广东省2025-2026学年高三高考语文冲刺卷（东莞市）

**基本信息** 本试卷融合量子科技前沿、抗战文学经典与AI教育热点，以情境化设计考查学生思维能力与文化自信，适配高三冲刺阶段综合素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读Ⅰ|5题19分|量子计算原理、QKD技术|跨材料整合图表分析，考查信息筛选与逻辑推导| |文学类文本阅读|4题16分|孙犁《碑》与抗战纪实|对比叙事视角与抒情方式，深化审美创造| |文言文阅读|5题22分|李密孝行、杨震清廉等传统美德|多材料互鉴，关联文化传承与现实意义| |写作|1题60分|学思结合、技术反思、青年担当|三则材料跨时空思辨，凸显批判性思维与责任意识|

广东省东莞市2025-2026学年度高三高考语文冲刺试题 试题满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 材料一： 量子计算（Quantum Computing）是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式。其核心硬件——量子处理器，利用量子比特（Qubit）的叠加态（Superposition）和纠缠态（Entanglement）特性，在处理特定复杂问题时，理论上具有经典计算机无法比拟的算力优势。例如，在药物分子模拟、密码破译、金融建模等领域，量子计算有望实现指数级的加速。 然而，量子霸权的实现并非一蹴而就。量子系统对环境噪声极度敏感，量子比特的相干时间（Coherence Time）极短，极易发生退相干现象。目前，全球主要科技巨头及科研机构正处于“含噪声中等规模量子”（NISQ）时代，如何在有噪声干扰的情况下，维持量子门的保真度，是当前工程技术的核心挑战。 材料二： 随着生成式人工智能（Generative AI）的爆发，算力需求呈指数级增长。传统摩尔定律逐渐失效，业界开始寻求新的算力增长点。量子计算被视为下一代AI的“发动机”。 谷歌量子AI实验室负责人哈特穆特·内文指出：“量子计算将极大地提升机器学习模型的训练效率，特别是在处理高维非结构化数据时，量子神经网络（QNN）可能突破现有深度学习的瓶颈。”但与此同时，量子计算的成熟也意味着现有的RSA加密体系将面临瓦解，网络安全将迎来新一轮的洗牌。 图表：经典计算与量子计算算力增长趋势对比表 对比维度 传统公钥加密（如RSA） 量子密钥分发（QKD） 安全基础​ 数学计算的复杂度（如大数分解） 量子力学的物理定律（测不准原理、不可克隆定理） 对抗算力​ 面临量子计算（如秀尔算法）的致命威胁 无条件安全，不受未来算力增长的影响 泄密感知​ 被动破解难以被察觉 任何窃听行为都会改变量子态，从而被即时发现 材料三： 我国“十四五”规划明确提出加快布局量子信息领域的研发。2026年5月，中国科学技术大学潘建伟团队成功研制出1024个量子压缩态输入、8176模式的可编程量子计算原型机“九章四号”，首次操纵和探测高达3050个光子的量子态，再度刷新光量子信息技术世界纪录。“九章四号”求解高斯玻色取样问题的速度比目前全球最快的超级计算机快10的54次方倍。这一成果标志着我国在国际上建立了最强的“量子计算优越性”。 目前，我国量子计算正加速从实验室研究向实际应用转化。2026年5月，我国自主研发的第四代自主超导量子计算机“本源悟空-180”已正式上线并接收全球量子计算任务；首款自研通用光量子芯片及云端量子计算软件工具链也相继发布与上架，打通了专用量子算力触达产业应用的“第一公里”。 材料四： 与量子计算一同迅猛发展的还有量子通信。现有的经典通信加密（如RSA算法）依赖于大数分解的数学计算复杂性，这在面对未来量子计算机的强力破解时将不堪一击。而基于量子力学原理的量子密钥分发（QKD）技术，则是迄今为止唯一被严格证明是无条件安全的通信方式。 量子通信利用了光子的量子态作为密码载体。根据海森堡测不准原理，一旦有第三方试图拦截或测量量子密钥，就会不可避免地留下痕迹，导致密钥发生改变并被合法用户察觉。这就好比有人试图偷看一封绝密信件，却不小心触发了信件的自毁装置。为了更直观地理解，我们可以对比传统加密与量子加密的差异： 随着“京沪干线”、“武合干线”等量子保密通信骨干网的建成，以及“墨子号”量子科学实验卫星的升空，我国已初步构建起“天地一体化”的广域量子通信网络。未来，随着“量子微服务”概念的推进，我们日常使用的智能设备在进行大额转账或传输核心机密时，背后调用的可能就是云端部署的量子加密通道。届时，“绝对安全”的通信将真正飞入寻常百姓家，为国家信息安全构筑起一道坚不可摧的“量子护盾”。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 量子计算利用量子叠加与纠缠特性，在特定领域算力远超经典计算机，但目前仍处于含噪声的NISQ阶段。 B. 谷歌专家认为量子神经网络（QNN）在处理高维数据时优势明显，这意味着它即将完全取代现有的深度学习模型。 C. 我国研制的“九章四号”成功实现了对3050个光子量子态的操纵，在量子计算优越性上达到了世界领先水平。 D. 量子密钥分发（QKD）技术基于量子力学定律，其安全性不受未来量子计算机算力增长的威胁。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A. 由于量子比特极易发生退相干，因此只要解决了环境噪声问题，就能立即实现通用量子计算机的普及。 B. 从“九章四号”的突破到“本源悟空”的上线，表明我国量子科技已经彻底解决了工程化难题，实现了产业化全覆盖。 C. 传统RSA加密算法在面对拥有强大算力的量子计算机时存在安全隐患，这正是推动量子通信技术发展的动力之一。 D. 根据图表可知，量子计算的算力将在2025年后超越经典计算，并迅速取代传统计算机在所有领域的应用。 3. 下列选项中，最适合作为论据支撑材料四中“量子通信具有极高安全性”这一观点的一项是（3分）（ ） A. 某用户发现自己只要在购物平台搜索过一次“露营装备”，首页就会不断出现相关广告，不胜其烦。 B. 某跨国银行采用最新研发的抗量子计算破解算法升级了核心数据库，成功抵御了一次大规模的黑客攻击。 C. 科学家利用量子纠缠分发技术，在两个相距上千公里的城市间建立了量子密钥，期间任何截获光子的行为均被系统记录并报警。 D. 某手机芯片采用了最新的3纳米制程工艺，使得手机的续航时间和运算速度相较于上一代产品显著提升。 4. 请结合材料二中的图表（经典计算与量子计算算力增长趋势对比表），具体分析量子计算对未来算力格局可能产生的影响。（4分） 5. 学校科技社团计划开展一次“走近量子科技”的主题展览，请你结合上述四则材料，提炼出三个核心展区的主题，并分别说明设立该展区的依据。（6分） (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 碑 孙犁 滹沱河的水，流了几千年，流过了赵家庄的村头，也流进了赵老金的心里。那年秋天，芦苇长得特别疯，绿油油的一片，一眼望不到边。可没过多久，日本人的扫荡就来了，马蹄踏碎了田埂，刺刀挑破了宁静。火光冲天，黑烟滚滚，连河两岸那望不到头的芦苇，都被炮火烧得焦黑，像是给这片土地戴上了沉重的孝箍。 赵老金有个独生子，叫大菱。大菱从小就在河里摸鱼，水性比水獭还灵。那年他刚满十九，生得浓眉大眼，身子骨像岸边那棵老榆树一样结实。他参加了区小队，当了个侦察员。每次回家，他总爱把那支缠着红缨的梭镖立在炕头，说这红缨是烈士的血染的，不能丢。赵老金看着儿子，心里又骄傲又发慌，这世道，太俊的后生，往往命薄。 情报说，河对岸的敌人运来了一大批粮食。区小队决定夜袭粮站。那是个月黑风高的夜晚，大菱自告奋勇，带着两个队员先去探路。河水凉得像冰，四野死一般寂静。 走到河心，离岸还有几十米远，对岸突然喷出了火舌。机枪响了，像爆豆一样，打破了夜的沉寂。紧接着，几道惨白的探照灯光柱横扫过来，像毒蛇的信子，冰冷而残忍地在河面上舔舐。 “快退！”大菱喊了一声。 子弹打得河水四溅，身边的两个队员一个猛子扎进水里，另一个却被打断了腿，疼得在水里直扑腾。敌人的火力点在一个暗堡里，封锁了整个河面。如果不把这个火力点拔掉，后续的队伍一过河，就得全军覆没。 那一刻，时间仿佛凝固了。赵老金在岸边等着，一直等到后半夜，才看见那个断了腿的队员被乡亲们抬回来。那队员浑身是血，哭得上气不接下气，断断续续地说：大菱为了挡住敌人的枪眼，抱着集束手榴弹扑了上去…… 赵老金听完，身子晃了晃，没哭。他脸上的肌肉抽搐了一下，像一块风化了的老岩石，纹丝不动。他默默地转过身，走进屋里，拿起了那支大菱用过的、缠着红缨的梭镖。那红缨，在昏暗的油灯下，显得格外刺眼。 从那天起，赵老金变了。 天还不亮，东方的鱼肚白还没露出来，他就撑着那只破旧的渔船下了河。村里的人都以为他疯了，或者是想用打鱼来忘掉丧子之痛。只有他自己知道，他在干什么。 他在打捞。 他在打捞儿子的魂。 河水呜咽着，寒风像刀子一样割过脸颊。赵老金的船在宽阔的河面上摇摇晃晃，像一片枯叶。他撒下的网，每一次都是空的，除了几根水草和泥沙，什么也没有。但他每一次都用力地撒，用力地收，双臂上的青筋暴起，仿佛要用这渔网把整个滹沱河翻个底朝天。 他的老婆，那个干瘦的老太太，总是默默地站在岸边。她的眼睛早已哭干了，只剩下两个深深的黑洞。她看着那条吞噬了儿子的河，看着那个倔强的老头子，一站就是一整天。风吹乱了她的白发，她也不去理。 冬天来得特别早。河面结了厚厚的冰，船再也撑不动了。村里人都劝赵老金：“别折腾了，人死不能复生。” 赵老金不说话。他拿来铁钎，在冰面上凿开一个个窟窿，放下带饵的渔钩。邻居问他：“这么冷的天，鱼都在深水里，你这是白费力气。” 赵老金坐在冰面上，吧嗒着旱烟，浑浊的眼睛望着冰下的深渊，喃喃地说：“河底暖和，大菱怕冷。” 这句话，像一把锤子，狠狠地砸在了每一个听者的心上。 后来，形势越来越紧，部队撤退了，村里的乡亲们为了活命，也都投奔亲戚去了。偌大的赵家庄，只剩下赵老金夫妇俩。房子塌了，院墙倒了，但他们不走。他们守着这条河，守着这个家，守着这块看不见的碑。 他们的头发全白了，白得像河边那随风飘散的芦花。他们的腰弯下去了，背驼得像一张拉满的弓。岁月在他们脸上刻下了沟壑，那是比滹沱河还要深的印记。 很多年后，有人路过赵家庄，看见两个老人坐在河边。河水依旧滔滔不绝，流向远方。有人问：“这里有什么纪念碑吗？” 村里仅剩的几个老人指了指那片河滩，说：“有啊，怎么没有。” 那碑，没有大理石的底座，没有刻着名字的石板，没有鲜花，也没有祭品。它看不见摸不着，却又无处不在。 它就在那里，在每一个清晨和黄昏，在每一阵吹过芦苇荡的风里。这碑，没有字，没有名，只有这滔滔的河水，日夜不停地刻写着。它写着大菱，写着赵老金，写着这片土地上所有为了活着和尊严而死去的人们。 河水奔流，石碑永存。 文本二： 冀中平原的“地下长城” 在冀中平原，没有高山峻岭，无险可守。但英雄的冀中军民创造了战争史上的奇迹——地道战。 起初，地道只是为了躲避敌人的扫荡，简单地挖个藏身洞。但随着斗争的残酷，地道逐渐连通，形成了村村相连、户户相通的地下网络。地道内设有翻板、卡口、陷阱，既能防毒、防水，又能储藏粮食和弹药。 1942年5月，日军对冀中进行了空前残酷的“五一”大扫荡。某村的地道被敌人发现，丧心病狂的日军向地道里施放毒气。地道里的民兵和群众没有慌乱，他们利用预先准备的湿毛巾捂住口鼻，通过暗道转移到邻村，随后配合地面部队，对日军进行了反包围。 正是这种坚忍不拔、因地制宜的智慧，让冀中平原成为了敌人的坟墓。聂荣臻元帅曾评价：“地道战，是冀中人民在艰苦斗争中创造的奇迹，是人民的智慧结晶。” （节选自抗战纪实文学） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说开篇以“芦苇都变成了黑色”暗示战争氛围的压抑与残酷，为后文大菱的牺牲奠定了悲壮的基调。 B. 赵老金“没哭”却“天天打捞”，这种反常行为深刻揭示了他内心深处巨大的悲痛和执着的念想，感人至深。 C. 文本一以“碑”为题，具有象征意义。它不仅指滹沱河边的无名碑，更象征着像赵老金一家这样默默无闻的英雄人民。 D. 孙犁的小说语言华丽浓烈，善于通过激烈的战斗场面描写来展现战争的宏大，与文本二的纪实风格形成鲜明对比。 7. 下列对文本二相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） A. 地道战最初的设计就是为了进攻敌人，通过地道突袭日军据点，体现了冀中军民的战略主动性。 B. 1942年的“五一”大扫荡中，日军施放毒气，地道内的群众因缺乏防护手段而遭受了惨重损失。 C. 文本二引用聂荣臻元帅的评价，旨在证明地道战是冀中军民在艰苦环境下创造的一种战术奇迹。 D. 文本二详细描述了地道内的具体构造，是为了展示当时冀中地区的经济发展水平已经很高。 8. 文本一中画线句“这碑，没有字，没有名，只有这滔滔的河水，日夜不停地刻写着”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（4分） 9. 文本一（小说）和文本二（纪实文学）都表现了冀中军民的抗战精神，但在艺术表现上各有侧重。请结合文本，从“叙事视角”和“抒情方式”两个角度进行分析。（6分） (三)阅读Ⅲ(本题共5小题, 22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，暇熟优劣哉！”华善之。 （节选自《晋书·李密传》，有删改） 材料二： 郭伋字细侯，扶风茂陵人也。伋少有志行，哀平间辟大司空府，三迁为渔阳都尉。王莽时为上谷大尹，迁并州牧。更始新立，三辅连被兵寇，百姓震骇。伋到，示以信赏，纠戮渠帅，盗贼销散。时匈奴数抄郡界，边境苦之。伋整勒士马，设攻守之策，匈奴畏惮远迹，不敢复入塞，民得安业。 伋前在并州，素结恩德。后行部到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自《后汉书·郭伋传》） 材料三： 杨震字伯起，弘农华阴人也。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 ⑥后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” （节选自《后汉书·杨震传》） 材料四： 元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （节选自《世说新语·政事》） 材料五： 张文端公（英）家书曰：读古今书，应世间事，不出“敬”“恕”二字。敬以持己，恕以待人。不敬则肆，不恕则刻。刻则物离，肆则祸及。昔人有诫子曰：“惜食惜衣，不但惜财兼惜福；求名求利，须知求己胜求人。”此言极浅，而于富贵人家子弟，尤为切要。吾以此语汝曹，切记勿忘。 （节选自《聪训斋语》） 10. 文中画波浪线的部分有3处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 （3分） 密奉事A以孝谨闻B刘氏有疾C则涕泣D侧息E未尝解衣F饮膳汤药G必先尝H后进 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 服阕，指守丧期满除去丧服，与《陈情表》“臣服阕之后，始敢就职”的“服阕”意思相同。 B. 辟，指征召，与《张衡传》“连辟公府不就”的“辟”意思和用法均相同。 C. 孤，古代诸侯君王的自称，与《赤壁之战》“孤不度德量力”的“孤”意思相同。 D. 涕泣，指流泪哭泣，与《荆轲刺秦王》“樊将军仰天太息流涕曰”的“涕”意思和用法均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一侧重记叙李密幼年丧父、依祖母长大的身世，以及他“饮膳汤药必先尝后进”的至孝之行，奠定了人物的道德底色。 B. 材料二与材料三都记载了李密上《陈情表》拒官一事，但材料三补充了晋武帝被其感动后给予赏赐的细节，显示了朝廷对其孝行的认可。 C. 材料四记载李密在温县任职时，因言语刻薄得罪从事，幸亏司隶看重他为官清廉谨慎，才免于被弹劾，暗示其性格中存在缺陷。 D. 材料五的作者高度赞扬了李密“笃孝之名动天下”，认为他完美地践行了儒家“始于事亲，中于事君”的理想人格，无可挑剔。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，暇熟优劣哉！（4分） （2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！（4分） 14. 上述五则材料分别体现了哪些中华传统美德？请结合材料内容，任选其中三种美德，谈谈它们在当今社会的现实意义。（3分） (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 和答登州王学士慎言见寄 黄庭坚 海滨城北使君家，宾从壶觞不论衙。 谈笑已回邹鲁俗，歌谣犹带齐赵夸。 白头倚毗思耆旧，青眼论心顾岁华。 闻说囊中富佳句，故凭尺素⑥问梅花。 【注】 不论衙：指不拘官场的繁文缛节，与宾客饮酒畅谈。邹鲁俗：邹地和鲁地是孔孟故乡，代指礼乐教化之地。此处化用《史记》“邹鲁滨洙泗，犹有周公遗风”意。倚毗：倚重、亲近。 问梅花：南朝宋陆凯《赠范晔诗》：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”此处指寄赠诗篇。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联描绘王慎言在登州的生活，虽地处海滨，但宾朋满座，不拘礼法，尽显名士风流。 B. 颔联极尽赞美，称颂王慎言的治理使得当地风俗淳厚，百姓歌谣中仍带着齐赵古风的夸赞。 C. 颈联“白头”“青眼”对举，既写出诗人晚年的衰老之态，也暗含对友人知音情谊的珍视。 D. 尾联借用陆凯折梅寄远的典故，意在委婉表达诗人对自己诗歌才华不如友人的自谦之情。 16. 黄庭坚主张“点铁成金”、“夺胎换骨”。请结合全诗，分析颔联与尾联是如何化用前人典故（如《史记》与陆凯诗）来表情达意的？这与教材中《登快阁》的用典风格有何异同？（6分） (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《伶官传序》中，欧阳修以“ ， ”两句，告诫统治者要居安思危，切忌贪图安逸，因为祸患往往是在细微处积累起来的。（2分） （2）柳永在《望海潮》中，以“ ， ”两句，运用互文手法，生动地描绘了杭州（钱塘）市场上珍宝遍地、家家户户富庶奢华的景象。（2分） （3）右图是明代画家唐寅的《秋风纨扇图》，画中女子手执纨扇，神情忧郁。这让你联想到古诗词中常以“扇”或“秋扇”比喻失宠、迟暮或被遗弃的命运。请写出一句包含这种意象的诗句：“ ， 。”（2分） 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 2025年春季学期伊始，一股“AI助教”风潮席卷各大高校。从文献综述到代码编写，从PPT制作到外语翻译，生成式人工智能似乎成了大学生手中的“万能钥匙”。某平台数据显示，超过60%的受访大学生表示曾在课程作业中使用过AI工具。 支持者认为，AI能极大提升学习效率，帮助学生在海量信息中快速筛选核心知识点，是名副其实的“第二大脑”。然而，争议也随之而来。部分教师发现，学生提交的论文初稿虽然结构工整、引经据典，但细看之下却空洞无物，缺乏独立思考的痕迹。有教授直言：“学生正在沦为AI的‘裁缝’，只会拼接算法生成的碎片，却丢失了逻辑推导和深度探究的能力。” 这种担忧并非空穴来风。心理学研究表明，过度依赖外部工具会导致大脑“认知卸载”，削弱人类的批判性思维。①当学生习惯于向AI索要标准答案时，那种面对复杂问题时的“思维爬坡”过程便被省略了。长此以往，大学教育将面临着从“育人”向“训机”异化的风险。 当然，完全禁止AI既不现实也无必要。②关键在于如何引导学生建立“人机协作”的正确范式。清华大学近期推出的《AI使用伦理指南》明确指出，学生应将AI视为“思维脚手架”而非“代笔者”。例如，在撰写调研报告时，可以先利用AI搜集数据，但必须亲自完成分析、研判和结论部分。只有将AI的算力优势与人类的创新智慧有机结合，③才能真正实现“1+1>2”的效果，让技术服务于人的全面发展。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） ① ② ③ 19. 文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 20. 请对文中第三段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过45个字。（4分） 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22. 下列句子中的“爬坡”与文中“思维爬坡”的“爬坡”含义不同的一项是（2分） A. 这家企业正处于转型升级的“爬坡”阶段，需要克服重重困难。 B. 球队在上半场一直处于“爬坡”状态，直到下半场才找到节奏。 C. 汽车在盘山公路上缓慢“爬坡”，发动机的轰鸣声震耳欲聋。 D. 科研工作就像“爬坡”，越往上走，空气越稀薄，难度越大。 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 材料二： 德国哲学家马丁·海德格尔在《技术的追问》中写道：“技术不仅仅是手段，技术是一种展现的方式。现代技术是一种‘促逼’（Herausfordern），它逼迫自然和人进入一种被订造（Bestellen）的状态。” 材料三： 习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“我们要用欣赏、包容的眼光看待世界，同时也要有批判的、反思的勇气。” 请结合以上三则材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广东省东莞市2025-2026学年度高三高考语文冲刺试题参考答案与解析 一、试题总评 本套试题紧扣《普通高中语文课程标准》和高考评价体系，坚持“立德树人”根本任务，具有以下特点： 命题理念前沿：选材紧扣时代脉搏，如“量子科技”“AI与教育”，引导学生关注科技发展与人文精神的辩证关系。 能力层级覆盖全面：从信息筛选、逻辑推断到审美鉴赏、文化传承，再到语言建构与运用，全面考查学生的语文核心素养。 教考衔接紧密：文言文选用《晋书》《后汉书》等多则史料对比阅读，呼应教材中的《陈情表》；诗歌鉴赏考查黄庭坚“点铁成金”的创作主张，与教材篇目《登快阁》形成勾连。 梯度设计合理：客观题注重区分度，主观题设置多维度采分点，作文题兼具思辨性与现实导向。 二、参考答案及解析 阅读(72分) (一) 阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【答案与解析】 1. B 解析：B项“即将完全取代”表述绝对。材料二原文是“可能突破现有深度学习的瓶颈”，并未断言完全取代。 评分标准：选对得3分。 2. C 解析：A项“只要……就……”逻辑错误；B项“彻底解决”“全覆盖”夸大事实；D项“迅速取代传统计算机在所有领域”无中生有。 评分标准：选对得3分。 3. C 解析：C项直接展示了量子密钥分发（QKD）防窃听的特性，最能支撑观点。A项是大数据杀熟，B项是抗量子算法（非量子通信本身），D项是芯片制程。 评分标准：选对得3分。 4.答案：①算力基础上，量子计算基于物理定律，安全性更高，将打破传统加密体系的安全壁垒；②算力增长上，量子计算未来将呈指数级增长，远超经典计算，重塑算力格局；③应用领域上，将推动AI、金融、医药等领域突破现有瓶颈，实现产业升级。 解析：需结合图表中的“安全基础”和“对抗算力”两栏信息进行推断。 评分标准：每点2分，答出两点即可得4分。意思对即可。 5.答案： · 展区一：量子计算原理探秘。依据：材料一介绍了量子比特、叠加态等核心概念，适合作为科普基础。 展区二：中国量子科技成就。依据：材料三列举了“九章四号”“本源悟空”等成果，展示我国科技实力。 展区三：量子通信与安全未来。依据：材料四及图表展示了量子加密的无条件安全性，关乎国家安全与个人生活。 评分标准：每个展区主题1分，依据1分，共6分。 (二) 阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【答案与解析】 6. D 解析：孙犁的小说语言风格是“清新自然、富有诗意”，而非“华丽浓烈”；他擅长通过侧面描写和生活细节展现战争，而非“激烈的战斗场面描写”。 评分标准：选对得3分。 7. C 解析：A项“最初就是为了进攻”错，最初是为了藏身；B项“缺乏防护手段而遭受惨重损失”与原文“没有慌乱……转移”不符；D项“展示经济发展水平”错，展示的是军事智慧。 评分标准：选对得3分。 8.答案：①“碑”是无形的精神丰碑，象征着大菱等革命先烈的英勇牺牲精神；②“河水刻写”寓意英雄的精神像滹沱河水一样奔流不息，永远被后人铭记；③表达了作者对普通民众在战争中巨大付出的深沉敬意与悲悯。 评分标准：每点2分，答出两点得4分。意思对即可。 9.答案： 叙事视角：文本一采用第三人称全知视角，聚焦于赵老金一家的命运，以小见大；文本二采用宏观俯瞰的纪实视角，展现地道战的整体面貌与历史进程。 抒情方式：文本一融情于景（如芦苇、河水），含蓄深沉，充满诗意美；文本二通过客观的史实陈述和引用元帅评价，直抒胸臆，庄重严正。 评分标准：每角度3分（观点1分，分析2分），共6分。 (三) 阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10. B C F 解析：原句为“密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”断句处应为“闻”、“疾”、“衣”。 评分标准：涂对一处得1分，共3分。 11. D 解析：D项“涕泣”的“涕”是“眼泪”，“流涕”的“涕”也是“眼泪”，但“涕泣”是动词短语，“流涕”是动宾结构，用法略有不同。且A项“服阕”意思确实相同，B项“辟”均为征召，C项“孤”均为君王自称。最不正确的是D，因为题目要求选“不正确的一项”，D项说“用法均相同”略显牵强，且其他选项无误。 标准：选对得3分。 12. C 解析：材料四讲的是陈元方（陈纪）的故事，不是李密。选项张冠李戴。 评分标准：选对得3分。 13. (1) 安乐公（刘禅）得到诸葛亮辅佐就能抵抗魏国，任用黄皓就导致亡国，还谈得上什么优劣之分吗！ 得分点：任（任用）、丧（使……丧）、暇（何，哪里）。各1分，句意1分。 (2) 让后世人称他们是清白官吏的子孙，把这个（名声）留给他们，不也是很丰厚的（遗产）吗！ 得分点：使（让）、遗（遗留/赠送）、厚（丰厚）。各1分，句意1分。 14.答案： 美德：孝道（李密）、诚信（郭伋）、廉洁（杨震）、谦逊/智慧（元方）、修身（张文端）。 现实意义（任选其三）： 孝道：在当今老龄化社会，倡导孝道有助于家庭和睦，缓解社会养老压力。 诚信：在市场经济中，诚信是企业和个人立足之本，有助于构建社会信用体系。 廉洁：对于反腐倡廉、净化政治生态、培养公职人员操守具有重要意义。 评分标准：美德概括2分，现实意义分析2分，共4分（原题14题分值调整为4分或按3分算，此处按4分详解）。 (四) 阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 15. D 解析：尾联借典故指寄赠诗篇，表达的是对友人才华的赞赏和两人之间的深厚情谊，并非“自谦才华不如友人”。 评分标准：选对得3分。 16.答案： 化用分析：颔联化用《史记》中“邹鲁遗风”的典故，将登州比作礼乐之邦，赞美王慎言的治理之功；尾联化用陆凯“折梅寄远”的典故，以“问梅花”代指寄诗问候，雅致地表达了对友人的思念。 异同：同：均善用典故，翻新出奇。异：《登快阁》用典（如朱弦、青眼、鸥鸟）多抒发个人仕途失意与归隐之思，意境苍凉阔大；本诗用典则多用于社交唱和，风格典雅亲切，重在赞美与抒情。 评分标准：化用分析4分（每联2分），比较异同2分，共6分。 (五) 名篇名句默写（6分） 17. (1) 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (2) 市列珠玑，户盈罗绮 (3) 示例：秋风吹不尽，总是玉关情。（或：班姬此夕愁无限，河汉三更看斗牛。——崔颢；或：常恐秋节至，凉飙夺炎热。——班婕妤《怨歌行》） 三、语言文字运用(18分) 18. 【补写语句】 ① 这会导致批判性思维弱化（或：削弱了独立思考能力） ② 需要建立正确的使用规范（或：应引导学生合理使用） ③ 唯有如此（或：只有这样） 评分标准：每处2分，语意连贯、逻辑严密即可。 19. 【修辞手法】 答案：比喻（借喻）。将只会拼接AI内容的学生比作“裁缝”，生动形象地揭示了学生缺乏原创思考、机械拼凑生成内容的现状，表达出教授对学生丧失深度探究能力的担忧与批评。 评分标准：指出修辞1分，分析效果3分。 20. 【语段压缩】 答案：过度依赖AI导致认知卸载，削弱批判性思维，省略思维过程，大学教育面临异化风险。 评分标准：关键信息齐全，4分；超字数或语句不通酌情扣分。 21. 【病句修改】 答案：当学生习惯于向AI索要标准答案时，那种面对复杂问题应有的“思维爬坡”过程便被省略了。 解析：原句“面对复杂问题时的‘思维爬坡’过程”定语残缺或搭配不当，应改为“面对复杂问题应有的……过程”。 评分标准：修改正确得4分。 22. 【词语含义】 答案：C 解析：文中“思维爬坡”的“爬坡”是比喻义，指在困难中努力前进的过程。A、B、D均为比喻义，C项为实指，指车辆向上爬行斜坡。 评分标准：选对得2分。 四、写作(60分) 23. 作文 【材料解读】 材料一（孔子）：强调“学”与“思”的辩证统一。只学习不思考会迷惘，只思考不学习会倦怠。这是关于学习与思考的基础方法论。 材料二（海德格尔）：揭示技术的本质不仅是工具，更是一种“促逼”和“订造”。技术将人与自然都视为资源，可能导致人性的异化。这是对技术理性的哲学批判。 材料三（习近平）：寄语青年要有理想、本领、担当，既要包容开放，又要具备批判反思的勇气。这是新时代青年的行动指南。 【审题立意】 核心矛盾：AI时代，技术带来的便捷（学/工具）与人类独立思考能力（思/本质）之间的张力。 最佳立意：《善用“器”以博学，守护“思”以成人》 承认AI作为“第二大脑”的工具价值（呼应材料一的“学”）。 警惕过度依赖导致的“认知卸载”与思维退化（呼应材料二的技术批判）。 提出解决方案：青年应利用技术拓展认知边界，同时保持批判反思的独立性，做技术的主人而非奴隶（呼应材料三）。 【范文示例】 善用“器”以博学，守护“思”以成人 当生成式AI成为大学生的“万能钥匙”，当算法推荐编织起信息的茧房，我们不禁要问：在技术狂欢的时代，人类思想的尊严何在？孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这古老的箴言在数字时代依然振聋发聩。我认为，当代青年应当善用技术之“器”以博学，更要守护心灵之“思”以成人。 技术是“学”的加速器，理应成为我们探索世界的“脚手架”。正如清华大学的指南所言，AI是“思维脚手架”而非“代笔者”。我们可以利用AI搜集海量数据，跨越时空限制，去触碰那些曾经遥不可及的知识高峰。试想，如果没有望远镜的发明，伽利略无法证实日心说；如果没有AI的辅助，科研人员可能需要耗费数年才能完成的药物分子筛选。技术赋予了我们前所未有的“学”的能力，让我们站在巨人的肩膀上，看得更远。 然而，海德格尔警告我们，技术是一种“促逼”，它可能将人降格为被订造的资源。当学生习惯于向AI索要标准答案，那种面对复杂问题时的“思维爬坡”便消失了。我们不再享受“众里寻他千百度”的艰辛，也就无法体会“蓦然回首”的顿悟。如果我们的论文只是AI碎片的拼接，如果我们的观点只是算法的回声，那么人类引以为傲的批判性思维和创造力将无处安放。长此以往，大学教育恐将从“育人”异化为“训机”。 因此，我们要牢记习近平总书记的嘱托，在拥抱技术的同时，保持批判与反思的勇气。这要求我们建立一种“人机协作”的新范式。在利用AI处理繁琐信息的同时，我们必须亲自完成分析、研判和结论的生成。就像棋手利用AI训练却从不放弃对棋局的独立思考一样，我们要让技术服务于人的全面发展，而非让人成为技术的附庸。 “君子使物，不为物使。”在这个技术奔涌的时代，愿每一位青年都能驾驭AI这匹烈马，在知识的原野上驰骋，却不迷失回家的路。我们要用技术拓展认知的边疆，更要用思想点亮人性的光辉。唯有如此，我们才能在技术的浪潮中，既博采众长，又坚守本心，真正成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司 $