精品解析：山东省烟台海阳市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期中语文试题

四年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并试交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 徜徉（cháng） 胆怯（qiè） 污垢（hòu） 龚自珍（gōng） B. 奢侈（chǐ） 炫耀（xuàn） 瞥见（piě） 范仲淹（zòng） C. 窥伺（kūi） 麦秆（gǎn） 哺育（pǔ） 杜甫（fǔ） D. 澎湃（pài） 调查（diào） 嚣张（xiāo） 屈原（qū） 2. 下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 一声不吭 引吭大叫 B. 枝折花落 折腾 C. 屏息凝视 屏气凝神 D. 随声附和 心平气和 3. 下列加点词语的运用，不正确的一项是（ ） A. 在外婆家度过的时光成了我永不漫灭的回忆 B. 今年的春天姗姗来迟，过了清明小草还没发芽。 C. 我和弟弟一起堆了一个银装素裹的雪人。 D. 母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 B. 阅读时我们可以抓住文中的关键语句，体会作者所表达的情感。 C. 《卜算子·咏梅》中“卜算子·咏梅”是题目。 D. 说新闻的时候要说准确，不能随意更改内容。 5. 下列句子中加点的“风雨”与其他三项意思不同的一项是（ ） A. 风雨送春归，飞雪迎春到。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 人们风雨无阻奋战多年，建成了胶州湾跨海大桥。 D. 烟台市采取综合保护措施，维护蓬莱阁古建筑群免受风雨侵蚀。 冰心说： “读书好，多读书，读好书。”四年级（1）班的文化墙开辟了阅读专栏。阅读专栏内容，回答问题。 留言1：读书可以明智，我立志在学习上做勤劳的___________，争当班级的___________。在生活中要有主见，不做随声附和的___________。 留言2：李四光写的这本地质科普读物，将地球科学知识讲得通俗易懂、趣味盎然，让我爱不释手。 6. “留言1”横线上填写的词语正确的选项是（ ） A. 千里马 领头羊 变色龙 B. 领头羊 千里马 哈巴狗 C. 小蜜蜂 领头羊 应声虫 D. 小蜜蜂 千里马 哈巴狗 7. “留言2”提到的这本书是（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《十万个为什么》 8. 结合语境，看拼音写字词。 夏日的傍晚，我总爱坐在老家屋下，看天边渐渐亮起点点繁星。屋子被奶奶精心得温馨又，晚风轻轻吹来，给忙碌了一天的人们带来温柔的。平日里有些气的小狗，此刻也安静地趴在脚边，姿态悠闲又。 三、日积月累 9. 照样子，写一写。 （1）消——俏（俏丽） _____——_____（ ） ____——____（ ） （2）热闹 繁华 _____ ______（描写城市的词语） 10. 结合语境用所学内容填空。 （1）艾青笔下绿意无限“所有的绿集中起来，_________，重叠在一起，静静地_____。”大自然的景象，更是诗人的感觉，正如：“诗是___________，它源于_______的情感。” （2）《蜂》中写道“________，为谁辛苦为谁甜？”，表达了对蜜蜂辛勤劳动、无私奉献精神的赞美； 《江畔独步寻花》中的“黄师塔前江水东，_______”，表达了诗人对春日景色的喜爱以及悠闲、惬意的赏花心情。 （3）“_________，溪头卧剥莲蓬”写出儿童剥莲蓬的稚气。 11. 诗歌创编。照样子借小诗写难忘的时光。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的夜晚， 怎样的______呢！ ______________ _____________ _______________ 按要求，完成句段练习。 12. 飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花，构成了迷人的海滨景观（仿照例句，描绘画面） ___________、_____________、__________，构成了一幅美丽的乡村风景图。 13. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子写一写“热心的同桌”） _______________________ 14. 下面是学校文化墙“新闻专栏”的内容，请仔细阅读并完成练习。 日前，我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果。研发团队历时六年，攻克了众多技术难题，完成了原型开发。专家介绍，大型深潜器特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，与大型深潜器相比，深海小型机器人的开发难度在某些方面可能更大。（选自央视网，有删改） 新闻来源：____________主要内容：____________________ 四、阅读 对比阅读，回答问题。 [选文一] 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 [选文二] 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 15. 选文一是围绕“__________”这句话写的。选段一中，鸭的步调急速，鹅的步调却是______、________的，作者通过_______的写法，突出了鹅步态_______的特点。 16. 选文二围绕“_________”这个词，细致描写了白公鹅走路时候的动作：抬脚掌、_______、__________、__________。 17. 文中画横线的句子用“傲然”“毫不相让”“咬你一口”等贬义词形容鹅，实际上表达了作者对鹅__________之情，这是______的写作手法。 阅读短文《雨之歌》，回答问题。 雨之歌 ①我是根根晶亮的银线，造物者把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从造物者王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地， ③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ④雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。人生也如此，从雷电脚下开始，然后不动声色地死亡。 ⑤我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。我见到美丽的园林，便落下来，去亲吻花儿，去拥抱青枝绿叶，使草木更加清润迷人。 ⑥在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ⑦我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 【注释】以太：古希腊哲学家所设想的一种介质，17世纪时有的科学家认为以太是光的传播媒介，无所不在。 18. 读完文章后，我能体会到作者对雨的______精神的赞美之情。 19. 有人认为把文中的“我”改成“雨”更好，你赞同这种观点吗？请结合文章内容，写写你的看法。 _______________ 20. 文中没有一个“雨”字，但雨又无处不在，你从哪里看出了文中的“我”是雨？请根据文中内容，简要写一写。（任意写出一点即可） 我是“雨” “我”是根根晶亮的银线，从天穹到了人间。 _____ 我是大海的叹息。 21. 文章语言清新，想象丰富。阅读画线句，发挥想象，思考：“我”还会见到什么，做哪些事情？把句子补充完整。 我见到美丽的园林，便落下来，去亲吻花儿，去拥抱青枝绿叶，使得草木更加清润迷人；我见到清澈的湖泊，便落下去，去拥抱湖水，去亲吻岸边的石头，让湖面漾起甜甜的笑容；我见到______，便落下去，______，______，让庄稼绽开丰收的笑脸。 五、习作 22. 题目：我发明了________ 同学们，平时用的书包、铅笔、铅笔盒……这些学习用品，有没有哪些地方让你觉得不太方便？比如书包太重，铅笔容易断芯，铅笔盒太小。现在，请你开动脑筋，发明一个更厉害、更贴心的全新学习用品吧！ 要求： （1）把题目补充完整，写清楚你发明的学习用品长什么样子（形状、颜色、大小等），以及它有哪些神奇的功能。（2）语句通顺，想象合理，条理清楚；可以联系生活中的不足来写。（3）书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。字数在400字左右。（4）文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并试交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号。 1. 下面每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 徜徉（cháng） 胆怯（qiè） 污垢（hòu） 龚自珍（gōng） B. 奢侈（chǐ） 炫耀（xuàn） 瞥见（piě） 范仲淹（zòng） C. 窥伺（kūi） 麦秆（gǎn） 哺育（pǔ） 杜甫（fǔ） D. 澎湃（pài） 调查（diào） 嚣张（xiāo） 屈原（qū） 【答案】D 【解析】 【详解】A．污垢（gòu）； B．瞥见（piē），范仲淹（zhòng）； C．窥伺（kuī），哺育（bǔ）。 2. 下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 一声不吭 引吭大叫 B. 枝折花落 折腾 C. 屏息凝视 屏气凝神 D. 随声附和 心平气和 【答案】C 【解析】 【详解】A．kēng/háng； B．shé/zhē； C．都读bǐng； D．hè/hé。 3. 下列加点词语的运用，不正确的一项是（ ） A. 在外婆家度过的时光成了我永不漫灭的回忆 B. 今年的春天姗姗来迟，过了清明小草还没发芽。 C. 我和弟弟一起堆了一个银装素裹的雪人。 D. 母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“银装素裹”是用来形容大范围整片区域都被冰雪覆盖的景色，不能用来形容单个的小雪人，词语使用错误； 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 B. 阅读时我们可以抓住文中的关键语句，体会作者所表达的情感。 C. 《卜算子·咏梅》中“卜算子·咏梅”是题目。 D. 说新闻的时候要说准确，不能随意更改内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．宋词中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”才是题目，故错误。 5. 下列句子中加点的“风雨”与其他三项意思不同的一项是（ ） A. 风雨送春归，飞雪迎春到。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 人们风雨无阻奋战多年，建成了胶州湾跨海大桥。 D. 烟台市采取综合保护措施，维护蓬莱阁古建筑群免受风雨侵蚀。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“风雨送春归，飞雪迎春到”这里描绘的是自然天气状况，“风雨”就是指自然界中刮风下雨的天气现象； B．“心中的风雨来了”，这里的“风雨”并非指真正的自然天气，而是一种比喻，用来形容人内心遭遇到的如困难、挫折、烦恼等负面情绪或经历； C．“风雨无阻”，其中“风雨”说的是自然的刮风下雨，意思是不管天气如何恶劣，都不停止行动； D．“免受风雨侵蚀”，很明显这里的“风雨”指的是自然界中的风和雨，它们会对蓬莱阁古建筑群造成损害。 冰心说： “读书好，多读书，读好书。”四年级（1）班的文化墙开辟了阅读专栏。阅读专栏内容，回答问题。 留言1：读书可以明智，我立志在学习上做勤劳的___________，争当班级的___________。在生活中要有主见，不做随声附和的___________。 留言2：李四光写的这本地质科普读物，将地球科学知识讲得通俗易懂、趣味盎然，让我爱不释手。 6. “留言1”横线上填写的词语正确的选项是（ ） A. 千里马 领头羊 变色龙 B. 领头羊 千里马 哈巴狗 C. 小蜜蜂 领头羊 应声虫 D. 小蜜蜂 千里马 哈巴狗 7. “留言2”提到的这本书是（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《十万个为什么》 【答案】6. C 7. B 【解析】 【6题详解】 小蜜蜂‌：通常用来形容勤劳的人，因为蜜蜂总是忙碌地采集花蜜、酿造蜂蜜，不知疲倦地工作，所以用“小蜜蜂”比喻那些在学习或生活中勤奋努力、积极付出的人。 领头羊‌：在羊群中，领头羊走在最前面，引领着整个羊群的方向和行动。 应声虫‌：用来比喻那些没有自己的主见，别人说什么就跟着说什么，随声附和的人。 千里马‌：原指善于奔跑、能日行千里的骏马，常用来比喻有才干、有潜力、能够在某个领域取得突出成就的人才。 变色龙‌：变色龙能够根据周围环境的变化而改变自身的颜色，以达到保护自己或捕食的目的。 哈巴狗‌：常用来比喻那些没有骨气、一味讨好别人、阿谀奉承的人。 第一空‌：留言1中提到“立志在学习上做勤劳的……”，重点在于突出“勤劳”这一特点。“小蜜蜂”因其勤劳的特性，非常符合在学习上勤奋努力的描述。 第二空‌：“争当班级的……”，这里需要一个能体现在班级中起到引领、榜样作用的词语。“领头羊”恰好符合这一要求，它代表着在班级中能够带领大家前进、表现优秀的学生。 第三空‌：“在生活中要有主见，不做随声附和的……”，与“有主见、不随声附和”相反的是没有主见、别人说什么就跟着说什么的人，“应声虫”就是专门形容这类人的，非常贴合语境。 【7题详解】 A．《灰尘的旅行》作者是高士其，不符合题干描述； B．《看看我们的地球》是李四光创作的地质科普读物，内容是讲地球科学知识，符合题干描述； C．《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡，不符合题干描述； D．《十万个为什么》的作者是米·伊林，不符合题干描述。 8. 结合语境，看拼音写字词。 夏日的傍晚，我总爱坐在老家屋下，看天边渐渐亮起点点繁星。屋子被奶奶精心得温馨又，晚风轻轻吹来，给忙碌了一天的人们带来温柔的。平日里有些气的小狗，此刻也安静地趴在脚边，姿态悠闲又。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“檐”“装”“饰”“素”“慰”“藉”“脾”“潇”“洒”的正确写法。 三、日积月累 9. 照样子，写一写。 （1）消——俏（俏丽） _____——_____（ ） ____——____（ ） （2）热闹 繁华 _____ ______（描写城市的词语） 【答案】 ①. 抱 ②. 饱 ③. 饱和 ④. 波 ⑤. 彼 ⑥. 彼此 ⑦. 繁荣 ⑧. 整洁 【解析】 【详解】（1）例子给出一个字，再换偏旁成新字，并组词。仿照例子，先写出一个汉字，然后更换汉字的偏旁成为一个新字，并给新字组词。 示例：住——注（注意） 请——清（清洁）。 （2）例子“热闹、繁华”都是用来形容城市景象特点的词语，所以我们要写出同类的词。 示例：干净 兴盛。 10. 结合语境用所学内容填空。 （1）艾青笔下绿意无限“所有的绿集中起来，_________，重叠在一起，静静地_____。”大自然的景象，更是诗人的感觉，正如：“诗是___________，它源于_______的情感。” （2）《蜂》中写道“________，为谁辛苦为谁甜？”，表达了对蜜蜂辛勤劳动、无私奉献精神的赞美； 《江畔独步寻花》中的“黄师塔前江水东，_______”，表达了诗人对春日景色的喜爱以及悠闲、惬意的赏花心情。 （3）“_________，溪头卧剥莲蓬”写出儿童剥莲蓬的稚气。 【答案】 ①. 挤在一起 ②. 交叉在一起 ③. 人类向未来寄发的信息 ④. 宁静中回忆起来 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 春光懒困倚微风 ⑦. 最喜小儿亡赖 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挤、寄、静”的正确写法。 （2）书写时注意“蜜、懒”的正确写法。 （3）书写时注意“最、赖”的正确写法。 11. 诗歌创编。照样子借小诗写难忘的时光。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的夜晚， 怎样的______呢！ ______________ _____________ _______________ 【答案】 ①. 难忘 ②. 微凉的晚风 ③. 摇晃的蒲扇 ④. 悠然的心情 【解析】 【详解】例句在结构上，先点出季节时间，再用一个形容词概括场景特点，最后三句都是“形容词+名词”的偏正短语，顺序依次是场景景物→相关事物→内心感受，符合题目“写难忘时光”的要求。 创编只要抓住夏天夜晚的典型特点，选贴近生活的意象，语言简洁，答案不是唯一。 示例： 夏天的夜晚， 怎样的迷人呢！ 轻柔的晚风， 闪烁的流萤， 快乐的心情。 按要求，完成句段练习。 12. 飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花，构成了迷人的海滨景观（仿照例句，描绘画面） ___________、_____________、__________，构成了一幅美丽的乡村风景图。 【答案】 ①. 金黄的稻田 ②. 错落的农舍 ③. 袅袅的炊烟 【解析】 【详解】例句由3个“形容词/动词+的+名词”的偏正短语组成，且三个短语都围绕“海滨”这一主题，共同构成了海景画面。仿写时题目要求描绘“乡村风景图”，所以需要选择乡村常见的景物，并且保持“形容词/动词+的+名词”的结构，让三个景物能共同营造出乡村的美感，答案不唯一。 示例：弯弯的小河、青青的垂柳、袅袅的炊烟，构成了一幅美丽的乡村风景图。 13. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子写一写“热心的同桌”） _______________________ 【答案】发现同学做题有困难，热心的同桌马上凑过来：指着题目，慢慢讲解，细心地帮同学理清思路。 【解析】 【详解】例句里的冒号用在总括性语句之后，用来引出下文对前文内容的具体描写。我们仿写时，要先总说同桌“热心”的特点，再用冒号引出具体的行为描写。 示例： 我的同桌特别热心：谁忘了带学习用品，他立刻把自己的学习用品递过去；看到地面有垃圾，他也会悄悄帮忙收拾干净。 14. 下面是学校文化墙“新闻专栏”的内容，请仔细阅读并完成练习。 日前，我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果。研发团队历时六年，攻克了众多技术难题，完成了原型开发。专家介绍，大型深潜器特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，与大型深潜器相比，深海小型机器人的开发难度在某些方面可能更大。（选自央视网，有删改） 新闻来源：____________主要内容：____________________ 【答案】 ①. 央视网 ②. 我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果。 【解析】 【详解】①根据材料结尾落款“选自‘央视网’，有删改”可知这则新闻出自央视网。 ②概括主要内容时，注意材料是否有总起句。材料中“我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果”是总起句，直接说明了新闻的内容。还可以抓住核心要点整理，保留时间（日前）、主体（我国科研团队）、核心事件（发布深海小型深潜机器人最新成果），再补充新闻里提到的关键介绍内容，整理成简洁通顺的话即可。示例：日前，我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新研发成果，介绍了这类小型机器人在某些方面的开发难度比大型深潜器更大。 四、阅读 对比阅读，回答问题。 [选文一] 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 [选文二] 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 15. 选文一是围绕“__________”这句话写的。选段一中，鸭的步调急速，鹅的步调却是______、________的，作者通过_______的写法，突出了鹅步态_______的特点。 16. 选文二围绕“_________”这个词，细致描写了白公鹅走路时候的动作：抬脚掌、_______、__________、__________。 17. 文中画横线的句子用“傲然”“毫不相让”“咬你一口”等贬义词形容鹅，实际上表达了作者对鹅__________之情，这是______的写作手法。 【答案】15. ①. 鹅的步态，更是傲慢了 ②. 从容 ③. 大模大样 ④. 对比 ⑤. 傲慢 16. ①. 慢条斯理 ②. 合上掌蹼 ③. 摆姿势 ④. 放下脚掌 17. ①. 喜爱 ②. 反语 【解析】 【导语】这两篇写鹅的节选，同以鹅的步态为切入点刻画形象，巧抓核心特质“高傲”，又各有侧重：选文一突出鹅步调从容、带几分霸道的傲慢，选文二细写鹅慢条斯理、沉稳从容的派头。文本细节鲜活，语言幽默生动，寥寥数笔就将鹅的独特性格勾勒得跃然纸上，藏着作者对鹅的欣赏之情。 【15题详解】 选文一第①句“鹅的步态，更是傲慢了”是全段的中心句，后文围绕这句话，通过描写鹅的步调、姿态来表现它的傲慢。 文中直接提到“鹅的步调从容，大模大样的”，与鸭的“步调急速，有局促不安之相”形成鲜明对比。作者将鹅的步态与鸭的步态进行对比，突出了鹅步态傲慢、从容不迫的特点。 【16题详解】 选文二第①句“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”点明了白公鹅走路的核心特点是“慢条斯理”，后文的动作描写都围绕这个特点展开。 文中按顺序描写了白公鹅走路的动作：落步前“先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼”，然后“摆一会儿这个姿势”，最后“再不慌不忙地把脚掌放到地上”。 【17题详解】 选文一画横线的句子中的“傲然”“毫不相让”“咬你一口”表面上是贬义词，写出了鹅的傲慢、强势，但结合全文来看，作者并非真的讨厌鹅，而是用这些词语生动地表现出鹅的个性，字里行间流露出对鹅的喜爱与欣赏。 这种表面上用贬义词描述事物，实际表达喜爱、赞美之情的手法，叫做“反语”（也叫明贬实褒、正话反说），能让语言更幽默风趣，突出事物的特点。 阅读短文《雨之歌》，回答问题。 雨之歌 ①我是根根晶亮的银线，造物者把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从造物者王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地， ③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ④雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。人生也如此，从雷电脚下开始，然后不动声色地死亡。 ⑤我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。我见到美丽的园林，便落下来，去亲吻花儿，去拥抱青枝绿叶，使草木更加清润迷人。 ⑥在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ⑦我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 【注释】以太：古希腊哲学家所设想的一种介质，17世纪时有的科学家认为以太是光的传播媒介，无所不在。 18. 读完文章后，我能体会到作者对雨的______精神的赞美之情。 19. 有人认为把文中的“我”改成“雨”更好，你赞同这种观点吗？请结合文章内容，写写你的看法。 _______________ 20. 文中没有一个“雨”字，但雨又无处不在，你从哪里看出了文中的“我”是雨？请根据文中内容，简要写一写。（任意写出一点即可） 我是“雨” “我”是根根晶亮的银线，从天穹到了人间。 _____ 我是大海的叹息。 21. 文章语言清新，想象丰富。阅读画线句，发挥想象，思考：“我”还会见到什么，做哪些事情？把句子补充完整。 我见到美丽的园林，便落下来，去亲吻花儿，去拥抱青枝绿叶，使得草木更加清润迷人；我见到清澈的湖泊，便落下去，去拥抱湖水，去亲吻岸边的石头，让湖面漾起甜甜的笑容；我见到______，便落下去，______，______，让庄稼绽开丰收的笑脸。 【答案】18. 无私奉献 19. 不赞同。作者以第一人称自述的方式，写出了雨无私奉献的形象特点，拉近了读者与文章的距离，使读者更有代入感。把“我”改成“雨”则无法达到这样的表达效果。 20. 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔，落下后亲吻花儿、拥抱青枝绿叶。 21. ①. 干涸的田野 ②. 去亲吻禾苗 ③. 去抚摸土壤 【解析】 【导语】这是一篇清灵隽永的散文诗，以第一人称拟人化手法赋予雨生命，用“银线”“珍珠”等灵动意象勾勒雨的形态，借雨装点天地、滋养万物的特质，寄寓了对温润奉献美好品格的赞美，想象新奇，语言清丽，意境浑然动人。 【18题详解】 通读文章，结合相关语句体会作者表达的思想感情。根据“大自然拿我去把千山万壑装点”“用以镶嵌绿野大地”“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸”等语句可知，文中的雨具有无私奉献的精神，文章表达了作者对雨的无私奉献精神的赞美之情。 【19题详解】 阅读文章，先表明观点，再结合两种表述的表达效果进行分析。 第一步，表明观点。这类题一般应回答“不赞同”。 第二步，结合两种表述的表达效果的异同，说明理由。通读全文可知，作者以第一人称自述的方式，运用奇特的想象，描绘出无私奉献的雨的形象。第一人称的运用拉近了读者与文章的距离，使读者更有代入感。把“我”改成“雨”则无法达到这样的表达效果。 【20题详解】 根据文中内容分析，任选其一即可。 结合第④段：雷声隆隆为“我”鸣锣开道，彩虹宣告“我”行程终了（对应雨伴随雷电出现，雨后见彩虹的自然现象）。 结合第⑤段：“我”从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔，落下后亲吻花儿、拥抱青枝绿叶（对应雨的形成、降落、滋润万物的特点）。 结合第⑥段：“我”用纤细的手指敲击窗户玻璃（对应雨打窗户的声音）。 【21题详解】 根据“让庄稼绽开丰收的笑脸”这个提示，这里的场景应该是田野/农田。 示例：① 枯黄的农田 ② 去滋润秧苗 ③ 去拥抱土地 五、习作 22. 题目：我发明了________ 同学们，平时用的书包、铅笔、铅笔盒……这些学习用品，有没有哪些地方让你觉得不太方便？比如书包太重，铅笔容易断芯，铅笔盒太小。现在，请你开动脑筋，发明一个更厉害、更贴心的全新学习用品吧！ 要求： （1）把题目补充完整，写清楚你发明的学习用品长什么样子（形状、颜色、大小等），以及它有哪些神奇的功能。（2）语句通顺，想象合理，条理清楚；可以联系生活中的不足来写。（3）书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。字数在400字左右。（4）文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 我发明了智能书包 每天上学，我都看到同学们背着鼓鼓囊囊的大书包，弯着腰走路，像一只只小蜗牛。有的人肩膀都被书包带勒红了。于是，我发明了一款“智能减负书包”。 这个书包是蓝色的，形状像一只可爱的海豚，大小和普通书包差不多，但重量比一盒牛奶还要轻。书包表面有一块薄薄的柔性太阳能板，侧面有三个彩色按钮：红、黄、蓝。 这个书包的神奇功能可多了！首先，它有“重力调节”功能。只要按下红色按钮，书包里的重力感应器就会启动，里面的微型反重力装置会把书本的重量抵消掉，背起来就像背着棉花一样轻。 更神奇的是“自动整理”功能。按下黄色按钮，书包里的机械手臂会根据课程表，自动把当天不需要的书本留在家里，把需要的书本按大小排列整齐。再也不用担心忘带课本啦！ 最厉害的是“学习助手”功能。按下蓝色按钮，书包表面的显示屏会出现一位3D小老师，可以解答你在学习中遇到的问题，还会提醒你注意坐姿、多喝水。 有了这个智能书包，同学们再也不用背着沉重的书包上学了，学习也变得更轻松有趣。我相信，不久之后，每个小朋友都能用上这样的书包！ 【解析】 【详解】一、审题。本次作文为半命题想象作文，要求以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作。需要先把题目补充完整，确定自己想要发明的学习用品，紧扣日常学习用品存在的缺点展开想象，写明物品外形特点与独特神奇功能。 二、立意。立足学习生活中的不便之处，发挥奇思妙想设计新式学习用品，展现丰富的想象力，表达希望学习变得轻松便捷的美好心愿，体会创新带来的便利，树立乐于动脑、勇于创造的思想。 三、写作思路。 开头：直接点明日常使用学习用品存在诸多不便，顺势引出自己想要发明的物品，开门见山引出下文。 中间：先细致描写这款发明出来的学习用品的外形样貌，依次介绍它的整体形状、好看的颜色以及大小尺寸，再结合生活里学习用品的不足之处，依次介绍它多样又实用的神奇功能，条理清晰介绍各项用处。 结尾：抒发自己对这项发明的喜爱之情，畅想这件发明投入使用后带来的便利，表达期盼发明早日成真的美好想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $