2026届湖北部分地市州高三下学期5月预测(一)历史试卷

2026届湖北省部分地市州5月预测卷历史（一) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1,考古学家在良渚文化时期的钟家港遗址中出土了盛放漆液的小陶器，在该遗址中还发现了漆木器 工坊，内有半成品成品、成品等相关遗存。在良渚古城中出土的漆器色彩也很丰富，且有嵌玉漆 器。这说明当时 A.手工业有一定发展 B.漆器技术广泛传播 C.宗教影响审美观念 D.重视漆器的艺术性 2.汉武帝元鼎二年，诸侯国举国归附，朝廷在其地设置益州郡，同时赐王印，允许其继续统领部 民。由此可知，汉代 A.推动内地与边疆管理的一体化 B.对内迁的匈奴人实行羁縻政策 C.对民族地区采用主流并治模式 D.贯彻分而治之的边疆统治策略 3.开元十一年(723年)，政事堂改称中书门下，建立了合署办公的宰相府。安史之乱后，新设立 的盐铁度支等使府与尚书省争夺具体事务的处置权。此后，朝廷逐渐形成宰相“佐天子，理阴阳” 的观念，主张宰相不应干预“细务”。这折射出 A.皇权与相权的博弈 B.儒家礼制的衰败 C.三省一体化的趋势 D.中央集权的加强 4.天眷元年(1138年)，金熙宗下令“以京师为上京，府曰会宁”；天德三年（1151年)，海陵 王完颜亮下诏“移都于燕，改燕京为中都”，并决定迁都燕京（后称中都)。这说明金朝统治者 A.固守女真族传统统治区域 B.主动消除与汉族的民族隔阂 C.将统治重心逐步向南转移 D.基本实现对全国的稳定控制 5.明朝前期以服饰作为分“内夷”与“外夷”，对女真各部等“内夷”，设卫所卫其迁徙住牧 的，对高丽等“外夷”，视其为“外藩”，允许其“自为声教”，朝廷也不干预。据此可知，明 朝这一治理举措 ①受到了传统天下观的影响 ②凸显了因地制宜的治理策略 ③实现了对周边族群的管控 ④助推了边疆地区的汉化进程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.下图为1843一1860年上海、广州、福州茶叶出口占全国茶叶出口比重（单位：%)折线图。图中 的现象说明近代中国 30 20 10 典的的守年用 上海一广州·福州 A.通商口岸数量不断增加 B.自然经济主体地位动摇 第1页共5页 C.关税贸易主权逐渐丧失 D.对外贸易中心发生转移 7.1937年，新文化运动的参与者张申府说：“由今日来看，五四的一个缺欠是不免浅尝。对于一切 问题都不免模糊影响。…因此，今日的启蒙运动不应该真只是‘启蒙’而已，更应该是深入的、 清楚的、对于中国文化、对于西洋文化，都应该根据现代的科学方法更作一番切实的重新估价，有 个真的深的认识。”张申府意在强调 A.理性审视中西文化以深化思想启蒙 B.新文化运动存在理性不足与认知浅表化 C.马克思主义已成为社会主流思潮 D.思想启蒙应以批判继承传统文化为核心 8.1945年8月22日，中共将夺取大城市的战略方针调整为“着重于夺取小城市及广大乡村，扩 大并巩固解放区，发动群众斗争”；对于已退出的大城市，主要开展“发动群众，争取伪军，出版 报纸”等工作。这体现出中共 A.放弃了建立联合政府的政治主张 B.确立了农村包围城市的革命道路 C.依据时局变化灵活调整战略部署 D.旨在规避国民党军队的正面进攻 9.1951年，北京市开始邀请部队协助学校开展体育教育，“着重进行掷手榴弹、障碍赛跑、虎伏等 运动”。1955年，在中央国防体育俱乐部的支持下建立了射击运动、跳伞运动、航空模型等五个俱 乐部，进行社会体育教育。上述体育教学模式 A.为工业化培养了专业的技术人才 B.折射出教育成为现代化建设重心 C.意在推动体育事业的职业化发展 D.说明教育发展受到政治形势影响 0.“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”这是 1984年人们对青岛电冰箱厂的描述。但1985年以来，青岛电冰箱厂却从一家资不抵债、频临倒闭 的小厂，发展为全球最大的家用电器制造商之一。这种变化缘于 A.现代企业制度在全国普遍推行 B.对外开放促进先进技术的引进 C.承包经营责任制激发企业活力 D.社会主义市场经济体制的确立 11.以下摘自波斯帝国帕波里斯宫的薛西斯王（公元前486年至前465年在位)铭文。该铭文可佐 证波斯帝国 “靠阿胡拉·马兹达之佑，我成了从波斯到下述遥远地区的国王：米底…巴克特里亚（中亚)、 索格地亚那…亚述…埃及、住在海边和海那边的爱奥尼亚人（希腊人）…印度人、卡帕多 细亚人、大益人（住在里海以东的居民）·埃塞俄比亚人。我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡 我向他们所下的命令，他们都执行。凡我所制定的法律，他们都遵守。” A.推动境内民族交流交融 B.全面推行希腊化政策 C.建立中央集权官僚体系 D.探索跨文明统治模式 12.13世纪，当英国的领主期望劳役时，庄园内的农奴就必须提供劳役，并且劳役的内容往往不确 定，只能依据领主意愿来做事。正如农奴所说：“晚上不知道明天早上要履行什么劳役。”这反映 出当时 A.王权对基层社会控制力减弱 B.庄园经济中人身依附关系较强 C.封建关系依赖契约精神维系 D.农业生产力水平制约劳动分工 13.1872年起，法国开始实行基础教育阶段学校统一课程表制度，史地课出现在各学区制定的课程 表中。1882年，根据基础阶段义务教育法规定，历史课开始成为必修课；语文教育注重推行和规范 法语，并将爱国主义教育贯穿其中。这些做法意在 A.扩大共和制度的社会基础 B.完善国民教育体系 C.推动启蒙思想的广泛传播 D.提高人文科学地位 第2页共5页 14.20世纪20年代，印度国大党内部出现了颇具影响力的青年独立派。对于甘地倡导的非暴力不 合作策略，该派认为，非暴力虽能促使民众倾向于采取和平行动，但也易使民众生疑虑、蜘蹰不 前，成为暴力行动的阻碍，最终导致与英国殖民当局的斗争陷入瓶颈。青年独立派的主张 A.推动印度民族民主运动的不断发展 B.体现了印度民族资产阶级内部矛盾尖锐 C.说明印度的斗争策略转向暴力革命 D.表明民众对非暴力不合作运动产生动摇 15.在20世纪50年代的国际展览中，美国构建了“富足、变革、技术精湛、文化多元”的形 象，甚至将厨房打造为技术进步和生活富足的象征。这主要是因为美国 A.逐步实现共同富裕 B.刺激消费提振经济 C.维护美元霸权需要 D.推行和平演变战略 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.【土地商品化与制度变革】（14分) 材料土地商品化意味着土地可以像粮食、布匹一样进入市场，深刻影响了古代中国社会的变迁。以 下是不同时期土地商品化的相关内容： 序 内容 号 赵简子规定赏赐克敌取胜之“士田十万”；秦国商鞅变法规定“除井田，民得卖买”；富 ① 商大贾“规利田宅，可买者卖之” 社会各阶层都卷入到土地买卖中来，造成“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”；关中土地肥 ② 沃，价格常在万钱以上，故都城上等农田的价值可比拟城郭；《九章算术》载，边郡好田一 亩售价为300钱，恶田一亩才售71钱 在均田制中，永业田和口分田在一定条件下可以出卖；建中元年（780年)后，政府对土地 ③ 征税，土地私有权受到国家承认，私有土地买卖不再被限制 世族地主通过强占自耕农土地和侵占国有土地，成为土地的主要所有者，土地市场趋于萎缩 ④ 和冷清，自耕农逐渐沦为世族地主的依附农 “夷王十二年大簋盖”铭文记载了周王将赏赐的土地收回来，改赐予他人；贵族须将年收入 ⑤ 的一部分以贡赋的形式上交给周天子 开宝年间，土地买卖实行“先问亲邻”原则，打破了以前土地买方市场由权贵地主独占的 ⑥ 局面，庶民地主地位上升；土地买卖只需缴纳田契税，便成为政府承认的合法交易行为 明清“一田二主”大量出现，从地主土地所有权中分离出来的使用权一“田皮”大部 介 分为佃农所有；田皮具有可转让性；商人购买土地已成为全国性的普遍现象，尤以南方经济 清 发达的地区为多 摘编自张甘泉《中国封建土地制度史》、 齐涛《中国古代经济史》等整理 (1)中国古代土地商品化具有时代性，结合时代特征，给表中带序号的材料按照时序排序，并从中 任选两则内容分别予以阐释。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析中国古代土地商品化趋势发展的历史影响。(6分) 第3页共5页 17.【中国共产党与文艺实践】（14分) 材料一1936年11月22日，“中国文艺协会”在陕西保安县（今志丹县)成立，毛泽东在讲话 中指出：文艺工作的重要任务之一，是“说服那些不愿停止内战者”，“宣传教育全国民众团结抗 日”，推动建立抗日民族统一战线。边区文艺工作者组建了“西北战地服务团”，在丁玲等人的带 领下，1937年9月22日从延安出发，东渡黄河至山西，再经潼关、西安返回延安，辗转16个 县60多个村庄，服务团进行了大量文艺创作，践行了“文章下乡、文章入伍”的精神。 一 摘编自周海东《延安文艺的边区面相》 材料二1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，刷团始终坚持“从群众中来，到群众中去”的文艺 路线，借助秦腔等艺术形式编演了《血泪仇》《十二把镰刀》等经典剧目，塑造了众多典型的人物 形象。如由不问国事到积极投身救国大业的“刘姥姥”、乐观质朴、对劳动满怀热忱的农民“王 小二”，由游手好闲到积极参加劳动模范的“王三宝”等。剧团在1939一1946年完成了八年 “小长征”巡回演出，被边区军民亲切地称为“咱们自己的剧团”。 摘编自李有军《“咱们自己的剧团”： 陕甘宁边区民众剧团抗战文艺实践路径探微》 (1)根据材料并结合所学知识，概括抗战时期文艺工作的特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明抗战时期文艺工作的意义。(8分) 18.【经济发展与国家独立】（15分) 材料一当范德尔·斯特尔抵达南非时，当地的葡萄酒生产已经很成熟，但质量始终平平。作为一名 殖民地总督，他决定将这个供给站变成一个真正的殖民地。…他引入了新的移民，其中包括一些 欧洲女孩儿，打算让她们与单身的男性市民结婚。1687年和好望角的普通显示，当地大约有600 名欧洲被和300名奴隶。1688年，开普殖民地迎来了法国胡格诺派教徒，他们来到与法国敌对的 荷兰的殖民地寻求庇护。荷兰酿酒师的专业知识已经跟不上他们的野心，但这些新来的法国人在酿 酒和葡萄修剪方面拥有专长，一些学者认为这使他们在酿酒业中的比较优势延续了好几代人。 一摘编自（美)詹妮弗·里根·列曼伏尔 《红酒帝国：市场、殖民地与英帝国兴衰三百年》 材料二1956年后，英国的帝国政策方针由偏向“重建”向侧重“撤退”转变。1968年，时任 英国首相威尔逊宣布英国放弃苏伊士运河以东的防务，意味着英国的非洲方针完成偏向“撤退” 的转变。他的这一决策源于当时英帝国的现实状况。从撒哈拉以南非洲的情况而言，仅1960年就 有17个国家获得独立，大多是法国在这里的殖民地。从1960年到1968年，15个英属撒哈拉以 南非洲殖民地获得独立，其中大块殖民地更早地在1963年年底前独立，再加上其他地区殖民地的 第4页共5页 独立，英帝国的殖民体系在20世纪60年代末便已不复存在。随着1971年英国撤离苏伊士运河 以东，英帝国便也寿终正寝。 一摘编自杭聪《战后英国英属撒哈拉 以南非洲殖民政策研究（1945一1980)》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳17世纪末南非葡萄酒业发展的历史背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析撒哈拉以南非洲地区获得独立的原因及影响。(9分) 19.【综合实力与主观印象】（12分) 材料有学者指出，“文化势能是指两个文化系统之间因文化差异而产生的潜在能量和驱动力。” “文化如山，高者俯视，低者仰视；文化亦如水，高者与之，低者受之”，反映的就是文化势能的 高低决定着不同文化之间的地位。构成山、水源者，不只是文化本身，还包括政治、经济、军事等 多方面的综合因素。换言之，文化势能不仅因文化落差而存在，还会因政治强势、经济优势和国际 力量对比优势而被放大。这种被放大的文化势能超越了它的客观文化势差状态，成为人们基于文化 优势因素、政治经济势差因素而衍生的主观文化印象，而这种主观文化印象反过来又会强化文化势 差的文化势能。 一据武斌《新编中华文化海外传播史》等整理 围绕“文化势能”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆 可)，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第5页共5页2026届湖北省部分地市州5月预测卷·历史（一) 参考答案 选择题速查 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 A 6 D 11 D 2 C 7 A 12 B 3 A 8 13 A 4 9 14 A 5 A 10 15 D 选择题精准解析 1.答案A 解析：良渚文化遗址发现漆木器工坊以及大量精美漆器，说明当时手工业生产规模扩大、技艺进步，手工业 获得一定发展，A正确；材料未体现漆器技术向外传播，排除B;材料没有涉及宗教与审美，排除C;材料 重在体现手工业生产水平，并非强调艺术价值，排除D。 2.答案C 解析：汉朝在归附的诸侯国故地设立郡县，同时保留当地部族首领爵位与统治权力，体现出中原管理制度与 地方传统治理方式并行的治理模式，C正确；并未实现内地与边疆管理一体化，排除A;材料与内迁匈奴无 关，排除B;材料未体现分而治之策略，排除D。 3.答案A 解析：唐朝中枢机构不断调整，后期宰相逐渐脱离具体政务，朝廷刻意弱化相权事务权力，本质是皇权不断 强化、相权持续受限，体现皇权与相权长期博弈，A正确；材料和儒家礼制衰败无关，排除B;并未形成三 省一体化，排除C,材料属于中央中枢权力调整，和中央集权无关，排除D。 4.答案C 解析：金朝从上京迁都燕京，将政治中心从东北女真发源地南迁到华北地区，体现出统治者将王朝统治重心 逐步向南转移，C正确；迁都打破女真传统统治模式，排除A;迁都属于政治举措，无法彻底消除民族隔 阂，排除B,迁都不能直接体现完成全国管控，排除D。 5.案A 解析：明朝区分内夷、外夷的治理方式，深受传统华夷天下观影响，①正确；对不同族群采取不同管理手 段，体现因地制宜治理思想，②正确；并未完全实现对周边族群全面管控，③错误；对外藩族群不予干预， 无法推动其汉化，④错误。故选①②，A项正确。 第1页共4页 6.答案D 解析：鸦片战争后通商口岸增多，广州外贸地位衰落，上海、福州茶叶出口规模快速上升，反映出近代中国 对外贸易中心逐步从广州转移至上海一带，D正确；通商口岸增多是背景，并非材料现象主旨，排除A;材 料仅体现茶叶出口变化，无法说明自然经济解体，排除B;无关关税主权丧失，排除C。 7.答案A 解析：张申府反思早期思想启蒙存在浅显片面的弊端，主张运用科学方法重新审视中西文化，实现深层次思 想革新，意在倡导理性看待中外文化，进一步深化近代思想启蒙运动，A正确；B只是指出问题，并非作者 核心意图，排除；材料未提及马克思主义，排除C;并非只侧重继承传统文化，排除D。 8.答案C 解析：抗战胜利后国内政治局势迅速变化，中共及时调整军事斗争策略，放弃强攻大城市，转向深耕乡村根 据地，体现出共产党依据时局变化灵活调整革命战略，C正确；始终未放弃联合政府主张，排除A;农村包 围城市道路早已确立，排除B;战略调整是主动顺应局势，并非单纯规避进攻，排除D。 9.答案D 解析：建国初期国内巩固政权、强化国防建设成为时代主流，学校体育融入大量国防军事类运动项目，说明 当时教育事业发展深受国内政治形势与国防需求影响，D正确，国防体育不能培养工业技术人才，排除A; 教育并非当时现代化建设重心，排除B;此举和体育职业化发展无关，排除C。 10.答案C 解析：1985年城市经济体制改革全面推进，国企推行承包经营责任制，打破企业大锅饭体制，极大调动企业 生产经营积极性，让老牌亏损企业重获生机，C正确；现代企业制度90年代推行，排除A;材料未体现引 进外来技术，排除B;市场经济体制确立时间不符，排除D。 11.答案D 解析：波斯帝国疆域横跨欧亚非多地，统治众多不同族群与文明区域，推行统一政令、赋税与律法，兼顾各 地实际情况治理，体现出古代大国对跨区域、多文明统治模式的积极探索，D正确；铭文侧重政治统治，并 非民族交融，排除A;希腊化属于亚历山大帝国特点，排除B;材料未体现完整官僚体系，排除C。 12.答案B 解析：西欧庄园之下农奴劳役毫无固定标准，完全听从领主安排支配，人身自由受到严格束缚，充分说明中 世纪庄园经济内部农奴与领主之间人身依附关系十分牢固，B正确；和王权管控力度无关，排除A;不存在 明确契约关系，排除C,无关农业生产力与劳动分工，排除D。 13.答案A 解析：法兰西第三共和国时期，政府统一规范中小学教育内容，普及统一民族语言、强化历史爱国教育，目 的是凝聚国民民族认同感，夯实共和制度群众基础，稳固共和政体统治，A正确；完善教育体系是手段而非 根本目的，排除B;此时不再以传播启蒙思想为核心，排除C；并非单纯提升文科地位，排除D。 14.答案A 解析：印度青年独立派指出非暴力运动存在的弊端，提出新的斗争思考，推动国大党调整反英斗争策略，助 力印度民族民主运动不断向前推进，A正确；材料体现思想分歧，不等于内部矛盾尖锐，排除B;并未全面 转向暴力革命，排除C,只是派别主张差异，不代表民众动摇，排除D。 第2页共4页 15.答案：D 解析：20世纪50年代，美国在国际展览中构建“富足、变革、技术精湛、文化多元”的形象，甚至将厨房打 造为技术进步和生活富足的象征。这是冷战时期美国推行和平演变战略的体现，目的是向社会主义国家展示 资本主义制度的优越性，推动其向资本主义和平演变，服务于冷战争霸。A项“逐步实现共同富裕”不符合美 国的现实情况；B项“刺激消费提振经济”并非国际展览的主要目的；C项“维护美元霸权需要”与展览形象塑 造无直接关联；因此，D项“推行和平演变战略"是正确答案。 非选择题参考答案 16题 (1)时序排序：⑤①④③⑥②⑦ 作答示例任选两则 ⑤：西周实行土地国有分封制，土地由天子逐层分封，不可私自买卖，贵族承担贡赋义务。 ①：春秋战国废除井田制，国家正式承认土地私有，允许民间自由买卖土地。 (2)历史影响 积极：促进土地流转流动，推动封建经济发展；放松土地管控，提升社会经济活力；增加国家土地赋税收 入。 消极：加速土地兼并现象盛行，激化社会阶级矛盾；贫富差距不断拉大，社会流民增多；大量资本流向土 地，制约商品经济发展。 17题 (1)特征 立足敌后抗日大局，服务全民族抗战；扎根基层群众，文艺创作贴近军民生活；依托本土民间文艺形式，通 俗易懂；兼具思想宣传与精神动员双重作用。 (2)意义 凝聚抗日民族力量，巩固抗日民族统一战线；丰富根据地精神文化生活，提振军民抗战士气；推动文艺大众 化、平民化发展；积累革命文艺建设经验，影响后世文艺发展方向。 18题 (1)背景 荷兰建立海外殖民据点，开发南非殖民地；欧洲多国移民迁入南非，带来优质农业与酿酒技术；新航路开辟 后远洋贸易兴盛，酒类商品市场广阔；殖民地奴隶制劳动力充足，满足生产需求。 (2)原因 二战重创西方殖民宗主国实力；殖民地民族意识觉醒，民族解放运动高涨；世界反殖民思潮兴起，国际舆论 支持民族独立；冷战格局推动世界殖民体系快速瓦解。 第3页共4页 影响 彻底瓦解世界资本主义殖民体系；新兴民族独立国家登上世界舞台，壮大第三世界力量；推动世界多极化趋 势逐步发展；非洲独立国家开启自主近代化发展道路。 19题论述题（参考答题模板) 示例观点：文化势能高低由综合国力决定，国力强弱直接影响文化传播影响力。 论述：古代罗马凭借强大军事与政治实力，将罗马法律、制度文化传遍地中海区域，依托国力拉高自身文化 势能；近代西方率先完成工业革命，依靠经济与军事优势对外输出思想制度，强势占据世界文化主导地位； 现代大国综合实力强盛，其民族文化、价值观念更容易向外传播，形成强大文化吸引力。反之国力衰弱时 期，本土文化对外辐射力大幅减弱。 总结：文化影响力离不开国家综合实力作为支撑，综合国力是决定文化势能强弱最核心的现实因素。 第4页共4页