精品解析：黑龙江黑河市嫩江市2025-2026学年统编版四年级上学期期末学业测试语文试卷

2025—2026学年上学期期末学业测试四年级语文试卷 考生注意：考试时间为90分钟，总分100分。 积累运用 根据语境，完成后面练习。 冬天到了，我感觉身体变jiānɡ yìnɡ（  ）了，出门得穿着棉衣棉kù（  ），围巾yóu（  ）如shénɡ（  ）子一样rào（ ）在bó（ ）子上，很不（舒适 舒服），手脚横shù（  ）也不敢露（lù lòu）在外面，（既 即）使这样还觉得冷。野外草木枯wěi（  ），看见了几只家雀（qiǎo què）儿在树枝间飞来飞去。我想：他们可能xián（ ）着细枝，在为自己过冬筑cháo（  ）吧。dùn（   ）时一种莫名的冲动让我大声说道：“冬天（既 即）然到了，春天还会远吗？” 1. 选出括号内正确字的读音、汉字和词语，在（ ）里画“ √ ”。 2. 根据拼音在括号里写出正确的字词。 3. “横”字共_____画，第十二笔是____，“横”字在书写时你的提示是：____。 【答案】1. 舒服 lòu 即 qiǎo 既 2. 僵硬 裤 犹 绳 绕 脖 竖 萎 衔 巢 顿 3. ①. 15##十五 ②. 丨##竖 ③. “横”的偏旁“木”最后一笔捺改点，右边的“黄”中间是一个“由”。 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“露”“雀”的读音。“舒服”是身体上感到轻松愉快，“舒适”是舒服安逸，程度更深；“即使”是连词，表示假设的让步，和后面的“还”呼应；“既然”是属性词。指事理上确定不移的（跟“偶然”相对），用在上半句，“春天还会远吗”接在后面跟它呼应。 【2题详解】 注意“僵”“硬”“裤”“绳”“绕”“脖”“竖”“萎”“衔”“巢”“顿”的正确写法。 【3题详解】 “横”字总共15画，笔顺为：一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、 一（横）、丨（竖）、丨（竖）、 一（横）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、丨（竖）、一（横）、丿（撇）、丶（点），第十二笔是竖。 书写的时候注意变化笔和压线笔，书写提示：“横”的偏旁“木”最后一笔捺改点，右边的“黄”中间是一个“由”。 选择正确答案的序号填在对应的括号里。 4. 下列加点字的注音，哪一项不正确？（　　） A. 稻穗（suì） 官绅（shēn） B. 家雀（qiǎo） 投降（xiánɡ） C. 土炕（kēnɡ） 王侯（hóu） D. 宁（nìnɡ）可  惩罚（chénɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】C.土炕（kàng）。 5. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 慈眉善目 眉青目秀 鸦雀无声 B. 齐头并进 腾云架雾 随遇而安 C. 精披力竭 无可奈何 愤愤不平 D. 面如土灰 手舞足蹈 通情达理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的识记。 A.眉青目秀 ——眉清目秀：容貌长得清秀俊美。 B.腾云架雾——腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 C.精披力竭——精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。 D.全部正确。 6. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 B. 我们能根据文章中的描写，想象画面和声音，还能“闻”到味道。 C. 观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D. 集中注意力，看一个字写一个字，可以提高书写速度。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 根据四年级上册的语文园地，我们知道，我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入；我们能根据文章中的描写，想象画面和声音，还能“闻”到味道；观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想；在书写过程中要强调孩子集中注意力，抄写尽量避免一字一字来写，以句来写，就会减少抬头看书的时间而提高写字速度。D选项错误。 故选D。 7. 下列选项中，描写方法判断有误的一项是（ ） A. “我们不久就要被打开了！”豌豆们说。（语言描写） B. 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（外貌描写） C. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（动作描写） D. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，我爬得上去吗？（心理描写） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 B．“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思”这句话主要体现的是同学的状态，没有对其外貌进行描写，不是外貌描写，判断错误。 故选B。 8. 想象画面，下列加点词语使用不恰当的一句是（　　） A. 运动场上人声鼎沸，同学们为运动员加油的声音此起彼伏。 B. 太阳出来了，雾散开了，路边的田野、村庄若隐若现。 C. 蟋蟀和别的昆虫不同，不肯随遇而安，选择住址很慎重。 D. 刚走出校门，鹅毛般的大雪随着北风漫天卷地而来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“若隐若现”意思是隐隐约约、看不清楚。太阳出来雾散开后，路边的田野、村庄已经清晰可见，和“若隐若现”的意思矛盾，使用不恰当。 9. 请把成语补充完整，再选择填空（填序号）。 ①尺有所短，________________。②机不可失，________________。 ③差之毫厘，________________。④________________，祸从口出。 ⑤一言既出，________________。⑥比上不足，________________。 （1）生活需要智慧，不如意的事常有，但“________”，知足才能常乐。有了适合自己的机会，就要勇于尝试。要知道“________”，抓住机遇，用心做事，不要因一时疏忽，造成“________”的失败；就算失败了，也不要气馁“________”，虚心的向别人学习，获得经验，不断积累，就会有进步。 （2）和朋友相处时，要遵守承诺，因为“________”，诚信是重要的人生准则；不了解事情的真相不要轻易论断，当心“________”，说话做事一定要“三思而后行”。 【答案】 ①. 寸有所长 ②. 时不再来 ③. 谬以千里 ④. 病从口入 ⑤. 驷马难追 ⑥. 比下有余 ⑦. ⑥ ⑧. ② ⑨. ③ ⑩. ① ⑪. ⑤ ⑫. ④ 【解析】 【详解】本题考查的是把成语补充完整，再选择填空。 ①尺有所短，寸有所长。意思：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 ②机不可失，时不再来。意思：指时机难得，必须抓紧，不可错过，一旦错过就不会再有这样的机会了。 ③差之毫厘，谬以千里。意思：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。强调微小的差错可能导致严重的后果。 ④病从口入，祸从口出。意思：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。告诫人们要注意饮食卫生和言语谨慎。 ⑤一言既出，驷马难追。意思：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数，强调说话要算数，讲诚信。 ⑥比上不足，比下有余。意思：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。 （1）生活里常有不如意，和厉害的人比，咱可能有差距，要是总往上比，就会烦恼不断。可看看身边境遇稍差的，就知道自己也有好的地方，这时候“比上不足，比下有余”，心里就平衡了，能知足常乐。 故选⑥。 碰到适合自己的机会，得勇敢试试，为啥呢？因为“机不可失，时不再来”，机会一闪而过，像比赛报名、找工作面试，时机到了不抓住，以后就难有了。 故选②。 抓住机会做事，得小心，要是马虎一下，开头那点小错不起眼，后面可能越变越大，最后完全失败，这就是“差之毫厘，谬以千里”，提醒咱做事得严谨。 故选③。 就算失败了也别灰心，每个人都有长短处，别人有些地方强，咱就学学，就像“尺有所短，寸有所长”说的，这样慢慢积累，就能进步。 故选①。 （2）和朋友交往，承诺很重要，答应的事就得做到，因为“一言既出，驷马难追”，这是朋友间信任的基础。 故选⑤ 要是不了解情况就乱发表意见，可能会伤人惹麻烦，就跟病菌从口入、灾祸因口出一样，所以要“病从口入，祸从口出”，说话前得先想想，别乱说。 故选④。 10. 课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰，______。”和“______，不教胡马度阴山。”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目，________。”和“_________，雪却输梅一段香。”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“____。”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细，________，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“_______”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，_____。”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是________。主要讲的是（起因）_________，（经过）_________（结果）________。（写课外阅读中的故事） 【答案】 ①. 死亦为鬼雄 ②. 但使龙城飞将在 ③. 只缘身在此山中 ④. 梅须逊雪三分白 ⑤. 树在道边而多子 ⑥. 惩治巫婆和官绅 ⑦. 中华不振 ⑧. 齐头并进 ⑨. 山崩地裂 ⑩. 流着月光 ⑪. 夸父逐日 ⑫. 夸父为了追赶太阳，开始了他的逐日之旅 ⑬. 他在追赶太阳的过程中，喝干了黄河、渭水，又向北方的大泽跑去 ⑭. 最终他因劳累过度而死，他的手杖化成了桃林。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雄”“使”“缘”“逊”的正确写法。 （2）本答案出自小学课文《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》和《为中华之崛起而读书》。直写出“树在道边而多子”，这是王戎推断李子必苦的依据，体现了他善于观察和推理的智慧；“惩治巫婆和官绅”概括了西门豹破除迷信的关键行动；“中华不振”描述了少年周恩来目睹的现实，这是他立下宏大志向的直接原因。 （3）本答案出自课文《观潮》和《走月亮》。直写出“齐头并进”和“山崩地裂”，分别从形态和声音两个角度，生动描绘了钱塘江大潮来临时波澜壮阔、声势浩大的景象；“流着月光”一句，将溪水与月光融为一体，营造出一种静谧、温馨、美好的意境。 （4）本答案出自本学期学过的神话故事，可以除《普罗米修斯》《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》外任选一篇故事，讲清楚事情的起因经过结果，并且写出读到的课外图书中的故事即可，答案不唯一。 示例：《后羿射日》；（起因）远古时期，天帝的十个太阳儿子本应轮流值日，却因贪玩一同升上天空。十个太阳像十个大火球，炙烤得大地干裂、庄稼枯萎、江河干涸，百姓陷入饥荒与死亡的苦难之中。（经过）神箭手后羿目睹人间惨状，决心拯救苍生，他翻越九十九座高山、蹚过九十九条大河，登上东海边的高山，拉开万斤神弓，搭上利箭，对准太阳连射九箭，精准射落九个太阳。（结果）最后一个太阳吓得躲进大海，世界陷入黑暗，后羿考虑到万物生存需要光明，便留下它并叮嘱其按时起落。从此，太阳每日东升西落，大地重现生机，百姓重获安宁生活。 11. 综合改写，使以下语段更加通顺生动： 校运会上，小明报名参加了接力赛，但又不想去训练。老师劝小明：“你的爆发力不错，比赛一开始会有一定的优势，但你不训练，可能会因为耐力不够而败下阵来。”于是小明开始利用课余时间努力训练。接力赛开始前，老师让小明跑第一棒，她语重心长地对小明说：“老师今天让你打头阵，是相信你的能力，你也要相信自己。”最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。 （1）用“长话短说”的方法改写画线的句子 __________________ （2）读画线句子，请你展开想象，用至少两个动作描写来表现同学们当时的心情。 _________________ （3）小明的好朋友小刚在跳远比赛中，因失误没有进入决赛，所以很难过。作为好友，小明该怎样安慰他呢？ ________________ 【答案】（1）他们班级夺冠，同学们欢欣。 （2）同学们激动地拥抱在一起，兴奋地跳跃欢呼。   （3）小明可以对小刚说：“别灰心，还有机会呢，下次我们一起加油！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查改写句子。 “长话短说”即要用简短的语言表达出原句的核心意思。 原句“最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。”包含了几个关键信息：大家的共同努力、班级获得第一名、同学们非常高兴。 大家的共同努力：这是背景信息，可以删去。 班级获得第一名：这是核心结果，可以简化为“夺冠”。 同学们非常高兴：这是情感反应，可以简化为“同学们欢欣”。将提炼出的关键信息按照逻辑顺序组合起来，形成简短的句子。 改写后的句子：他们班级夺冠，同学们欢欣。 【小问2详解】 本题考查情景写话。 对句子“最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。”展开想象，并用至少两个动作描写来表现同学们当时的心情。 情境是校运会上的接力赛，班级在大家的共同努力下夺得了第一名。同学们的心情是“心花怒放”，即非常高兴、兴奋。 ‌ 根据“心花怒放”的心情，想象同学们可能会做出的动作。 动作应该是自然、真实的反应，能够体现出同学们的兴奋和喜悦。从想象出的动作中选择两个或更多具有代表性的动作进行描写，句子合理通顺即可。 示例：最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一。同学们瞬间沸腾起来，有的兴奋地挥舞着手臂，高声欢呼；有的激动地跳跃起来，相互拥抱，脸上洋溢着灿烂的笑容 【小问3详解】 本题考查口语交际。 小刚在比赛中失误，未能进入决赛，情绪低落。小明作为小刚的好友，需要给予安慰和支持。安慰时认可小刚的努力和付出，让他知道即使结果不如意，他的努力也是值得肯定的。还可以强调比赛结果不是唯一，重要的是参与和学习的过程。鼓励小刚从失败中汲取经验，为未来的比赛做好准备。表达对小刚未来表现的信心和期待。记得要使用温暖、鼓励的语言，避免提及小刚的失误或失败。 结合小刚的个性和平时的表现，给出具体的安慰和鼓励，合理通顺即可。 ‌ 示例：小刚，我知道这次比赛你没能进入决赛，心里一定很难过。但我想告诉你，你在我们心中永远是最棒的。你为了这次比赛付出了很多努力，我们都看在眼里。比赛结果虽然重要，但它并不是衡量你能力的唯一标准。你在这个过程中学到的技能和经验，都是宝贵的财富。我相信，只要你保持积极的心态，从这次比赛中汲取经验，未来的你一定能够取得更好的成绩。我们一起加油，好吗？ 阅读理解 课内阅读，回答问题。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 12. 这篇短文节选自课文________，作者是俄国作家________。 13. 我能从短文中找出下列词语的近义词。 失望（ ） 挽救（ ） 沙哑（ ） 巨大（ ） 14. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。” 这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。 15. “一种强大的力量”指的是_________________________。 16. 有的同学认为老麻雀跳到猎狗面前显得太冲动，你同意这种看法吗？为什么？ __________________________________________ 【答案】12. ①. 《麻雀》 ②. 屠格涅夫 13. ①. 绝望 ②. 拯救 ③. 嘶哑 ④. 庞大 14. ①. 比喻 ②. 老麻雀 ③. 石头 15. 爱的力量 16. 不同意。老麻雀跳到猎狗面前并不是冲动，而是出于对孩子的爱。在面对危险时，它选择了保护自己的孩子，这是一种本能，也是爱的表现。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写老麻雀保护小麻雀的场景，展现了动物间纯真的亲情与勇气。老麻雀面对庞大的猎狗，虽然紧张害怕，但仍然毫不犹豫地从树上飞下，用自己的身体掩护幼儿，表现出无私的母爱。这不仅让人感受到动物之间的感情，也引发了对母爱的赞叹与敬佩。文章生动刻画了老麻雀勇敢无畏的形象，情感真挚，催人泪下，突显出亲情的伟大与力量。 【12题详解】 本题考查作家作品。 语段选自课文《麻雀》，作者是俄国作家屠格涅夫，这篇课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。 【13题详解】 本题考查近义词。 失望：意思是感到没有希望，失去信心，希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 第①段“它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这个句子中“绝望”指老麻雀因为要保护小麻雀而面临强大敌人猎狗的威胁，因此感到悲观和无望。因此可知“绝望”的意思是希望断绝；毫无希望。 故“失望”在文中的近义词是“绝望”。 挽救：从危险或不利中救回来。 第②段“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”这个句子中“拯救”指的是老麻雀用自己的身体保护小麻雀，以免让猎狗攻击，意图是解救小麻雀脱离险境。因此可知“拯救”的意思是援助使其脱离危难和危险。 故“挽救”在文中的近义词是“拯救”。 沙哑：声音微弱如细沙，力量不足，不圆润。 第②段“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”这个句子中“嘶哑”指因为紧张老麻雀的声音失去了平稳，表现出无奈和激烈的情感。 因此可知“嘶哑”的意思是声音沙哑。 故“沙哑”在文中的近义词是“嘶哑”。 巨大：尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。 第②段“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”这个句子中的“庞大”指猎狗的身体体积很大、巨大。因此可知“庞大”的意思是（形体、组织或数量）很大（多含过大或大而无当的意思）。 故“巨大”在文中的近义词是“庞大”。 【14题详解】 本题考查修辞手法。 第①段“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个句子运用了比喻的手法，将“老麻雀”比作“石头”，生动形象地写出了老麻雀飞下来时快疾的样子，表现了它一心救子的急切心表，也表现了老麻雀的果断、坚定、勇敢。 【15题详解】 本题考查对句子含义的理解。 第②段“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”联系上下文可知，老麻雀面对猎狗这个庞大的怪物，不顾一切地飞来下，目的是保护小麻雀。而驱使它飞下来的强大力量是母爱的力量。因此可知，一种强大的力量指的是：母爱的力量。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 解答此题先表明观点，然后结合自己的理解和看法说明理由。需要从老麻雀的行为动机和表现的情感入手分析。结合对文本角色的理解，可进一步体会到老麻雀强烈的母爱和无私精神，这样行为虽然看似“危险”，实则表现的是伟大的责任感和本能的爱。 如：我不同意这种看法。 理由：因为老麻雀跳到猎狗面前是出于对幼崽的本能保护，而不是冲动的行为。它勇敢地站出来，是因为对小麻雀深深的爱和责任感，这种强烈的母爱激励着它，即使面对强大的敌人也毫不犹豫。这种行为表现出母爱的伟大和无私，并不是冲动的表现，而是一种无畏和勇敢的选择。 课外阅读。 神奇的丝瓜（节选） ①丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。但叶子肥绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。 …… ②又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也逐渐增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个坠落到地上。然而，我这种担心是多余的。 ③最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重。我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞（qǐ）人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 （选自季羡林《季羡林人生漫笔》，有删改） 17. 从文中找出表示下列意思的四字词。 （1）说的话不切实际，超过原有的程度。（ ） （2）为不必要忧虑的事情而忧虑。（ ） 18. 选文第二自然段中，作者用“____”和“____”两个词语准确生动地描写了丝瓜垂悬在空中的样子。 19. 读短文，边读边想丝瓜开花结果的过程是怎样的呢？根据文章内容完成下面相应的填空。 20. 请根据要求进行圈画，在文章右侧空白处进行批注。 （1）圈出或画出自己有疑问的地方，批注你的疑问。（至少一个） （2）就文章的写法进行批注。（至少一处） （3）用横线画出文中最让你喜欢或者深有感触的句子，批注一下你的感受或体会。（至少一处） 【答案】17. ①. 夸大之词 ②. 杞人忧天 18. ①. 直挺挺 ②. 随风摇摆 19. 20. （1）最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。 为什么第一个瓜会自动停止生长？它怎么知道要给新瓜让位置呢？ （2）这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 这里用了夸张的手法，“发疯似的”把丝瓜快速生长的样子写得十分生动，能让人感受到丝瓜蓬勃的生命力。 （3）但叶子肥绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。 读完这句话我仿佛亲眼看到了灰墙上爬满浓绿丝瓜秧的画面，普通的丝瓜给平淡的土墙添了满墙生机，小小的普通植物也有着充满感染力的生命力，读起来让人心情都跟着明亮起来。 【解析】 【导语】本文是季羡林《神奇的丝瓜》节选，记述了作者观察丝瓜从一楼不断攀爬至三楼、开花结果的过程，展现了丝瓜能主动适应环境调整生长状态的神奇特点，表达了作者对丝瓜的惊奇与赞赏。 【17题详解】 （1）结合原文第①段“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”，“夸大之词”的意思就是说话不切实际、超出事物原有程度，完全符合题干意思。 （2）结合原文第③段“没过几天，事实又证明了我是杞人忧天”，“杞人忧天”就是指为不必要的事情白白忧虑，符合题干意思。 【18题详解】 结合原文第②段“最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆”，这两个词直接精准描写了小瓜垂在空中的样子。 【19题详解】 对应原文第②段原句：“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜”，这里直接承接黄花开放后的下一步变化，直接提取内容即可，本空填“变成了小小的绿色的瓜”。 对应原文第③段开头：“最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长”，因此本空填“最初长出的小瓜停止生长，三楼窗台长出两个新瓜并快速猛长”。 对应原文第③段：“这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重”，因此本空填“很快长到小孩胳膊一般粗，总重量达五六斤”。 【20题详解】 这是一道开放型批注题，答案不唯一，只要符合要求、合理即可。 示例： （1）说它每天长出半尺，绝非夸大之词。 批注：普通丝瓜真的可以一天长出半尺吗？它的生长速度真的有这么快吗？ （2）我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个坠落到地上。然而，我这种担心是多余的。/我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。 写法批注：作者两次写自己对丝瓜的担心，用了侧面衬托的手法，先勾起读者的好奇，再写出丝瓜出人意料的变化，既让文章节奏有起伏，也突出了丝瓜的“神奇”，写法非常巧妙。 （3）两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。  批注：这里写丝瓜会自己调整姿势，把身体放在窗台上分担重量，太神奇了！原来小小的丝瓜也有自己的生存智慧，作者把普通的丝瓜写得充满灵气，让我一下子就爱上了这可爱的丝瓜，也明白了要细心发现生活里小生命的闪光点。 习作表达 21. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：那件事，让我真_____ 同学们，童年美好的经历给我们留下深刻的印象，百米赛跑后的热血沸腾，持续观察后的欣喜发现，登台展示后的点滴启发……选择一件事，完成习作。注意把题目补充完整，按照一定的顺序写清楚事情的经过和当时的感受。 题目二：我与______的奇妙故事 巨人盘古、神鸟精卫……许多神话中的人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如你与其中一位神话人物相遇，你们之间会发生怎样奇妙的故事呢？展开想象，完成习作。 要求：把题目补充完整，条理清晰，语句通顺，350字左右。 【答案】例文1： 那件事，让我真感动 时光的长河冲刷着记忆的沙滩，许多往事都渐渐模糊，唯有那个雨天发生的一件事，一直深深烙印在我心底，让我真感动。 那是一个深秋的傍晚，放学时天空骤然下起倾盆大雨。我站在校门口，望着漫天雨幕，手足无措。我忘记带雨伞，爸爸妈妈又在外工作，没法赶来接我。冷风裹着雨丝打在脸上，我又冷又着急，心里满是无助。 就在我焦急万分时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看，是班里平时沉默寡言的同桌。她举着一把不大的雨伞，温柔地笑着对我说：“我家顺路，我们一起撑伞回家吧！”我惊喜又不好意思，她却不由分说，把伞往我这边倾斜。 一路上，雨点噼里啪啦地敲打着伞面。我清楚地看见，大半个伞面都遮在了我的头顶，她的半边肩膀早已被冰冷的雨水打湿，衣服紧紧贴在身上，可她全程没有一句怨言，还不停和我说话，驱散雨天的沉闷。到了我家楼下，我连忙向她道谢，她只是摆摆手，笑着转身，撑着伞消失在雨幕里。 至今我仍记得那个雨天，那把倾斜的雨伞，还有同桌温柔的笑容。这件平凡的小事，没有惊天动地的情节，却藏着最纯粹的善意。它温暖了我的岁月，让我明白，人间处处有温情，也让我学会，要把这份善意永远传递下去。 例文2： 我与精卫的奇妙故事 夜晚，我躺在床上翻看《上古神话》，看着故事里坚持不懈的精卫，我不由得心生敬佩。想着想着，一阵清风吹过，我竟然穿越到了东海之滨，遇见了神话里的神鸟精卫。 它身形小巧，羽毛红黑相间，嘴巴尖锐有力，正衔着小石子，一次次奋力飞向汹涌的大海。巨浪翻涌，海风呼啸，滔天的浪花一次次险些将它吞没，可它从未停下飞翔的身影。我连忙上前轻声询问，精卫停下身影，声音坚定地告诉我：“大海夺去了我的生命，我日复一日衔石填海，终有一日，要把这片汪洋填平！” 我望着永不停歇的它，内心满是震撼。我连忙说道：“精卫，我来帮你！”我拾起岸边的枯枝、碎石，陪着它一起，一趟趟飞向海面。烈日晒得我额头冒汗，海风刮得我脸颊生疼，可看着精卫从未倦怠的身影，我便没有一丝退缩。我终于懂得，它填海从来不是一时冲动，是刻在骨子里的执着与坚守。 天边泛起晨光，幻境渐渐消散。我猛然惊醒，枕边的神话书还静静躺着。这场奇妙的相遇，深深刻在了我的心里。精卫永不言弃、持之以恒的精神，从此刻住进了我的心底。往后学习生活里，面对困难与挫折，我也要像精卫一样，心怀目标，坚持不懈，勇敢奔赴前路。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。先补充题目，如“后悔”“感动”“自豪”等，明确情感基调。要求按一定顺序写清事情经过与当时感受。 二、立意。可写成长中的难忘经历，如克服困难、收获友谊、知错改正；也可写生活中的温暖瞬间，如家人关爱、陌生人帮助，通过细节刻画，表达内心真实感受，传递积极的生活态度与成长思考。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明补充的情感关键词，引出回忆。 中间：按事情发展顺序详细记叙，重点刻画细节与心理。起因简洁交代事件背景；经过是核心，加入动作、语言、神态描写，还原场景，同时穿插内心感受，突出情感变化；结果点明事件带来的影响。 结尾：升华情感，呼应开头，点明事件带来的成长或感悟。 题目二： 一、审题。需从神话人物中选择一位（如盘古、精卫、神鸟等）补充题目，要求展开合理想象，条理清晰地记叙相遇后的经历，突出人物神奇力量与鲜明个性。 二、立意。通过与神话人物相遇的奇妙经历，传递美好品质或道理。如与精卫相遇，学习其坚持不懈的精神；与盘古相遇，感悟开创天地的勇气与担当；与神鸟相遇，体验帮助他人的快乐，传递正能量。 三、写作思路。 开头：设置情境，引出与神话人物的相遇。 中间：按故事发展顺序展开想象，详细记叙相遇后的经历，突出人物特点。先写相遇时的惊喜与互动，展现人物神奇力量；再写共同经历的奇妙事件；过程中加入对话与心理描写，体现人物个性，同时融入自己的感受。 结尾：回归现实，点明故事带来的收获或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期期末学业测试四年级语文试卷 考生注意：考试时间为90分钟，总分100分。 积累运用 根据语境，完成后面练习。 冬天到了，我感觉身体变jiānɡ yìnɡ（  ）了，出门得穿着棉衣棉kù（  ），围巾yóu（  ）如shénɡ（  ）子一样rào（ ）在bó（ ）子上，很不（舒适 舒服），手脚横shù（  ）也不敢露（lù lòu）在外面，（既 即）使这样还觉得冷。野外草木枯wěi（  ），看见了几只家雀（qiǎo què）儿在树枝间飞来飞去。我想：他们可能xián（ ）着细枝，在为自己过冬筑cháo（  ）吧。dùn（   ）时一种莫名的冲动让我大声说道：“冬天（既 即）然到了，春天还会远吗？” 1. 选出括号内正确字的读音、汉字和词语，在（ ）里画“ √ ”。 2. 根据拼音在括号里写出正确的字词。 3. “横”字共_____画，第十二笔是____，“横”字在书写时你的提示是：____。 选择正确答案的序号填在对应的括号里。 4. 下列加点字的注音，哪一项不正确？（　　） A. 稻穗（suì） 官绅（shēn） B. 家雀（qiǎo） 投降（xiánɡ） C. 土炕（kēnɡ） 王侯（hóu） D. 宁（nìnɡ）可  惩罚（chénɡ） 5. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 慈眉善目 眉青目秀 鸦雀无声 B. 齐头并进 腾云架雾 随遇而安 C. 精披力竭 无可奈何 愤愤不平 D. 面如土灰 手舞足蹈 通情达理 6. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 B. 我们能根据文章中的描写，想象画面和声音，还能“闻”到味道。 C. 观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D. 集中注意力，看一个字写一个字，可以提高书写速度。 7. 下列选项中，描写方法判断有误的一项是（ ） A. “我们不久就要被打开了！”豌豆们说。（语言描写） B. 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（外貌描写） C. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（动作描写） D. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，我爬得上去吗？（心理描写） 8. 想象画面，下列加点词语使用不恰当的一句是（　　） A. 运动场上人声鼎沸，同学们为运动员加油的声音此起彼伏。 B. 太阳出来了，雾散开了，路边的田野、村庄若隐若现。 C. 蟋蟀和别的昆虫不同，不肯随遇而安，选择住址很慎重。 D. 刚走出校门，鹅毛般的大雪随着北风漫天卷地而来。 9. 请把成语补充完整，再选择填空（填序号）。 ①尺有所短，________________。②机不可失，________________。 ③差之毫厘，________________。④________________，祸从口出。 ⑤一言既出，________________。⑥比上不足，________________。 （1）生活需要智慧，不如意的事常有，但“________”，知足才能常乐。有了适合自己的机会，就要勇于尝试。要知道“________”，抓住机遇，用心做事，不要因一时疏忽，造成“________”的失败；就算失败了，也不要气馁“________”，虚心的向别人学习，获得经验，不断积累，就会有进步。 （2）和朋友相处时，要遵守承诺，因为“________”，诚信是重要的人生准则；不了解事情的真相不要轻易论断，当心“________”，说话做事一定要“三思而后行”。 10. 课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰，______。”和“______，不教胡马度阴山。”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目，________。”和“_________，雪却输梅一段香。”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“____。”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细，________，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“_______”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，_____。”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是________。主要讲的是（起因）_________，（经过）_________（结果）________。（写课外阅读中的故事） 11. 综合改写，使以下语段更加通顺生动： 校运会上，小明报名参加了接力赛，但又不想去训练。老师劝小明：“你的爆发力不错，比赛一开始会有一定的优势，但你不训练，可能会因为耐力不够而败下阵来。”于是小明开始利用课余时间努力训练。接力赛开始前，老师让小明跑第一棒，她语重心长地对小明说：“老师今天让你打头阵，是相信你的能力，你也要相信自己。”最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。 （1）用“长话短说”的方法改写画线的句子 __________________ （2）读画线句子，请你展开想象，用至少两个动作描写来表现同学们当时的心情。 _________________ （3）小明的好朋友小刚在跳远比赛中，因失误没有进入决赛，所以很难过。作为好友，小明该怎样安慰他呢？ ________________ 阅读理解 课内阅读，回答问题。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 12. 这篇短文节选自课文________，作者是俄国作家________。 13. 我能从短文中找出下列词语的近义词。 失望（ ） 挽救（ ） 沙哑（ ） 巨大（ ） 14. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。” 这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。 15. “一种强大的力量”指的是_________________________。 16. 有的同学认为老麻雀跳到猎狗面前显得太冲动，你同意这种看法吗？为什么？ __________________________________________ 课外阅读。 神奇的丝瓜（节选） ①丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。但叶子肥绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。 …… ②又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也逐渐增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个坠落到地上。然而，我这种担心是多余的。 ③最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重。我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞（qǐ）人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 （选自季羡林《季羡林人生漫笔》，有删改） 17. 从文中找出表示下列意思的四字词。 （1）说的话不切实际，超过原有的程度。（ ） （2）为不必要忧虑的事情而忧虑。（ ） 18. 选文第二自然段中，作者用“____”和“____”两个词语准确生动地描写了丝瓜垂悬在空中的样子。 19. 读短文，边读边想丝瓜开花结果的过程是怎样的呢？根据文章内容完成下面相应的填空。 20. 请根据要求进行圈画，在文章右侧空白处进行批注。 （1）圈出或画出自己有疑问的地方，批注你的疑问。（至少一个） （2）就文章的写法进行批注。（至少一处） （3）用横线画出文中最让你喜欢或者深有感触的句子，批注一下你的感受或体会。（至少一处） 习作表达 21. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：那件事，让我真_____ 同学们，童年美好的经历给我们留下深刻的印象，百米赛跑后的热血沸腾，持续观察后的欣喜发现，登台展示后的点滴启发……选择一件事，完成习作。注意把题目补充完整，按照一定的顺序写清楚事情的经过和当时的感受。 题目二：我与______的奇妙故事 巨人盘古、神鸟精卫……许多神话中的人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如你与其中一位神话人物相遇，你们之间会发生怎样奇妙的故事呢？展开想象，完成习作。 要求：把题目补充完整，条理清晰，语句通顺，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $