2026年山西省朔州市怀仁市第二中学校二模历史试题

2026年怀仁市第二中学校九年级学业水平调研卷 历史 注意事项： 1.文科综合由历史，道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间150分钟：历史部分满 分75分，考试时间70分钟，道德与法治部分满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，务必将姓名，准考证号块写在武卷与答题卡指定位置，准考证号条形码粘贴在答 题卡对应处。 3。答章一写在答题卡上，答在试卷上无效。 4,考武结束后，将武卷和答题卡一并交回。 第1卷选择题共30分) 本部分共15小愿，每小题2分，共30分。每小题只有一个最符合愿意的选项，请选出并在 答题卡上将该项涂黑。 1.〈良渚文化与中华五千年文明》中写道：“良渚古城的河道里发现动物骨头40多种，其中 猪占8%，这些猪大部分都是家养。猪后来成为财富的一种象征，‘家’字上面是一间房 子，下面是“豕’，即有房子、有财富才有家”。这一记款可印证中华文明的 A.多元性 B.延续性 C.独特性 D.差异性 2.南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，他起初自诩长江以南才是“正朔”所在，却在目睹洛阳 城“规整紊华，胡汉交融，文教、商贸兴盛”的景象后自愧不如。这种繁荣景象出现的主 要原因是 A.洛阳作为都城的区位优势 B.孝文帝改草推动社会发展 C.民族交融消除了胡汉隔阀 D.北人南迁带来先进劳动力 第1页共8页 3.唐诗作为一个时代的主要文学丧达形式，能从不同侧面反陕出唐朝的杜会风尚。通过下列 三首诗歌，可知 终南别业 兵车行 店壮甫 泊桑澄 唐王维 车拼绵，马蓄斋，行人弓音各在腰， 店址收 中岁萌道，晚京南山险。 耶维会子走相送，尘埃不见成阳桥。 染丸领足拦道哭，更声直上千云有。 扫克寒水月克出， 兴来年独往，胜事空自知， 逅旁过者问行人，行人但云点行频 变泊县淮近酒家。 或从十五北防河，便至四十西管田。 行到水穷处，垒看云起时. 去时里正与夏头，归来头白还成边 商大不知亡四抵， 偶忪位林史，谈笑无迁期。 边良渣血点停水，克皇开边意木已， 隔江免名后庭花， A.文学创作受社会环境影响 B.文学作品与对外政策密切相关 C.唐朝社会经济全面繁荣 D.诗歌是社会进步的直接反映 4. 清朝前期，为巩固和发展统一多民族国家，采取了一系列措施，它们的共同作用是 方位 具体猎施 方位 具体措施 ①康熙帝平定噶尔丹兹乱 ①1683年对台用兵，台湾归入清朝版图 东南 西北②乾隆帝平定大、小和单扳乱 ②1684年设台湾府，隶属福建省 ③在斯疆设立骨梨将罕 幻康照帝统治前期，组织雅克萨自卫反 ①清初厨封达葫和班弹 东北击战 西南②设置联藏大臣、须布《饮定兹内善 ②1689年，中依两目签订《尼布是条约》 后章程)》 A. 促进中外经济文化交流 B.推动江南地区经济开发 C.加强对边疆地区的管辖 D.奠定元朝辽阔矗域基础 5.下图是鸦片战争后，广州十三行在贸易垄断、贸易流向、行商数量发生的变化。这一变化 的主要原因是 组度 战前状态 战后变化 关健女招 独占全目外贸，主导 份顏放上海等口岸分流，广州1844年广州外向直接交易比例 贸易 茶叶、丝鋼等大宗出外贸重心地位放上海取代 从不足5%升至67%：1854一1860 垄断 年广州年均貿易颜下降约15% 上海依托长江流坛与沿海航 贸易广州-澳门-马尼拉 1853年后上海出口颜超广州， 运，成为新的外贸框纽，香港 流向 三角贸易主导 1860年占全耳外贸总颜超50% 也分流转口贸易 行商1837年有13京，道持续闭歌，部分行商因赔款、 敛量光九年剩7家 亏损玳产 A.五口通商的影响 B.广东手工业衰败 C.自然经济的解体 D.土地兼并的加剧 第2页共8页 扫描全能王创建 6.近代某历史时期出现如下对联：“卖国求荣，早知曹避种碑无字：倾心媚外，不期章椁 余要死有头”“学生一日不释，本店一日不开”“共争背岛归还，同看国贼罢避”。与这 些对联相关的事件 A,宣告中国君主专制制度终结 B.推动抗日数亡运动新高潮 C.开启了中国近代化艰辛历程 D.为中共成立奠定重要基础 7.三大战役中，支前民工累计达880余万人次，人民群众使用大小支前车辆141万辆。数不 清的小车队，车轮滚滚，将弹药等战略物资运输到前线战士的手中。这一现象充分说明 A.东北人民英勇抵抗国民党统治 B.人民群众全力支持解放事业 C.辽沈战役实现了东北全垮解放 D.辽宁地区土地改草胜利完成 8.下图是20世纪50年代清华大学院系调整前后的学科设置情况。这一调整的主要目的是 建筑工程抓】 农华度】 土术工租系 文季腔】 清华大学（院系调整面） 请华大季(1550。 水利工覆系】 工季快) 机红理系) 理学度 注季腔 院系调整后) 动力工想系 电机工是系 仗空学段 无找电工夏系 石泊工系 A,转变国家教育方针 B.整顿和改造旧教育体系 C.适应现代化建设全面展开 D.服务国家工业化建设需求 9.我国1949年与苏联、保加利亚、罗马尼亚等17个社会主义国家建交，1950年与瑞典、丹 麦等西方国家建文，打破了帝国主义的外交孤立，初步建立对外联系。这一现象表明新中国 A.积极致力于构建友好外交关系 B.成功打破帝国主义封锁 C.重点加强同亚非各国的联系 D.主导区域间的发展合作 10.阿拉伯的统治者…经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉 伯的传统文化逐菏融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。材料说明 A.阿拉伯文化的产生背景 B.阿拉伯文化的交避特征 C.阿拉伯文化的兴妾历程 D.阿拉伯文化的传播路径 I1.有评论称：“假如没有报纸，法国大革命根本不会发生。”反封建报纸《人民之友报》《杜 歇老爹报)每期发行量达致千份，市民、工匠通过阅读认清封建统治腐朽，主动参与攻占 巴士底狱、反对君主专制的斗争。这反映出 A.报纸是法国大革命的导火索 B.工人阶级是革命的核心力量 C.报纸在当时具有极高普及率 D.社会奥论影响革命发展进程 第3页共8页 12.下次是近代英国城乡人口变迁数据，导致这一变化的主要原因是 D○ 国比沙人血成村人口的蛇列的度化 A.租地农场的推广 B.三角贸易的扩大 C.殖民掠夺的加剧 D.工业革台的推动 13.明治政府推动日本现代化的核心是依托国家权力整合资源、制定政策、强制政革，覆盖政 治、经济、军事、社会文化等关槌氨域，这表明日本 A.借助第二次工业革命成果 B.依露民间的资本实现现代化 C.运用国家力量推动现代化 D.通过文明开化改交生声方式 14.下列图表反映的是“20世纪20年代苏联厉行节约成效氛据表”。这兰举措的主要目的是 指标类型 1926一1927年 1929-1930年 变化幅度 变化幅度 行政管理费（亿卢布) 4.64 3.82 -0.82 -17.67% 行政管理费占国家预 8.1 3.9 -4.2 -51.85% 算比重(%) 工业企业管理费占工 4.4 2.9 -1.5 业总产值比重(%) A.筹集工业建设资金 B.应对经济危机冲击 C.打破西方国家经济封锁 D.减轻政府财政负担 15.1980年美国及其型友抵制莫斯科奥运会：1984年苏联拒免参加洛杉奥运会，并声称“美 国政府利用奥运会实现政治目标，反苏情绪愈演愈烈”，这一现象揭示了 A.体育竞争取代政治博弈 B.美苏不满目际体有捉则 C.冷战时期的时代特征 D、东西方阵营的全面隔绝 第Ⅱ卷非选题（共45分） 本部分共4道大愿，其中16愿8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.融通中外·共筑衰宇。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成： 【项目名称】古路拓通新程共济·衰宇相连文明互鉴 第4页共8页 ▣▣ 扫描全能王创建 【项目月标】通过搜集整理古今中外文流与协作史料，挖瓶文明互鉴内通，提升历史技心素养， 【项目任务】聚主题，制项目学习任务单，完成学习任务单中的问恩。 时间：2026.06 制作团队：北航小组 项目学习任务单 主题一 古路通远·新途继往 为沿战国家加强 甸奴从西域不 经贸往来创造物 郑和单船队7次下 断向中原发动 茎真深明佛学， 质基础和便利条 “西洋”，船队最多 进文，使汉王朝 50余岁时，受日 件，在平等、包容、 我 时有船200多放，其 十分放动。汉武 本越请，发愿东 合作、共盛的基咄 找 中景大的海船可兼 帝认识到西城 渡。他排除千难 上续写共同发展 到 千人。郑和船队先后 的重要性，决定 万险，历时12 的新高章，最终形 了 到达近30个国家和 招墓使者出使 年，泾6次芬力， 成互利共藏的利 地区，已知最远到达 西域，眠諮大月 最贷到达日本。 益共同体和共同 东非、江海沿岸。 氏夹击句奴。 发展繁荣的命运 共同体。 出使目的： 人物精神： 人物精神： 最终日乐： 学 到 问愿1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 了 主愿二 航路启新·全球共生 我 找 到 了 新航路开辟图 经济全球化表现 欧盟旗帜 联合国旗帜 我 问愿2：上述两个图片的内容之间 问题3：上述两个国际组织有何历史价 悟 有何联系？(2分) 值？(2分) 到 了 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习的成栗展示。 第5页共8页 17.兴散筑基·强团致远、阅读下列材料，结合所学知识回签问题。 材料一春秋战国周天子权成尽失，列国纷争，旧的传皖秩序完全放打乱，原来的亩 乎放育休也崩清了。此时学术记浙扩款到民问，乎投放有从官舟移向民同，形成了一个 拿摄文化知识和技能的特殊屏休一士阶层。当时各国统治者为求生存和扩张，短力阿罗 和重用贤士。而字术和牧有活动又是弑抗治者发现井重用的基出，于是私学共起，并士盛 行。 一摘编自（中国古代敦有沿革） (1)根据材料一，概括春秋战图时期私学兴起的原因，并简述私学兴起的历史意义。(3分) 材料二近代以米，日本明治玫府在拉有上举措颜多，他们积极地发展近代义务敢育。 将全目刻分为8个大学区，各设1所大孕，下设32个中学区，各有一所中季，每一个中 学区下设210个小学区，每一个小学区设8所小学。净较除了教投各奥社会与自科学知 识外，还向学生灌输忠君爱耳的思翅，此外还向英、美、法、德等先进耳家源出留乎生 一摘编自（一本书读恒日本史） (2)根据材料二，指出日本明治政府的教育举指，(3分) 材料三报据统计，从2021年到2024年，全国累计责助学生6.3亿人次，年资助学 生约1.5亿人次：学生资助金颜累计超1.2万亿元，其中各领财致系计投入8482亿元， 占资助总金领的0%，是学生资助资金的主要来源，年均投入全领较“十三五”期同增长 了32%。目前，我们目家学生资助已形成了投入上以攻府资助为主、学校和社会资助为粒， 方式上以无偿资助为主、有偿资助为朝，对食上以助因为主、奖优为辑，“奖、助、货、 免、勤、补、诚”多元政策相站合的中目秽色学生资勁体系，从制度上保障了“不让一个 学生因家庭经济国难而失孕”。 一《中国敦育报·五个“新突破”！加快建设教有强国，一起米看进展成效) (3)根据材料三，橱括我国学生资助体系的待点：并分析该体系的实茜成效，(4分) 18.护疆利民·丹心转魂。问读下列材科，结合所学知识回答问愿 材料一“郑王忠勇义旗兴，水陆掉师食海瀛。炮垒巍娘横夕照，东溟夷丑寂无声” 1662年2月1日，当荷兰侵略者派驻台湾的首领捺一正式向郑成功道文了投摩协汉节， 流离台湾的著名文人沈光文兴奋地写下这首《题赤坎域压领图》，热情讴欧了郑点功汝复 台湾的伟大壮举，兴奋的心情溢于言表。 一摘自学习时报〈台湾者，中国之土地也一郑成功收复台湾) 第6页共8页 扫描全能王创建 可织 材料二生连乱世的邓世品初衷不改，大志不灭，家国浙怀和比患意识弥足珍贵。炫 历了巩难的几重逸择，邓世品“从军卫四数十年，成仁取义就在今天”的决心许于臻于成 熟、坚现如钢，歌则《邓世昌)并液有以戌性敏事讲述一个故事的来龙去脉，而是以多侧 西、多维度的带节设置，实现了对环世品英雄成长的立体建构：术来不确定时对婚约的推 却，父亲离世时不能守丧尽年的矛盾焦灼，纣别是在春霜政治形势下的凄壮与苍凉…作 为艺术形象的“邓世品”，回为牛富的多维塑边而成为“圆形人物”。 一摘编自欧刷《邓世昌》：甲午英雄的成长史诗 材料三第一个梦趣，是“禾下乘凉梦”。衰放投无数次撞憬着，在术来的某一天， 水箱能够如可高梁一般延拔，谷拉如花生来般项大，他能在这异的稻稳下乘凉，与世人共 耳这份牛妆的喜悦。第二个梦想，则是“杂文水稻理益全球梦”。袁妆投深知，饥是全 人突共问的敌人，解决雜食问题是全世界的任。他希塑通过向己的劳力，让杂交水柏走 出日门，窥益全球，为全世界的人民带来免于饥筑的布塑。 一摘编自《忆发隆平：禾下迫抄70年】 (1)根据材料一，橱括郑成收复台沟的历史贡献及对巩固古代中国边通的意义。(4分) (2)根据材料二，概括欧剧对邓世昌形象多维塑造的具体裘现；分析这种塑造所凸显的 箱神内核。(4分) (3)根据材料三，结合具体事例说明袁隆平的梦想是如何实现的。(3分) (4)综上所述，谈谈新时代中国公民应践行怎样的贵任与担当。(1分) 19.古今求索·中外镜鉴。危机会对国家和民族带来冲击，面对危机的应对措施，是对人类政 治智慧的考量。 【固邦·行政变苹】 (])根据材料并结合所学知识，分别说明汉朝、元朝统治者是如何针对性解决当时的现 实统治问题的？(4分) 汉初的五六十年问，社会经济得到恢 元朝磴域空前辽周，各地文通拟为不 复和发展…齿而，诸侯坐大历来是对中 便，再加上中原地区桥况复杂，元朝中央 央集权的巨大成胁。“七国之乱”本身就 改府只有加大地方政府的权力，才可能及 是证明，这个危密经过汉或帝的“推思令” 时有效地慎压与拉例，以确保政权坑治的 五得到卿决。 稳定。 —一摘编自吴刚、刘小洪（柒亡 一摘编自陆化亮（从民族 汉兴之因再探》 融合看元代行省制的形成 第7页共8页 【伟人·时代舵手】 (2)从下面两组图片中选一组结合具体举措，说明杰出人物是加何诺写时代绒的.(4分) 一组 二组 图一但丁 图二年攻仑 图三列宁 图四罗斯福 纪金邮票 记金邮票 圮允邮票 纪允邮票 【百年·逐梦复兴】 (3)请从“近现代中国救亡图存与民族复兴之路”大事记中选扦三例相互关联的事件， 结合所学拟定一个观点并加以论述、（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，7分) 近现代中四款亡图存与民族复兴之路大事记（部分） 1894年 平午中日战争摄发 1898年 戊戌变法开展 1919年 五四运动摄发 1921年 中马共产党成立 1935年 遵义会议召开 1937年 全民族抗战开始 1945年 抗战胜利、中共七大召开 1949年 中华人民共和国成立 1956年 三大改迪究成 1978年 中共十一届三中企会召开年 2021年 全西定成小康社会 第8页共8页 扫描全能王创建 可历史参考答案 第I卷选择题 4 6 9 10 B B A A D B D 4 B 11 12 13 14 15 DD A 第Ⅱ卷非选择题 16题8分 问题1：(4分) 答：出使目的：联合大月氏夹击匈奴：(1分) 人物精神：六渡东藏、矢志不渝为核心的坚守与奉献精神：(1分) 航行特点：次数多：规模大：航行距离远：奉行友好的政策：(1分) 最终目标：形成互利共赢的利益共间体和共同发展繁荣的命运共间体。(1分)】 问题2：(2分) 答：新航路开辟打破了世界各大洲相对弧立的状态，开启了世界各地区的经济文化交流，是 经济全球化的最初萌芽：经济全球化则是新航路开辟后，世界经济联系不断深化、拓展的必 然结果。(2分) 问题3：(2分) 答：欧盟的成立促进了欧洲各国的经济合作与政治协调，推动欧洲一体化进程，维护地区和 平稳定，提升了欧洲的国际地位，为区城合作提供了成功范例。 联合国的建立旨在维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，协调各国行动，在调解国际 争端、推动全球发展等方面发挥着不可替代的作用。 17题10分 (1)(3分) 答：原因：周天子权藏衰落，官学体制崩渍：学术向民间扩散，士阶层形成：各国统治者为 争菊网罗贤士，重视学术教育。(1分) 意义：打破了贵族对教育的圣断，扩大了教育受众：推动了思想文化的传播与繁荣，为 百家争鸣莫定基础：培养了大量人才，满足了各国争霸对贤士的需求，促进了社会变革与进 步。(2分) (2)(3分 答：举措：推行近代义务教育，建立“大学区一中学区一小学区”三级教育体系；教学内容 兼顾自然科学、社会知识与忠君爱国思想：派遣留学生赴西方先进国家学习。(3分) (3)(4分) 答：特点：投入以政府为主、学校和社会为辅：方式以无偿资助为主、有偿资助为辅：对象 以助困为主、奖优为辅：形成“奖、助、贷、免、勒、补、减”多元结合的体系。(2分) 成效：累计资助学生超6.3亿人次，金额突破1.2万亿元，保障了家庭经济困难学生的 受教育权：在制度上实现“不让一个学生因贫失学”，促进了教育公平：财政投入持续增长， 体系不断完善，为教育强国建设筑牢民生基础，推动了教育事业高质量均衡发展。(2分) 18题12分 (1)(4分) 答：历史贡献：结束了荷兰殖民者对台湾的殖民统治，使台湾重新回归中国版图：维护了中 国领土主权的完整，彰显了中国人民反抗外来侵略的决心。(2分) 意义：进一步巩围了中国东南沿海边疆的安全，加强了台湾与大陆的联系，促进了台湾 地区的开发与发展：为后世治理边疆、维护国家统一提供了宝贵经验，强化了边疆地区对中 央政权的认同。(2分) 2)(4分) 答：具体表现：展现了邓世昌在未来未定时推却婚约的扶椰、父亲离世时无法守丧尽孝的矛 盾焦灼，以及在昏南政治环境下的凄壮与苍凉等多侧面状态。(2分) 精神内核：凸显了邓世昌始终坚守的家国情怀、以身许国的责任担当和舍生取义的民族 气节，展现了近代中国仁人志士在民族危难之际为挥卫国家尊严而抗争的精神底色。(2分) (3)(3分) 答：袁隆平的“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”始终扎根于实践：他带领团队攻 坚克难，成功培育釉型杂交水稻，大福提高水稻产量，为“禾下乘凉梦”莫定产量基础：此 后持续攻关超级来交稻，不断刷新亩产纪录，向“稻穗高大、谷粒饱满”的愿景迈进。在“覆 盖全球梦”上，杂交水稻先后推广至数十个国家，显著提升当地粮食产量，帮助无数人摆脱 饥饿，让梦想照进现实，用科研成果践行了“透福世界人民”的承诺。(3分) (4)(1分) 答：新时代中国公民应传承挥卫国家主权的责任担当，以郑成功为榜样，坚决维护国家领士 完整：秉持家国情怀，以邓世昌为标杆，在国家雪要时挺身而出：践行实千兴邦的使命，以 袁隆平为典范，立足本职岗位追求卓越，为保障民生、推动国家发展和人类共同福社贡献力 量，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业。(1分) 19题15分 (1)4分 答：推思令：汉武帝时期，诸侯势力膨胀威胁中央集权，“七国之乱”印证了这一危机。“推 恩令”通过允许诸侯王分封子弟，分割封地，逐步制弱诸侯实力，从根本上解决了王国对中 央的威胁，强化了中央集权。(2分) 行省制：元朝疆城辽阔、各地交通不便且中原情况复杂，行省制赋予地方一定治理权力， 同时受中央直接管控，厩保障了地方行政效率，又能有效镇压反抗、稳定统治，适应了大 统覆城的治理需求。(2分) (2)4分 答：图一：但丁是文艺复兴的先驱，他的《神曲》冲破中世纪神学桎楷，以人文主义视角描 绘三界旅程，批判教会腐朽、歌颂人性价值。呼唤人性觉醒，用文学力量开启新时代大门， 他成为欧洲从中世纪向近代过渡的标志性人物。 图二：拿破仑须布《拿破仑法典》确立资本主义立法规范，击败反法联盟捍卫革命成果， 推行经济、教育改革推动法国发展，以军事与政治成就，铸就资产阶级革命时代的辉煌伟绩。 图三：列宁领导十月革命建立首个社会主义国家，实施新经济政策恢复国民经济，推动 国际无产阶级革命，开创社会主义发展道路，用革命实践书写了无产阶级革命运动的伟绩 图四：罗斯福推行新政援解经济大危机，挽救美国资本主义制度：领导美国参与二战 助力反法西斯战争胜利，重塑美国与世界格局，以领导力铸就危机与战争时代的伟绩。 (3)7分 观点：中国共产党的领导，是近现代中国救亡图存、走向民族复兴的根本保证。 论述：1921年中国共产党成立，为近代以来屡流挫折的救亡图存运动注入了新的希望。 在党的领导下，中国人民历经艰苦卓绝的斗争，于1949年建立中华人民共和国，彻底结束 了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放，为民族复兴奠定了根本 政治前提。新中国成立后，党带领人民探索社会主义建设道路，1978召开的中共十一届三 2 中全会作出改革开放的历史性决策，推动中国经济社会快速发展，大幅提升了国家综合实力 和人民生活水平。进入新时代，在党的坚强领导下，脱贫攻坚战取得全面胜利，2021年全 面建成小康杜会，历史性地解决了绝对贫困问题，朝着民族复兴的宏伟目标迈出了坚实步伐。 综上所述，中国共产党从成立到带领人民实现小康，百年历程充分证明，中国共产党的领导 是民族复兴之路的核心力量。