第六课 实现人生的价值 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦“实现人生的价值”专题，依据高考评价体系梳理了价值观导向作用、价值判断与选择标准、价值创造途径三大核心考点，通过真题案例分析明确“价值判断社会历史性”“人生价值实现途径”等高频考点分布，归纳出选择题、材料分析题等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+易错点警示+素养落地”，如以黄文秀、唐某等时代楷模为情境，解析“人生价值自我与社会统一”考点，通过“价值判断标准对比表”突破易错点，培养学生政治认同与责任意识。设“答题模板”和“材料关键词定位法”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此开展针对性复习，提升备考效率。

政治 2027届一轮复习 必修4 《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 框题 目题 23.1 选考 23.6 选考 24.1 选考 24.6 选考 25.1 选考 25.6 选考 26.1 选考 价值与价值观 人的价值               价值观及其导向作用     15         培育和践行社会主义核心价值观               价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律               自觉站在最广大人民的立场上         15     价值的创造和实现 弘扬劳动精神、实现人生价值   19       15   在个人与社会的统一中创造和实现价值               在砥砺自我中创造和实现价值               实现人生的价值 （人生价值观） 如何作出正确的价值判断与价值选择 价值观→导向作用 深远持久的影响\直接影响理想、信念、生活目标 对认识和改造世界的活动具有重要导向作用； 是人生的重要向导 树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 人的价值 内容 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价标准 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 ②自觉站在最广大人民的立场上 ①牢固树立为人民服务的思想，把献身于人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高价值追求。 ②坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ③正确处理个人利益和人民群众的利益关系，把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择标准 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 价值的创造与实现 弘扬劳动精神 实现人生价值 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 充分利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果； 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 在砥砺自我中 创造和实现价值 ①坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 ③把握价值判断与价值选择的社会历史性和主体差异性 本课框架 一、价值与价值观 1.价值的含义： 含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 特点 它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 哲学上的“价值”与具体领域事物的“价值”是共性与个性，一般与个别的关系 一切事物 （包括人） 人 能满足主体正当需要、带来益处 → 有价值 危害人、损害人、带来负面作用 → 没有哲学意义上的价值 事物的属性+人的需要 事物“价值”会随着其存在条件、与主体关系的变化而变化 例题：传统纹样是中华民族从生活的经历和感悟中创造出的美学符号，带着这方文化沃土特有的精神气质。“物必饰图、图必有意、意必吉祥”，传统纹样静默无言却能表词达意。家门口的春联、玻璃上的窗花、大街小巷的挂件……纹样的美，链接过去与当下，在我们的身边更加焕发出生动气韵和蓬勃生命力。下列认识正确的是 ①纹样给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对幸福繁荣的期盼通过纹样的设计造型表达出来 ③传统纹样的独特魅力吸引中外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立寓于纹样优美造型的统一之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 纹样给人美的享受是客体对主体的积极意义 认同本民族文化，尊重其他民族文化 斗争性寓于统一性 “物必饰图、图必有意、意必吉祥”：人们把对幸福、吉祥、繁荣的精神期盼，通过纹样造型、窗花春联等形式表达出来→意识依赖物质；文化载体承载、表达和展现着文化的内容 一、价值与价值观 2.人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献 内容 社会价值 （贡献） 用自己的劳动创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 人是价值的创造者 自我价值 （索取） 获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现 人是价值的享受者 评价标准 ①评价人的价值归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 注： 当材料信息出现某人做出贡献，得到他人认可，获得赞赏、荣誉→人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人生价值是自我价值和社会价值的统一 例题：近期，某地农科院花卉研究所联合科普博主发起新品月季征名活动。网友将一株黄色月季与牺牲在扶贫一线的“时代楷模”黄文秀联系起来，“文秀”之名获广泛支持后入选。材料表明 ①人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 ②社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 ③精神和物质并非割裂，而是相互依赖、相互转化的 ④人的价值是自我价值和社会价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 将黄色月季和黄文秀精神关联命名，依托事物固有联系，人为建立新的具体联系 题干强调网友对月季的命名，对黄文秀的纪念，未涉及客观条件 物质决定意识，意识依赖于物质，物质不依赖于意识 黄文秀奉献扶贫实现社会价值，获评时代楷模获得认可实现自我价值 【拓展与深化】 人的价值≠物的价值 比较 人的价值 物的价值 构成双方 满足主体需要的方式 价值关系 　都是人,涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人,另一方是物 　以个人创造出的物的价值来满足主体的需要,具有主观能动性 　以自身因素或属性来直接满足主体需要,是被动的、无意识的 　双向,人既是主体,又是客体,既满足他人的需要,又有自身的需要 　单一,是需要与被需要、满足与被满足的关系 注意:人既是价值的创造者,又是价值的享受者,这是人的价值与一般物的价值的最根本区别。 一、价值与价值观 3.价值观 含义 价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点 特点 深远持久 一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。 价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 作用 （世界观） 导向作用 ≠促进 ≠决定 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 价值观是人生的重要向导 ①人们选择的人生道路，生活方式，都是在世界观和价值观的指导下进行的 ②价值观不同，人们在面对公义和私利、生与死等冲突时做出的选择也不同 方法论 树立正确的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观 社会意识 例题：漫画《把别人看得很低是因为自己很轻》（作者：王俊平）给我们的哲学启示是 ①主体自身素质制约其对事物的认识 ②自身素质的高度决定对事物认识的高度 ③价值观影响人们对事物的判断 ④价值判断是在社会实践的基础上形成的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 实践决定认识 漫画→主体自身素质、价值观对认识和判断的影响 题枝→价值判断与社会实践的关系 B 人自身的素质，包括人的价值观，制约了人对事物的认识，影响人对事物的判断 9 一、价值与价值观 4.社会主义的集体主义价值观：集体利益和个人利益的辩证统一 集体利益 集体利益即人民群众的公共利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益 个人利益 不排斥个人利益，重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力 整体居于主导地位，统率着部分 部分处于被支配地位，服从和服务于整体 部分的功能及其变化会影响整体的功能→重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 一、价值与价值观 5.社会主义核心价值观 培育核心价值观的原因 人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观 核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准 地位 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 内容 ①富强、民主、文明、和谐 （国家层面的价值目标） 这24个字回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的社会，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 ②自由、平等、公正、法治 （社会层面的价值取向） ③爱国、敬业、诚信、友善 （公民个人层面的价值准则） 特点 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 如何培育和践行 ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫 ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 例题：1971年，邓稼先致信杨振宁写到：“但愿人长久，千里共同途。”50年后杨振宁回应到：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”这一跨越半个世纪的对话，不仅承载着两位科学家的深情厚谊，更映射出个人与国家命运之间的深刻关联。这启示新时代青年要 ①立足中国特色社会主义伟大梦想，奋力实现民族振兴之中国梦 ②实现社会价值融入自我价值之中，勇于追求自己的初心和使命 ③抓住当前社会历史发展的机遇期，脚踏实地推进社会主义事业 ④努力践行社会主义核心价值观，实现人民群众的美好生活向往 D 立足……实践 自我价值融入社会价值 两位科学家将个人融入国家发展 两位科学家为国家奉献 二、价值判断与价值选择 1.价值判断和价值选择 含义 事实判断 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断 价值判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断 （值不值得:认知） 价值选择 在价值判断的基础上作出的选择 （去不去做:行为） 关系 事实判断是价值判断的基础， 价值判断是价值选择的基础，价值选择反映、体现价值判断 特征 社会历史性 含义 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 意义 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 主体差异性 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同 阶级性 在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 例题（2025.4杭州卷）在古代，盐为“国之大宝”，“民生所系，不可或缺……利入国库，富国之基也”。随着采盐技术的进步，今天的盐还是生活必需品，“然昔日之重，今已大减”。人们对盐的认识的变化主要说明 ①真理是主观与客观具体的历史的统一 ②生产力的变化迟早引起生产关系变化 ③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④社会意识与社会存在的发展不完全同步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 题干：“随着采盐技术的进步”→社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 题枝→社会意识具有相对独立性 题干：认识→社会意识 生产关系→社会存在 B 在古代，盐为“国之大宝”……随着采盐技术的进步，今天的盐还是生活必需品，“然昔日之重，今已大减” 在古代，盐为“国之大宝”……今天的盐还是生活必需品，“然昔日之重，今已大减” 14 二、价值判断与价值选择 2.如何做出正确的价值判断与价值选择 遵循社会发展的客观规律 为什么 价值判断和价值选择（社会意识）是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 怎么做 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 站在最广大人民的立场上 为什么 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 价值判断与价值选择，往往因人而异（具有主体差异性） 这面对价值判读与价值选择的差异与冲突，就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做 怎么做 自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护最广大人民的利益作为自己最高的价值追求 正确处理个人利益与人民群众的利益关系 （在人民群众内部如何做出正确的价值判断和价值选择） ①人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益 ②处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 ③要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择标准。 当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择 当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。 把握价值判断与价值选择的社会历史性和主体差异性（此点根据材料内容决定是否要写）。 总结：价值判断与价值选择的标准和尺度 客观标准 最高标准 最高的价值追求 根本的衡量尺度 作出正确的价值判断和价值选择要：一是自觉遵循社会发展的客观规律；二是要自觉站在最广大人民的立场上 坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 A．①② B．①④ C．②③ D．③④  例题：“华龙一号”单台年发电量超过100亿千瓦时，可满足千百万居民用电需求；在养老机构，智能腕表和智能拐杖等装备优化养老服务，更多硬核的科技成果“飞入寻常百姓家”。与此同时，换脸、拟声等技术可能被用来诈骗、制造虚假信息，科技创新已经不只是一个技术课题。由此可见 ①人民群众通过推动生产力发展推动社会历史进步 ②作为上层建筑的法律体系要主动调适和自我完善 ③以向善惠民为价值导向可使科创正向效应最大化 ④矛盾的主流会随着时间推移和环境变化发生转化 题干：科技具有两面性，未涉及“主次方面是否转化” 换脸、拟声等新技术滋生诈骗、造谣乱象，需要完善法律→上层建筑 C 站在最广大人民的立场上：科技既要服务民生、便利生活，又要坚守向善惠民导向，规范使用边界，才能放大科创积极作用，规避负面危害 题干：科技 题枝：人民群众 三、价值的创造与实现 1.如何创造与实现人生价值 弘扬劳动精神，实现人生价值 （根本途径） 原因 劳动的重要性 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由发展的重要手段 措施 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 在个人与社会的统一中创造和实现价值 （客观条件） 原因 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 人的价值只能在社会中实现 措施 ①充分利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 ②正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现自己的价值 在砥砺自我中创造和实现价值 （主观条件） ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 ③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 注意 ①财富=物质财富+精神财富 ②追求人的个性发展→对他人、对社会的独特的贡献方式。 ③实现人生价值≠放弃个人正当的利益。 ④能力卓越的人≠卓越的人生 一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。 但是如果说“只有能力卓越的人，才有可能创造出卓越的人生”“能力卓越的人，一定创造出卓越的人生”就是错误的 ⑤人生价值的实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，而不是取决于个人的主观条件 例题：下图漫画启示我们   A．坚定个人选择，屏蔽利弊因素影响 B．分清是非曲直，不断调整人生航向 C．创造有利条件，敢于打破固有联系 D．坚定理想信念，树立正确的价值观 D 材料不涉及屏蔽利弊因素影响，且联系具有多样性和客观性，不能屏蔽不利因素 联系具有客观性，不以人的意志为转移，不能打破固有联系 漫画强调坚持走自己的路、坚定理想信念 题干：径直走你自己的路→不变 题枝：调整人生航向→改变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 例题：作为超高压输电领域专家，“大国工匠”唐某用25年光阴练就“闻声鉴误”的绝活，累计完成700余次高危作业，避免停电损失超4亿元，斩获45项国家专利。他以坚守与创新诠释工匠担当。唐某的事迹启示我们 ①在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ②坚守本职工作是实现人生价值的前提 ③在个人与社会的统一中实现人生价值 ④价值选择是作出正确价值判断的基础 D 25年……累计完成700余次高危作业……斩获45项国家专利 价值判断是价值选择的基础 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 唐某在岗位上为社会做出了贡献 为社会做贡献，把个人理想融入国家梦/为国家、社会、集体牺牲个人 利用社会提供的条件 $