期末练习卷2025-2026学年重大版小学信息技术五年级下册

**基本信息** 聚焦编程基础与实际应用，通过“点学号”“图书管理”等情境考查循环、判断、数据存储等核心知识，强化计算思维与数字化学习能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|20空/20分|循环模块、判断语句、高斯求和公式|结合“依次点学号”“图书存储”功能，考查基础概念应用| |选择题|10题/20分|方法选择、模块作用|如“枚举法比大小步骤”，注重逻辑思维辨析| |判断题|10题/10分|偶数判断、图书编号唯一性|针对易错点设计，强化概念准确性| |简答题|4题/20分|编程步骤、功能联系|如“图书存储与查询的关联”，考查知识整合能力| |编程应用题|2题/30分|循环+判断综合应用|以“点偶数学号”“自动查图书”任务，体现问题解决与创新应用|

2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ 说明：本试卷满分100分，考试时间60分钟，全卷纯文字呈现，答题时请在留白处作答，认真审题，仔细作答，确保答案规范、清晰。 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 在编程中，要实现“依次点学号”的功能，需要使用______模块来控制程序按顺序执行，确保每个学号都能被逐一选中，不重复、不遗漏。 2. 点偶数学号时，需要判断学号的数字是否为偶数，判断一个数是否为偶数的核心是看这个数除以2的______是否为0。 3. 高斯求和的核心思想是将数列中______的两个数相加，转化为相同加数的和，再通过乘法计算得出结果，这种方法能大大简化计算过程。 4. 图书信息巧存储时，我们可以用编程中的______来存储单本图书的信息，包括图书名称、作者、编号等内容，方便后续查找和修改。 编程自动查图书的功能，本质上是通过______语句，根据输入的查询条件（如图书编号、书名），在存储的图书信息中找到匹配的内容并显示。 放还图书更便捷的功能实现，需要给每本图书添加______状态，区分“已借出”和“未借出”，方便管理员快速更新图书信息。 编程中的模块就像一个个“小工具”，每个模块都有特定的功能，合理使用模块可以______编程难度，提高编程效率，让程序结构更清晰。 枚举法比大小的核心是将所有可能的数值逐一______，再通过比较语句，找出其中最大或最小的数值。 猜数字游戏中，通常会设定一个固定的秘密数字，玩家每次输入猜测的数字后，程序会通过______语句判断猜测结果，提示“太大”“太小”或“猜对了”。 在编程判断条件时，常用的比较运算符有大于（>）、小于（<）和______（= =），用于判断两个数值或内容是否相等。 存储多个图书信息时，我们可以使用______结构，将多个存储单本图书信息的容器组合起来，形成一个“图书列表”。 高斯求和中，若一个数列是从1到n的连续自然数，其和的计算公式可以表示为______，这是编程实现高斯求和的核心依据。 模块的妙用中，我们可以将重复使用的代码片段封装成______模块，需要时直接调用，避免重复编写相同代码。 枚举法比大小时，需要先确定数值的______范围，再在这个范围内逐一排查，确保不遗漏任何一个可能的数值。 猜数字游戏中，为了避免玩家无限次猜测，通常会设置______，当猜测次数超过上限时，程序会提示游戏结束。 图书信息存储时，图书编号通常具有唯一性，这是为了确保每本图书都能被______识别，避免查询和管理时出现混乱。 在编程中，______语句可以让程序重复执行某一段代码，直到满足指定的结束条件，这在依次点学号、枚举法等功能中经常用到。 跨学科学习“鸡兔同笼”问题时，我们可以通过编程的______思想，列举出鸡和兔的所有可能数量，再根据头数和脚数的条件，找出正确答案。 编程自动查图书时，若输入的查询条件在图书列表中没有匹配的内容，程序应给出______提示，告知用户“未找到相关图书”。 点偶数学号的编程过程中，需要先获取所有学号，再通过______语句筛选出偶数学号，最后逐一标记或显示这些学号。 二、选择题（每题2分，共20分） 请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。 1. 下列哪种方法最适合实现“依次点学号”的功能？（ ） A. 直接输入所有学号，手动点击 B. 使用循环语句，按顺序遍历所有学号 C. 随机选择学号点击 D. 只点击前10个学号 __________ 2. 关于高斯求和，下列说法正确的是（ ） A. 高斯求和只能计算1到100的和 B. 高斯求和的核心是“凑整”，简化计算 C. 高斯求和需要逐一相加所有数字 D. 高斯求和不适用于编程实现 __________ 3. 图书信息巧存储时，下列哪项不是图书信息的必要内容？（ ） A. 图书名称 B. 图书作者 C. 图书的封面颜色 D. 图书编号 __________ 4. 编程自动查图书的功能，主要依赖哪种编程语句？（ ） A. 循环语句 B. 判断语句 C. 输出语句 D. 输入语句 __________ 5. 下列关于编程模块的说法，错误的是（ ） A. 模块可以重复使用 B. 模块能简化程序结构 C. 每个模块只能实现一个功能 D. 模块需要手动编写，不能直接调用 __________ 6. 枚举法比大小的正确步骤是（ ） ① 确定数值范围 ② 逐一比较数值 ③ 找出最大/最小值 ④ 输入所有数值 A. ①②③④ B. ①④②③ C. ④①②③ D. ④②①③ __________ 7. 猜数字游戏中，当玩家猜测的数字比秘密数字小时，程序应给出的提示是（ ） A. 太大了 B. 太小了 C. 猜对了 D. 重新猜测 __________ 8. 放还图书更便捷的功能，核心是实现（ ） A. 快速查询图书位置 B. 快速更新图书的借出状态 C. 快速删除图书信息 D. 快速添加图书信息 __________ 9. 跨学科学习“鸡兔同笼”时，编程实现的核心是（ ） A. 高斯求和思想 B. 枚举法思想 C. 模块封装思想 D. 循环语句思想 __________ 10. 下列哪种情况适合使用循环语句？（ ） A. 只执行一次的代码 B. 需要重复执行多次的代码 C. 判断条件是否成立的代码 D. 输出信息的代码 __________ 三、判断题（每题1分，共10分） 对的打“√”，错的打“×”，请将答案填在括号内。 1. 依次点学号时，不需要考虑学号的顺序，随机点击即可。（ ） __________ 2. 点偶数学号时，只要判断学号的最后一位数字是0、2、4、6、8，就可以确定是偶数。（ ） __________ 3. 高斯求和的方法只能用于计算连续自然数的和，不能用于计算其他数列的和。（ ） __________ 4. 图书信息存储时，图书编号可以重复，只要图书名称不同即可。（ ） __________ 5. 编程自动查图书时，无论输入什么查询条件，都能找到相关图书。（ ） __________ 6. 模块的妙用中，封装好的模块可以直接调用，不需要再修改模块内部的代码。（ ） __________ 7. 枚举法比大小时，数值范围越大，查找最大/最小值的效率越高。（ ） __________ 8. 猜数字游戏中，秘密数字可以随时修改，不影响游戏的正常进行。（ ） __________ 9. 放还图书时，只需要修改图书的名称，不需要修改图书的借出状态。（ ） __________ 10. 跨学科学习“鸡兔同笼”，可以将数学问题转化为编程问题，通过编程快速求解。（ ） __________ 四、简答题（每题5分，共20分） 请在留白处详细作答，确保思路清晰、表述完整。 1. 简述在编程中实现“依次点学号”的步骤，要求结合所学知识点，说明使用的核心模块和语句。 ________________________________________________________________ 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________________________________________________________________ 4. 简述模块的作用，以及在编程中使用模块的好处，结合本学期所学内容举例说明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、编程应用题（每题15分，共30分） 请根据题目要求，写出编程思路和核心代码片段（无需完整编写所有代码，重点写出核心模块、语句和逻辑），确保符合本学期所学知识点，思路清晰、逻辑合理。 1. 题目：编写一个程序，实现“点偶数学号”的功能，具体要求如下： （1）获取1到50的所有学号（学号为1-50的连续自然数）； （2）筛选出其中的偶数学号； （3）依次点出所有偶数学号，每点一个学号，停顿1秒； （4）点完所有偶数学号后，提示“偶数学号点完啦！”。 请写出该程序的核心编程思路和核心代码片段，说明使用的模块、语句以及逻辑流程。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 题目：编写一个程序，实现“编程自动查图书”的简化功能，具体要求如下： （1）存储3本图书的信息，每本图书包含图书名称、作者、图书编号； （2）允许用户输入图书编号，查询对应的图书信息； （3）若查询到匹配的图书，显示该图书的名称、作者和编号； （4）若未查询到匹配的图书，显示“未找到编号对应的图书，请重新输入！”； （5）允许用户重复查询，直到用户输入“退出”，程序结束。 请写出该程序的核心编程思路和核心代码片段，说明使用的存储方式、模块、语句以及逻辑流程。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 循环 2. 余数 3. 首尾对应 4. 变量（或容器） 5. 判断 6. 借出 7. 降低 8. 枚举（或列举） 9. 判断 10. 等于 11. 列表 12. （1+n）×n÷2 13. 自定义 14. 取值 15. 猜测次数上限 16. 唯一 17. 循环 18. 枚举 19. 未找到相关图书 20. 判断 二、选择题（每题2分，共20分） 1. B 2. B 3. C 4. B 5. D 6. B 7. B 8. B 9. B 10. B 三、判断题（每题1分，共10分） 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √ 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 核心步骤：① 确定学号的范围（如1到班级总人数），使用变量存储学号的起始值和结束值；② 使用循环语句（如for循环或while循环），让程序按顺序遍历从起始值到结束值的所有学号；③ 在循环内部，使用输出或标记模块，依次点出当前遍历到的学号；④ 循环结束后，提示“学号点完啦！”。核心模块和语句：循环模块、变量模块、输出模块，核心语句为循环语句。（评分要点：步骤完整3分，核心模块和语句2分，表述合理即可） 2. 联系：图书信息巧存储是编程自动查图书的基础，只有先将图书信息规范存储起来，才能通过查询功能找到对应的图书；编程自动查图书是图书信息存储的延伸，让存储的图书信息发挥实际作用，方便快速检索。核心要点：图书信息存储的核心是使用合适的容器（变量、列表）存储图书的关键信息，确保信息完整、唯一；编程自动查图书的核心是使用判断语句匹配查询条件，实现精准查找，并给出相应的提示。（评分要点：联系2分，两个功能的核心要点各1.5分，表述合理即可） 3. 枚举法：指将所有可能的情况或数值逐一列举出来，再根据条件筛选出符合要求的结果的方法。应用要点：① 枚举法比大小中，需先确定数值的取值范围，再逐一列举范围内的所有数值，通过比较语句找出最大或最小值，核心是“不遗漏、不重复”；② 猜数字游戏中，枚举法可用于程序内部判断玩家猜测的数字与秘密数字的关系，也可用于玩家逐一猜测所有可能的数字，核心是“有序列举、及时判断”。（评分要点：枚举法定义1分，两个应用场景的要点各2分，表述合理即可） 4. 模块的作用：将编程中重复使用的代码片段或特定功能封装起来，形成一个可调用的“小工具”，实现代码的复用和简化。好处：① 降低编程难度，无需重复编写相同代码；② 让程序结构更清晰，便于阅读和修改；③ 提高编程效率，节省编程时间。举例：本学期学习的“点学号”功能中，可将“点学号”的代码封装成模块，在依次点学号、点偶数学号中重复调用；又如“显示提示信息”的代码，可封装成模块，在多个程序中调用。（评分要点：作用1分，好处2分，举例2分，表述合理即可） 五、编程应用题（每题15分，共30分） 1. 编程思路：① 定义变量存储学号的起始值（1）和结束值（50）；② 使用循环语句（for循环），遍历1到50的所有自然数（即学号）；③ 在循环内部，使用判断语句判断当前学号是否为偶数（判断学号除以2的余数是否为0）；④ 若为偶数，使用输出模块点出该学号，并使用延时模块停顿1秒；⑤ 循环结束后，使用输出模块提示“偶数学号点完啦！”。 核心代码片段（简化）： 变量：起始学号=1，结束学号=50 循环（从起始学号到结束学号）： 当前学号=循环变量 如果 当前学号÷2的余数=0： 输出“当前偶数学号：”+当前学号 延时1秒 循环结束后： 输出“偶数学号点完啦！” （评分要点：思路清晰5分，核心变量2分，循环语句3分，判断语句3分，延时和输出模块2分，逻辑合理即可） 2. 编程思路：① 使用列表存储3本图书的信息，每本图书用变量（或字典）存储名称、作者、编号；② 使用循环语句实现重复查询功能；③ 在循环内部，使用输入模块获取用户输入的内容（图书编号或“退出”）；④ 使用判断语句判断用户输入的是否为“退出”，若是则结束程序；⑤ 若不是“退出”，则使用循环语句遍历图书列表，判断列表中的图书编号是否与用户输入的编号匹配；⑥ 若匹配，输出该图书的所有信息；若不匹配，输出提示信息，继续循环等待用户输入。 核心代码片段（简化）： 图书列表=【[“图书1”，“作者1”，“编号001”]，[“图书2”，“作者2”，“编号002”]，[“图书3”，“作者3”，“编号003”]】 循环（无限循环）： 用户输入=输入“请输入图书编号，输入‘退出’结束查询：” 如果 用户输入==“退出”： 结束循环 否则： 匹配标记=否 循环（遍历图书列表）： 当前图书=循环变量 如果 当前图书[2]==用户输入： 输出“图书名称：”+当前图书[0]，“作者：”+当前图书[1]，“编号：”+当前图书[2] 匹配标记=是 跳出循环 如果 匹配标记==否： 输出“未找到编号对应的图书，请重新输入！” （评分要点：思路清晰5分，存储方式3分，循环语句3分，判断语句3分，输入输出模块1分，逻辑合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $