学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（1-4单元）（青岛版·新教材）

**基本信息** 青岛版三年级科学期末基础卷立足1-4单元核心知识，通过填空、选择、实验等7类题型，融合科学观念与探究实践，如实验题考查加快溶解的变量控制，简答题关联秸秆还田的土壤改良作用，适配期末基础巩固与素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12题16分|水体类型、土壤成分、花的结构|聚焦基础概念，如“冰川是陆地表面主要水体类型”| |选择题|20题40分|垃圾分类、植物根系、溶解方法|结合生活情境，如“残留农药瓶分类”“桃花雌蕊作用”| |实验题|1题12分|加快溶解的方法|强调变量控制，考查“搅拌对溶解速度的影响”| |综合题|1题10分|消化器官功能|通过模型建构（塑料袋模拟胃蠕动）理解结构与功能|

学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（青岛版） 参考答案 一、 1．海洋 冰川 2．水 3．不完全花 4.风力 动物 5．茎 6.过滤 大小 7.加热 8.食物 9.支气管 肺 10.洗手 11．空气 12．过滤 二、 1．B 2．A 3．A 4．A 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B 11．B 12．B 13．A 14．C 15．B 16．B 17．C 18．C 19．C 20．B 三、 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．× 9．× 10．× 四、 五、 改善土壤结构、增加土壤肥力、减少环境污染。 六、 （1）溶质的量/溶质颗粒大小 （2）不搅拌 （3）搅拌 （4）搅拌 （5）安全（或“防止烫伤”） 七、 （1）①口腔 ②食道 ③大肠 ④胃 ⑤小肠 (2)B (3)C (4)B (5)C ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（青岛版） 参考解析 一、 1．海洋 冰川 【解析】地球表面约71%的面积被海洋覆盖，海洋储水量占地球总水量的97%左右，远大于陆地水体总量，因此海洋是地球上最大的水体。冰川是陆地表面主要的水体类型之一，绝大多数冰川都分布在两极地区，剩余的冰川大多分布在高山区域。 2．水 【解析】土壤由沙、黏土、腐殖质、水和空气等组成。 3．不完全花 【解析】一朵完整的花通常由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，缺少其中一部分或几部分的花叫作不完全花。黄瓜花是单性花，只有雄蕊或只有雌蕊，属于不完全花。故填“不完全花”。 4.风力 动物 【解析】蒲公英的种子非常小且轻，顶端带有毛茸茸的“降落伞”（冠毛）。当风吹过时，这些种子就能乘风飞行，飘落到很远的地方生根发芽。苍耳的果实表面长满了带倒刺的钩子。当人或动物经过时，这些果实会牢牢地钩在皮毛或衣物上，被带到其他地方脱落，从而完成传播。 5．茎 【解析】植物的茎具有运输水分和养料的作用：其中导管负责将根吸收的水分和无机盐向上运输到植物的各个部分，筛管负责将叶片光合作用产生的养料向下运输到植物的其他部位。 6.过滤 大小 【解析】分离混合物的常用物理方法中，过滤是分离不溶性固体与液体的典型操作。物质的颗粒大小差异是分离的重要依据，例如通过筛子分离不同粒径的固体颗粒，或利用过滤分离颗粒大小不同的混合物。 7.加热 【解析】常见的加快物质溶解的方法有三种：搅拌可以加快溶质在溶剂中的混合速度，加热（用热水）能加快微粒运动，将物质研碎可以增大溶质和溶剂的接触面积，都能加快溶解。 8.食物 【解析】常见肠道传染病的三大主要传播途径为接触传播、经食物传播、经水传播，被致病菌污染的食物是肠道传染病的重要传播载体。 9.支气管 肺 【解析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。 10.洗手 【解析】肠道传染病（如痢疾、霍乱、手足口病等）的病原体（细菌、病毒、寄生虫卵）常常通过被污染的手、食物、水源等途径传播。预防肠道传染病的核心在于切断“粪－口”传播途径，而饭前便后洗手是最直接、最有效、最基础的个人防护措施。 11．空气 【解析】当把干燥的土块放入水中时，水会填充土壤颗粒之间的空隙，而原本存在于这些空隙中的空气就会被排挤出来形成气泡 。这是证明土壤中含有空气的一个简单且常见的实验现象。 12．过滤 【解析】过滤是分离水中不溶解固体杂质的常用方法，泥沙不能溶解在水中，因此可以用过滤的方法将泥沙和水分离。 二、 1．B 【解析】生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四类，有残留农药的瓶子属于有害垃圾，应放入有害垃圾箱中。 2．A 【解析】植物体内的水分通过蒸腾作用散失，叶片表皮上分布着许多气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶脉主要起支持和输导水分的作用，叶片边缘不是水分散失的主要结构。水分主要以水蒸气形式通过气孔散失到空气中。故选A。 3．A 【解析】植物的根系主要分为直根系和须根系，区分的关键在于是否有明显的主根。菠菜的根有一条粗壮的主根，侧根从主根上生出，主根与侧根区别明显。因此菠菜属于直根系。故选A。 4．A 【解析】沙子不溶于水，在水中以固体颗粒形式存在。过滤利用滤纸的孔隙，能阻挡固体颗粒通过，使水流入下方容器，从而实现固液分离。蒸发适用于分离溶解在水中的物质，搅拌只能加速混合或溶解。根据沙子和水的性质，分离它们的方法是过滤。故选A。 5．C 【解析】测量肺活量时，为了减小误差，确保测量结果准确，按规范的操作要求重复测量三次。记录数据时，选取三次测量中的最大值作为肺活量数值，这样能更真实地反映肺部通气能力。故选C。 6．B 【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出的通道，肺是进行气体交换的主要场所。氧气进入人体主要是在肺中进行气体交换，气管和鼻腔属于呼吸道，不具备气体交换的主要功能。故选B。 7．A 【解析】A．苹果属于水果，水果和蔬菜是人体获取维生素的主要来源，富含维生素，该选项正确。 B．肥肉主要成分是脂肪，主要作用是提供能量，维生素含量较少，该选项错误。 C．牛奶主要含有蛋白质和钙，有助于身体生长，维生素含量相对较少，该选项错误。 故选A。 8．B 【解析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物，同时也包含生活在其中的生物。小石子和小虫子都是土壤中自然存在的物质，塑料袋是人工制造的废弃物，不属于土壤的天然成分。不属于土壤成分的是塑料袋，故选B。 9．B 【解析】我国节水标志是由水滴、人手和地球3部分变形组成，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志图中空白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S变形而成，寓意节水。A是可回收标志，B是国家节水标志，C是中国环境标志。 10．B 【解析】A. 煤是常见的能源矿产，主要用于燃烧提供能量，不属于金属矿产，该选项错误； B. 赤铁矿含有铁元素，是提炼铁的主要原料，属于金属矿产，该选项正确； C. 石英岩常用于制造玻璃或建筑材料，属于非金属矿产，该选项错误。 故选B。 11．B 【解析】土壤根据含沙量和黏土量的不同，黏性也不同。制作泥人需要土壤黏性强，容易捏成形且保持形状。含黏土多的土壤黏性强，适合塑形；含沙多的土壤松散，黏性差，不易成型。因此制作泥人需要用含黏土多的土壤。故选B。 12．B 【解析】土壤是一种混合物，是由沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成。 A.空气是土壤的组成部分，但空气是无色无味的气体，捻土壤时无法直接感觉到“湿湿的”，该选项错误。 B.土壤中含有水分，水分会让土壤变得湿润，因此用手捻土壤会有湿湿的触感，该选项正确。 C.沙是土壤的固体颗粒成分，摸起来是粗糙、干燥的颗粒感，不会产生湿润的感觉。 故选B。 13．A 【解析】A.图中是莲藕，它是莲的地下茎，不是果实。莲藕上有节和节间，还能长出芽和根，这些都是茎的典型特征，不属于果实。 B.南瓜是葫芦科植物的果实，包括果皮和种子，属于果实。 C.香蕉是芭蕉科植物的果实，也属于果实 故选A。 14．C 【解析】桃子是由桃花的雌蕊中的子房发育而成的，雌蕊是花朵发育成果实的关键结构。这朵花的雌蕊被害虫吃掉后，失去了发育成果实的条件，因此一定不会结出桃子；而这朵花受损不会影响整棵桃树的存活，且花朵也未必会在第二天就凋谢，故选项A、B错误，C正确。 15．B 【解析】植物的茎具有运输水分和养料、支撑植物体等功能。把红色花茎插入红水中，茎变红，是因为红水中的水分通过茎内部的管道向上运输，使茎呈现红色。这一现象直接说明了茎能运输水分，而不是支撑植物或制造养料。故选B。 16．B 【解析】过滤的本质是将混合物中能通过滤网的物质和不能通过滤网的物质分开。这里能通过滤网流出来的是浆液，留在滤网里的是豆渣。 A.豆是在磨浆步骤中已经被磨成豆浆糊，不是过滤分离出来的物质。 B.浆液是通过过滤后从网布/布袋中流出的物质，符合题意。 C.豆浆糊是过滤前的混合物，不是过滤分离出的物质。 故选B。 17．C 【解析】A.探究溶解能力的实验需要少量多次加入物质，这样才能精确记录溶解的量，一次性倒入较多物质无法准确判断饱和状态，也无法对比溶解能力。A错误。 B.在相同条件下，不同物质的溶解能力一般不同，食盐和小苏打的溶解能力也不同。B错误。 C.水中出现未溶解的白色颗粒，说明溶液已经达到饱和，此时暂时不能继续添加该物质，否则也无法溶解。C正确。 故选C。 18．C 【解析】诺如病毒主要通过接触被污染的物品、食用受污染的食物或水进行传播。接触传播和经食物传播均属于常见的传播方式，而经空气传播（非飞沫）并不是诺如病毒的主要传播途径。选项A和B为包括的途径，选项 C 为不包括的途径。故选C。 19．C 【解析】A.生水里有细菌、病毒、寄生虫，容易引发肠道病，不喝生水能有效预防，A选项正确； B.手上可能沾染病菌，饭前洗手能防止病从口入，不洗手确实容易感染，B选项正确； C.高温煮熟食物可以杀死大部分病菌，吃煮熟的食物通常是安全的，不会一定感染，C选项错误。 故选C。 20．B 【解析】探究“温度对冰糖溶解快慢的影响”时，温度是唯一变量，其他条件（如搅拌、冰糖大小和数量、水量）都必须保持一致。①和③中，除了水的温度不同，其他条件都相同，符合对比实验的要求；A（①和②）存在“是否搅拌”的变量干扰，C（②和③）则同时存在“温度”和“搅拌”两个变量，都不符合。故选B。 三、 1．√ 【解析】绿色开花植物生长到一定时期会开花，花经过传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。因此，果实的结构主要包括果皮和种子两部分。该说法正确。 2．× 【解析】地球上的水绝大部分是海水，淡水资源约占全球水储量的 2.5%，即四十分之一左右。在这些淡水中，大部分分布在冰川、冰盖及深层地下，人类能够直接利用的淡水资源远低于这个比例，通常仅占总水量的 0.3% 左右。题干将淡水总量比例误作可供使用的比例，表述不准确。 3．× 【解析】洗手不仅是保持个人卫生的重要方式，同时也应养成节约用水的习惯。在涂抹洗手液并搓揉双手的阶段，水流并没有被用于冲洗，此时若让水龙头一直开着，会造成大量清水的无谓流失。正确的做法是先将手淋湿，关闭水龙头，涂抹洗手液充分搓揉后，再打开水龙头冲洗干净。因此，为了方便而一直开着水龙头的做法是错误的。 4．× 【解析】人体的呼吸器官主要包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，鼻腔是主要的呼吸通道。鼻腔内有绒毛，用鼻腔呼吸能过滤大部分空气中的细菌和灰尘，虽然特殊情况下可以用嘴辅助呼吸，但在器官分类上嘴不属于呼吸器官，因此该说法错误。 5．√ 【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中肺是进行气体交换的主要场所。呼吸过程中，人体通过吸气摄取空气中的氧气，供身体利用，同时通过呼气将代谢产生的二氧化碳排出体外。题干准确描述了呼吸器官的主要构成及气体交换的基本过程。 6．× 【解析】种子根据胚内子叶数目的不同，划分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物的种子仅有一片子叶，双子叶植物的种子具有两片子叶。因此，并非所有种子都具备两片子叶。 7．× 【解析】粗盐提纯通常涉及溶解、过滤和蒸发三个步骤。过滤只能分离液体中不溶性的固体杂质，无法去除可溶性杂质。在去除杂质获取精盐的过程中，需先将粗盐溶解于水，再通过过滤除去泥沙等不溶物，最后通过蒸发结晶得到食盐固体。仅依靠过滤无法完成整个除杂过程。 8．× 【解析】制作简易过滤器时，过滤材料的放置顺序应遵循从下到上颗粒由小到大的原则。瓶口处塞脱脂棉，上方依次放置沙子、石子。水流先经过石子层拦截较大杂质，再经过沙子层过滤细小颗粒，最后经棉层流出。所述顺序将石子置于沙子下方，会导致较大杂质直接进入沙层堵塞孔隙，影响过滤效果。 9．× 【解析】果实和种子是由花的雌蕊发育而来的，雄蕊的主要作用是产生花粉。当雄蕊被吃掉后，只要雌蕊完好，并通过异花传粉接受了其他花朵的花粉完成受精，子房就能发育成果实，胚珠发育成种子。因此，雄蕊缺失并不导致一定不能结出果实和种子。 10．× 【解析】土壤根据颗粒大小和性质不同，分为沙质土、黏质土和壤土。适宜植物生长的农田土壤通常含有腐殖质，结构疏松，透气性和保水性较好。手感比较硬往往表示土壤板结或黏粒含量过高，不利于根系伸展和农作物生长，并非农田土壤的典型特征。 四、 【解析】人体器官与植物器官各自承担特定的生理功能。口腔内的牙齿结构适合磨碎食物，完成咀嚼过程；胃具有弹性，能暂时储存食物并通过蠕动进行初步消化；肺布满肺泡，是氧气与二氧化碳进行气体交换的场所。植物的根生长在土壤中，起到固定植株和吸收水分的作用；茎连接根与叶，内部导管负责运输水分和养分。 五、 改善土壤结构、增加土壤肥力、减少环境污染。 【解析】将农作物的秸秆、牲畜粪便等“新成分”添加到土壤中，首先可以改善土壤结构，使土壤变得疏松，增加土壤的透气性和透水性，有利于植物根系的生长和呼吸；其次这些“新成分”中含有丰富的有机质和氮、磷、钾等多种营养元素，在分解过程中会释放出来，增加土壤肥力，为植物生长提供养分；最后合理利用农作物秸秆和牲畜粪便，避免了它们随意丢弃或焚烧造成的环境污染，实现了资源的循环利用。 六、 （1）溶质的量/溶质颗粒大小 （2）不搅拌 （3）搅拌 （4）搅拌 （5）安全（或“防止烫伤”） 【解析】在做对比实验时，除了要探究的变量外，其他条件必须保持相同。本实验探究的是“搅拌对溶解速度的影响”，因此除了“是否搅拌”外，其他如水量、水温，以及冰糖（溶质）的量或颗粒大小都必须保持一致。题中设定“一组搅拌”，所以对照组应该是不搅拌。通常情况下，搅拌可以增加溶质与水的接触机会，加快分子的运动速度，因此搅拌组的冰糖会溶解得更快。通过对比实验可以得出结论：搅拌可以加快溶解。实验中可能会用到热水来改变水温。使用热水时必须注意安全，防止烫伤。 七、 （1）①口腔 ②食道 ③大肠 ④胃 ⑤小肠 (2)B (3)C (4)B (5)C 【解析】（1）口腔是消化的起始部位，能对食物进行初步咀嚼和消化；食道是连接口腔和胃的通道，主要作用是运输食物；大肠能吸收部分水分、无机盐和维生素等，还能将食物残渣形成粪便；胃可以对食物进行进一步的研磨和初步消化，使食物变成食糜；小肠是消化和吸收的主要场所，能对食物进行彻底消化并吸收大部分营养物质。 （2）A.口腔主要是对食物进行初步的咀嚼、搅拌以及初步消化（如唾液淀粉酶对淀粉的初步分解），并不是运输食物到胃的器官。B.食道是连接口腔和胃的通道，它通过肌肉的蠕动，将在口腔中经过初步咀嚼、消化后的食物运输到胃里。C.小肠是消化和吸收的主要场所，食物在小肠里会被进一步彻底消化和吸收营养，而不是负责把食物运输到胃。故选B。 （3）A.口腔主要是通过牙齿咀嚼和舌的搅拌来对食物进行初步处理（如把食物咬碎、搅拌），不是进一步磨碎和分解食物的主要场所。B.小肠是对食物进行彻底消化和吸收营养的主要场所，不是进一步磨碎和初步分解的主要场所（相对于胃对食物的磨碎等作用而言）。C.胃通过肌肉的蠕动，能对食物进行进一步的磨碎，同时胃腺分泌的胃液能对食物中的蛋白质进行初步分解（消化）。故选C。 （4）A.胃主要是对食物进行初步消化，只能吸收少量的水、无机盐等。B.小肠内有多种消化液，能将食物彻底消化，并且小肠的内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积，是吸收营养物质的主要场所。C.食道主要是运输食物的通道，基本没有吸收功能。故选B。 （5）A.口腔主要是通过牙齿咀嚼和舌的搅拌来初步处理食物。B.食道主要是运输食物的通道，没有像胃这样对食物进行揉挤、研磨的活动。C.胃通过肌肉的蠕动对食物进行研磨、搅拌等操作，就像用手反复揉挤装着水和食物的塑料袋一样，对食物进行物理性的消化处理。故选C。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（青岛版） 考察范围：1-4单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（16分） 1．___________是地球上最大的水体。___________是陆地表面主要的水体类型之一，主要分布在两极和高山地区。 2．土壤由沙、黏土、腐殖质、___________和空气等组成。 3．像黄瓜花这样，缺少其中一部分或几部分的花叫作___________。 4.种子的传播方式多样，蒲公英靠___________传播，苍耳靠___________传播。 5.植物的___________具有运输水分和养料的作用。 6.将混合在一起的物体分离，可以用___________的方法，还可以根据物体的___________、有没有磁性和能不能溶在一起等特性进行分离。 7.加快溶解的三种方法：搅拌、___________、研碎。 8.常见肠道传染病的传播途径有接触传播、经___________传播、经水传播。 9.人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、___________和___________。 10.预防肠道传染病要做到饭前便后___________。 11．将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡。这说明土壤中有___________。 12．分离水中不溶解的泥沙等杂质，社团同学常用的方法是___________。 二、选择题（40分） 1．有残留农药的瓶子应放入（ ）垃圾桶内。 A． B． C． 2．植物体内的水分主要以水蒸气的形式通过（ ）散失到空气中。 A．气孔 B．叶脉 C．叶片边缘 3．菠菜的根属于（ ）。 A．直根系 B．须根系 C．不定根 4.分离沙子和水的方法是（ ）。 A．过滤 B．蒸发 C．搅拌 5.测量肺活量时，应取（ ）次测量的最大值。 A．1 B．2 C．3 6.氧气进入人体主要是在（ ）进行气体交换。 A．气管 B．肺 C．鼻腔 7.下列食物中，富含维生素的是（ ）。 A．苹果 B．肥肉 C．牛奶 8.下列物质中，不属于土壤成分的是（ ）。 A．小虫子 B．塑料袋 C．小石子 9.下列图标是国家节水标志的是（ ）。 A． B． C． 10.下列属于金属矿产的是（ ）。 A．煤 B．赤铁矿 C．石英岩 11．小明要做泥人，用（ ）的土壤较多。 A．含沙多 B．含黏土多 C．沙和黏土差不多 12．用手捻土壤感觉湿湿的，说明土壤里含有（ ）。 A．空气 B．水分 C．沙 13．下列食物中，不属于植物的果实的是（ ）。 A． B． C． 14.小明家种了一棵桃树，有一天他发现其中有一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，下列现象一定会发生的是（ ）。 A．这棵桃树第二天枯萎了 B．这朵花第二天就凋谢了 C．这朵花不会结出桃子 15.把红色花茎插入红水中，茎变红，说明茎能（ ）。 A．支撑 B．运输水分 C．制造养料 16.“过滤”是将物体分离开来的一种方法，下文中过滤分离出来的物质是（ ）。 古人做豆腐一般要经过七个步骤：选料→浸豆→磨浆→过滤→煮浆→点浆→压制成型。其中“过滤”指的是把磨好的豆浆糊搅拌均匀后装入过滤网布或布袋，吊起网布或布袋，用手摇动，使浆液全部流出。 A．豆 B．浆液 C．豆浆糊 17.小钱同学为了探究食盐和小苏打的溶解能力进行了对比实验，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时一次性分别倒入较多的食盐和小苏打 B．通过实验可以得出食盐和小苏打的溶解能力是相同的 C．只要水中有白色颗粒，就暂时不要继续添加物质 18.诺如病毒的传播途径不包括以下哪一种？（ ） A．接触传播 B．经食物传播 C．经空气传播（非飞沫） 19.下列关于肠道传染病的说法，错误的是（ ）。 A．不喝生水可以降低感染风险 B．饭前不洗手容易感染肠道传染病 C．吃煮熟的食物一定会感染肠道传染病 20.探究“温度对冰糖溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择图（ ）做对比实验。 A．①和② B．①和③ C．②和③ 三、判断题（10分） 1．果实主要由果皮和种子两部分组成。（ ） 2．地球上的水资源十分丰富，可供人们使用的淡水资源很少，只占总水量的四十分之一。（ ） 3．洗手涂抹洗手液时，应该让水龙头一直开着，这样更方便。（ ） 4.我们可以用鼻呼吸，也可以用嘴呼吸，鼻和嘴都属于呼吸器官。（ ） 5.人的呼吸器官主要是肺，呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳。（ ） 6.所有的种子都有两片子叶。（ ） 7.把粗盐中的杂质去除，只需要通过过滤一步就能完成。（ ） 8.在自制过滤器时候应先塞进一团脱脂棉堵住瓶口，然后依次把石子、棉球、沙子放入倒置的矿泉水瓶中。（ ） 9.一朵桃花的雄蕊被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子。（ ） 10.农田里的土壤手感比较硬。（ ） 四、连线题（5分） 口腔       气体交换场所 胃        咀嚼食物 肺        储存和初步消化食物 植物的根     运输水分 植物的茎     固定植物、吸收水分 五、简答题（7分） 请你写一写将农作物的秸秆、牲畜粪便等“新成分”添加到土壤中，有什么作用？ 六、实验题（12分） 实验题目：探究加快溶解的方法 （1）实验中需要保持相同的条件：水量、___________、水温。 （2）不同条件：一组搅拌，另一组______________________。 （3）实验现象：______________________组的冰糖溶解得更快。 （4）实验结论：______________________可以加快溶解。 （5）实验中使用热水时要注意 _________________________________。 七、综合题（10分） 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，请认真观察、思考，按要求作答。 仔细观察，在括号里写出相应消化器官的名称。 （2）食物是通过（ ）被运输到胃里的。 A．口腔 B．食道 C．小肠 （3）食物是在（ ）里被进一步磨碎和分解的。 A．口腔 B．小肠 C．胃 （4）食物的营养是在（ ）里被吸收的。 A．胃 B．小肠 C．食道 （5）在一个塑料袋里装上水和食物，反复揉挤这个袋子，此做法可以模拟我们的（ ）这一消化器官的活动。 A．口腔 B．食道 C．胃 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（青岛版） 考察范围：1-4单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（16分） 1．___________是地球上最大的水体。___________是陆地表面主要的水体类型之一，主要分布在两极和高山地区。 2．土壤由沙、黏土、腐殖质、___________和空气等组成。 3．像黄瓜花这样，缺少其中一部分或几部分的花叫作___________。 4.种子的传播方式多样，蒲公英靠___________传播，苍耳靠___________传播。 5.植物的___________具有运输水分和养料的作用。 6.将混合在一起的物体分离，可以用___________的方法，还可以根据物体的___________、有没有磁性和能不能溶在一起等特性进行分离。 7.加快溶解的三种方法：搅拌、___________、研碎。 8.常见肠道传染病的传播途径有接触传播、经___________传播、经水传播。 9.人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、___________和___________。 10.预防肠道传染病要做到饭前便后___________。 11．将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡。这说明土壤中有___________。 12．分离水中不溶解的泥沙等杂质，社团同学常用的方法是___________。 二、选择题（40分） 1．有残留农药的瓶子应放入（ ）垃圾桶内。 A． B． C． 2．植物体内的水分主要以水蒸气的形式通过（ ）散失到空气中。 A．气孔 B．叶脉 C．叶片边缘 3．菠菜的根属于（ ）。 A．直根系 B．须根系 C．不定根 4.分离沙子和水的方法是（ ）。 A．过滤 B．蒸发 C．搅拌 5.测量肺活量时，应取（ ）次测量的最大值。 A．1 B．2 C．3 6.氧气进入人体主要是在（ ）进行气体交换。 A．气管 B．肺 C．鼻腔 7.下列食物中，富含维生素的是（ ）。 A．苹果 B．肥肉 C．牛奶 8.下列物质中，不属于土壤成分的是（ ）。 A．小虫子 B．塑料袋 C．小石子 9.下列图标是国家节水标志的是（ ）。 A． B． C． 10.下列属于金属矿产的是（ ）。 A．煤 B．赤铁矿 C．石英岩 11．小明要做泥人，用（ ）的土壤较多。 A．含沙多 B．含黏土多 C．沙和黏土差不多 12．用手捻土壤感觉湿湿的，说明土壤里含有（ ）。 A．空气 B．水分 C．沙 13．下列食物中，不属于植物的果实的是（ ）。 A． B． C． 14.小明家种了一棵桃树，有一天他发现其中有一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，下列现象一定会发生的是（ ）。 A．这棵桃树第二天枯萎了 B．这朵花第二天就凋谢了 C．这朵花不会结出桃子 15.把红色花茎插入红水中，茎变红，说明茎能（ ）。 A．支撑 B．运输水分 C．制造养料 16.“过滤”是将物体分离开来的一种方法，下文中过滤分离出来的物质是（ ）。 古人做豆腐一般要经过七个步骤：选料→浸豆→磨浆→过滤→煮浆→点浆→压制成型。其中“过滤”指的是把磨好的豆浆糊搅拌均匀后装入过滤网布或布袋，吊起网布或布袋，用手摇动，使浆液全部流出。 A．豆 B．浆液 C．豆浆糊 17.小钱同学为了探究食盐和小苏打的溶解能力进行了对比实验，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时一次性分别倒入较多的食盐和小苏打 B．通过实验可以得出食盐和小苏打的溶解能力是相同的 C．只要水中有白色颗粒，就暂时不要继续添加物质 18.诺如病毒的传播途径不包括以下哪一种？（ ） A．接触传播 B．经食物传播 C．经空气传播（非飞沫） 19.下列关于肠道传染病的说法，错误的是（ ）。 A．不喝生水可以降低感染风险 B．饭前不洗手容易感染肠道传染病 C．吃煮熟的食物一定会感染肠道传染病 20.探究“温度对冰糖溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择图（ ）做对比实验。 A．①和② B．①和③ C．②和③ 三、判断题（10分） 1．果实主要由果皮和种子两部分组成。（ ） 2．地球上的水资源十分丰富，可供人们使用的淡水资源很少，只占总水量的四十分之一。（ ） 3．洗手涂抹洗手液时，应该让水龙头一直开着，这样更方便。（ ） 4.我们可以用鼻呼吸，也可以用嘴呼吸，鼻和嘴都属于呼吸器官。（ ） 5.人的呼吸器官主要是肺，呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳。（ ） 6.所有的种子都有两片子叶。（ ） 7.把粗盐中的杂质去除，只需要通过过滤一步就能完成。（ ） 8.在自制过滤器时候应先塞进一团脱脂棉堵住瓶口，然后依次把石子、棉球、沙子放入倒置的矿泉水瓶中。（ ） 9.一朵桃花的雄蕊被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子。（ ） 10.农田里的土壤手感比较硬。（ ） 四、连线题（5分） 口腔       气体交换场所 胃        咀嚼食物 肺        储存和初步消化食物 植物的根     运输水分 植物的茎     固定植物、吸收水分 五、简答题（7分） 请你写一写将农作物的秸秆、牲畜粪便等“新成分”添加到土壤中，有什么作用？ 六、实验题（12分） 实验题目：探究加快溶解的方法 （1）实验中需要保持相同的条件：水量、___________、水温。 （2）不同条件：一组搅拌，另一组______________________。 （3）实验现象：______________________组的冰糖溶解得更快。 （4）实验结论：______________________可以加快溶解。 （5）实验中使用热水时要注意 _________________________________。 七、综合题（10分） 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，请认真观察、思考，按要求作答。 （1）仔细观察，在括号里写出相应消化器官的名称。 （2）食物是通过（ ）被运输到胃里的。 A．口腔 B．食道 C．小肠 （3）食物是在（ ）里被进一步磨碎和分解的。 A．口腔 B．小肠 C．胃 （4）食物的营养是在（ ）里被吸收的。 A．胃 B．小肠 C．食道 （5）在一个塑料袋里装上水和食物，反复揉挤这个袋子，此做法可以模拟我们的（ ）这一消化器官的活动。 A．口腔 B．食道 C．胃 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01 （青岛版） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )科学·答题卡 ( 一、填空题 X 1 . ___________ xxx ___________ x 2. ___________ X 3. ___________ x x 4. ___________ x ___________ X 5. ___________ xx 6.___________ 7. ___________ 8.___________ 9.___________ ___________ 10.___________ 11.___________ 12.___________ 二 、选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C]] [A] [B] [C] [A] [B] [C] 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C]] [A] [B] [C] [A] [B] [C] 三 、判断题 （请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] ) ( 四、 连线 题 口腔         气体交换场所 胃          咀嚼食物 肺          储存和初步消化食物 植物的根       运输水分 植物的茎       固定植物、吸收水分 五、简答题 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六 、 实验 题 （ 1 ） _________________ （2）_________________ （3）_________________ （4）_________________ （5）______________________ 七、综合 题 2 3 4 5 [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $