第一章 开启化学之门复习讲义2025-2026学年九年级化学沪教版上册

“唯美课堂” 初三化学导学案(第1章) 编制人：王建伟 《第1章 开启化学之门》复习讲义 知识点一 化学发展史 1.我国古代的化学工艺： (1)在新石器时代就能烧制陶瓷 ；殷商时期就能冶炼、铸造青铜 器；春秋战国时期已能熟练的掌握铁的冶炼技术。 (2)四大发明中的造 纸术、制黑火 药与化学反应相关。 2.近代化学重要发现： (1)英国化学家波义___耳：化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。 (2)法国化学家拉瓦___锡：建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。 (3)英国科学家道尔__顿：提出了近代原子学说； (4)意大利科学家阿伏加____德罗：提出了分子学说，奠定了近代原子分子论的基础。 (5)俄国化学家门捷列___夫：最早发表元素周期表。 (6)我国清代著名学者徐寿___：参与翻译多部化学著作，对化学知识在我国的传播起到了重要作用。 3.现代化学：20世纪初，随着研究手段和技术的进步，科学家逐步揭示了原子、______分子的结构，对化学反应规律的探索、物质结构的研究得到了快速发展。 知识点二 化学研究些什么 1.化学研究物质的性质与变化 (1)物理变化是：__________________________的变化。一般是物质的_____________等发生变化， 比如：石蜡熔化、水的三态变化、酒精挥发等都是物理变化。 (2)化学变化是：______________________的变化。化学变化时伴随着发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，判断化学反应的根本依据是有新物质生成。比如：煤燃烧、铁生锈、食物腐败、水分解、呼吸、光合作用等都是化学变化。 (3)化学性质：物质在发生_____________时表现出来的性质，常见化学性质有稳定性、可燃性、助燃性、毒性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸性、碱性。 (4)物理性质：物质____________通过化学变化就表现出来的性质，常见物理性质有颜色、状态、熔点、沸点、导热性、密度、硬度、挥发性、溶解性、延展性。 教材延伸 (1)爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸、车胎爆炸均是物理变化。 (2)有现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是化学变化；灯泡通电发光、放热发生的是物理变化。 (3)化学变化伴随着能量的吸收或释放。如电动车充电时：电能转化为化学能；蓄电池放电时：化学能转化为电能。 2.化学研究物质的组成和结构 (1)葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的残渣，说明这几种物质中都含有__________。 (2)有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由___________组成。 (3)一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中_____________相同。 (4)从微观看，任何物质都由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的，各种物质都有一定的组成与结构，组成与结构_________物质的性质。 (5)金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质各有差异，其原因是碳原子的____________不同。 (6)金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中____________的物质，用于切割玻璃。 3.化学研究物质的用途和制法 (1)物质性质和用途关系 金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物质，用于切割玻璃——————； 石墨：层状结构，黑色质软，作铅笔芯___；有润滑性，作润滑剂——————；是能导电的非金属，作电池的电极——。 (2)充分利用自然界的自然资源：地壳里蕴藏的煤炭、石油、天然气作为燃料直接使用，不仅浪费资源，而且会带来较为严重的环境污染。可以通过化学工艺，制造和合成价值更高的药物、合成纤维、塑料和合成橡胶等。 4.蜡烛燃烧 实验步骤 实验现象 解释与结论 (1)取一段蜡烛，观察外观特征（如颜色、形状等） 白色（或其他颜色）、半透明、 固体、圆柱状、有轻微的气味 (2)点燃蜡烛，观察现象 火焰分为_____层，______最明亮，______最暗，烛芯周围的固态石蜡 熔化为________ (3)在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有_________ 蜡烛燃烧过程中有_______生成 (4)迅速向上述烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 澄清石灰水_________ 蜡烛燃烧过程中有_______ 生成 (5)取一小段粗玻璃管，一端插入烛芯处，观察发生的现象 玻璃管口上端____________ 火焰中有___________ (6)吹灭蜡烛，观察实验现象 吹灭烛焰的瞬间，看到_______升起； 蜡烛熄灭后，液态石蜡_______ “白烟”是石蜡蒸气遇冷凝固 成的固体小颗粒 知识点三 化学实验 1.常用仪器及功能 反应容器 夹持仪器 ( ) 可直接加热 ( ) 需间接加热（要垫陶土网） ( ) _______ ________ _______ ____________________________ _______ _______ ______ 存放仪器 计量仪器 短暂存放气体 ( )存放固体 存放液体 量取液体 称量质量 测定温度 _______ ________ ______ ____ _______ __________ _________ 取用仪器 其他仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少量液体 搅拌、过滤(引流)、转移液体 ( ) 加注液体 ________ _________ _________ _________ _________________________ 2.实验室化学试剂取用原则 (1)三不原则：不能用手—接触试剂，不要把鼻孔凑到容器去闻试剂的气味，不得___任何试剂的味道。 (2)节约原则：按规定用量取用试剂，如不指明用量，一般按最少量取用，液体取液体1~2L，，，固体只需盖满试管底___________ (3)处理原则：实验剩余的试剂既不能放回原 瓶，也不要随意 丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器 内 3.固体试剂的取用 (1)固体试剂通常保存在广口 瓶里，取用一般用药 匙(或用纸槽)，有些块状试剂可用镊子 夹取用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净，以备下次使用 (2)向试管中加入块状试剂 先将试管横放 ，把块状试剂放入容器 口后，再把试管慢慢地竖立 起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部，以免打破 容器 (3)向试管中加入粉状试剂末 先将试管横放 ，把盛有试剂的药匙 (或纸槽)小心地送至试管底 部，然后使试管竖立 起来 4.液体试剂的取用 (1)液体试剂通常盛放在细口 瓶里。常用倾倒法取用。取用一定量的液体试剂时，要用____________量出体积。取用少量液体时一般用胶头滴—管 (2)倾倒法取用液体试剂 ①取下瓶塞后，倒放在桌面上。（防止污染塞子或腐蚀桌面） ②试剂瓶上的标签朝向手__心。（防止残留的液体流下腐蚀标签） ③瓶口紧挨试管口，让液体沿试管内壁缓缓流下。（防止液体洒出_______） ④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞（防止液体挥发或___变质），把瓶子放回原处，标签向外____ (3)量筒量取一定量的液体试剂 ①倾倒液体至接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加液体 ②读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平—— (4)胶头滴管取用少量液体试剂 ①吸取液体前，应在瓶外挤压胶头后再将胶头滴管伸入液体中(先赶出胶头滴管中的空——) ②吸取液体后，要始终保持胶头在_________(防止________________________) ③滴入液体时，胶头滴管要保持竖直悬空___于容器口上方，不能伸入容器中或与器壁接触，否则会污染试剂_______________ 特别提醒 (1)若仰视则读数偏小，液体的实际体积____读数；若俯视则读数偏大，液体的实际体积_____读数。 (2)用过的胶头滴管要立即用水洗净(滴瓶上的滴管不要用水洗)，严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其 他试剂。 5.试管加热的注意事项 (1)试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水(防止__________________________) (2)加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口_______，手握___________ (3)加热时先________(在火焰上方来回移动试管或在试管下方来回移动酒精灯)，待试管均匀受热后固定在放药品的部位加热(防止_________________________________________) (4)试管底部不能和酒精灯的水平——接触(防止水平——水平——水平——) (5)烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗(防止________________________) (6)加热完毕时要将试管夹从_____________取出 6.酒精灯的使用方法：(1)绝对禁止______________________________添加酒精(防止_______) (2)绝对禁止用燃着的酒精灯_______另一只酒精灯，应该用火柴点燃(防止________) (3)用完酒精灯后，必须用________盖灭，不可用嘴去吹(以免引起灯内酒精燃烧，发生危险) (4)如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用向外____扑盖 (5)酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的向外___，也不能多于向外___(((酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故） 7.仪器装置的连接 (1)仪器的连接 ①把玻璃导管插入带孔橡胶塞：先把导管口用____润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 ②连接玻璃导管和乳胶管：先把导管口用_____润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。 ③连接橡胶塞和容器：把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，以防损坏容器。 (2)检查装置的气密性 组装好仪器，把导管口浸入水中，用手________________，若观察到水中的导管口______________，松开手后，导管中_______________且一段时间内_______________，说明装置不漏气。 8.仪器的洗涤 (1)方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 (2)仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水______________________________时，表示仪器已洗干净。 知识点四 科学探究的思路与方法 1.科学探究的基本环节：提出问 题→猜想 与 假 设→制定计划（或设计方案）→ 验 →收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 2.探究铜绿的性质 铜绿的主要成分：碱___式碳酸铜，其化学式C ___ ；加热碱式碳酸铜的文字表达式为碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化——————————碳 ，，现象是固体由绿色__变为黑色——，试管口有水珠__产生，澄清的石灰水变浑浊____。碱式碳酸铜和稀盐酸的反应：反应的文字表达式为_____________________________________________，现象是绿色固体___________________，有________产生，液体由_____色变为______色。 3.探究金属镁的性质 镁的物理性质：银白___色的固体，硬度小—，能导电 镁的化学性质： ①镁条燃烧的现象：发出耀眼的白光____，放—热，生成一种白色固体_____ 反应的文字表达式 ：镁+氧气 氧化镁___________ ②镁条放入食醋中的现象：镁条溶解____，产生大量气泡____，放___热 知识点五 化学符号 元素符号的写法： (1)由一个字母表示的元素符号要大写。 (2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。 (3)化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 (4)化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条——————件来描述化学反应。 教材延伸 1.化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 2.常见元素符号：氧元素O 碳元素C 氢元素 镁元素Mg 氯元素Cl 氮元素N 3.常见物质的化学式：氧气O 金刚石C 氯化氢HCl 氧化镁MgO 二氧化碳CO 氨气N H 碳酸氢铵NHHCO 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 《开启化学之门》复习 知识点一 化学发展史 1.我国古代的化学工艺： (1)在新石器时代就能__________；殷商时期就能冶炼、铸造 _______；春秋战国时期已能熟练的掌握______________。 (2)四大发明中的_______、制_______与化学反应相关。 2.近代化学重要发现： (1)英国化学家_______：化学需要通过实验收集观察到的现象 和事实，从而认识物质的本性。 (2)法国化学家________：建立了关于燃烧的氧化学说，运用 定量实验方法研究物质及其变化。 (3)英国科学家________ ：提出了近代原子学说； (4)意大利科学家___________：提出了分子学说，奠定了近 代原子分子论的基础。 烧制陶瓷 青铜器 铁的冶炼技术 造纸术 黑火药 波义耳 拉瓦锡 道尔顿 阿伏伽德罗 (5)俄国化学家__________ ：最早发表元素周期表。 (6)我国清代著名学者______：参与翻译多部化学著作，对化 学知识在我国的传播起到了重要作用。 3.现代化学：20世纪初，随着研究手段和技术的进步，科学家 逐步揭示了___________的结构，对化学反应规律的探索、 物质结构的研究得到了快速发展。 知识点二 化学研究些什么 1.化学研究物质的性质与变化 (1)物理变化是：_______________的变化。 一般是物质的___________等发生变化，比如：石蜡熔化、 水的三态变化、酒精挥发等都是物理变化。 门捷列夫 徐寿 原子、分子 没有新物质生成 形状、状态 (2)化学变化是：_____________的变化。化学变化时伴随着发 热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，判断化学反 应的根本依据是有新物质生成。比如：煤燃烧、铁生锈、 食物腐败、水分解、呼吸、光合作用等都是化学变化。 (3)化学性质：物质在发生_________时表现出来的性质，常见 化学性质有稳定性、可燃性、助燃性、毒性、氧化性、还原 性、腐蚀性、酸性、碱性。 (4)物理性质：物质_______通过化学变化就表现出来的性质， 常见物理性质有颜色、状态、熔点、沸点、导热性、密度、 硬度、挥发性、溶解性、延展性。 教材延伸 (1)爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是化学变化，气球 爆炸、车胎爆炸均是物理变化。 有新物质生成 化学变化 不需要 (2)有现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是 化学变化；灯泡通电发光、放热发生的是物理变化。 (3)化学变化伴随着能量的吸收或释放。如电动车充电时：电 能转化为化学能；蓄电池放电时：化学能转化为电能。 2.化学研究物质的组成和结构 (1)葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的残渣，说明这 几种物质中都含有_______。 (2)有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元 素组成。如二氧化碳由_______________组成。 (3)一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生 成物中________相同。 碳元素 碳元素和氧元素 元素种类 (4)从微观看，任何物质都由肉眼看不见的、极小的微观粒子构 成的，各种物质都有一定的组成与结构，组成与结构______ 物质的性质。 (5)金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质各有差异，其原因 是碳原子的_________不同。 (6)金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界__________的 物质，用于切割玻璃。 决定 排列方式 硬度最大 3.化学研究物质的用途和制法 (1)物质性质和用途关系 金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物 质，用于__________； 石墨：层状结构，黑色质软，作_______；有润滑性，作_____ ____；是能导电的非金属，作电池的______。 (2)充分利用自然界的自然资源：地壳里蕴藏的煤炭、石油、 天然气作为燃料直接使用，不仅浪费资源，而且会带来较为 严重的环境污染。可以通过化学工艺，制造和合成价值更高 的药物、合成纤维、塑料和合成橡胶等。 切割玻璃 铅笔芯 润滑 剂 电极 4.蜡烛燃烧 实验步骤 实验现象 解释与结论 (1)取一段蜡烛，观察 外观特征（如颜色、 形状等） 白色(或其他颜色)、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 (2)点燃蜡烛，观察现 象 火焰分为_____层，______最明亮，______最暗，烛芯周围的固态石蜡______ ______ (3)在蜡烛火焰上方罩 一个干燥的烧杯，观 察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有_______ 蜡烛燃烧过程中有____生成 三 外层 内层 熔化为 液态 水珠 水 实验步骤 实验现象 解释与结论 (4)迅速向上述烧杯中 加入少量澄清石灰水， 振荡，观察现象 澄清石灰水________ 蜡烛燃烧过程中有________ 生成 (5)取一小段粗玻璃管， 一端插入烛芯处，观 察发生的现象 玻璃管口上端_______________ 火焰中有_________ (6)吹灭蜡烛，观察实 验现象 吹灭烛焰的瞬间，看到_______升起；蜡烛熄灭后，液态石蜡_______ “白烟”是____ _____遇冷凝固 成的固体小颗粒 变浑浊 二氧化碳 有“白烟”冒出 石蜡蒸气 “白烟” 凝固 石蜡 蒸气 知识点三 化学实验 1.常用仪器及功能 反应容器 夹持仪器 可直接加热 需间接加热(要垫陶土网) 试 管 燃烧 匙 蒸发 皿 坩埚 烧杯 锥形瓶 烧瓶 试管 夹 坩埚 钳 铁架台 存放仪器 计量仪器 短暂存 放气体 存放 固体 存放液体 量取液体 称量质量 测定温度 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴瓶 量筒 托盘天平 温度计 取用仪器 其他仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少 量液体 搅拌、过滤(引流)、转移液体 加注液体 镊子 药匙 胶头 滴管 玻璃棒 漏斗 长颈 漏斗 分液 漏斗 2.实验室化学试剂取用原则 (1)三不原则：不能用_____接触试剂，不要把______________ 去闻试剂的气味，不得_____任何试剂的味道。 (2)节约原则：按规定用量取用试剂，如不指明用量，一般按最 少量取用，液体取________，固体只需_____________。 (3)处理原则：实验剩余的试剂既不能放回_____，也不要____ _____，更不要拿出实验室，要放入_____________。 手 鼻孔凑到容器口 尝 1～2mL 盖满试管底部 原瓶 随意 丢弃 指定的容器内 3.固体试剂的取用 (1)固体试剂通常保存在_______里，取用一般用______(或用纸 槽)，有些块状试剂可用______夹取。 用过的药匙或镊子要 立刻擦拭干净，以备下次使用。 (2)向试管中加入块状试剂 先将试管_____，把块状试剂放入_______后，再把试管慢慢 地___________，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部，以免 _________。 (3)向试管中加入粉状试剂末 先将试管______，把盛有试剂的_____(或纸槽)小心地送至试 管______，然后使试管__________。 广口瓶 药匙 镊子 横放 容器口 竖立起来 打破容器 横放 药匙 底部 竖立起来 4.液体试剂的取用 (1)液体试剂通常盛放在_______里。常用倾倒法取用。取用一 定量的液体试剂时，要用______量出体积。取用少量液体时 一般用_________。 (2)倾倒法取用液体试剂 ①取下瓶塞后， ____在桌面上。(防止___________________) ②试剂瓶上的标签_________。(防止_________________) ③瓶口紧挨试管口，让液体沿试管内壁缓缓流下。(防止_____ _____) ④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞(防止______________ )，把瓶 子放回原处，标签_____。 细口瓶 量筒 胶头滴管 倒 污染瓶塞或腐蚀桌面 向着手心 残液流下腐蚀标签 液体 洒出 液体挥发或变质 向外 (3)量筒量取一定量的液体试剂 ①倾倒液体至接近所需刻度时，改用________滴加液体。 ②读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内________________ 保持______。 (4)胶头滴管取用少量液体试剂 ①吸取液体前，应在瓶外挤压胶头后再将胶头滴管伸入液体中 (先赶出胶头滴管中的______)。 ②吸取液体后，要始终保持胶头在_____(防止______________ _______________) ③滴入液体时，胶头滴管要保持________于容器口上方，不能 伸入容器中或与器壁接触，否则会_________。 胶头滴管 液体凹液面最低处 水平 空气 上方 液体倒流腐蚀 竖直悬空 污染试剂 胶头或沾污试剂 特别提醒 (1)若仰视则读数偏小，液体的实际体积____读数； 若俯视则读数偏大，液体的实际体积____读数。 (2)用过的胶头滴管要立即用水洗净(滴瓶上的滴管不要用水洗)， 严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂。 ＞ ＜ 5.试管加热的注意事项 (1)试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水(防止__________ _________________)。 (2)加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹 在距试管口________，手握_____________。 (3)加热时先_____(在火焰上方来回移动试管或在试管下方来 回移动酒精灯)，待试管均匀受热后固定在盛放药品的部位 加热(防止_____________________)。 (4)试管底部不能和酒精灯的____接触(防止________________) (5)烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗(防止____________)。 (6)加热完毕时要将试管夹从________取出。 加热时试管 受热不均匀而炸裂 约1/3处 试管夹的长柄 预热 试管受热不均匀而炸裂 灯芯 试管受热不均炸裂 试管骤冷炸裂 试管底 6.酒精灯的使用方法 (1)绝对禁止_________________添加酒精(防止______)。 (2)绝对禁止用燃着的酒精灯______另一只酒精灯，应该用火柴 点燃(防止_______)。 (3)用完酒精灯后，必须用______盖灭，不可用嘴去吹(以免引起 灯内酒精燃烧，发生危险)。 (4)如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用_______扑盖。 (5)酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的____，也不能多于 _____(酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒 精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故)。 向燃着的酒精灯里 失火 引燃 失火 灯帽 湿抹布 1/4 2/3 7.仪器装置的连接 (1)仪器的连接 ①把玻璃导管插入带孔橡胶塞：先把导管口用____润湿，然后 对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 ②连接玻璃导管和乳胶管：先把导管口用____润湿，然后稍稍 用力把玻璃导管插入乳胶管。 ③连接橡胶塞和容器：把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不 可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，以防损坏容器。 (2)检查装置的气密性 组装好仪器，把导管口浸入水中，用手_________________， 若观察到水中的导管口______________，松开手后，导管中 _____________且一段时间内_______________，说明装置 不漏气。 水 水 紧握容器外壁 有气泡冒出 形成一段水柱 水面不下降 (形成一段稳定的水柱) 8.仪器的洗涤 (1)方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积 的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附 有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移 动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 (2)仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水_______ ___________________时，表示仪器已洗干净。 既不聚 成水滴也不成股流下 知识点四 科学探究的思路与方法 1.科学探究的基本环节：_________→___________→制定计划 (或设计方案)→__________→收集证据→解释与结论→反思与 评价→拓展与迁移。 2.探究铜绿的性质 铜绿的主要成分： ___________，其化学式_____________； 加热碱式碳酸铜的文字表达式为_________________________ ___________，现象是固体由_____________，试管口有_____ 产生，澄清的石灰水_______。碱式碳酸铜和稀盐酸的反应： 反应的文字表达式为___________________________________ 现象是绿色固体___________，有______产生，液体由____色 变为___色。 提出问题 猜想与假设 进行实验 碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3 碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 绿色变成黑色 水珠 变浑浊 碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳 减少至消失 气泡 无 蓝 3.探究金属镁的性质 镁的物理性质：_____色的固体，硬度_____，能导电 镁的化学性质： ①镁条燃烧的现象：发出耀眼的______，____热，生成一种 _________ 反应的文字表达式 ：___________________________ ②镁条放入食醋中的现象：镁条_______，产生___________， ___热 银白 小 白光 放 白色固体 镁 + 氧气 氧化镁 溶解 大量的气泡 放 知识点五 化学符号 1.元素符号的写法： (1)由一个字母表示的元素符号要大写。 (2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个 字母要小写。 (3)化学式：用______________表示物质的组成。 (4)化学变化的表示：用文字书写__________________________ 来描述化学反应。 元素符号和数字 反应物、生成物及反应条件 教材延伸 1.化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程 中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质 2.常见元素符号：氧元素____ 碳元素____ 氢元素____ 镁元素____ 氯元素____ 氮元素____ 3.常见物质的化学式：氧气____ 金刚石____ 氯化氢______ 氧化镁_______ 二氧化碳______ 氨气_______ 碳酸氢铵_____________ O C H Mg Cl N O2 C HCl MgO CO2 NH3 NH4HCO3 $