10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”，涵盖生命权、健康权、肖像权、隐私权等核心知识点。通过“西游大找茬”视频导入，结合“西游小法庭”案例（如红孩儿烧伤悟空、AI篡改唐僧）衔接自主学习问题，构建“情境探究—权利辨析—法律知识—实践应用”的学习支架。 其亮点在于以《西游记》经典片段创设情境，将抽象法律知识具象化，如比丘国救小儿分析生命权、六耳猕猴案例解析肖像权，培养学生法治观念。“活学活用”环节通过明星表情包辩论等活动，提升理性平和的健全人格与依法维权的责任意识，助力学生形成法治思维，为教师提供丰富情境素材与互动设计。

“西游大找茬” 请同学们观看视频，找一找剧情人物的行为犯了什么“法律小错误”？ 10.2 保护人身权 自主学习：阅读教材P87-P88，在课本上标注问题要点。(四分钟） 1.法律保护人身权的意义和种类？ 2.生命权和健康权的意义和要求？ 3.法律保护肖像权的内容（内涵、内容 和侵权行为）？ 4.隐私权的内涵、意义？ 环节一：人身权利必知，法律为何保障？ 西游小法庭 红孩儿烧伤孙悟空 以上事件分别侵犯了何种人身权？ AI魔改唐僧 比丘国救小儿 六小龄童信息被扒 环节一：人身权利必知，法律为何保障？ 红孩儿烧伤孙悟空 AI魔改唐僧 比丘国救小儿 六小龄童信息被扒 健康权 肖像权 生命权 隐私权 在当代社会中，如果法律不管这些事，生活会变成什么样？ 若法律对人身权侵害坐视不管，暴力伤害、恶意诋毁泛滥，生命隐私难安。 1.法律保护人身权的意义和种类？ 意义: 种类: 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 知识拓展 人身权 人格权 身份权 生命权 身体权 健康权 姓名权 名誉权 荣誉权 隐私权 名称权 肖像权 因婚姻家庭关系产生的人身权，如亲权、配偶权、亲属权、监护权等。 比丘国国王被白鹿精化作的国丈迷惑，为求长生，下令抓捕全城一千一百一十一名孩童，将其囚于鹅笼之中，准备取其心肝炼制丹药。孩童们被长期囚禁、饱受惊吓，身心遭受严重创伤，性命危在旦夕，直至唐僧师徒路过，悟空设计救出孩童、降伏妖精。 经典片段分析—《西游记》第七十八回“比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德” 思考问题： 从现代民法的角度，白鹿精（国丈）的行为侵犯了孩童们的哪些民事权利？ 为什么法律要重点保护这些民事权利？面对这类侵害，应如何维权？ 生命权 健康权 人身自由、人格尊严 知识拓展 侵权 表现 生命权 侧重生命延续；致人死亡、非法剥夺生命 （致死） 健康权 侧重机能健全 损害健康，致人患病 （致病、受伤、精神痛苦） 原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础 2、法律保护生命权和健康权的原因、要求 要求： ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②要关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情 生命权 健康权 白骨精三次变化为村姑、老妇、老翁，试图抓唐僧吃其肉。 如来佛祖因孙悟空大闹天宫，将其压在五行山下五百年，限制其身体自由。 红孩儿用三昧真火攻击孙悟空，导致其“火气攻心”昏迷。 虎力大仙等强迫车迟国僧人做苦力，导致他们“衣衫褴褛、骨瘦如柴” 疫情期间，甲明知道感染新冠病毒，还到处乱跑，造成10多人感染 医院误摘患者肾脏，导致患者死亡 活学活用：判断以下情景体现哪个人身权并说明理由。 √ √ √ √ √ √ √ 观看视频思考六耳猕猴侵犯了孙悟空的什么权利？ 经典片段分析—《西游记》第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 肖像权 （1）内涵: （2）内容: （3）侵权行为: 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 ①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3、法律保护肖像权的内容 1. 制作权 关键词：拍、画、造、生成肖像 能不能做出来 2. 使用权 关键词：用、利用、商用、使用 能不能拿来用（用作广告、宣传、周边、商品、公众号配图等） 3. 公开权 关键词：发、传、公布、扩散 能不能向外公开（发朋友圈、抖音、网传、展览、公示、传播） 4. 许可权 关键词：同意、授权、允许、拒绝 我说了算（是否同意他人制作、使用、公开自己肖像的决定权） 侵权行为： 丑化：变丑、恶搞、P 丑、难看 污损：涂鸦、遮盖、损坏 伪造：AI换脸、合成、假肖像 二、侵权构成要件 ①丑化、污损、 伪造 ②未经肖像权人同意制作、 使用、 公开 肖像权的合理使用---不构成侵权情形 基于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用。如为医学试验、法医学教学在课堂上向学员展示病人或者接受法医鉴定的受害人的肖像。 新闻报道拍摄照片和影像。使观众了解真相，符合社会公众利益。 通缉逃犯和罪犯而使用他人肖像。 为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。如某学校建校100周年，举行庆典活动所拍的照片、摄像的公开展示。 为肖像权人自身的利益使用其肖像。如为肖像权人具备某种特殊技能所做的广告中使用其肖像；在寻人启事中使用失踪人的肖像等。 知识拓展 活学活用 热门话题：用明星的照片做表情包，算不算侵犯他们的肖像权？ 正方：算（3.4组） 反方：不算（1.2组） VS 计时：4分钟 【特别提醒】：影视明星作为公众人物，非营利，不刻意丑化，就不算侵权。 请运用人身权的法律知识思考下列行为。 ①某公司未经同意将某著名主持人的照片用作产品广告宣传。 ②丑化某人的肖像进行人身攻击。 ③某电视节目将市民闯红灯的照片曝光。 ④媒体对公众人物、特殊事件的当事人进行采访、拍照。 ⑤警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。 上述情形哪些属于侵犯他人肖像权的行为？为什么？ ①是以营利为目的擅自使用他人肖像，属于侵权行为。 ②是恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，利用公民肖像进行人身攻击，属于侵权的行为。 ③④⑤是为维护公共利益或公民本人合法权益的需要而使用他人肖像，不构成侵权。 活学活用 思考：剧组行为侵犯了杨洁的什么权利？请结合隐私权的含义说明理由。 新版《西游记》剧组拍摄时，导演要求演员杨洁（饰观音菩萨）在休息帐篷内补妆并全程直播，以吸引粉丝关注。杨洁拒绝后，剧组偷偷架起摄像头录制补妆画面并发布。 4、隐私权的内涵、意义 （1）隐私权的含义： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 以电话、短信、微信QQ等方式侵扰他人的私人生活安宁（骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮）； 进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间； 窃听、公开他人的私密活动； 拍摄、窥视他人身体的私密部位； 处理（获取、删除、公开买卖）他人的私密信息等 任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 4、隐私权的内涵、意义 （1）隐私权的含义： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 ①法律规定隐私权，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于促进社会文明和谐。（对社会） （2）保护隐私权的意义： 总结 名称 权利内涵 法律规定 生命权、健康权 是一个人最基础的权利。 侵犯他人生命权、健康权，应当承担法律责任 肖像权 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像 不得丑化、污损、 伪造 或未经肖像权人同意制作、 使用、 公开 隐私权 我们的私人生活的安宁和不愿为他人知晓而依法享有的权利 任何组织或者个人不得干扰（以刺探、侵扰、泄露、公开）等方式侵害他人的隐私权 取经需渡九九八十一难 维权需守法律红线 人身权利是人之为人的底线。无论是神话世界还是现实社会，尊重与保护权利都是文明进步的标志。 课堂小结 保护人身权 内容 重要性 要求 生命权和健康权 肖像权 隐私权 原因 正确做法 原因 相关规定 隐私的内涵保护的意义 课堂训练 1.因认为自己的肖像权被侵犯,演员张某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明( ) A.张某小题大做,没必要打官司 B.使用他人肖像的行为均会构成侵权 C.我国法律保护公民的肖像权不受侵害 D.名人的肖像权会受到法律特殊保护 C 课堂训练 2.《中华人民共和国民法典》第三条规定,民事主体的人身权利受法律保护,任何组织或者个人不得侵犯。这是因为(　     ) ①拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们都希望享有充分的人身自由,能够有尊严地生活 ③我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权 ④人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 A.②③　　　B.①②　　　C.②④　　　D.①④ B 课堂训练 3.王某犯下多起抢劫案，最终被判处有期徒刑15年。当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。在狱中的王某得知此事后，认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权，遂委托律师向人民法院提起诉讼。本案中,电视台的行为( ) ①侵犯了王某的名誉权和肖像权 ②已构成侵害王某的肖像权和隐私权 ③是为公共利益实施新闻报道,没有侵犯其肖像权 ④依法报道违法犯罪案件,未侵犯公民权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 4.某校女生王某因忌妒同寝室的李某,用手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片,并发到互联网上,还配上一些诋毁性的文字,对李某造成了极大伤害。王某的行为侵犯了李某的（ ） ①生命权和健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④知识产权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $