2026届高考语文写作指导：巧借材料拟写分论点

该高中语文高考复习课件聚焦作文分论点拟写专题，依据高考评价体系梳理了审题立意、结构逻辑、语言表达等核心考查要求，通过近五年高考真题分析明确分论点拟写的高频考点分布，构建“精读抓核心—选角定方向—规范优表达”三步法及三大实用方法体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+方法建模+素养提升”策略，如以2023新课标2卷“安静空间”真题为例，用关键词切割法拆分“放松、沉淀、成长”拟写分论点，培养逻辑思维与语言运用素养。针对分论点偏题、空洞等易错点提供解决方案，教师可据此指导学生精准立意，助力高效冲刺。

巧借材料拟写分论点 ——高考作文之拟写分论点指导课 学习目标 1.明确高考作文材料与分论点的内在关联，掌握从材料中提炼分论点的核心逻辑。 2.学会 3 种依托作文材料拟写分论点的实用方法，解决分论点偏题、空洞、无序的问题。 3.能够结合高考真题材料，快速精准拟写出规范、切题、有深度的分论点，提升作文立意与结构水平。 阅卷前线消息： 1、求有序：清晰的思路和行文的逻辑 2、避流俗：刻板的结构方式，产生审美疲劳 高考作文评分中，结构清晰、立意精准是一类文的核心标准，而分论点是文章结构的骨架、立意的延伸。很多同学作文偏题、得分低，根源在于分论点脱离作文材料，没有紧扣材料内涵展开。 本节课我们重点学习：如何立足材料本身，巧借材料信息拟写高质量分论点，让作文不跑题、有层次、得高分。 二、核心技巧：巧借材料拟写分论点三步法 第一步：精读材料，抓准核心立意（根基） 1.通读材料，划分材料层次：叙事类材料抓事件 + 结果，哲理类材料抓观点句，名言类材料抓关键词。 2.提炼材料核心关键词 / 核心观点，确定作文中心论点，杜绝脱离材料随意立意。 示例：材料提及 “青年既要坚守初心，又要勇于创新，在传承中突破自我”。 核心关键词：青年、坚守、创新、传承、突破 中心论点：当代青年需在传承坚守中勇于创新，实现自我成长。 第二步：依托材料，选择分论点切入角度 从材料蕴含的内涵出发，分三个常用角度，直接借用材料要素展开： 1.是什么（内涵角度）：解读材料核心概念的内涵、本质、意义。 2.为什么（原因角度）：分析材料中现象 / 观点的原因、价值、影响。 3.怎么做（方法角度）：结合材料提出践行观点的方法、路径、行动。 第三步：规范表达，优化分论点句式（提升） 1.分论点紧扣中心论点，每一个分论点都要回扣材料关键词。 2.句式整齐、语言简洁，字数大致均衡，逻辑上并列或递进。 3.分论点之间互不交叉、角度单一，避免内容重复。 三、分论点拟写三大实用方法 方法一：关键词切割法 —— 拆分材料核心词，拟写并列分论点 1.操作步骤：找到材料中的 2-4个核心关键词，分别以每个关键词为分论点切入点，围绕中心论点展开论述。 2.高考真题示例 材料：“人是要有一点精神的”，新时代青年需要奋斗精神、担当精神、奉献精神，在时代浪潮中成就自我。 关键词：1、奋斗精神，2、担当精神，3、奉献精神 中心论点：新时代青年需涵养精神力量，书写青春华章 分论点 1：借材料之 “奋斗精神”，青年以实干笃行筑牢成长根基。 分论点 2：借材料之 “担当精神”，青年以责任之心扛起时代使命。 分论点 3：借材料之 “奉献精神”，青年以无私情怀彰显人生价值。 实战演练：（2023年新课标2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键词： 中心论点： 分论点1： 分论点2： 分论点3： 放松、沉淀、成长 青年希望有一个自己的空间 以放松身心，避免在生活中陷入窘境。 以沉淀自我，积蓄力量不断进步。 静待成长，从容平静走向成熟。 方法二：因果溯源法 —— 依托材料因果，拟写递进分论点 1.操作步骤：分析材料中事件 / 观点的 “原因 — 结果 / 影响”，从 “为什么” 到 “会怎样”，形成递进式分论点。 2.高考真题示例 材料：古人云 “穷则变，变则通，通则久”，面对困境，懂得变通才能走出绝境，迎来新生。 关键词：困境、变通、新生 中心论点：困境之中，学会变通方为破局之道 分论点 1：从材料根源看，固执守旧、不懂变通，是陷入困境的核心原因。 分论点 2：从材料启示看，主动变通调整方向，能够打破困境、化解危机。 分论点 3：从材料价值看，坚守变通智慧，方能实现长远发展、行稳致远。 实战演练： 心理学者诺艾尔·尼尔森说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活。”这句话引发了你怎样的联想和思考？ 关键词： 中心论点： 分论点1： 分论点2： 分论点3： 事物离开，新事物进入 坦然放下过往，才能更好迎接未来 往者不可谏，请坦然地向过去挥挥手。 A 来者犹可追，请从容地向未来道一声好。 沉溺于旧便无法纳新，惧怕于新便失去未来。 B A+B 方法三：角色 / 场景代入法 —— 结合材料主体，拟写角度分论点 1.操作步骤：找到材料中的行为主体（个人、社会、国家、青年、企业等），从不同主体角度拟写分论点，贴合材料语境。 2.高考真题示例 材料：文化传承需要人人参与，个人守护、社会推广、国家弘扬，让传统文化焕发生机。 中心论点：多方合力，让传统文化在传承中焕发新生 1.分论点 1：借材料个人视角，以个体坚守守护文化根脉。 2.分论点 2：借材料社会视角，以大众推广营造传承氛围。 3.分论点 3：借材料国家视角，以政策扶持助力文化弘扬。 实战演练： 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 关键词： 中心论点： 分论点1： 分论点2： 分论点3： 好故事、有力量、表达和沟通、启迪智慧、改变命运、展现民族形象 明故事之广崇，蓄前进之力量 好的故事可以触动心灵，启迪智慧，助我们抵达“潮平两岸阔”的成功彼岸。 好的故事可以改变命运，扭转人生，助我们拥有“风正帆悬”的光明未来。 好的故事内蕴丰富，气势恢宏，可展现大国之葳蕤蓬勃。 分论点1 分论点2 国家 个人 课堂小结 拟写高考作文分论点，材料是根基，切题是核心。牢记 “精读抓核心→选角定方向→规范优表达” 三步法，灵活运用关键词切割、因果溯源、角色代入三种方法，让分论点始终紧扣材料、服务中心，让作文结构严谨、立意精准，轻松斩获高分。 七、课后作业 （1）2025年全国新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。        —艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。            ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键词：歌唱、民族、热爱、担当、力量 中心论点：以赤诚之声歌唱家国，以担当之姿挺起民族脊梁。 分论点1：以嘶哑喉咙歌唱，是对土地最深沉的热爱。 分论点2：以带血双手拥抱，是对民族最坚定的信仰。 分论点3：以青春热血奉献，是对时代最有力的担当。 （2）2025年全国新课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2）2025新课标Ⅱ卷 关键词：梦、期冀、记录、实现、赠予 中心论点：梦藏希冀，以心筑梦、以行圆梦、以梦赠人，奔赴浩瀚人生。 分论点1：梦是心灵的投射，承载我们的感受与美好期冀。 分论点2：梦是前行的灯塔，用文字记录，以行动实现。 分论点3：梦是温暖的馈赠，将梦赠予他人，共赴浩瀚远方。 $