期末练习卷2025-2026学年重大版小学信息技术五年级下册

**基本信息** 以编程模块应用与数据管理为核心，通过“依次点学号”“图书信息化管理”等真实情境，融合高斯求和、鸡兔同笼跨学科案例，考查计算思维与数字化问题解决能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|20空/20分|循环计数、条件判断、变量存储|结合“图书借阅状态修改”情境，考查基础概念应用| |选择题|10题/20分|模块功能、算法逻辑|区分循环与条件模块差异，如“依次点学号”选循环计数模块| |判断题|10题/10分|枚举法适用场景|针对“枚举法适合大量数据比较”等误区设题| |简答题|4题/20分|程序步骤设计|要求说明“依次点学号”步骤，强化知识结构化| |编程应用题|2题/30分|算法设计|需设计偶数学号筛选流程，体现循环+条件判断协同，落实计算思维|

2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 在编程中，要实现“依次点学号”的功能，需要使用__________模块来控制程序按顺序执行，确保每个学号都能被逐个选中，不重复、不遗漏。 2. 筛选偶数学号时，核心是判断一个数字是否能被2整除，在编程中可以通过__________模块来实现条件判断，满足条件的学号才会被选中。 3. 高斯求和的核心思想是将连续的数字进行__________，简化计算过程，在编程实现时，需要合理运用变量和循环模块，减少重复运算。 4. 存储图书信息时，我们可以用__________来记录每本图书的关键信息，比如书名、作者、借阅状态等，方便后续查找和管理。 编程自动查图书的功能，本质是通过__________模块匹配输入的查询条件，快速从存储的图书信息中找到对应内容，提高查询效率。 放还图书时，需要修改图书的__________，确保图书信息的准确性，避免出现借阅记录与实际情况不符的问题。 编程中的模块就像一个个“小工具”，每个模块都有特定的功能，合理使用模块可以__________编程难度，让程序结构更清晰、更易修改。 枚举法比大小的核心是将所有需要比较的数字__________列出来，逐一进行比较，最终找出最大数或最小数。 猜数字游戏中，程序会随机生成一个目标数字，玩家每次输入猜测的数字后，程序会通过__________模块判断猜测结果，提示“偏大”“偏小”或“猜对了”。 在编程过程中，__________是用来存储数据的容器，比如存储学号、图书名称、猜测的数字等，方便程序调用和修改数据。 实现“依次点学号”时，若学号是从1到50的连续数字，需要设置一个__________，让程序从1开始，每次增加1，直到50结束。 筛选偶数学号时，若一个数字除以2的__________为0，则说明这个数字是偶数，会被程序筛选出来。 管理图书信息化的核心是实现图书信息的__________、查询、修改和删除，让图书管理更高效、更规范。 模块的妙用体现在可以将复杂的程序拆分成多个简单的__________，每个部分单独实现功能，再组合起来完成整体任务。 枚举法适用于数字范围__________的比较场景，当数字数量较少时，枚举法简单直观，容易实现。 猜数字游戏中，为了避免玩家无限次猜测，通常会设置__________，超过次数则提示游戏结束。 跨学科学习中，我们用编程的方法解决“鸡兔同笼”问题，核心是通过__________列举所有可能的鸡和兔的数量，验证是否符合题目条件。 存储图书信息时，每本图书的信息应__________，避免信息混乱，方便后续快速查找和修改。 编程中，循环模块分为__________循环和条件循环，“依次点学号”通常使用前者，按固定次数执行指令。 高斯求和中，若求1到n的和，计算公式是__________，编程时可以通过变量存储这个结果，避免重复计算。 放还图书更便捷的关键是实现图书信息的__________修改，无需手动查找所有信息，直接定位图书并更新状态即可。 二、选择题（每题2分，共20分） 请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。 1. 下列模块中，最适合实现“依次点学号”功能的是（ ） A. 条件判断模块 B. 循环计数模块 C. 变量赋值模块 D. 输入输出模块 __________ 2. 筛选偶数学号时，下列判断条件正确的是（ ） A. 学号÷2＞0 B. 学号÷2＜0 C. 学号÷2的余数是0 D. 学号÷2的余数是1 __________ 3. 关于高斯求和的编程实现，下列说法错误的是（ ） A. 需要使用变量存储求和结果 B. 可以用循环模块减少重复运算 C. 必须逐一计算每个数字的和，不能简化 D. 核心是利用“首尾相加”的规律 __________ 4. 下列哪种方式最适合存储图书的详细信息（ ） A. 只记录书名 B. 用文字依次记录每本图书的各项信息 C. 只记录借阅人 D. 不记录任何信息，凭记忆管理 __________ 5. 编程自动查图书时，输入图书名称后，程序能快速找到对应图书，关键是使用了（ ） A. 循环模块 B. 条件匹配模块 C. 变量模块 D. 输出模块 __________ 6. 下列关于编程模块的说法，正确的是（ ） A. 模块功能越多，编程越复杂 B. 模块可以随意组合，不需要考虑逻辑 C. 合理使用模块能提高编程效率 D. 每个程序只能使用一个模块 __________ 7. 用枚举法比大小，若要找出10、15、8、20、12中的最大数，正确的步骤是（ ） A. 直接判断20是最大数 B. 先比较10和15，再和8比较，依次类推 C. 只比较前两个数 D. 随机选择一个作为最大数 __________ 8. 猜数字游戏中，程序提示“猜测偏大”，说明玩家输入的数字（ ） A. 等于目标数字 B. 大于目标数字 C. 小于目标数字 D. 与目标数字无关 __________ 9. 放还图书时，修改图书信息的核心目的是（ ） A. 增加图书数量 B. 更新图书的借阅状态 C. 删除图书信息 D. 修改图书名称 __________ 10. 用编程解决“鸡兔同笼”问题，下列说法正确的是（ ） A. 不需要使用枚举法 B. 可以通过条件判断验证结果是否正确 C. 无法用编程实现 D. 不需要使用变量存储鸡和兔的数量 __________ 三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 实现“依次点学号”功能时，不需要使用循环模块，直接手动点击即可。（ ） __________ 2. 筛选偶数学号时，只要数字是偶数，就会被程序自动选中，无需设置判断条件。（ ） __________ 3. 高斯求和的方法只能用于1到100的数字求和，不能用于其他范围的数字。（ ） __________ 4. 存储图书信息时，信息越详细，后续查询和管理就越方便。（ ） __________ 5. 编程自动查图书的功能，只能查询图书名称，不能查询作者信息。（ ） __________ 6. 编程中的模块可以重复使用，同一个模块可以在程序的不同地方多次调用。（ ） __________ 7. 枚举法比大小适合数字数量较多的场景，效率很高。（ ） __________ 8. 猜数字游戏中，目标数字是固定不变的，玩家可以无限次猜测，直到猜对为止。（ ） __________ 9. 放还图书后，若不修改图书信息，会导致图书借阅记录混乱，无法准确知道图书是否可借。（ ） __________ 10. 跨学科学习中，用编程解决“鸡兔同笼”问题，体现了信息技术与数学学科的融合。（ ） __________ 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 请简要说明实现“依次点学号”功能的核心步骤，结合编程中的模块，说明每个步骤的作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 图书信息巧存储和编程自动查图书是管理图书信息化的两个核心内容，请说明两者之间的关系，以及它们各自的作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 什么是枚举法？请结合“枚举法比大小”的内容，说明枚举法的核心思想和适用场景。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 请简要说明高斯求和的核心思想，以及在编程中如何实现高斯求和功能，需要用到哪些模块？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、编程应用题（每题15分，共30分） 1. 请根据要求，设计一段程序的实现思路（无需编写具体代码，只需说明核心步骤、使用的模块以及每个模块的作用），实现以下功能：筛选出1到30中的所有偶数学号，并依次显示出来。 要求： （1）确保筛选出的学号都是偶数，不遗漏、不重复； （2）能依次显示每个筛选出的偶数学号； （3）说明程序执行的完整流程，以及每个步骤使用的核心模块。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 请根据图书管理的相关知识点，设计一段程序的实现思路（无需编写具体代码），实现“编程自动查图书”的功能，具体要求如下： （1）能接收用户输入的图书名称； （2）能从存储的图书信息中匹配对应的图书； （3）若找到对应图书，显示图书的书名、作者和借阅状态；若未找到，提示“未找到该图书”； （4）说明程序中需要用到的核心模块，以及每个模块的作用，还有程序的执行流程。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 循环计数 2. 条件判断 3. 首尾配对（或合并求和） 4. 文字记录（或有序记录） 5. 条件匹配 6. 借阅状态 7. 降低 8. 逐一（或全部） 9. 条件判断 10. 变量 11. 循环计数器 12. 余数 13. 存储 14. 功能模块 15. 较小 16. 猜测次数限制 17. 枚举法 18. 条理清晰（或有序） 19. 固定次数 20. n×(n+1)÷2 21. 快速（或便捷） 二、选择题（每题2分，共20分） 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B 三、判断题（每题1分，共10分） 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 核心步骤及模块作用： （1）设置变量（变量模块）：存储当前学号，初始值设为1（或起始学号）；（1分） （2）使用固定次数循环模块：设置循环次数，对应学号的范围（如1到50，循环50次）；（1分） （3）使用输出模块：在每次循环中，显示当前的学号，实现“点学号”的效果；（1分） （4）使用变量自增模块：每次循环结束后，让存储学号的变量增加1，确保下一次循环显示下一个学号；（1分） （5）循环结束后，程序停止运行，完成“依次点学号”的功能。（1分） 2. 两者关系及作用： 关系：图书信息巧存储是编程自动查图书的基础，只有先将图书信息规范、有序地存储起来，自动查询功能才能正常实现；自动查询功能是存储功能的延伸，让存储的图书信息发挥实际作用，提高查询效率。（2分） 作用： （1）图书信息巧存储：将图书的关键信息（书名、作者、借阅状态等）进行有序记录，避免信息混乱，方便后续对图书信息进行管理、修改和查询，是图书信息化管理的前提。（1.5分） （2）编程自动查图书：通过编程实现快速匹配查询条件，无需手动逐一查找，节省时间，提高图书查询的效率，让图书管理更便捷、更高效。（1.5分） 3. 枚举法的定义、核心思想及适用场景： 定义：枚举法是一种编程和数学中常用的方法，指将所有可能的情况或数值逐一列举出来，再根据条件进行判断和筛选，最终得到结果的方法。（1分） 核心思想：不遗漏、不重复地列出所有可能的选项，逐一进行分析、比较或验证，排除不符合条件的情况，保留符合条件的结果。（2分） 适用场景：适用于数值范围较小、可能的情况数量有限的场景，比如“枚举法比大小”中，当需要比较的数字数量较少时，枚举法简单直观，容易实现，能快速找出最大数或最小数。（2分） 4. 高斯求和的核心思想及编程实现： 核心思想：高斯求和的核心是利用“首尾相加，和相等”的规律，将连续的数字进行配对（如1和n、2和n-1），每对数字的和相等，再用配对的数量乘以每对的和，简化求和过程，避免逐一相加的繁琐运算。（2分） 编程实现及所需模块： （1）使用变量模块：存储数字的上限n、配对的和、求和结果；（1分） （2）使用计算模块：计算配对的数量（n÷2）和每对的和（1+n），再计算总和（配对数量×每对的和）；（1分） （3）使用输出模块：显示最终的求和结果；（1分） （若数字个数为奇数，可单独加上中间的数字，确保求和结果准确） 五、编程应用题（每题15分，共30分） 1. 筛选1到30偶数学号并依次显示的程序实现思路： （1）核心步骤： ① 初始化变量：使用变量模块，设置变量“当前学号”，初始值设为1，用于存储当前要判断的学号；（2分） ② 设置循环范围：使用固定次数循环模块，设置循环次数为30次（对应1到30的学号），确保每个学号都能被判断；（2分） ③ 条件判断筛选：在循环内部，使用条件判断模块，判断“当前学号”除以2的余数是否为0（即是否为偶数）；（3分） ④ 显示偶数学号：若满足条件（余数为0），使用输出模块，显示当前的偶数学号；若不满足条件，不执行显示操作；（3分） ⑤ 更新变量：使用变量自增模块，每次循环结束后，将“当前学号”增加1，进入下一次循环，判断下一个学号；（3分） ⑥ 循环结束：当循环执行30次后，程序停止运行，完成所有偶数学号的筛选和显示。（2分） （2）核心模块：变量模块、固定次数循环模块、条件判断模块、输出模块、变量自增模块。（每个模块0.5分，共2.5分，可整合到步骤中） 2. 编程自动查图书的程序实现思路： （1）核心步骤： ① 存储图书信息：先通过文字有序记录（或变量存储）多本图书的信息，每本图书对应完整的书名、作者、借阅状态（如“书名：《西游记》，作者：吴承恩，借阅状态：可借”），确保信息条理清晰，便于后续匹配；（3分） ② 接收用户输入：使用输入模块，接收用户输入的要查询的图书名称，并将输入的内容存储到变量“查询书名”中；（2分） ③ 条件匹配查询：使用条件判断模块，将“查询书名”与存储的每本图书的书名进行逐一匹配（可配合循环模块，依次匹配所有图书）；（3分） ④ 显示查询结果：若找到与“查询书名”一致的图书，使用输出模块，显示该图书的书名、作者和借阅状态；若遍历所有图书后，未找到匹配的书名，使用输出模块，提示“未找到该图书”；（3分） ⑤ 程序结束：查询完成后，程序停止运行，可根据需求设置是否允许用户再次查询。（2分） （2）核心模块及作用： ① 输入模块：接收用户输入的查询条件（图书名称）；（1分） ② 变量模块：存储用户输入的查询书名、存储的图书信息；（1分） ③ 循环模块：遍历所有存储的图书信息，实现逐一匹配；（1分） ④ 条件判断模块：判断查询书名与存储的图书名称是否一致，决定显示对应的图书信息或提示未找到；（1分） ⑤ 输出模块：显示查询结果或提示信息。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $