卯结构（Mortise and Tenon Joint）是中国传统木作工艺中一种主要的构件连接方式，起源于新石器时代，距今已有7000多年的历史。该技术利用木材自身的凹凸结合，在两个构件上分别制作凸出的“榫”（或榫头）和凹进的“卯”（或榫眼、榫槽），通过咬合实现牢固的连接，无需使用钉子或胶水。），每一项文化遗产都承载着千年的记忆，诉说着文明的故事。 （1）根据语境选择恰当词语填入横线处。 _____（孕育/培育）　　_____（凝聚/凝结） （2）请写出一个与“榫卯结构”相关的传统建筑名称，并简要介绍其特点。 （3）请默写一句体现中华民族精神品格的古诗词，并注明作者。 【答案】（1） ①. 孕育 ②. 凝聚 （2）示例：建筑名称——故宫（紫禁城） 特点：以榫卯为核心连接工艺，不用一钉一胶，依靠凹凸咬合拼接；结构稳固、抗震耐用，体现中国古代木构建筑最高水平，是世界文化遗产。 （3）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 【解析】 【小问1详解】 一空：“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，常用来指文化、文明等宏大事物产生、滋养了某种精神或品格；“培育”则侧重于培养幼小生物或教育训练，使其发育成长。语境中强调的是中华传统文化作为根基，滋养并产生了炎黄子孙的精神品格，因此用“孕育”更为恰当。 二空：“凝聚”侧重于聚集、积聚，常用于抽象事物，如凝聚力量、凝聚智慧、凝聚心血等；“凝结”侧重于由气体变成液体或由液体变成固体，强调形态的固化。语境中指的是中华民族的智慧聚集在一起形成了结晶，属于抽象事物的积聚，因此用“凝聚”更为合适。 【小问2详解】 紧扣“榫卯结构”选取熟知且大量运用榫卯工艺的传统古建筑，如故宫、应县木塔等，然后结合材料中关于榫卯结构的说明，重点突出该建筑如何运用榫卯技术（如全木结构、无需铁钉、构件咬合拼接、斗拱运用等），并简要阐述这种结构带来的独特优势（如抗震性强、坚固耐久等），最后总结其文化地位与古人的营造智慧。 示例：建筑名称——悬空寺。其特点依托山体建造，整体以榫卯衔接搭建而成，构件相互紧扣牢牢固定。整体轻盈稳固，依山势错落布局，巧借力学原理稳固承重，不用铁钉牢固耐用，造型奇绝，尽显传统榫卯建筑的精妙智慧。 【小问3详解】 根据日常积累和要求，正确默写一句体现中华民族精神品格（如爱国、坚韧等）的古诗词即可。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读经典名著，使我们能深刻领悟到人生的真谛与价值。 B. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C. 能否规范书写汉字，是衡量学生语文水平高低的重要标准之一。 D. 防止校园欺凌事件不再发生，是每一位教育工作者的重要职责。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，删去 “通过”或“使”； B.成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“活动”； D.否定不当，“防止”和“不再”连用表达肯定的意思，与句意相反，应删去“不再”。 综合性学习。（10分） 3. 完成下面小题。 （1）请你为“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动设计一则宣传标语，要求对仗工整，富有文化内涵。 （2）活动中，同学们搜集到以下材料，请你概括材料的主要信息。 材料一： 2025年全国博物馆接待观众数量突破12亿人次，同比增长18%，其中传统文化主题展览的观展人次占比超60%。 材料二： 多地中小学将书法、戏曲、非遗技艺等传统文化课程纳入校本课程，让学生近距离接触传统文化。 材料三： 短视频平台上，传统文化类内容播放量年增长率超200%，年轻群体成为传播与传承传统文化的主力军。 （3）请你仿照示例，从中国古代历史名人中选择一位，为他写一段颁奖词。 示例：苏轼——一蓑烟雨任平生。他是宋代文学的巅峰人物，用豪放的词章书写人生豁达，用旷达的态度面对人生风雨。 【答案】（1）示例一：寻千年文化迹，传华夏民族魂 示例二：品中华古韵，承家国文脉 （2） ①传统文化热度上升，博物馆观展人数大幅增长；②传统文化进入校园课堂，成为校本课程；③短视频推动传统文化传播，年轻人成为主力。 （3）示例一：杜甫——安得广厦千万间。他是唐代诗圣，用笔墨写尽民间疾苦，以赤诚之心心怀天下苍生。 示例二：辛弃疾——醉里挑灯看剑。他是铁血词人，以词抒怀，以剑报国，一生赤胆忠心。 【解析】 【小问1详解】 设计这类对仗式宣传标语，首先要紧扣“寻迹”与“传承”的双重主题，确保内容不偏离弘扬传统文化的核心。其次，需严格遵循对仗工整的形式要求，上下联字数相等、词性相对、平仄相谐，以展现汉语独特的韵律美。在遣词造句上，应多选用“古韵”“薪火”“文脉”“华章”等富有文化底蕴的典雅词汇，增强内涵与气势，力求在有限的字数内，既彰显历史的厚重感，又传递出继往开来的时代精神，从而引发受众的情感共鸣。 示例：寻迹千年文脉古韵，传承万里华夏风华 【小问2详解】 三则材料聚焦博物馆观展、校园课程、网络传播三个角度，分别提炼大众、学生、青年群体对待传统文化的现状，语言简洁凝练，精准点明各地传承弘扬传统文化的不同途径与良好发展态势即可。 材料一：传统文化“热度”持续攀升，2025年全国博物馆观展人数大幅上涨，传统文化主题展览深受大众喜爱。 材料二：传统文化教育深入校园，传统文化相关课程助力学生亲近传统文化。 材料三：短视频平台赋能文化传播，年轻群体成为传播与传承传统文化的主力军。 【小问3详解】 首先选择一位中国古代历史名人，然后根据示例句式，引用人物经典名句开篇，点明人物风骨；再结合人物所处时代与身份地位，概括其主要成就与精神品质，运用简洁凝练的语言，抒发对人物的赞美之情。 示例：屈原——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。他是战国时期楚辞的浪漫先驱，用绝美的诗篇叩问天地人心，用赤诚的生命殉守家国理想。 4. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 典故 典故使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①______”借《思旧赋》的典故表达对旧友的怀念；杜牧《赤壁》中“②______，铜雀春深锁二乔”借史事吐胸中不平之气；苏轼《江城子·密州出猎》中“亲射虎，③______”自比孙权，表达渴望立功报国的豪情壮志；李白《行路难》中“④______，⑤______”化用宗悫年少立志的语典表达自己横渡沧海，到达理想彼岸的坚定信念。 总结 学习诗文有方法。 学习与思考要齐头并进，正如《〈论语〉十二章》中所说：⑥______，⑦______；学习与实践互相结合，正如《虽有嘉肴》中所说：⑧______。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 东风不与周郎便 ③. 看孙郎 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 教学相长也 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“赋、沧海、罔、殆”等字词的正确书写。 二、阅读（60分） （一）（19分） 阅读下面文本，完成小题。 土楼的活法 冯骥才 ①不管你在世界各地见过多么伟大的建筑，只要步入闽西南永定、南靖一带的山地，面对着客家人的土楼，一准还是要受到震撼。 ②这庞大而浑圆的土堡，带着本地红壤的肤色，散落在绿色深处的山峦与河川之间。究竟哪一位客家人有此奇思妙想，将他们自中原携来的夯土技术，掺和了本地富于弹性的竹片和黏性的糯米水，创造出这样的民居奇观？如今，最古老的土楼竟是唐代的！一些久已废弃的土楼巨大的片状的墙壁，兀自竖立在村落之中，有如大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣。一种悠远的历史氛围，使人感到这些土楼的阅历深不可测。 ③也许远自晋唐，南迁而来的中原人，格外注重他们在异地生存的安全，同时又不肯忘却自己的祖先，宗族的观念就更加强烈，这便是这些家族性、城堡式的土楼产生的心灵动力。在土楼中央的公共空间里，一律都是祭祀祖先的祠堂。客家人首先敬拜的不是神佛，而是祖先。这使得客家人传衍有序，直至今天。每座土楼都可以找到一部极其完整的家族史。 ④也正是土楼这种聚族而居的方式，一方面使得中国古代来自中原的伦理观念与文化传统保存至今，一方面也创造了在这神奇的建筑中独有的生活与习俗。土楼一旦成为世界文化遗产，它最重要的事情是保护，而民居保护的关键是里边必须有人生活。历史建筑是建筑加上里边的遗物，民居建筑是建筑加上里边活态的人文。人文该怎么保护呢？闽西土楼数量巨大，不可能全保护起来。对于重点的、有代表性的土楼和土楼群，可否把现代设施——如通风、取暖、煤气、电信设备注入进去？当然，这只是一种设想，真正要实行就会碰到很多难题。 ⑤另一个问题是土楼一旦被确定为世界文化遗产，将要面临巨大的旅游压力。世界文化遗产不仅会带来无穷的益处，也一定会带来很大的压力，因为世界文化遗产首先的使命是保护。而民居保护比历史建筑的保护困难得多。 ⑥因此，土楼必须要改变活法，才能将这活态的生命保持下去。那将是一种什么样的活法呢？谁在为它着想？ （摘编自冯骥才《古村》，浙江文艺出版社） 5. 请简要概括作者笔下福建土楼的主要特点？ 6. 文中画线句子“一些久已废弃的土楼巨大的片状的墙壁，兀自竖立在村落之中，有如大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 7. 结合全文，分析作者说“土楼必须要改变活法”的原因有哪些。 8. 文章开头说“面对着客家人的土楼，一准还是要受到震撼”，请结合文本分析这种“震撼”来自哪些方面。 【答案】5. 历史悠久，体量庞大、外形浑圆古朴；城堡式聚居，安全性强，聚族而居；以祠堂为中心，宗族观念极强；活态民居，有人居住，保留生活人文。 6. 比喻。把废弃土楼墙壁比作丝路千年残垣，形象写出历史悠久、沧桑厚重，突出震撼感与文化价值。 7. 土楼数量太多，无法全部保护；民居必须有人居住才能活态传承；需要加入现代设施，适应现代生活；成为世界遗产后旅游压力大，保护难度增加。 8. 外形震撼：规模巨大，与山水相融，视觉冲击力强；历史震撼：跨越千年，见证客家迁徙与生存智慧；文化震撼：承载中原伦理、宗族文化，精神内涵深厚；工艺震撼：夯土技艺高超，融合中原技术与本地材料，坚固耐用。 【解析】 【导语】这是冯骥才一篇兼具人文情怀与现实思考的文化随笔。文章篇幅短小，先寥寥数笔勾勒出闽西土楼雄浑厚重的历史质感，点出其凝聚着客家人宗族文化与中原传统的内核，不流连于风光描摹，转而直指当下世界遗产背景下活态民居保护的核心困境，言简意深，藏着对文化传承的深切忧思。 【5题详解】 根据第②段可知，土楼体量庞大、呈浑圆的土堡状，散落在山峦河川之间，融合了中原夯土技术与本地材料（红壤、竹片、糯米水），坚固且历史悠久，最古老的甚至可以追溯到唐代。 根据第③段第1句可知，土楼是家族性、城堡式的建筑，客家人为了在异地生存的安全，创造了这种集居住与防御于一体的独特建筑。 根据第③段2—5句可知，土楼中央设有公共的祭祀祖先祠堂，客家人将敬拜祖先放在首位，楼内保存着极其完整的家族史，体现了强烈的宗族观念和传衍有序的伦理传统。 根据第④段第3句可知，土楼是一种活态的民居，它不仅仅是建筑，更是“建筑加上里边活态的人文”，承载着独有的生活习俗与文化传统，其保护的关键在于必须有人在其中生活，是一种“活态的生命”。 【6题详解】 这句话主要运用了比喻的修辞手法。作者将闽西南“久已废弃的土楼巨大的片状墙壁”，比作“大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣”，生动形象地描绘出废弃土楼墙壁高大、残缺且孤绝屹立的形态，突出了土楼饱经风霜、历尽沧桑的视觉冲击力。这种跨越地域的联想，极力渲染了一种苍凉、悠远的历史氛围，不仅写出了土楼外形上的古老，更深刻地传达出土楼“阅历深不可测”的深厚历史积淀与文化内涵，给读者带来强烈的震撼与想象空间。 【7题详解】 根据第④段“闽西土楼数量巨大，不可能全保护起来”可知，土楼数量太多，无法全部保护。 根据第④段第2、3句可知，土楼属于民居建筑，其保护与一般历史建筑不同，必须有人居住才能活态传承，否则土楼的生命力就会丧失。 根据第④段第6句可知，土楼原有的聚族而居方式难以满足现代人的生活需求，需要加入现代设施，适应现代生活。 根据第⑤段可知，成为世界文化遗产后，土楼必然会面临巨大的旅游压力。过度的旅游开发会对民居造成破坏，而民居的保护难度增加。 【8题详解】 根据第②段第1句可知，土楼不仅建筑规模宏大、造型奇特，还与周围的自然山水完美融合，带来了强烈的视觉冲击和外形震撼。 根据第②段第2句可知，客家人将中原的夯土技术，与本地富于弹性的竹片、黏性的糯米水完美融合，创造出如此坚固耐用且技艺高超的民居建筑，其建筑工艺令人震撼。 根据第②段第3—5句可知，土楼历史极其悠久，最古老的甚至可以追溯到唐代。那些废弃的土楼历经千年风雨，默默见证了客家人的迁徙历程与生存智慧，带来了深沉的历史震撼。 根据第③段和第④段第1句可知，土楼是家族性、城堡式的建筑，它不仅是居所，更承载着深厚的中原伦理、宗族文化和完整的家族史，体现了客家人强烈的宗族观念和对祖先的敬拜，其深厚的文化内涵令人动容。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成后面题目。 【材料一】 京剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧的源头是徽剧，乾隆年间，四大徽班、汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调奉命进京，为乾隆祝寿。多剧种纷纷登台献艺，为剧种与剧种之间形成碰撞提供了可能；徽剧有优美、完整的音乐和唱腔，汉调艺人以精细别致、合情入理的表演风格著称，昆曲秦腔具有悠久的历史和浓郁的地域特色，地方民间曲调则呈现出各自的风格。剧种与剧种之间交流频繁，徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧位列中国戏曲“榜首”。京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 【材料二】 ①梅派形成初期，梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没。 ②梅派的创立。二十世纪二三十年代，梅巧玲之孙梅兰芳继承并发展了梅派艺术，当时的男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦，这是京剧走向兴盛的重要标志。梅兰芳旦行立派，创立梅派，是中国旦角第一人。 ③梅派的创新。梅兰芳创新梅派艺术，梅派艺术的发展得益于时代的机遇，当时北京精英荟萃，戏楼茶馆云集，在梅兰芳缀玉轩聚集的“梅党”各显其长，盛举共襄，进而成就了梅派艺术。此时京剧位列世界三大表演体系之一。 ④梅派的传承。梅兰芳的一生，不断革新，精益求精，他将诸多艺术领域的创作思想融于京剧艺术表演中，使京剧旦行的唱腔、表演艺术臻于完美，成为旦行中影响深远的流派，形成了独特的艺术风格。最能体现梅派艺术风格的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。 ⑤梅派京剧已成为京剧最具代表的流派，京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零。 【材料三】 ①京剧是通过不断_____、_____、______形成的。它博大精深，是国粹之一。然而，现如今，京剧却面临着种种尴尬。 ②首先，京剧人才出现危机。热爱京剧并有志于投身京剧表演艺术的人太少了，京剧研究及表演不同程度地出现了人才危机。其次，缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。再次，剧团资金短缺。由于经费短缺，使京剧艺术的综合艺术效果、艺术质量大受影响，发展和创新动力不足。观众老龄化是京剧面临的又一大难题，京剧观众出现“断代”的危机。收看央视戏曲频道的绝大部分都是老年人，现在的青年人大多喜欢观看综艺类节目。 ③2023年中国京剧院进行了公益演出，有中学生说：“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学嘲笑为老土。”有中学生说：“我不是老年人，所以我不喜欢。”……这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱。京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。热爱京剧、传承和弘扬京剧文化就是传承和弘扬传统文化的具体表现，我们每一个青少年责无旁贷。 9. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 京剧是中国五大戏曲剧种之一，位列中国戏曲“榜首”，2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 B. 梅派艺术由梅巧玲开创，经梅竹芬传承，至梅兰芳得以发扬光大，梅兰芳是中国旦角第一人。 C. 京剧人才出现危机、传统好戏失传、剧团资金短缺、观众老龄化等，都是当前京剧面临的困境。 D. 有中学生认为京剧“太过时”，这主要是因为京剧本身的艺术价值不高，难以吸引年轻观众。 10. 根据材料一，概括京剧形成的主要原因。 11. 根据材料三，在第①段横线处填写三个恰当的词语。 12. 综合三则材料，谈谈你对青少年应如何传承京剧艺术的认识。 【答案】9. D 10. 四大徽班进京，多剧种交流融合；徽剧、汉调、昆曲、秦腔、民间曲调相互借鉴；艺人合作创新。 11. 交流、融合、创新 12. 消除偏见，主动了解京剧知识；走进剧场，感受京剧艺术魅力；利用短视频等新媒体传播京剧；积极参与校园戏曲课程与活动；树立文化自信，做传统文化传承者。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕京剧展开，从起源发展、梅派艺术传承创新，到当前困境及青少年认知，全面呈现其文化价值与现实挑战。材料一梳理形成脉络，凸显地位；材料二聚焦梅派，展现传承创新；材料三直面困境，呼吁青少年担当。结构清晰，既彰显艺术魅力与文化底蕴，又引发对传统文化传承的思考，具现实意义。 【9题详解】 D.概括【材料三】第③段可知，中学生觉得京剧“太过时”的偏见，本质折射出的是京剧宣传和教育的薄弱，京剧本身是中华优秀传统文化瑰宝，艺术价值极高。 【10题详解】 由【材料一】第2、3、4句可提炼出：乾隆年间四大徽班进京献艺，为不同剧种碰撞、交流提供了机遇；徽剧、汉调、昆曲、秦腔、民间曲调各有艺术优势，具备交流融合的基础；徽剧与汉调艺人合作，吸收借鉴昆曲秦腔的曲调、地方民间曲调的表演方式，多剧种融合最终形成京剧。 【11题详解】 根据【材料一】第4句，及【材料二】梅派的发展历程可知，京剧从诞生到发展，其核心过程是先借鉴吸收不同剧种的长处，再融合各家特色，最终通过艺人们的不断创新，形成了独具一格的新艺术形式。由此可提炼出：“交流、融合、创新”等词语。 【12题详解】 根据【材料一】第5句和【材料二】第5段可知，京剧是承载中华文脉的瑰宝，其所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，历久弥新、永不凋零。由此可提出：青少年应树立文化自信，消除对京剧“过时”的偏见，主动了解京剧知识，做传统文化的传承者。 根据【材料三】第②段第6、7句和第③段1—3句可知，青少年对京剧的疏离，多源于缺乏接触渠道和刻板印象，而非京剧本身的魅力不足。由此可提出：青少年可以主动走进剧场、观看京剧演出，近距离感受京剧的唱腔、身段与舞台魅力，真正爱上这门艺术。 根据【材料三】第③段“这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱”可知，传统宣传方式难以触达青少年群体，需要借助新渠道扩大京剧影响力。由此可提出：可以利用短视频、直播等新媒体平台，分享京剧名段、科普京剧知识，用年轻化的方式传播京剧文化，吸引更多青少年的关注。 根据【材料三】第③段第5句可知，传承和弘扬京剧文化我们每一个青少年责无旁贷。青少年应积极参与校园戏曲课程、京剧社团或公益演出，亲身参与京剧实践，主动承担起传承京剧艺术的责任。 （三）（15分） 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！” 于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） 13. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）此诚不可与争锋（ ） （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ ） 14. 下列句子中加着重号的词语用法不同的一项是（ ） A. 将军身率益州之众出于秦川　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B. 北定中原　北通巫峡 C. 还于旧都　曹操比于袁绍 D. 则名微而众寡　博学而笃志 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）此殆天所以资将军 （2）故临崩寄臣以大事也。 16. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中“天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？ 17. 有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。 【答案】13. ①. 确实，实在 ②. 用来……的 14. C 15. （1）这大概是上天用来资助将军的。 （2）所以先帝临终时把国家大事托付给我。 16. 天下计：跨荆益，和诸戎、抚夷越，联孙权，修内政，待时机北伐兴汉。 老臣心：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 17. 不同意。诸葛亮重道义、守忠诚，鞠躬尽瘁辅佐后主；若取而代之，会违背初心、引发内乱，不符合儒家忠义与政治理想。 【解析】 【导语】这两段选文分别出自《隆中对》与《出师表》，青年对策对晚年出师陈情，清晰展现了诸葛亮一生的政治追求：隆中对定下三分天下、兴复汉室的战略远见，《出师表》句句是托孤受命后的鞠躬尽瘁之诚，质朴恳切的文字，将诸葛亮的谋略与忠忱跃然纸上。 【13题详解】 （1）句意：这确实不能和他争高低。诚：确实，实在。 （2）句意：这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责与本分。所以：用来……的。 【14题详解】 A.都是结构助词“的”，用法相同； B.都是名词作状语“向北”，用法相同； C.表动作的趋向，到/介词，和、跟，用法不同； D.都是连词，表并列，用法相同。 【15题详解】 注意重点词语解释。 （1）殆： 大概，表示推测的语气；所以：表示“用来……的（东西/凭借）”；资： 资助。 （2）故： 所以，因此；崩：古代指帝王死亡；寄：托付，委托；以： 把。 【16题详解】 根据【甲】文诸葛亮的话可知，“天下计”是诸葛亮为刘备制定的战略蓝图：“跨有荆、益”“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”，等待时机北伐兴汉。 根据【乙】文可知，“老臣心”指诸葛亮对蜀汉政权（刘备父子）鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚与责任感。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”直接表达了诸葛亮的这种心境。 【17题详解】 首先表达不同意的观点，然后概括两个文段信息分析理由。 根据【甲】“将军既帝室之胄”“百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎”“霸业可成，汉室可兴矣”可知，蜀汉政权建立的根基在于刘备“帝室之胄”的正统身份，诸葛亮提出的“天下计”终极目标是“霸业可成，汉室可兴矣”。如果诸葛亮废掉刘禅自己称帝，蜀汉“兴复汉室”的政治招牌就会瞬间崩塌，失去号召天下的合法性。这不仅会让北伐大业失去道义支撑，更会引发内部忠于汉室的旧臣不满，导致国家陷入内乱。 根据【乙】文可知，诸葛亮对刘备有着极深的知遇之恩与托孤之重，他将辅佐刘禅视为报答先帝、尽忠陛下的最高“职分”。若取而代之，不仅违背了他“效忠贞之节，继之以死”的初心，更会让他从千古忠臣沦为乱臣贼子，彻底背离了他一生坚守的儒家政治理想与道义。 【点睛】参考译文： 【甲】诸葛亮回答说：“自从董卓（作乱）以来，英雄豪杰一同起兵，占据几个州郡的人数不胜数。曹操和袁绍相比，名声微小而且人马稀少。然而曹操最终能够战胜袁绍，由弱小变为强大，不仅仅是（依靠）天时，而且也是人的谋划（得当）。现在曹操已经拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能和他争高低。孙权占据江东，已经经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他任用，这（方面）可以结为外援，却不可以谋取他。荆州北面依凭汉水、沔水，（向南）可以取得南海一带的全部利益，东面连接吴郡和会稽郡，西面通往巴郡、蜀郡，这是用兵之地，可是它的主人（刘表）却不能守住它，这大概是上天拿来资助将军您的，将军难道没有夺取它的心意吗？益州地势险要闭塞，肥沃的土地方圆千里，是被称为‘天府’的地方，汉高祖凭借它成就了帝王大业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面（威胁），百姓殷实、国家富庶却不懂得爱惜抚慰，有智慧才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既然是皇室的后代，信义闻名于天下，广泛招揽英雄，思慕贤才如饥似渴，如果跨有荆州和益州，守住险要的地势，西面和各个戎族和睦相处，南面安抚夷越各族，对外与孙权结为友好，对内修明政治；一旦天下形势发生变化，就命令一员上将率领荆州的军队向宛城、洛阳进军，将军亲自率领益州的军队从秦川出发，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食、用壶装着酒浆，来迎接将军您呢？如果真的像这样，那么称霸的大业就可以成功，汉王朝就可以复兴了。” 先主（刘备）说：“好！” 于是和诸葛亮的交情一天比一天亲密。 【乙】先帝知道我做事谨慎，所以在临终时把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能取得成效，从而损害先帝的英明；所以在五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉地区。现在南方已经平定，兵器铠甲已经准备充足，应当鼓励并率领全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉王朝，回到原来的都城（洛阳）。这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责与本分。 （四）（5分） 阅读下面古诗词，完成题目。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 18. 请赏析“四面边声连角起”一句的表达效果。 19. 这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 【答案】18. 视听结合，边地风声、马嘶与号角声交织，渲染苍凉悲壮气氛，烘托战事紧张、孤城孤寂，为下文抒情铺垫。 19. 思乡之情、报国壮志、功业未建的苦闷、边关将士的孤寂无奈。 【解析】 【导语】这是北宋开风气的边塞词作，打破宋初词多写风月的窠臼，以苍劲笔触写肃杀塞下秋景，将戍边将士思乡难归、功业未就的沉郁矛盾融于阔大之境，开豪放词先声，风骨苍凉厚重。 【18题详解】 这句词从听觉的角度入手，生动地描绘了边塞特有的声音。“边声”指边塞特有的疾风呼啸、战马嘶鸣等声音，这些声音本就凄厉悲凉；而“角”则是军中号角。当四面八方的边声与肃杀的军中号角声混杂在一起同时响起时，瞬间在读者耳边构建出一种浓厚的悲凉与肃杀之气，为全词奠定了沉郁苍凉的基调。 上句“衡阳雁去无留意”写的是大雁南飞的视觉画面，而这一句转而写声音，视听结合，使边塞的荒凉感更加立体。同时，“四面”写出了声音的无所不在，“连角起”则写出了声音的突发性与震撼力。这种惊心动魄的声响，侧面烘托出了边塞环境的恶劣以及当时战事吃紧、戒备森严的特殊军事背景。 在结构上，这句词紧承上文的“风景异”，具体展现了边塞风光究竟“异”在何处（即声音之异）。同时，这充满悲凉与紧张感的听觉描写，也为下片抒发戍边将士壮志难酬的苦闷和浓重的思乡之情做了完美的铺垫与蓄势。 【19题详解】 词人借用“燕然未勒归无计”的典故，表达了外患未平、功业未成，自己不能像东汉窦宪那样勒石燕然、建功立业的遗憾。这体现了他作为守边将领，以国家安危为重、渴望报效国家的强烈责任感和爱国情怀。 “浊酒一杯家万里”运用强烈的对比，一杯浊酒根本无法消解对万里之外家乡的浓重思念。大雁南飞“无留意”，而戍边的将士却归期无望，这种反差更加深了词人内心对故乡和亲人的魂牵梦绕。 这首词最动人的地方，在于它展现了“爱国”与“思乡”这两种情感的激烈碰撞。将士们既希望取得战争的伟大胜利，又难免在漫长的戍边岁月中思念家乡。这种归乡无计、壮志难酬的矛盾心理，构成了全词沉郁悲壮的基调。 结尾句“将军白发征夫泪”运用了互文的手法。将军因忧心国事、操劳军务而愁白了头发，征夫因思念亲人、久戍不归而流下眼泪。词人将自身的感受推及到广大士兵身上，抒发了对长期忍受边塞艰苦生活、饱受战争煎熬的将士们的深切同情与悲悯。 （五）名著阅读（5分） 20. 成长过程中难免会遇到挫折。假如你遇到了巨大的困难，你会选择《西游记》中的唐僧还是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔作为你的精神榜样？请结合他们的相关事迹，谈谈你的理由。 【答案】选唐僧 我选择唐僧。他西天取经历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪、美色诱惑、徒弟散伙，始终不放弃、不动摇，一心向佛、坚守使命。他让我明白：遇到再大困难，只要信念坚定、不忘初心，就能走向成功。 选保尔 我选择保尔。他在战争中负伤、全身瘫痪、双目失明，却从未向命运低头，坚持写作、奉献理想，把生命献给人民与事业。他教会我：挫折不可怕，顽强不屈、自强不息才是青春最美的模样。 【解析】 【详解】解答这道名著人物对比探究题，首先要明确表态，选择一位最能触动你、最能给你力量的精神榜样。阐述理由时，需要紧扣“面对巨大困难”这一核心情境，结合原著的具体事迹进行论证。对于保尔，可以重点挖掘他在修筑铁路时战胜极端恶劣环境、在全身瘫痪失明后坚持文学创作等情节，提炼出他“坚韧不拔的意志”“为理想无私奉献”以及“主动对抗命运”的可贵品质。对于唐僧，可写他历经重重劫难、面对诱惑与危难始终不改取经初心的具体表现，提炼出他执着坚定、信念纯粹、持之以恒的精神品质。最后，要将人物的精神品质与自身的成长实际相结合，谈谈这种精神将如何具体地指引你走出困境，实现从“读懂人物”到“汲取力量”的升华。 示例一：选择唐僧。唐僧为求取真经，一路历经九九八十一难，哪怕多次遇险丧命、遭遇徒弟离散的绝境，也从未动摇西行的目标，始终信念坚定。他面对磨难永不放弃的精神，能鼓舞我在遇到巨大困难时守住目标，不轻易退缩。 示例二：选择保尔。保尔一生接连遭遇战争负伤、疾病折磨，最终全身瘫痪、双目失明，但他没有向命运低头，反而克服重重困难，以顽强意志完成小说创作，实现人生价值。他钢铁般的意志和不服输的精神，能激励我打破困境，不被挫折打倒。 三、小作文（10分） 21. 请你为“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动写一段开场白，要求语言生动，富有感染力，字数不少于150字。 【答案】示例： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！中华优秀传统文化，是流淌在我们血脉中的民族根脉，是照亮千年的精神灯塔。从甲骨青铜的神秘厚重，到唐诗宋词的气象万千；从榫卯木作的精巧绝伦，到戏曲非遗的婉转悠扬，每一段文明都承载着先辈的智慧，每一件遗产都诉说着华夏的传奇。今天，我们相聚于此，开展“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动，让我们走近经典、触摸历史、汲取力量，做文脉的守护者与传承者！现在，我宣布本次活动正式开始！ 【解析】 【详解】活动类开场白首先要明确“对象感”与“仪式感”，语言需要兼具文学性与号召力。开篇有称呼问候，然后可以采用“排比+意象”的手法，选取青铜器、水墨、戏曲等具有代表性的传统文化符号进行铺陈，迅速营造出浓厚的历史氛围，将听众带入情境。紧接着，需要点明主题，将具体的文化意象上升到“民族记忆”与“文化基因”的高度，阐述传统文化对当下的意义。随后，自然引出本次活动的主题与目的，强调“寻迹”与“传承”的紧密联系。最后，以充满激情的号召语收尾，宣布活动开始，从而激发参与者的共鸣与热情。 示例： 亲爱的老师、同学们： 大家好！从《诗经》里“蒹葭苍苍”的悠悠白露，到故宫红墙下熠熠生辉的古建琉璃；从苏州园林移步换景的造园巧思，到京剧戏台上水袖飞扬的婉转风情，中华传统文化就像一条奔流不息的长河，早已流淌在我们每一个中国人的血脉里。快节奏的当下，不少人渐渐淡忘了这些藏在时光里的文化珍宝。今天我们开展“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动，就是要踏过岁月尘烟，找寻散落在神州大地的文化印记，接过先辈递来的文化薪火。现在，我宣布本次主题活动正式开始！ 四、大作文（50 分） 请从下面两个题目中任选一题作文。 22. 题目：请以“_____，给了我力量”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束微光，给了我力量 人生就像一场漫长的夜行，总有那么几段路漆黑难行，让人心生迷茫。而在我最黯淡的日子里，是那一束微光，给了我前行的力量。 初三那年的冬天格外寒冷，期中考试的失利像一块巨石压得我喘不过气。看着试卷上刺眼的红叉，我把自己关在房间里，任由挫败感一点点吞噬信心。窗外寒风呼啸，屋内灯光昏黄，我趴在书桌上，觉得未来一片灰暗。 就在我自暴自弃时，书桌上那盆快要枯萎的绿萝引起了我的注意。那是我一个月前随手放在角落的，因为疏于照料，它的叶片早已泛黄，藤蔓也软塌塌地垂着。可就在最靠近窗缝的那根枝条上，竟冒出了一个嫩绿的新芽！那抹嫩绿在昏黄的灯光下显得格外耀眼，它那么弱小，却又那么倔强，在寒风与忽视中，拼尽全力汲取着窗外透进来的微弱光线。 我怔住了。一株植物尚且能在逆境中挣扎求生，努力向着光亮生长，我又有什么理由因为一次失败就一蹶不振？那株绿萝的新芽，就像一束微光，照亮了我心中蒙尘的角落。它没有抱怨环境的恶劣，只是默默扎根，积蓄力量，等待着破土而出的那一刻。 从那天起，我不再沉溺于失败的痛苦。每天清晨，我都会给绿萝浇一点水，然后坐在书桌前，重新翻开课本。遇到难题时，我就看看窗边那抹倔强的嫩绿，它仿佛在告诉我：别放弃，再坚持一下。那束微光，化作了我心底的力量，支撑着我熬过一个个挑灯夜战的夜晚，陪我走过那段艰难的时光。 后来，我的成绩慢慢有了起色，那株绿萝也重新焕发生机，藤蔓爬满了窗台。如今回想起来，那束微光早已不仅仅是一株植物的新芽，它更是一种信念，一种在困境中永不言弃的力量。它让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有一束光，就有勇气冲破黑暗，继续前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目的核心在于挖掘“力量”的来源。写作时，首先要将题目补充完整，填入的内容可以是具体的人（如亲人、老师、陌生人）、物（如一本书、一株植物、一件旧物），也可以是抽象的精神或经历（如挫折、梦想、那束微光、一句鼓励）。“力量”在这里不单指身体的力气，更侧重于精神层面的支撑，比如在困境中重燃的希望、在迷茫时找到的方向、在失败后站起来的勇气。立意上，要避免平铺直叙，应着重表现从“无力”到“有力”的心理转变过程。文章的主旨应落在感恩与成长上，通过具体的事物或经历，展现它如何成为你人生路上的精神支柱，让你在逆境中不再孤单，在挑战前充满底气，最终实现自我超越。 第二，选材构思。可从三类方向选材：生活类聚焦亲情、日常烟火、师长鼓励；成长类选取坚持练字、跑步、读书、克服短板的经历；自然类捕捉草木坚韧、风雨过后花开的景象。要避开陈旧俗套的事例，侧重抓取细微、小众的生活细节，以小见大，对应“解决自身困境、带来精神支撑”，紧扣“给予力量”的核心。构思时，建议采用“抑扬结合”的手法：先极力渲染自己遭遇的挫折、内心的迷茫与软弱，再引出那个给予你力量的“它”，通过细腻的心理描写，展现它如何像一道光照进现实，让你重拾信心，完成精神上的蜕变。注意在行文中设置情感转折点，让“力量”的注入显得自然且充满感染力，使文章结构紧凑、富有张力。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料： 有些事，如风中尘埃，飘散无痕；有些事，如石上刻痕，岁月不灭。那些“刻”在我们生命中的瞬间，或关于成长，或关于感动，或关于抉择，它们塑造了今天的我们。 请以“刻在生命中的瞬间”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 掌心的温度，刻在生命中的瞬间 时光如长河，冲刷着记忆的河床。许多往事如细沙般随波逐流，早已模糊不清；却总有一些瞬间，如河底的磐石，任凭岁月冲刷，依旧棱角分明。那个冬夜，父亲掌心传来的温度，便是刻在我生命中最深刻的印记。 那是一个寒风凛冽的冬夜，我因突发高烧被送进了医院。迷迷糊糊中，我感觉到有人在不停地用温水擦拭我的额头和手心，那动作轻柔得像怕惊扰了一场梦。费力地睁开眼，昏黄的灯光下，是父亲那张布满倦容却写满焦急的脸。他平日里粗糙的大手，此刻正小心翼翼地握着我滚烫的小手，一遍又一遍地搓着，仿佛想把他所有的力量与温暖都传递给我。 “别怕，爸爸在呢。”他的声音有些沙哑，却异常坚定。那一刻，窗外的北风呼啸着拍打玻璃，病房里却安静得只剩下输液管里药水滴落的轻响。父亲的手掌宽厚而温热，带着常年劳作留下的薄茧，摩挲着我的手背。那掌心的温度，像一股暖流，顺着指尖缓缓流淌进我的四肢百骸，驱散了身体的寒冷与内心的恐惧。我望着他布满红血丝的双眼，突然意识到，那个平日里沉默寡言、总是早出晚归的男人，正用他最笨拙也最真挚的方式，为我撑起了一片天。 那一夜，父亲就这样守在我的病床前，握着我不肯松开。那掌心的温度，不仅温暖了那个寒冷的冬夜，更深深烙印在我的心底。后来，每当我遇到挫折想要退缩时，每当我感到孤独无助时，我总会想起那个夜晚，想起父亲掌心那粗糙却无比温暖的触感。它告诉我，无论前路多么艰难，总有一份深沉的爱在身后默默支撑。 那个瞬间，如同一枚永不褪色的徽章，别在我的生命衣襟上。它让我懂得了什么是责任，什么是无言的守护，也让我学会了在风雨中，做一个温暖而有力量的人。 【解析】 【详解】第一，审题立意。话题的核心词是“刻”与“瞬间”：“刻”字强调了记忆的深度与不可磨灭性，意味着所选素材必须具有极强的冲击力或深远的影响力，绝非泛泛的日常琐事；“瞬间”则要求文章聚焦于某一个具体的时间点或短促的事件片段，切忌写成流水账式的长篇叙事。立意时，应深入挖掘这个“瞬间”背后的精神内核。它不应仅仅停留在对画面的简单复刻，更要体现出该瞬间对“我”的成长、价值观或人生态度产生的实质性改变。文章的主旨应落在“塑造”与“永恒”上——正是这个瞬间的触动，让“我”完成了从懵懂到成熟、从脆弱到坚强的蜕变。通过“以小见大”的手法，展现出生命中那些看似短暂却足以温暖一生、指引方向的珍贵力量。 第二，选材构思。选材聚焦个人真实成长低谷场景，优先选取短时、具象、有画面感的瞬间素材。可以选取一个具体的意象（如父亲粗糙掌心的温度、老师一个肯定的眼神、陌生人一次无声的援手）或一次独特的经历（如第一次登台前的深呼吸、比赛失利后队友的拍肩鼓励）。构思时，建议采用“慢镜头”式的描写手法：先用简洁的语言铺垫背景，迅速聚焦到那个“瞬间”。运用细腻的感官描写（视觉、听觉、触觉）将该瞬间无限放大，极力渲染当时的氛围与内心受到的震撼。注意在行文中设置情感转折点，采用“欲扬先抑”或“今昔对比”的结构，展现这个瞬间如何像一枚烙印，在岁月中持续发酵，最终塑造了今天的你，使文章结构紧凑、富有张力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中考试试卷（武威十中，武威十三中，武威爱华联考） 九年级语文 一、积累与运用（30分） 班级开展“寻迹传统文化，传承华夏文脉” 主题探究活动，请你参与完成以下任务。 1. 阅读语段，完成题目。 中华传统文化是民族的根与魂，它_____（孕育/培育）了炎黄子孙的精神品格，_____（凝聚/凝结）着中华民族的智慧结晶。从甲骨文的古朴神秘，到唐诗宋词的气象万千；从精美的丝绸刺绣，到巧夺天工的榫卯结构（榫卯结构（Mortise and Tenon Joint）是中国传统木作工艺中一种主要的构件连接方式，起源于新石器时代，距今已有7000多年的历史。该技术利用木材自身的凹凸结合，在两个构件上分别制作凸出的“榫”（或榫头）和凹进的“卯”（或榫眼、榫槽），通过咬合实现牢固的连接，无需使用钉子或胶水。），每一项文化遗产都承载着千年的记忆，诉说着文明的故事。 （1）根据语境选择恰当词语填入横线处。 _____（孕育/培育）　　_____（凝聚/凝结） （2）请写出一个与“榫卯结构”相关的传统建筑名称，并简要介绍其特点。 （3）请默写一句体现中华民族精神品格的古诗词，并注明作者。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读经典名著，使我们能深刻领悟到人生的真谛与价值。 B. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C. 能否规范书写汉字，是衡量学生语文水平高低的重要标准之一。 D. 防止校园欺凌事件不再发生，是每一位教育工作者的重要职责。 综合性学习。（10分） 3. 完成下面小题。 （1）请你为“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动设计一则宣传标语，要求对仗工整，富有文化内涵。 （2）活动中，同学们搜集到以下材料，请你概括材料的主要信息。 材料一： 2025年全国博物馆接待观众数量突破12亿人次，同比增长18%，其中传统文化主题展览的观展人次占比超60%。 材料二： 多地中小学将书法、戏曲、非遗技艺等传统文化课程纳入校本课程，让学生近距离接触传统文化。 材料三： 短视频平台上，传统文化类内容播放量年增长率超200%，年轻群体成为传播与传承传统文化的主力军。 （3）请你仿照示例，从中国古代历史名人中选择一位，为他写一段颁奖词。 示例：苏轼——一蓑烟雨任平生。他是宋代文学的巅峰人物，用豪放的词章书写人生豁达，用旷达的态度面对人生风雨。 4. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 典故 典故使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①______”借《思旧赋》的典故表达对旧友的怀念；杜牧《赤壁》中“②______，铜雀春深锁二乔”借史事吐胸中不平之气；苏轼《江城子·密州出猎》中“亲射虎，③______”自比孙权，表达渴望立功报国的豪情壮志；李白《行路难》中“④______，⑤______”化用宗悫年少立志的语典表达自己横渡沧海，到达理想彼岸的坚定信念。 总结 学习诗文有方法。 学习与思考要齐头并进，正如《〈论语〉十二章》中所说：⑥______，⑦______；学习与实践互相结合，正如《虽有嘉肴》中所说：⑧______。 二、阅读（60分） （一）（19分） 阅读下面文本，完成小题。 土楼的活法 冯骥才 ①不管你在世界各地见过多么伟大的建筑，只要步入闽西南永定、南靖一带的山地，面对着客家人的土楼，一准还是要受到震撼。 ②这庞大而浑圆的土堡，带着本地红壤的肤色，散落在绿色深处的山峦与河川之间。究竟哪一位客家人有此奇思妙想，将他们自中原携来的夯土技术，掺和了本地富于弹性的竹片和黏性的糯米水，创造出这样的民居奇观？如今，最古老的土楼竟是唐代的！一些久已废弃的土楼巨大的片状的墙壁，兀自竖立在村落之中，有如大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣。一种悠远的历史氛围，使人感到这些土楼的阅历深不可测。 ③也许远自晋唐，南迁而来的中原人，格外注重他们在异地生存的安全，同时又不肯忘却自己的祖先，宗族的观念就更加强烈，这便是这些家族性、城堡式的土楼产生的心灵动力。在土楼中央的公共空间里，一律都是祭祀祖先的祠堂。客家人首先敬拜的不是神佛，而是祖先。这使得客家人传衍有序，直至今天。每座土楼都可以找到一部极其完整的家族史。 ④也正是土楼这种聚族而居的方式，一方面使得中国古代来自中原的伦理观念与文化传统保存至今，一方面也创造了在这神奇的建筑中独有的生活与习俗。土楼一旦成为世界文化遗产，它最重要的事情是保护，而民居保护的关键是里边必须有人生活。历史建筑是建筑加上里边的遗物，民居建筑是建筑加上里边活态的人文。人文该怎么保护呢？闽西土楼数量巨大，不可能全保护起来。对于重点的、有代表性的土楼和土楼群，可否把现代设施——如通风、取暖、煤气、电信设备注入进去？当然，这只是一种设想，真正要实行就会碰到很多难题。 ⑤另一个问题是土楼一旦被确定为世界文化遗产，将要面临巨大的旅游压力。世界文化遗产不仅会带来无穷的益处，也一定会带来很大的压力，因为世界文化遗产首先的使命是保护。而民居保护比历史建筑的保护困难得多。 ⑥因此，土楼必须要改变活法，才能将这活态的生命保持下去。那将是一种什么样的活法呢？谁在为它着想？ （摘编自冯骥才《古村》，浙江文艺出版社） 5. 请简要概括作者笔下福建土楼的主要特点？ 6. 文中画线句子“一些久已废弃的土楼巨大的片状的墙壁，兀自竖立在村落之中，有如大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 7. 结合全文，分析作者说“土楼必须要改变活法”的原因有哪些。 8. 文章开头说“面对着客家人的土楼，一准还是要受到震撼”，请结合文本分析这种“震撼”来自哪些方面。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成后面题目。 【材料一】 京剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧的源头是徽剧，乾隆年间，四大徽班、汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调奉命进京，为乾隆祝寿。多剧种纷纷登台献艺，为剧种与剧种之间形成碰撞提供了可能；徽剧有优美、完整的音乐和唱腔，汉调艺人以精细别致、合情入理的表演风格著称，昆曲秦腔具有悠久的历史和浓郁的地域特色，地方民间曲调则呈现出各自的风格。剧种与剧种之间交流频繁，徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧位列中国戏曲“榜首”。京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 【材料二】 ①梅派形成初期，梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没。 ②梅派的创立。二十世纪二三十年代，梅巧玲之孙梅兰芳继承并发展了梅派艺术，当时的男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦，这是京剧走向兴盛的重要标志。梅兰芳旦行立派，创立梅派，是中国旦角第一人。 ③梅派的创新。梅兰芳创新梅派艺术，梅派艺术的发展得益于时代的机遇，当时北京精英荟萃，戏楼茶馆云集，在梅兰芳缀玉轩聚集的“梅党”各显其长，盛举共襄，进而成就了梅派艺术。此时京剧位列世界三大表演体系之一。 ④梅派的传承。梅兰芳的一生，不断革新，精益求精，他将诸多艺术领域的创作思想融于京剧艺术表演中，使京剧旦行的唱腔、表演艺术臻于完美，成为旦行中影响深远的流派，形成了独特的艺术风格。最能体现梅派艺术风格的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。 ⑤梅派京剧已成为京剧最具代表的流派，京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零。 【材料三】 ①京剧是通过不断_____、_____、______形成的。它博大精深，是国粹之一。然而，现如今，京剧却面临着种种尴尬。 ②首先，京剧人才出现危机。热爱京剧并有志于投身京剧表演艺术的人太少了，京剧研究及表演不同程度地出现了人才危机。其次，缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。再次，剧团资金短缺。由于经费短缺，使京剧艺术的综合艺术效果、艺术质量大受影响，发展和创新动力不足。观众老龄化是京剧面临的又一大难题，京剧观众出现“断代”的危机。收看央视戏曲频道的绝大部分都是老年人，现在的青年人大多喜欢观看综艺类节目。 ③2023年中国京剧院进行了公益演出，有中学生说：“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学嘲笑为老土。”有中学生说：“我不是老年人，所以我不喜欢。”……这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱。京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。热爱京剧、传承和弘扬京剧文化就是传承和弘扬传统文化的具体表现，我们每一个青少年责无旁贷。 9. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 京剧是中国五大戏曲剧种之一，位列中国戏曲“榜首”，2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 B. 梅派艺术由梅巧玲开创，经梅竹芬传承，至梅兰芳得以发扬光大，梅兰芳是中国旦角第一人。 C. 京剧人才出现危机、传统好戏失传、剧团资金短缺、观众老龄化等，都是当前京剧面临的困境。 D. 有中学生认为京剧“太过时”，这主要是因为京剧本身的艺术价值不高，难以吸引年轻观众。 10. 根据材料一，概括京剧形成的主要原因。 11. 根据材料三，在第①段横线处填写三个恰当的词语。 12. 综合三则材料，谈谈你对青少年应如何传承京剧艺术的认识。 （三）（15分） 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！” 于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》） 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） 13. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）此诚不可与争锋（ ） （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ ） 14. 下列句子中加着重号的词语用法不同的一项是（ ） A. 将军身率益州之众出于秦川　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B. 北定中原　北通巫峡 C. 还于旧都　曹操比于袁绍 D. 则名微而众寡　博学而笃志 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）此殆天所以资将军 （2）故临崩寄臣以大事也。 16. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中“天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？ 17. 有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。 （四）（5分） 阅读下面古诗词，完成题目。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 18. 请赏析“四面边声连角起”一句的表达效果。 19. 这首词抒发了词人怎样的思想感情？ （五）名著阅读（5分） 20. 成长过程中难免会遇到挫折。假如你遇到了巨大的困难，你会选择《西游记》中的唐僧还是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔作为你的精神榜样？请结合他们的相关事迹，谈谈你的理由。 三、小作文（10分） 21. 请你为“寻迹传统文化，传承华夏文脉”主题活动写一段开场白，要求语言生动，富有感染力，字数不少于150字。 四、大作文（50 分） 请从下面两个题目中任选一题作文。 22. 题目：请以“_____，给了我力量”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料： 有些事，如风中尘埃，飘散无痕；有些事，如石上刻痕，岁月不灭。那些“刻”在我们生命中的瞬间，或关于成长，或关于感动，或关于抉择，它们塑造了今天的我们。 请以“刻在生命中的瞬间”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $