苏人版《道德与法治》七年级上册:6.2 追求情趣要选择 课件（共22张PPT）

6.2追求情趣要选择 第六课 陶冶高雅情趣 教学目标 1、善于学习他人智慧和经验，能培养自己的个性，不盲从；体悟“从众”和“好奇”，分清是非善恶。 2、学会独立思考、正确判断、自我控制。 3、知道从众心理的含义，了解导致从众心理的因素，认识从众心理的利弊；正确认识和对待好奇心。 自主预习 1．什么是从众心理？ 2．如何正确认识和对待从众心理？ 3．什么是好奇心？ 4．如何正确认识和把握好奇心？ 1、从众心理是指， 现象（含义）。 从众心理可能有助于我们学习 ，扩大 ，克服 等缺点； 也可能抑制 ，束缚 ，扼杀 ，使人 。（影响） 2、我们要避免 ，努力培养 。 既要 ，也要 ，理性 。（要求） 3、好奇心是 心态。它是 。（含义） 好奇心是 动力。 4、好奇心是可贵的，我们既要 又要 。 一方面，我们要 ，发挥 ，另一方面，我们必须克制 ，摒弃 ，杜绝 。（要求） 自学反馈 合作交流 活动一：认识从众心理 从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。 1、从众心理的含义 镜头一： 2013 年 3 月，常州市中学生义工联盟正式成立，主要提供社区服务类、关爱老人类、环境保护类、等五大类别 的服务。全市近百所学校、上万名同学加入，以实际 行动发扬“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。 镜头二：晨读课上书声琅琅，平时不怎么读英语的小菲受到感染，不由自主地跟着念了起来。 从上述镜头，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。 镜头三：有些学生看到身边的同学、朋友中有偷偷抽烟的，感觉有魅力，自己也尝试一下。 镜头四：“中国式过马路”是网友对 部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。 2、从众心理的影响 （1）从众心理可能有助于我们学习他人经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。 （2）从众心理也可能抑制我们个性发展，束缚思维，扼杀创造力，