精品解析：甘肃省平凉市庄浪县县城五校2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

A（部编版） 2025～2026学年度第二学期期中阶段作业 七年级历史 （满分：50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 扬州、苏州、杭州等城市依托大运河的水运优势，逐渐成为商贸重镇。尤其是扬州，因其地理位置得天独厚，在隋唐时期成为全国最富庶的城市之一。材料反映了大运河的开通（ ） A. 加强了南北经济、文化的交流 B. 巩固了国家统一 C. 带动了沿河城市的繁荣与发展 D. 拓展了疆域范围 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干反映大运河促进了这些沿河城市城市的经济发展和繁荣，未提及“南北经济、文化交流”的相关内容，与题干信息不符，错误。 B.题干反映大运河促进了这些沿河城市城市的经济发展和繁荣，未涉及“巩固国家统一”的表述，错误。 C.题干明确指出扬州、苏州、杭州等城市依托大运河的水运优势，逐渐成为商贸重镇，扬州更成为全国最富庶的城市之一，这直接体现了大运河的开通带动了沿河城市的繁荣与发展，符合题意，正确。 D.大运河的开通并未拓展疆域范围，表述错误，错误。 2. 唐太宗出巡时发现一些村落拥挤，农民占田不足，便立即下令采取措施，切实推行均田令；他还推行常平仓制度，以便帮助农民度过灾荒之年。这体现出唐太宗（ ） A. 关注民生 B. 重视吏治 C. 善于纳谏 D. 厉行节俭 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中解决“农民占田不足”“帮助农民度过灾荒之年”，都是典型的关注民生、体恤百姓的举措，与题干完全吻合，正确。 B.题干内容只涉及农业、民生政策，没有提到整顿官员、考核官吏、惩治腐败等和“吏治”相关的信息，错误。 C.题干没有任何关于大臣进谏、唐太宗听取意见的描述，错误。 D.题干未提及唐太宗个人生活、宫廷开支、反对奢侈浪费等与“节俭”相关的内容，错误。 3. 据《唐六典》记载，纺织类的制作品类共有十种：第一种是布，第二种是绢，第三种是絁（一种丝织品），第四种是纱……第十种是褐（粗布）。这反映出唐朝（ ） A. 社会风气开放 B. 工艺品畅销海外市场 C. 耕作技术先进 D. 丝织品品类丰富多样 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅提及纺织品类的丰富度，没有任何关于社会风气（如服饰、文化、观念）的描述，错误。 B.题干未涉及海外贸易、市场销售的内容，无法推断出“工艺品畅销海外市场”，错误。 C.题干讨论的是纺织手工业，耕作技术属于农业生产范畴，两者没有直接关联，错误。 D.题干明确列出了唐代纺织的十种不同品类，其中包含多种丝织品，直接印证了丝织品品类的多样性，正确。 4. 下图是唐朝某一城市的平面图，该城市规模宏伟，布局严整对称，既是大唐的政治、经济和文化交往中心，也是一座国际性的大都会。该城市是（ ） A. 洛阳 B. 开封 C. 长安 D. 临安 【答案】C 【解析】 【详解】A.洛阳在唐代为东都，虽有一定地位，但并非核心政治中心，且材料中“大明宫”等标志性布局并非洛阳典型特征，错误。 B.开封是北宋都城，与材料“唐朝”的时间限定不符，错误。 C.长安是唐朝都城，其布局呈现棋盘式，设有宫城、皇城、大明宫、东市、西市等，符合“规模宏伟，布局严整对称”的描述，且是当时的政治、经济、文化中心和国际性大都会，正确。 D.临安是南宋都城，与“唐朝”的时间限定不符，错误。 5. “755年后，盛唐气象已一去不复返，唐人的心态变得不再昂扬，也不再那么自信，往日的繁华已成追忆，盛唐的诗篇也已无法唱响。”这主要源于（ ） A. 黄巢起义 B. 王小波起义 C. 陈桥兵变 D. 安史之乱 【答案】D 【解析】 【详解】A.黄巢起义发生在唐朝末年，时间晚于755年，不是盛唐衰落的直接原因，错误。 B.王小波起义发生在北宋初期，和唐朝无关，错误。 C.陈桥兵变是960年赵匡胤建立北宋的事件，和唐朝无关，错误。 D.安史之乱爆发于755年，持续8年，严重破坏了唐朝的经济、社会，是唐朝由盛转衰的转折点，正确。 6. 下图是河北涿州市唐代墓葬出土的一枚金币。据考证，该金币是由阿拉伯帝国铸造的，其正面刻有阿拉伯文“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。这枚金币可用于研究唐朝时期的（ ） A. 铸币技术 B. 中外交流 C. 民族关系 D. 制度创新 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅说明金币由阿拉伯帝国铸造，未体现唐朝的铸币技术，错误。 B.阿拉伯帝国铸造的金币在唐代墓葬中出土，反映了唐朝与阿拉伯帝国之间的往来，是中外交流的实物证据，正确。 C.阿拉伯帝国属于外国，并非唐朝境内的民族，因此不属于民族关系范畴，错误。 D.金币属于经济方面的表现，与唐朝的制度创新无关，错误。 7. 雕版印刷术从唐朝开始普遍应用，相比于写本时代的抄写，书籍可以更快捷地进行大规模印刷，可以生产大量复本，此后较少出现书籍亡佚的现象。这表明雕版印刷术（ ） A. 有利于文化的传播和传承 B. 主要服务于皇室 C. 促进了经济的恢复和发展 D. 处于世界领先地位 【答案】A 【解析】 【详解】A.雕版印刷术可大规模印刷书籍、生产大量复本，减少书籍亡佚，便于知识保存与流传，有利于文化传播与传承，正确。 B.材料未体现雕版印刷术只为皇室服务，唐代民间也广泛使用，错误。 C.题干侧重书籍印刷、文化保存，没有涉及对经济的作用，错误。 D.材料只介绍中国雕版印刷术的作用，没有和世界其他地区对比，无法得出领先的结论，错误。 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 960年，赵匡胤改国号为宋，以开封为都城 B. 宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面 C. 《长恨歌》《琵琶行》是白居易的作品 D. 唐朝时期，僧一行组织实测地球子午线长度 【答案】B 【解析】 【详解】A. 这是对宋朝建立的客观陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 B.这句话不仅陈述了宋太祖灭北汉的事件，还对该事件的历史意义进行了评判（结束分裂局面），属于历史解释，符合题意，正确。 C.这是对文学作品归属的客观陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 D.这是对僧一行测量子午线长度的客观陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 9. 王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“市易法”。这些措施的推行结合了生产的发展和税收的合理分配，使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法（ ） A. 解决了边疆危机 B. 消除了社会矛盾 C. 提高了军队实力 D. 增加了财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支”和所学可知，王安石推行的青苗法、募役法、市易法等措施通过发展生产和合理分配税收，使国库积蓄足以支撑北宋朝廷二十年的开支，说明变法增加了财政收入，D项正确；题干中未提及变法对边患危机的解决，变法主要围绕经济、税收等方面，排除A项；变法不可能消除所有社会矛盾，且变法在一定程度上还激化了部分矛盾，排除B项；题干描述的措施主要是经济方面，与提高军队实力关联不大，排除C项。故选D项。 10. 葱包桧儿是杭州的传统名点，其制作方法就是将油条（油炸桧儿）和小葱裹在面饼内，寓意为百姓可以把大奸臣秦桧一口吞下，以解心头之恨。被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害的抗金英雄是（ ） A. 郭子仪 B. 文天祥 C. 岳飞 D. 寇准 【答案】C 【解析】 【详解】A.郭子仪是唐朝平定安史之乱的名将，与本题时代、事件不符，错误。 B.文天祥是南宋末年抗元英雄，错误。 C.岳飞是著名抗金英雄，他率军重创金军，却被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害，完全符合题干描述，正确。 D.寇准是北宋时期主张抗辽的名臣，错误。 11. 成吉思汗是世界历史上极具影响力的军事统帅和政治家之一，被称为“一代天骄”。下列属于他历史功绩的是（ ） A. 统一蒙古草原 B. 完成全国统一 C. 定国号为大元 D. 率军攻入临安城 【答案】A 【解析】 【详解】A.成吉思汗（铁木真）的核心功绩是1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权，正确。 B.完成全国统一，是成吉思汗的继承人忽必烈的功绩，错误。 C.定国号为大元，是成吉思汗的继承人忽必烈的功绩，错误。 D.率军攻入临安城、灭亡南宋，是成吉思汗的继承人忽必烈的功绩，错误。 12. 习近平说：“包括台湾同胞在内的各族人民共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史。”回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 南宋 D. 元朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝时期，大陆和台湾的联系有所加强，但没有在台湾地区正式建立行政机构，只是有一些民间往来和官方的访问，错误。 B.唐朝时期，大陆与台湾的经济文化交流进一步增多，但没有在台湾设置行政机构进行管辖，错误。 C.南宋的统治范围主要在大陆的江南地区，虽然可能和台湾有一定的海上联系，但没有在台湾地区建立行政机构，错误。 D.元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志着台湾正式纳入中央政府的管辖范围，正确。 二、非选择题（共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 大事年表 690年 武则天改国号为周 963年 宋太祖开始设置通判 964年 宋太祖下令取消节度使收税的权力 1127年 北宋灭亡 1141年 宋金和议 约1291年 元世祖确立行省制 ——据《义务教育教科书 中国历史七年级下册》整理 （1）根据材料一文字，概括科举制的重要作用。结合所学知识，指出材料一图中人物发展科举制的具体措施。 （2）1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，这一历史事件史称什么？结合所学知识，指出1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ （3）从材料二大事年表中选择至少两个史事，对“宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定 选择史事：__________________ 阐述或说明： __________________________________________________ 【答案】（1）科举制作用：扩大官吏选拔范围；促进社会阶层流动；机会相对公平；激励个人奋斗精神。 唐太宗措施：增加科举考试科目；鼓励士人报考；进士科逐渐成为最重要科目。 （2）事件：靖康之变 分界线：淮水至大散关一线 （3）选择史事：宋太祖设通判、元世祖确立行省制。 阐述说明：宋太祖设通判，监督地方官员，削弱地方权力，加强中央集权；元朝实行行省制度，划分行省管理地方，加强中央对辽阔疆域的管辖，巩固统一、稳定政权，强化中央集权。 【解析】 【小问1详解】 科举制作用：科举制能够扩大官吏选拔范围；“科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”→促进社会阶层流动；“‘朝为田舍郎，暮登天子堂’式的‘机会均等’的机制”→机会相对公平；“客观上激励了个人的奋斗精神”→激励个人奋斗精神。 唐太宗措施：唐太宗在位时期，增加科举考试科目；唐太宗时期，放宽科举限制，鼓励士人报考；在唐太宗时期，进士科逐渐成为最重要科目。 【小问2详解】 事件：公元1127年，金军攻占开封，灭亡北宋，史称靖康之变。 分界线：在公元1141年，南宋与金朝签署《绍兴和议》，确定南宋、金朝的边境线为淮水至大散关一线。 【小问3详解】 本题为开放性题目，言之有理即可。从大事年表中，选择宋太祖设通判、元世祖推行行省制这两个历史事件，通过阐述北宋设通判加强了中央对地方的控制；元朝确立行省制，便利了中央对辽阔疆域的管理，巩固了大一统，二者都强化了中央集权，维护了政权稳定等内容，说明“宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定”该观点，做到史论结合，逻辑清晰。 14. 我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往交流中逐渐融合，推动了历史的发展。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【睦邻安邦】 材料一 为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读；地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“廪给”。统治者采取宽容的态度对待民族问题和纠纷，既避免了流血冲突和物力的损伤，又加深了归附民族对中央政权的敬重与感激，维护了安定和睦的政治局面。 ——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》 【交融共进】 材料二 思想 辽太祖实行“尊孔崇儒”的文教政策。西夏建国后逐渐形成以汉学为主体的官学教育体系。金朝“尊孔荣儒”滥觞于立国之初，非常重视儒学教育。 制度 虽然辽朝采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的“因俗而治”政策，但是辽朝的中央官制俨然唐制“翻版”。西夏地方行政体制基本沿袭唐、宋，但也保留了较显著的民族特色。金朝在中央实行一元化汉制，在地方上同时推行女真制与汉制。 ——摘编自高福顺《内聚性：辽宋夏金时期中国历史演进的核心动力源泉》 【天下一家】 材料三 元朝统一后，西夏、女真、契丹等少数民族主动进入中原地区逐渐融入汉族。再加上政府的移民、罪犯、派官等措施，许多边远少数民族移住内地，由此形成了大分散、小集中的民族分布局面。此外，元代四通八达、遍及全国的驿站，把山水迢递、素无来往的各民族百姓联系到了一起，进一步为各民族间的交融创造了客观条件。 ——摘编自刘光华《史览庆城》 （1）根据材料一文字，概括唐朝实行开明民族政策的具体表现。结合所学知识，指出材料一图中人物迎娶了哪一位唐朝公主？并简述这位公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二、概括辽宋夏金时期民族交往的特点。结合所学知识，指出1005年北宋与辽签订的盟约。 （3）根据材料三文字，概括元朝各民族交融的有利条件。结合所学知识，简述元朝治理材料三图中①处地区的措施。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）政策表现：设置专门机构管理民族贸易；允许少数民族子弟入官学、郡学读书；宽容处理民族矛盾，维护安定局面。 公主：文成公主 意义：促进唐蕃经济文化交流；增进汉藏民族友好交往；推动吐蕃社会发展。 （2）特点：推崇儒学，学习中原文化；因俗而治，保留本民族特色；民族文化相互交融。 盟约：澶渊之盟 （3）有利条件：元朝大一统局面；人口迁徙促进杂居共处；驿站交通发达，便利民族往来。 元朝治理措施：在中央设立宣政院管理西藏地区军政事务；在西藏设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （4）主题示例： 民族交往、交流与交融；中国古代民族关系发展 【解析】 【小问1详解】 表现：“为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了‘互市监’，‘掌诸蕃交易之事’”→提炼“设置专门机构管理民族贸易”。 “唐朝的最高学府‘国子学’允许少数民族首领子弟入学就读；地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供‘廪给’”→提炼“允许少数民族子弟入官学、郡学读书”。 “统治者采取宽容的态度对待民族问题和纠纷，既避免了流血冲突和物力的损伤，又加深了归附民族对中央政权的敬重与感激，维护了安定和睦的政治局面”→提炼“宽容处理民族矛盾，维护安定局面”。 公主：“松赞干布塑像”→材料人物为松赞干布，唐太宗时期迎娶文成公主入藏。 历史意义：此题可从促进唐蕃经济文化交流、增进汉藏友好往来、推动吐蕃社会发展等角度作答。 【小问2详解】 特点：“辽太祖实行‘尊孔崇儒’的文教政策。西夏建国后逐渐形成以汉学为主体的官学教育体系。金朝‘尊孔荣儒’滥觞于立国之初，非常重视儒学教育”→辽实行“尊孔崇儒”的文教政策，西夏形成以汉学为主体的官学教育体系，金朝重视儒学教育，反映了辽、夏、金都推崇儒学，学习中原文化。 “虽然辽朝采取‘以国制治契丹，以汉制待汉人’的‘因俗而治’政策……西夏地方行政体制……但也保留了较显著的民族特色……金朝……在地方上同时推行女真制与汉制”→辽、夏、金在借鉴汉制的基础上，保留民族特色，因俗而治。 材料从思想层面（尊孔崇儒）和制度层面（借鉴中原汉制并保留民族特征）阐述了辽、夏、金时期的民族关系，反映了民族文化的相互交融。 盟约：“1005年北宋与辽签订的盟约”→1005年澶州之战后，北宋与辽签订了澶渊之盟。 【小问3详解】 有利条件：“元朝统一后，西夏、女真、契丹等少数民族主动进入中原地区逐渐融入汉族”→提炼“元朝大一统局面”。 “再加上政府的移民、罪犯、派官等措施，许多边远少数民族移住内地，由此形成了大分散、小集中的民族分布局面”→提炼“人口迁徙促进杂居共处”。 “元代四通八达、遍及全国的驿站，把山水迢递、素无来往的各民族百姓联系到了一起，进一步为各民族间的交融创造了客观条件”→提炼“驿站交通发达，便利民族往来”。 措施：“元朝形势图（1330年）”→①处为西藏地区，元朝在中央设立宣政院管理西藏地区军政事务；在西藏设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 【小问4详解】 主题：该探究活动围绕唐到元的民族交往、交流、交融展开，核心是民族交融推动统一多民族国家的发展，可围绕这一核心拟定主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2025～2026学年度第二学期期中阶段作业 七年级历史 （满分：50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 扬州、苏州、杭州等城市依托大运河的水运优势，逐渐成为商贸重镇。尤其是扬州，因其地理位置得天独厚，在隋唐时期成为全国最富庶的城市之一。材料反映了大运河的开通（ ） A. 加强了南北经济、文化的交流 B. 巩固了国家统一 C. 带动了沿河城市的繁荣与发展 D. 拓展了疆域范围 2. 唐太宗出巡时发现一些村落拥挤，农民占田不足，便立即下令采取措施，切实推行均田令；他还推行常平仓制度，以便帮助农民度过灾荒之年。这体现出唐太宗（ ） A. 关注民生 B. 重视吏治 C. 善于纳谏 D. 厉行节俭 3. 据《唐六典》记载，纺织类的制作品类共有十种：第一种是布，第二种是绢，第三种是絁（一种丝织品），第四种是纱……第十种是褐（粗布）。这反映出唐朝（ ） A. 社会风气开放 B. 工艺品畅销海外市场 C. 耕作技术先进 D. 丝织品品类丰富多样 4. 下图是唐朝某一城市的平面图，该城市规模宏伟，布局严整对称，既是大唐的政治、经济和文化交往中心，也是一座国际性的大都会。该城市是（ ） A. 洛阳 B. 开封 C. 长安 D. 临安 5. “755年后，盛唐气象已一去不复返，唐人的心态变得不再昂扬，也不再那么自信，往日的繁华已成追忆，盛唐的诗篇也已无法唱响。”这主要源于（ ） A. 黄巢起义 B. 王小波起义 C. 陈桥兵变 D. 安史之乱 6. 下图是河北涿州市唐代墓葬出土的一枚金币。据考证，该金币是由阿拉伯帝国铸造的，其正面刻有阿拉伯文“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。这枚金币可用于研究唐朝时期的（ ） A. 铸币技术 B. 中外交流 C. 民族关系 D. 制度创新 7. 雕版印刷术从唐朝开始普遍应用，相比于写本时代的抄写，书籍可以更快捷地进行大规模印刷，可以生产大量复本，此后较少出现书籍亡佚的现象。这表明雕版印刷术（ ） A. 有利于文化的传播和传承 B. 主要服务于皇室 C. 促进了经济的恢复和发展 D. 处于世界领先地位 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 960年，赵匡胤改国号为宋，以开封为都城 B. 宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面 C. 《长恨歌》《琵琶行》是白居易的作品 D. 唐朝时期，僧一行组织实测地球子午线长度 9. 王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“市易法”。这些措施的推行结合了生产的发展和税收的合理分配，使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法（ ） A. 解决了边疆危机 B. 消除了社会矛盾 C. 提高了军队实力 D. 增加了财政收入 10. 葱包桧儿是杭州的传统名点，其制作方法就是将油条（油炸桧儿）和小葱裹在面饼内，寓意为百姓可以把大奸臣秦桧一口吞下，以解心头之恨。被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害的抗金英雄是（ ） A. 郭子仪 B. 文天祥 C. 岳飞 D. 寇准 11. 成吉思汗是世界历史上极具影响力的军事统帅和政治家之一，被称为“一代天骄”。下列属于他历史功绩的是（ ） A. 统一蒙古草原 B. 完成全国统一 C. 定国号为大元 D. 率军攻入临安城 12. 习近平说：“包括台湾同胞在内的各族人民共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史。”回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 南宋 D. 元朝 二、非选择题（共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 大事年表 690年 武则天改国号为周 963年 宋太祖开始设置通判 964年 宋太祖下令取消节度使收税的权力 1127年 北宋灭亡 1141年 宋金和议 约1291年 元世祖确立行省制 ——据《义务教育教科书 中国历史七年级下册》整理 （1）根据材料一文字，概括科举制的重要作用。结合所学知识，指出材料一图中人物发展科举制的具体措施。 （2）1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，这一历史事件史称什么？结合所学知识，指出1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ （3）从材料二大事年表中选择至少两个史事，对“宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定 选择史事：__________________ 阐述或说明： __________________________________________________ 14. 我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往交流中逐渐融合，推动了历史的发展。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【睦邻安邦】 材料一 为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读；地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“廪给”。统治者采取宽容的态度对待民族问题和纠纷，既避免了流血冲突和物力的损伤，又加深了归附民族对中央政权的敬重与感激，维护了安定和睦的政治局面。 ——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》 【交融共进】 材料二 思想 辽太祖实行“尊孔崇儒”的文教政策。西夏建国后逐渐形成以汉学为主体的官学教育体系。金朝“尊孔荣儒”滥觞于立国之初，非常重视儒学教育。 制度 虽然辽朝采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的“因俗而治”政策，但是辽朝的中央官制俨然唐制“翻版”。西夏地方行政体制基本沿袭唐、宋，但也保留了较显著的民族特色。金朝在中央实行一元化汉制，在地方上同时推行女真制与汉制。 ——摘编自高福顺《内聚性：辽宋夏金时期中国历史演进的核心动力源泉》 【天下一家】 材料三 元朝统一后，西夏、女真、契丹等少数民族主动进入中原地区逐渐融入汉族。再加上政府的移民、罪犯、派官等措施，许多边远少数民族移住内地，由此形成了大分散、小集中的民族分布局面。此外，元代四通八达、遍及全国的驿站，把山水迢递、素无来往的各民族百姓联系到了一起，进一步为各民族间的交融创造了客观条件。 ——摘编自刘光华《史览庆城》 （1）根据材料一文字，概括唐朝实行开明民族政策的具体表现。结合所学知识，指出材料一图中人物迎娶了哪一位唐朝公主？并简述这位公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二、概括辽宋夏金时期民族交往的特点。结合所学知识，指出1005年北宋与辽签订的盟约。 （3）根据材料三文字，概括元朝各民族交融的有利条件。结合所学知识，简述元朝治理材料三图中①处地区的措施。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $