精品解析：四川遂宁市安居区2025-2026学年统编版上期教学质量监测六年级语文试卷

2025-2026学年上期教学质量监测六年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 全卷总分表 亲爱的同学，欢迎加入“锂电之都探秘计划”！我们的家乡遂宁，正以前沿的科技与绿色的梦想，擘画着新能源产业的宏伟蓝图。这不仅是城市的变革，也是一次我们理解时代、连接未来的语文课。现在，请你化身“城市未来观察员”，用智慧的双眼阅读文本，用扎实的积累解读发展，用真挚的笔触书写憧憬。让我们一同开启这次知识与梦想交织的旅程，探寻家乡“锂”想背后的故事与精神！ 第一关：【文化积淀，“锂”想启航】 一、积累与运用。（45分） 选择。请将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 参差（cī） 单薄（báo） 勾勒（lè） 蜷缩（quán） B. 渲染（xuàn） 婆娑（suō） 驰骋（chěng） 入场券（juàn） C. 衣襟（jīn） 模糊（hu） 旗帜（zhì） 爆发（bào） D. 笨拙（zhuó） 幽雅（yōu） 悬崖（yá） 汇集（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．单薄（bó）； B．入场券（quàn）； D．笨拙（zhuō）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 洒脱 玻璃 豆腐 襟飘带舞 B. 潮汛 点辍 伏案 孤芳自赏 C. 旗帜 爆发 次序 排山到海 D. 悬崖 毫迈 攀登 斩钉截铁 【答案】A 【解析】 【详解】B.点缀； C.排山倒海； D.豪迈。 3. 下面是毛泽东主席的书法作品《七律·长征》，如果用一个成语来赞美这幅书法作品，最合适的是（ ） A. 笔走龙蛇 B. 妙笔生花 C. 入木三分 D. 栩栩如生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用和书法鉴赏。 A．笔走龙蛇：这个成语形容书法笔势雄健，行笔流畅，像龙蛇舞动一样。毛泽东的书法风格豪放洒脱，笔力遒劲，符合“笔走龙蛇”的意境。 B．妙笔生花：这个成语通常用来形容文章或绘画非常精彩，而不是书法作品。 C．入木三分：这个成语形容书法笔力深厚，能够深入木头三分，但更常用于形容见解深刻或描写生动。 D．栩栩如生：这个成语通常用于形容绘画或雕塑作品非常逼真，不适用于书法作品。 故选A。 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. “我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” C. 我的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 D. 这是一年的最后一天——大年夜。 【答案】B 【解析】 【详解】B．提示语在中间时，“退让”后的冒号应改为逗号，标点使用有误。 5. 下列带点词句运用不恰当的一项是（　　） A. 别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B. 咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C. 老人嘴里念叨着“六月六，看谷秀”，再有二十来天，谷子就秀齐了！ D. 诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．“有板有眼”原指戏曲唱腔合乎节拍，现多形容言语、行动有条不紊。句中用来形容小孩唱京戏节奏准确、像模像样，符合词语本义，运用恰当。 Ｂ．“摆花架子”比喻只做表面文章，没有实际内容，形式好看但不实用。句中与“讲实效”“不做表面文章”对应，批评工作只重形式不重实效，运用恰当。 Ｃ．“六月六，看谷秀”：这是一句传统农谚，指农历六月初六前后，谷子进入抽穗扬花的关键期，此时能看出庄稼的长势。句中老人念叨农谚，预判谷子的生长情况，符合农谚的使用场景，运用恰当。 Ｄ．“叹为观止”出自《左传》，指赞美所见到的事物好到了极点，是褒义词，用于形容美好的事物。句中用来形容“诈骗集团的恶劣手段”，属于感情色彩误用（褒词贬用），与“恶劣”的贬义语境矛盾，运用不恰当。 6. 有时人物说话时不用“说”来表达，下列句子中表述有误的一项是（ ） A. 他一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，你怎么又要出差呀？” B. “我作业还没完成，不能和你打篮球了。”明明婉言谢绝了伙伴的邀请。 C. 秋天的清晨，我看着满地的落叶唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” D. 看到小睿疑惑的表情，涵涵拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子的含义。 C．“唠唠叨叨”指说话啰嗦、反复不停，多含贬义或中性的“琐碎”意味；但引用的“霜树尽空枝，肠断丁香结”是意境凄清、情感深沉的诗句，此时人物应是“轻声吟诵”“低声感叹”，而非“啰嗦地反复说”，词语与语境、诗句情感完全不符，表述有误。 故选C。 7. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过这次主题班会，同学们认识到遵守交通规则的重要性。 B. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C. 老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D. 在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子结构完整，逻辑通顺，没有语病。 B．“能否”是两面，“关键在于有关部门严格执法”是一面，属于两面对一面的语病，可删去“能否”。 ​ C．“杜绝”和“不再”语义重复，可删去“不再”。 D．语序不当，“普遍的体能提高了”应改为“体能普遍提高了”，属于语序不当的语病。 8. 根据下面四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（　　） A. 川剧 B. 越剧 C. 京剧 D. 评剧 【答案】C 【解析】 【详解】第一幅图：图中是国家级非物质文化遗产名录证书；第二幅图有京戏字样，京戏是京剧的别称；第三幅图的京胡与月琴是京剧的典型伴奏乐器；第四幅图的梅兰芳是京剧的代表表演艺术家；这些信息都指向京剧，所以选C。 9. 要想“请人支持自己”最好的办法是（　　） A. 先说想法，再把具体的理由讲清楚。 B. 设想对方不会同意，找找这个人的朋友，请他帮忙说服这个人。 C. 跟他交换条件，这次你支持我，下次我支持你。 D. 反复强调自己的需求，让对方不得不答应。 【答案】A 【解析】 【详解】A．先说想法，再把具体的理由讲清楚。这是合理且尊重他人的沟通方式，能让对方理解你的出发点和合理性，更容易获得支持。 B．找朋友帮忙说服，属于间接施压，不是真诚沟通的好办法。 C．交换条件带有利益交换的性质，不是真正发自内心的支持，也不符合健康的沟通原则。 D．是不尊重他人的表现，会引起反感。 10. 在“畅想锂电之都”主题班会上，同学们讨论热烈。 小语：“我最佩服那些技术工人，在枯燥的实验室里反复测试电池性能，真需要极大的耐心和毅力。” 小文：“是啊，这让我想起了《周易》中的话：‘天行健，君子以________。’他们是在用行动践行不懈奋斗的精神。” A. 厚德载物 B. 自强不息 C. 上善若水 D. 鞠躬尽瘁 【答案】B 【解析】 【详解】本答案出自《周易》，“自强不息”指努力向上、永不懈怠，正好对应“不懈奋斗的精神”。 判断，对的打“√”，错的打“×”。 11. 《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】宗璞的《丁香结》描写的是现实中亲眼所见的丁香花盛开的景象（如城里街旁、城外校园、斗室外的丁香），并非“自己想象中的”。作者通过描写真实的丁香花，表达了对丁香的喜爱之情，并借“丁香结”寄托了对人生的思考。该项判断错误。 12. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。《骆驼祥子》的作者是老舍（舒庆春），并不是鲁迅的作品。故题干表述错误。 13. 五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“五谷”是古代对粮食作物的统称，具体指稻、麦、黍、菽、稷。其中，“菽”是对豆类作物的泛称，涵盖了黄豆、黑豆、绿豆等多种豆类。 14. 《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《盼》这篇课文围绕“盼”，确实写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例，但并不是三个事例都详细具体：得到雨衣、穿上雨衣是略写，盼穿雨衣是详写，这个部分最能体现“盼”的中心，所以写得详细具体。因此题目中“三个事例都写得详细、具体”的说法是错误的。 15. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略判断。 在阅读文章时，为了提高阅读效率，达到更好的阅读效果，需要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读方法。如果阅读目的是获取特定信息，那么与这个目的关联性不强的内容，对达成阅读目的帮助不大，不需要花费过多时间和精力逐字逐句去读，可以快速浏览甚至跳过，把重点放在与阅读目的紧密相关的内容上。故本题说法是正确的。 词句段运用。 16. 我会写。将下面一段话抄写在横线上，做到书写正确、行款整齐、力求美观。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ——摘自老舍《草原》 ____________________ 【答案】这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ——摘自老舍《草原》 17. 看拼音，写词语。 追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuì suō（ ），因为有无数追梦人为榜样：先人后己被páo xiào（ ）的洪水吞没的老党员，生活困难却不忘zhào gù（ ）邻居的渔夫夫妇，守护巍巍青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāng kǎi（ ）地分享着智慧与勇气，用行动pǔ xiě（ ）了一首首可歌可泣的赞歌。 【答案】 ①. 退缩 ②. 咆哮 ③. 照顾 ④. 慷慨 ⑤. 谱写 【解析】 【详解】书写时注意“缩”“咆”“慷”“谱”的写法。 按要求写句子。 18. 补写句子，使之构成排比句。 一朵鲜花装点不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 【答案】一个音符谱写不出动人的乐章 【解析】 【详解】结合题干要求可知，补充的内容要与前面的句子形成排比的句式，即可采用“一（量词）+名词+否定词+定语+中心词”这样的形式，句意上体现个体与整体的关系。答案不唯一，合理即可。 示例：一颗星星映照不出璀璨的星空。 19. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。 清晨的街道 孤零零的小狗 专注的眼神 ____________________________________ 【答案】实验室里，那位工程师盯着显示屏上跳动的数据，眼神是那样专注，仿佛周围的一切都消失了。 【解析】 【详解】清晨的街道，核心特点：安静、空旷、清新、有生活气息。联想方向：可以写街道的环境、街上的人/物。 示例：清晨的街道还没被喧闹唤醒，只有微风卷着花香，以及早起环卫工人沙沙的扫地声。 孤零零的小狗，核心特点：孤单、无助、可怜。联想方向：可以写小狗的状态、动作、神态。 示例：那只孤零零的小狗蹲在公交站旁，尾巴耷拉着，眼巴巴地望着每一个路过的人，像是在等主人。 专注的眼神，核心特点：认真、投入、不受干扰。联想方向：可以写人物的状态、周围的环境（用环境反衬专注）。 示例：他盯着棋盘上的棋子，专注的眼神里只有棋局，连窗外的鸟叫都没能让他分神半分。 20. 日积月累。 （1）遂宁的发展，离不开一代又一代人的默默付出和开拓创新，正如鲁迅所言：“我们从古以来________，________，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （2）“绿水青山，就是金山银山。”近几年，遂宁乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“绿树村边合，________”，所描绘的正是人与自然和谐共生的美景，也让人想起“________，两山排闼送青来”的诗句。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“等闲识得东风面，________。”夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“________，听取蛙声一片。” 【答案】 ①. 就有埋头苦干的人 ②. 有拼命硬干的人 ③. 青山郭外斜 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 万紫千红总是春 ⑥. 稻花香里说丰年 【解析】 【详解】（1）书写时注意“就、埋、硬”的正确写法。 （2）书写时注意“郭、斜、绿、紫、稻”的正确写法。 21. 科技与生活。 （1）请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号） ①________②________③________④________ A．把健康交给了药丸 B．把联系交给了手机 C．把腿脚交给了汽车 D．把思考交给了电脑 （2）请选择其中一个画面，谈谈科技在给我们带来便利的同时，如何能让我们的生活环境变得更美好？ __________________ 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A ⑤. 我选择画面③。使用新能源汽车能减少燃油车带来的尾气污染，改善城市空气质量。 【解析】 【详解】（1）画面①中人物拿着类似手机的物品在交流，对应“把联系交给了手机”，所以画面①选B； 画面②中人物坐在电脑前，对应“把思考交给了电脑”，所以画面②选D； 画面③中人物站在汽车旁，对应“把腿脚交给了汽车”，所以画面③选C；画面④中人物拿着药丸，对应“把健康交给了药丸”，所以画面④选A。 （2）结合所选画面，谈谈画面中的科技产品对我们的生活环境的积极影响即可。答案不唯一。 示例：我选择画面①。智能手机支持远程办公、电子文件传输、智能家居控制等功能，显著减少纸张使用和能源浪费，能更好地保护环境。 我选择画面②。在线课程让偏远地区学生能得到更多的学习资源，推动教育公平。 我选择画面③。网约车、共享单车能让人们出行更加方便、快捷。 我选择画面④。生病的时候，智能手环可以提醒我们几点钟吃药，再不会因为做别的事情忘了时间吃药。 第二关：【思维巡航，“锂”径深探】 二、阅读与鉴赏。 非连续性文本阅读。 材料一：遂宁市聚焦锂电新材料全产业链发展，已初步形成“锂资源开发—锂电新材料—锂电池终端—锂电池回收”的产业闭环。我市拥有全国最大的锂电新材料生产基地，全球市场占有率领先。 ——摘自遂宁市经济和信息化局官网 材料二：在遂宁安居区的盐湖保护区内，工程人员正运用“采—输—排”一体化绿色开采工艺。该工艺能最大限度地减少对盐湖形态和周边生态的扰动，同时建立了国内首个盐湖生态环境动态监测系统，实现了开发与保护的动态平衡。 ——摘自《四川日报》 材料三：锂，被誉为“能源转型的白色石油”。动力电池的技术突破，不仅在于提升能量密度，更在于全生命周期的绿色管理。从环保开采、低碳制造到高效回收，构建绿色循环体系，是产业可持续发展的关键。 ——摘自《科技导报》 22. 阅读以上三则材料，完成题目： 如果想了解遂宁锂电产业的整体布局，应重点阅读材料________；如果想了解遂宁有代表性的绿色开采工艺，应重点阅读材料________。 23. 判断下列说法是否合理，合理的涂“√”，不合理的涂“×” （1）遂宁锂电产业只注重生产环节，不关注回收利用。（ ） （2）材料二中提到的绿色开采工艺，体现了产业发展与生态保护相结合的理念。（ ） 24. 材料三中，锂被称为“能源转型的白色石油”，主要是因为（　　） A. 它的颜色是白色的 B. 它和石油一样来自地下 C. 它像石油一样重要，是新能源革命的关键资源 D. 它和石油的价格一样昂贵 25. 请综合以上材料，为遂宁锂电产业写一句宣传语，突出其“绿色”和“循环”的特点。 _______________________ 【答案】22. ①. 一 ②. 二 23. ①. × ②. √ 24. C 25. 绿色锂电，循环未来。/遂宁锂电，绿色循环，点亮世界。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕遂宁锂电产业展开，三则材料各有侧重又互为补充。从产业整体布局，到绿色开采实践，再到锂资源的战略价值，层层递进，既展现地方产业优势，又凸显绿色循环的发展理念。文本信息凝练、逻辑清晰，兼具地域特色与时代导向，在考查信息筛选能力的同时，也传递出可持续发展的产业价值观。 【22题详解】 材料一直接介绍遂宁锂电形成了“锂资源开发—锂电新材料—锂电池终端—锂电池回收”的产业闭环，是对整个产业布局、规模的整体介绍，所以如果想了解遂宁锂电产业的整体布局，应重点阅读材料一。 材料二重点写安居区盐湖保护区运用“采—输—排 一体化绿色开采工艺，还建立生态监测系统，专门介绍绿色开采相关内容，所以想了解遂宁锂电产业的整体布局，应重点阅读材料二。 【23题详解】 （1）材料一“遂宁市聚焦锂电新材料全产业链发展，已初步形成‘锂资源开发—锂电新材料—锂电池终端—锂电池回收’的产业闭环。”，说明遂宁既抓生产也重视回收，说法与原文矛盾，该项说法错误。 （2）结合材料二“该工艺能最大限度地减少对盐湖形态和周边生态的扰动，同时建立了国内首个盐湖生态环境动态监测系统，实现了开发与保护的动态平衡。”可知，该项说法正确。 【24题详解】 结合材料三“从环保开采、低碳制造到高效回收，构建绿色循环体系，是产业可持续发展的关键。”可知，“白色石油”是比喻，不是真的颜色白、来自地下、价格贵；石油是重要能源，锂在能源转型、动力电池中作用关键，因此用“白色石油”突出它地位重要、是新能源核心资源。 【25题详解】 要求突出“绿色”（环保、生态）和“循环”（回收、闭环、可持续）两个关键词，结合遂宁地域特点创作即可。 示例：绿色锂电筑生态，循环产业兴遂宁。 课内外对比阅读。 选文一：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——选自《狼牙山五壮士》 选文二：趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来，突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来________杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——选自《高地雄魂杨根思的故事》 26. 联系上下文，写出战士们战斗的场面。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来。 ________________。 27. 这两篇短文都运用了________、________和场面描写的方法，凸显人物形象 28. 对比阅读，填写表格。 短文 场面描写 写作方法 《狼牙山五壮士》 ①先描写________的场面，接着重点描写________的战斗表现。 ③两篇短文都运用了________的方法来写场面。 《高地雄魂杨根思的故事》 ②先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 29. 下面的事物特点鲜明，（ ）和（ ）两项可以用来印记两篇短文中的人物。 A．蝉（洁身自好，清白自守） B．梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈） C．竹子（坚韧不屈，刚正不阿） D．兰花（高贵典雅，品德高洁） 【答案】26. 战士们顶着严寒与饥饿，在杨根思的带领下奋勇抗击，用步枪、手榴弹等武器顽强阻击敌人，一次次打退敌军的进攻。 27. ①. 动作描写 ②. 语言描写 28. ①. 五位壮士边攀登边射击/集体作战 ②. 班长马宝玉 ③. 点面结合 29. ①. B ②. C 【解析】 【导语】两篇文章均为革命英雄叙事散文，分别讲述狼牙山五壮士与杨根思的战斗事迹。文章运用点面结合、动作与语言描写，既展现激烈战场，又突出英雄形象。整体情感悲壮激昂，语言朴实有力，赞颂了战士们不畏牺牲、忠诚爱国的崇高精神，极具感染力与教育意义。 【26题详解】 需要结合上下文的环境与情节逻辑补写战斗场面。作答时，要紧扣原文“严寒、饥饿”的恶劣战场背景，还原战士们面临的困境；呼应后文核心人物杨根思的引领作用，契合文本的“点面结合”写法；同时用动作与状态描写再现战斗的激烈与战士们的斗志，让内容既贴合上下文逻辑，也为下文杨根思的英雄壮举做好铺垫。 示例：面对冲上来的敌人，杨根思和战友们毫无惧色，纷纷架起机枪、握紧手榴弹，做好了战斗的准备。 【27题详解】 选文一：马宝玉大喊“同志们！用石头砸！”，直接展现他的果断与号召力；选文二：杨根思高喊“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”，运用了语言描写体现他的爱国决心与战斗意志。选文一：“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头”；选文二：“黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。”中的动作“蹲、筑、拉”，运用动作描写。 【28题详解】 《狼牙山五壮士》先写五壮士一起抗击敌人的整体战斗场面，这是面的描写；再重点写班长马宝玉的具体表现，这是点的描写；《高地雄魂杨根思的故事》先写战士们共同战斗的整体场面，这是面；再重点刻画杨根思的英勇行为，这是点；两篇文章都运用了点面结合的写法，既展现了战斗的激烈和集体的英勇，又突出了核心人物的英雄气概，让人物形象更鲜明，场面描写更完整。 【29题详解】 A．蝉（洁身自好，清白自守）：侧重品格高洁，与“战场抗争、坚韧不屈”的英雄特质不契合。 B．梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈）：寒冬中绽放，象征不畏困境、坚守气节，与战士们在恶劣环境中战斗、宁死不屈的品格契合。 C．竹子（坚韧不屈，刚正不阿）：挺拔有节、不惧风雨，象征战士们顽强抗争、坚守初心的精神，与人物特质契合。 D．兰花（高贵典雅，品德高洁）：侧重气质高雅，与英雄人物的战场抗争精神不匹配。 课外阅读 ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊…… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水，月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来；这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮，它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来美好的无限向往。 ⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛也享有盛誉。 30. 给短文拟题目。 用主要人物作题目：《________》，用诞生乐曲作题目：《________》。 31. 在二泉旁边，阿炳两次听到的却发生了变化。有一年中秋之夜，除了淙淙的流水声，他什么也没有听见，又是一个中秋夜，他却似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……发生变化的原因是______________。联系上下文，我觉得阿炳是一个______________的人。 32. 默读第5自然段，你想象到什么画面？试着写一写。 _____________________ 【答案】30. ①. 阿炳 ②. 二泉映月 31. ①. 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。 ②. 热爱音乐、向往光明、顽强、勇敢与命运抗争、技艺高超 32. 月光如水般静静洒在惠山脚下，阿炳坐在二泉边，手指缓缓抚过二胡琴弦。起初，琴声像泉水般轻柔流淌，伴着潺潺水声，仿佛在诉说对惠山美景的赞叹、对师父的深切怀念；随着旋律升腾跌宕，琴声渐渐高昂，带着一股不屈的力量，似在与命运抗争，又似在向黑暗呐喊，满是对光明与未来的无限向往。 【解析】 【导语】本文以二泉为线索，记叙了阿炳在坎坷人生中创作《二泉映月》的经历。文章语言质朴真挚，将景物描写与人物命运紧密相融，既展现了阿炳悲惨的生活遭遇，更凸显出他热爱音乐、向往光明、不屈于命运的精神。全文情感深沉动人，借琴声诉说心声，让读者感受到苦难中坚守的力量与艺术的永恒魅力。 【30题详解】 文章围绕阿炳的经历与创作展开，核心人物是阿炳，题目突出他即可；全文讲述的是《二泉映月》的创作背景，题目突出这首曲子即可，比如《二泉映月的诞生》。 【31题详解】 结合文章第②③④自然段来看，第二次中秋夜，阿炳想起了师父曾经说过的话，也想到了自己双目失明、生活穷困的坎坷经历，这些人生的磨难让他的情感变得深沉丰富，所以他能从二泉的流水声中听出叹息、哭泣与呐喊；写人物形象时，可以从面对困境的态度、兴趣与追求、情感与内心世界、言行与他人/环境的互动这四个方面入手，结合文中的具体情节提炼人物品质，比如阿炳在困境中仍热爱音乐、向往光明，既体现了他不屈服于命运的坚韧，也展现了他对艺术的执着与内心的温柔向往。 【32题详解】 结合文章第五自然段内容，先描绘二泉边宁静的月夜环境，再写阿炳拉琴的动作，接着顺着琴声的变化，融入他内心的情感，既贴合文中“月光似水、琴声委婉连绵、升腾跌宕”的描写，又紧扣他怀念师父、与命运抗争、向往光明的心境，完整还原出文中的画面，让内容既有画面感，又贴合文章主旨。 第三关：【成长记录，“锂”创未来】 33. 习作与表达。 请从下面任选一个你感受最深的汉字，作为中心意思，写一篇记叙文。 新（可以写家乡的新面貌、学到的新技能、体会到的新感悟……） 绿（可以写身边的绿色风景、参与的环保行动、心中的绿色梦想……） 光（可以写温暖的亲情之光、指引方向的理想之光、为他人点亮的善意之光……） 要求： （1）围绕选定的中心意思，选择一件真实、具体的事来写，把重点部分写清楚。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 （2）语句通顺，内容具体，感情真实。不少于450字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文一： 新 成长路上，千千万万个汉字陪伴着我，而我心中感触最深的，是“新”。它藏着崭新的成长蜕变，藏着生活处处的惊喜，陪着我一步步打破胆怯，变成更加自信勇敢的自己。 以前的我胆小内向，从来不敢在众人面前开口说话，一上台就紧张到手心冒汗，连简单的自我介绍都磕磕绊绊，总是害怕出错被别人笑话。新学期，老师鼓励我报名班级演讲比赛，我忐忑又犹豫，内心反复挣扎，最终鼓起勇气，勇敢迎接这个全新的挑战。 每天放学回家，我都会对着镜子反复练习。从语句磕磕绊绊、语速慌乱飞快，到从容大方、语气饱满深情；从不敢和别人眼神交流，到自信看向台下听众。我一遍遍修改稿子，纠正语气神态，打磨每一个停顿与手势，一点点克服内心的胆怯。站在舞台上的那一刻，温暖的灯光落在身上，我不再紧张慌乱，流畅从容地讲完了整篇故事。台下响起热烈的掌声，我忽然明白，勇敢迈出第一步，就会遇见闪闪发光的全新自己。 不止是成长的新变化，我的家乡也在悄悄换新模样。泥泞小路变成平整宽阔的柏油路，老旧平房变成整洁漂亮的民居，街边多了花草繁茂的休闲公园，闲置空地变成热闹的健身广场，处处都是崭新又温暖的风景。 新，是勇敢尝试的勇气，是不断变好的成长，是日新月异的生活。往后岁月，我会带着这份崭新的热爱，勇敢奔赴前路，拥抱每一份新鲜与美好，在崭新的时光里，慢慢发光长大。 例文二： 藏在心底的绿 万千汉字里，我最偏爱温柔治愈的“绿”。它是春日山野蓬勃的生机，是世间干净纯粹的美好，是扎根心底、永不褪色的希望与温柔。 春天悄悄降临，世界褪去冬日单调的灰白，到处都染上温柔鲜活的绿意。小草悄悄钻出松软泥土，嫩嫩的、软软的，铺满路边每一个角落；河边柳树抽出细细新芽，随风轻轻摇曳舒展身姿；公园里草木繁茂，繁花点缀其间，满眼清新碧绿，处处都是生机勃勃、治愈人心的模样。 周末，我和同学们一起参加社区环保植树活动。我们拿着小铲子、小树苗、洒水壶，认真挖坑、细心栽树、压实泥土、慢慢浇水，小心翼翼守护每一抹珍贵新绿。看着小小的树苗笔直挺立，迎着春风舒展鲜嫩枝叶，我心里满是欢喜与成就感。平日里我们不乱扔垃圾，不踩踏花草，节约每一滴水、每一度电，用平凡小小的行动，共同守护身边美丽的绿色家园。 这一抹动人绿色，不只是眼前好看的风景。它是爱护自然的初心，是干净纯粹的善良，是生生不息、代代相传的希望。青山常绿，溪水清澈，绿意环绕人间，我们的生活才会温柔美好、充满生机。 绿色是生命的底色，是治愈一切的温柔。我愿永远守护这份青绿，心怀绿意，向阳生长，爱护一草一木，守护绿水青山，不负自然馈赠，让世间永远生机盎然，满目清新。 例文三： 心中那束光 在无数汉字之中，我感触最深的便是温暖的“光”。它不只是黑夜明亮耀眼的灯火，更是细腻温暖的亲情，是指引方向的理想，是治愈人心的人间善意，是照亮我漫漫前路、永不熄灭的希望。 成长路上，总有一束温柔绵长的光，时刻默默陪伴着我。每当我考试失利难过失落、自我怀疑时，妈妈总会温柔安慰我，耐心帮我梳理错题、分析问题，一遍遍鼓励我不要放弃；每当我熬夜写作业疲惫困倦时，书桌旁总会亮起一盏柔和暖灯，一杯温热香甜的牛奶静静放在身旁。家人无微不至的陪伴，就像一束温柔微光，驱散所有迷茫不安，温暖我的岁岁年年。 迷茫困惑找不到方向时，老师耐心的教导是指引前路的光；犯错退缩不敢前进时，朋友真诚的陪伴是治愈人心的光；寒冷冬日里，陌生人伸手相助的小小善意，也是温暖整个世间的光。这一束束平凡又渺小的微光，汇聚起来，就成了照亮人生漫漫长路的璀璨星河。 它不用耀眼夺目，却足够坚定温暖。这束光教会我勇敢善良，教会我心怀感恩，教会我不惧风雨、向阳前行。 往后余生，我既要迎着光勇敢长大，也要努力成为一束温暖的光。温暖自己，照亮他人，带着这份美好与希望，勇敢奔赴每一个滚烫又明亮的远方。 【解析】 【详解】一、汉字「新」 审题：紧扣“新”字，选取一件亲身经历的具体小事，围绕新变化、新技能、新感悟展开记叙，不空洞抒情，用真实事件凸显成长与新鲜收获，符合记叙文要求，字数达标、不泄露个人信息。 立意：以一件新鲜小事，写出成长里的全新收获，感悟勇敢尝试、不断探索就能遇见崭新自我，赞美生活日新月异的美好，传递积极向上的成长态度。 思路 开头：点出心中感受最深的汉字“新”，引出一件难忘的新鲜往事。 中间：详细写学习新技能/见证家乡新变化的全过程，刻画细节、写出心路变化。 结尾：升华感悟，点明“新”带给自己的成长道理，呼应主题。 二、汉字「绿」 审题：围绕“绿”选取一件具体生活事件，写景、环保行动、初心梦想均可，用完整记叙文叙事抒情，内容真实细腻，紧扣绿色美好内核，不脱离题目限定写作范围。 立意：借绿意风景与环保小事，抒发对自然生机的热爱，树立爱护环境、守护美好家园的责任意识，传递纯净温暖、向阳生长的美好初心。 思路： 开头：开篇点题，点明“绿”是自己心中最美的汉字，引出相关往事。 中间：细致描写环保实践/春日绿意美景，写清事情经过与内心感受。 结尾：升华主旨，抒发守护绿色、心怀希望的美好心愿。 三、汉字「光」 审题：以一件温暖往事为载体，紧扣亲情、善意、理想这类温暖光芒，完整记叙一件具体小事，以事传情，情感真挚，结构完整，贴合记叙文写作规范。 立意：借身边微光小事，歌颂温暖亲情、人间善意与理想力量，明白平凡温暖也能照亮前路，学会心怀感恩、向阳前行，主动传递温暖与希望。 思路： 开头：开门见山，点出“光”是触动自己最深的汉字，总领全文。 中间：详细记叙亲人关怀、陌生人善意等暖心事件，刻画细节、抒发真情。 结尾：总结感悟，写光芒带给自己的力量，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期教学质量监测六年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 全卷总分表 亲爱的同学，欢迎加入“锂电之都探秘计划”！我们的家乡遂宁，正以前沿的科技与绿色的梦想，擘画着新能源产业的宏伟蓝图。这不仅是城市的变革，也是一次我们理解时代、连接未来的语文课。现在，请你化身“城市未来观察员”，用智慧的双眼阅读文本，用扎实的积累解读发展，用真挚的笔触书写憧憬。让我们一同开启这次知识与梦想交织的旅程，探寻家乡“锂”想背后的故事与精神！ 第一关：【文化积淀，“锂”想启航】 一、积累与运用。（45分） 选择。请将正确答案的序号填在括号里。 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 参差（cī） 单薄（báo） 勾勒（lè） 蜷缩（quán） B. 渲染（xuàn） 婆娑（suō） 驰骋（chěng） 入场券（juàn） C. 衣襟（jīn） 模糊（hu） 旗帜（zhì） 爆发（bào） D. 笨拙（zhuó） 幽雅（yōu） 悬崖（yá） 汇集（huì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 洒脱 玻璃 豆腐 襟飘带舞 B. 潮汛 点辍 伏案 孤芳自赏 C. 旗帜 爆发 次序 排山到海 D. 悬崖 毫迈 攀登 斩钉截铁 3. 下面是毛泽东主席的书法作品《七律·长征》，如果用一个成语来赞美这幅书法作品，最合适的是（ ） A. 笔走龙蛇 B. 妙笔生花 C. 入木三分 D. 栩栩如生 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. “我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” C. 我的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 D. 这是一年的最后一天——大年夜。 5. 下列带点词句运用不恰当的一项是（　　） A. 别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B. 咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C. 老人嘴里念叨着“六月六，看谷秀”，再有二十来天，谷子就秀齐了！ D. 诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。 6. 有时人物说话时不用“说”来表达，下列句子中表述有误的一项是（ ） A. 他一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，你怎么又要出差呀？” B. “我作业还没完成，不能和你打篮球了。”明明婉言谢绝了伙伴的邀请。 C. 秋天的清晨，我看着满地的落叶唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” D. 看到小睿疑惑的表情，涵涵拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” 7. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过这次主题班会，同学们认识到遵守交通规则的重要性。 B. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C. 老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D. 在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 8. 根据下面四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（　　） A. 川剧 B. 越剧 C. 京剧 D. 评剧 9. 要想“请人支持自己”最好的办法是（　　） A. 先说想法，再把具体的理由讲清楚。 B. 设想对方不会同意，找找这个人的朋友，请他帮忙说服这个人。 C. 跟他交换条件，这次你支持我，下次我支持你。 D. 反复强调自己的需求，让对方不得不答应。 10. 在“畅想锂电之都”主题班会上，同学们讨论热烈。 小语：“我最佩服那些技术工人，在枯燥的实验室里反复测试电池性能，真需要极大的耐心和毅力。” 小文：“是啊，这让我想起了《周易》中的话：‘天行健，君子以________。’他们是在用行动践行不懈奋斗的精神。” A. 厚德载物 B. 自强不息 C. 上善若水 D. 鞠躬尽瘁 判断，对的打“√”，错的打“×”。 11. 《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。（ ） 12. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。（ ） 13. 五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。（ ） 14. 《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。（ ） 15. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。（ ） 词句段运用。 16. 我会写。将下面一段话抄写在横线上，做到书写正确、行款整齐、力求美观。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ——摘自老舍《草原》 ____________________ 17. 看拼音，写词语。 追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuì suō（ ），因为有无数追梦人为榜样：先人后己被páo xiào（ ）的洪水吞没的老党员，生活困难却不忘zhào gù（ ）邻居的渔夫夫妇，守护巍巍青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāng kǎi（ ）地分享着智慧与勇气，用行动pǔ xiě（ ）了一首首可歌可泣的赞歌。 按要求写句子。 18. 补写句子，使之构成排比句。 一朵鲜花装点不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 19. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。 清晨的街道 孤零零的小狗 专注的眼神 ____________________________________ 20. 日积月累。 （1）遂宁的发展，离不开一代又一代人的默默付出和开拓创新，正如鲁迅所言：“我们从古以来________，________，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （2）“绿水青山，就是金山银山。”近几年，遂宁乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“绿树村边合，________”，所描绘的正是人与自然和谐共生的美景，也让人想起“________，两山排闼送青来”的诗句。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“等闲识得东风面，________。”夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“________，听取蛙声一片。” 21. 科技与生活。 （1）请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号） ①________②________③________④________ A．把健康交给了药丸 B．把联系交给了手机 C．把腿脚交给了汽车 D．把思考交给了电脑 （2）请选择其中一个画面，谈谈科技在给我们带来便利的同时，如何能让我们的生活环境变得更美好？ __________________ 第二关：【思维巡航，“锂”径深探】 二、阅读与鉴赏。 非连续性文本阅读。 材料一：遂宁市聚焦锂电新材料全产业链发展，已初步形成“锂资源开发—锂电新材料—锂电池终端—锂电池回收”的产业闭环。我市拥有全国最大的锂电新材料生产基地，全球市场占有率领先。 ——摘自遂宁市经济和信息化局官网 材料二：在遂宁安居区的盐湖保护区内，工程人员正运用“采—输—排”一体化绿色开采工艺。该工艺能最大限度地减少对盐湖形态和周边生态的扰动，同时建立了国内首个盐湖生态环境动态监测系统，实现了开发与保护的动态平衡。 ——摘自《四川日报》 材料三：锂，被誉为“能源转型的白色石油”。动力电池的技术突破，不仅在于提升能量密度，更在于全生命周期的绿色管理。从环保开采、低碳制造到高效回收，构建绿色循环体系，是产业可持续发展的关键。 ——摘自《科技导报》 22. 阅读以上三则材料，完成题目： 如果想了解遂宁锂电产业的整体布局，应重点阅读材料________；如果想了解遂宁有代表性的绿色开采工艺，应重点阅读材料________。 23. 判断下列说法是否合理，合理的涂“√”，不合理的涂“×” （1）遂宁锂电产业只注重生产环节，不关注回收利用。（ ） （2）材料二中提到的绿色开采工艺，体现了产业发展与生态保护相结合的理念。（ ） 24. 材料三中，锂被称为“能源转型的白色石油”，主要是因为（　　） A. 它的颜色是白色的 B. 它和石油一样来自地下 C. 它像石油一样重要，是新能源革命的关键资源 D. 它和石油的价格一样昂贵 25. 请综合以上材料，为遂宁锂电产业写一句宣传语，突出其“绿色”和“循环”的特点。 _______________________ 课内外对比阅读。 选文一：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——选自《狼牙山五壮士》 选文二：趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来，突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来________杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——选自《高地雄魂杨根思的故事》 26. 联系上下文，写出战士们战斗的场面。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来。 ________________。 27. 这两篇短文都运用了________、________和场面描写的方法，凸显人物形象 28. 对比阅读，填写表格。 短文 场面描写 写作方法 《狼牙山五壮士》 ①先描写________的场面，接着重点描写________的战斗表现。 ③两篇短文都运用了________的方法来写场面。 《高地雄魂杨根思的故事》 ②先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 29. 下面的事物特点鲜明，（ ）和（ ）两项可以用来印记两篇短文中的人物。 A．蝉（洁身自好，清白自守） B．梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈） C．竹子（坚韧不屈，刚正不阿） D．兰花（高贵典雅，品德高洁） 课外阅读 ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊…… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水，月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来；这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮，它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来美好的无限向往。 ⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛也享有盛誉。 30. 给短文拟题目。 用主要人物作题目：《________》，用诞生乐曲作题目：《________》。 31. 在二泉旁边，阿炳两次听到的却发生了变化。有一年中秋之夜，除了淙淙的流水声，他什么也没有听见，又是一个中秋夜，他却似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……发生变化的原因是______________。联系上下文，我觉得阿炳是一个______________的人。 32. 默读第5自然段，你想象到什么画面？试着写一写。 _____________________ 第三关：【成长记录，“锂”创未来】 33. 习作与表达。 请从下面任选一个你感受最深的汉字，作为中心意思，写一篇记叙文。 新（可以写家乡的新面貌、学到的新技能、体会到的新感悟……） 绿（可以写身边的绿色风景、参与的环保行动、心中的绿色梦想……） 光（可以写温暖的亲情之光、指引方向的理想之光、为他人点亮的善意之光……） 要求： （1）围绕选定的中心意思，选择一件真实、具体的事来写，把重点部分写清楚。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 （2）语句通顺，内容具体，感情真实。不少于450字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $