4.3.4 遗传信息改变可引起生物变异(教学课件)生物新教材济南版七年级下册
2026-05-19
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学济南版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第四节 遗传信息改变可引起生物变异 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 28.88 MB |
| 发布时间 | 2026-05-19 |
| 更新时间 | 2026-05-19 |
| 作者 | 生了个物- |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-05-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57931075.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中生物学课件聚焦“遗传信息改变可引起生物变异”,涵盖变异普遍性、可遗传与不可遗传变异区分及遗传病预防等核心内容。课堂导入以金鱼与金鲫鱼外形差异设问,通过回顾染色体传递、性别决定等旧知,结合小麦生长差异、聊红槐花色变异等资料分析,构建新旧知识衔接的学习支架。
其亮点在于以资料分析和小组合作为探究实践载体,通过南橘北枳、无籽西瓜等案例判断培养科学思维,结合禁止近亲结婚等法律条款渗透态度责任。课堂小结系统梳理知识,助力学生理解变异本质及优生意义,教师可依托活动设计突破重难点,提升教学效率。
内容正文:
第四节 遗传信息改变可引起生物变异
新教材济南版七年级下册 第四单元第三章 遗传信息控制生物性状
1.人的体细胞中含有 染色体。精子和卵细胞中各含有 染色体,数目是体细胞的 。通过 作用,受精卵中的染色体数目又恢复到 ,实现了子代与亲代之间染色体数目的 。
2.人的受精卵中,每一对染色体都是一条来自 ,一条来自 。人类的遗传信息通过 (桥梁),随着 由亲代传递给子代。
3.女性能产生一种含有 的卵细胞,男性则能产生含 和 两种精子。
女性的体细胞染色体组成可以表示为 ,
男性的体细胞染色体组成可以表示为 。
4.由 决定的性别发育,实际上是性染色体上的相关 决定的。
回顾旧知
23对
23对
23条
一半
受精
恒定
父亲
母亲
生殖细胞
染色体
X
X
Y
XX+22对常染色体
XY+22对常染色体
性染色体
基因
1.通过资料分析,区分可遗传的变异与不可遗传的变异,分析变异产生的原因,明确生物的性状既受遗传物质控制,又受环境因素影响。(重难点)
2.通过讨论生活中各种变异现象,认同变异是一种普遍现象。
3.通过分析有关禁止近亲结婚的法律条款,认同优生优育的重要意义。(难点)
学习目标
课堂导入
现代各种品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。
从右图中可以看出,图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大。
金鱼
金鲫鱼
金鱼
金鲫鱼
你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗?
一、生物变异是普遍存在的现象
探究新知
生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异。
“一母生九子,连母十个样”这描述的是一种什么生物现象?
变异是自然界普遍存在的现象,生物变异的类型也存在差别。
生物为什么会有变异现象,引起生物变异的因素有哪些?
资料一 播种同一品种的小麦,待幼苗越冬后,将生长状况相近的两组幼苗分别移栽到两个广口瓶中,定期浇灌。一瓶浇土壤浸出液,另一瓶浇蒸馏水。60天后,两组小麦的生长状况出现了明显的差异。
小组合作,阅读课本122页资料,完成以下问题讨论。
资料二 槐是原产于我国的古老树种,花呈白色或淡黄色。2001年,聊城大学一位教授偶然发现,当地有一株槐的花色特殊,呈淡堇紫色。他们以此树为材料,选育出槐的新品种--聊红槐。聊红槐的花全部呈淡董紫色,将其结出的种子种植,新生植株的花色依然是淡堇紫色。
1.浇灌土壤浸出液的小麦结出种子后,将其播种,待幼苗越冬后,移栽到广口瓶中,使用蒸馏水培养60天,植株的生长状况会是怎样的?
植物的生长会出现营养不良,导致生长状不佳。
2.资料一和资料二描述的变异现象分别是由什么原因导致的?
资料一的变异现象是环因素改变导致的。
资料二变异现象是遗传物质发生变化导致的。
3.列举你所见过的生物变异现象,尝试根据变异能否遗传给子代的特点进行归类。
南瓜果皮颜色不同,一實狗的毛色不同、血型不同,都是遗传信息改变引起的;同卵双生亲兄弟由于工作环境不问,肤色有所不同,是环境因素导致的。
可遗传的变异
不可遗传的变异
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异;
单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代,是不遗传的变异。
由此可见,生物的变异与环境和遗传物质都有关。
案例判断
(1)南橘北枳
(2)无籽西瓜
(3)考驾照皮肤晒黑
(4)用眼姿势不当导致近视
(5)玉米Aa正常苗的后代中有aa白化苗
(6)玉米正常种子在暗处发芽,长成的幼苗是白色的
(7)普通玉米苗中出现抗倒伏个体
可遗传的变异
(2)(5)(7)
不可遗传的变异
(1)(3)(4)(6)
以上变异对生物来说是否有利?
分析下列生物变异属于有利变异还是不利变异。
(1)新冠病毒产生新的变异,抗药性不断增强。
(2)玉米的白化变异,导致玉米光合作是对于人而言用減弱。
(3)沙漠中仙人掌的叶变成刺状。
(4)竹节虫模拟周围环境中植物的形态。
(5)北极熊的白色皮毛让它们在冰雪中隐身。
(6)水稻的矮秆变异能够抗倒伏,但不利于与其他个体争夺阳光和水。
有利变异
(1)(3)(4)(5)
不利变异
(2)
既是有利便利,也是不利变异
二、遗传病是遗传信息改变引起的
对人类来说,由于遗传信息改变而引起的疾病,称为遗传病。
每个人都可能携带着不同的致病基因。如果近亲结婚,所生子女患遗传病的概率往往比非近亲结婚夫妇所生子女高出几倍、几十倍,甚至上百倍。
禁止近亲结婚
近亲:直系血亲及三代以内的旁系血亲
如何预防遗传病?
产权诊断,遗传咨询
人们可以通过遗传咨询、产前诊断等手段,及早发现遗传病,及时终止妊娠,避免或减少遗传病儿的出生,这在一定程度上能够有效预防遗传病。
《中华人民共和国民法典》明确规定:“直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。”
1.草原野兔一般为灰色,在某片多白色砂石的草原上,科研人员发现了白色野兔,研究表明白色性状源于野兔基因改变。关于此现象,下列分析合理的是( )
A.白色野兔的出现仅是由环境变化引起的
B.白色野兔的出现是因为发生了不可遗传变异
C.长期考察,可能发现白色野兔所占比例会上升
D.灰色野兔都不能适应这片白色砂石草原会很快灭绝
课堂练习
C
2.袁隆平团队培育的海水稻具有抗盐碱的特点,该性状能遗传,其根本原因是( )
A.环境改变 B.基因发生改变 C.生活习性改变 D.营养条件改变
3.南方的橘子甘甜多汁,但把它种在北方,长出的果实却又酸又涩,下列选项中此变异类型相同的是( )
A.转基因技术培育出的抗虫棉
B.改变光照时间,促进植物提前开花
C.两只黑鼠的后代中出现了棕鼠
D.甜玉米的果穗上出现了非甜玉米籽粒
课堂练习
B
B
课堂练习
4.某樱花树种曾带上国际太空站,在太空逗留了八个月,结果这颗种子种下后三年就开花,比自然界的樱花正常开花时间提早了整整两年。下列叙述正确的是( )
A.太空环境使樱花种子的遗传物质发生了改变
B.开花时间提早是由于种植环境发生了改变
C.该实例说明太空育种产生的变异都是有利变异
D.该樱花树开花时间的变化不会遗传给后代
A
学业检测
1.❌ ❌ ❌
2.(1)隐性基因。
因为研究发现,体细胞内有一对致病基因的个体患病,而体细胞内只有一个致病基因的人并不表现出该病的症状。
学业检测
(2)不一定
(3)可以进行遗传咨询、产前诊断,如羊水穿刺进行遗传病检查。
课堂小结
子代与亲代之间存在差异的现象称为变异
遗传病是遗传信息改变引起的
遗传信息改变可引起生物变异
生物变异是普遍存在的现象
变异原因
遗传信息改变而引起的疾病,称为遗传病
遗传物质发生改变--可遗传的变异
仅受环境因素影响--不可遗传的变异
变异类型
禁止近亲结婚
产权诊断
遗传咨询
谢谢
新教材济南版七年级下册 第四单元第三章 遗传信息控制生物性状
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