2024年统编版2016甘肃省定西市通渭县小升初语文试卷

2024年小学毕业学业水平测试 语文试卷 【卷首语】亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场“追光吧，少年”毕业季活动，邀请你一同参加。 活动一：制作成长纪念册——做追光前行的少年（共13分） 1. 请将下面这段话抄写在成长纪念册的方框里，注意书写要正确、整洁、美观。 冰心曾说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心驰神往的最深刻记忆。”让我们带着那些种在校园里长不大的记忆，保持那份留在岁月中忘不掉的纯真，追光前行，奔赴未来！ 2. 下面是小光制作的纪念册中“成长足迹”栏目的序言，我能根据拼音补充完整。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐ lún（ ）往复如飞，从2018到2024，每一段历程都格外珍贵。刚入学时的yòu zhì（ ），戴上红领巾那一刻的xīn xǐ ruò kuáng（ ）学习时的jù jīng huì shén（ ），比赛中的pīn jìn quán lì（ ）……我们就在diē diē zhuàng zhuàng（ ）中遇见了最好的自己！ 活动二：学习笔记展示会——做博学多识的少年（共13分） 3. 下列读书笔记中，加点字词的读音和书写有错误的一项是（ ）。 A. 藏戏就是这样，一代一代地师传身授（shī chuán shēn shòu）下去。 B. 只有徘徊（pái huái）罢了，只有匆匆罢了。 C. 局势越来越严俊（yián jòng），父亲的工作也越来越紧张。 D. 偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。 4. 下列选项中对加点词语意思理解不正确的一项是（ ） A. 孔子不能决也（判断） B. 通国之善弈者也（善良） C. 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） D. 尾搐入两股间（大腿） 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》这篇课文安排有序，详略得当。其中腊八、腊月二十三、除夕、初一这几天详写，元宵节、初六、正月十九这几天略写。 B. 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。 C. 《十五夜望月》渲染了元宵佳节望月的特定氛围，将离愁别绪表现得委婉动人。 D. 《为人民服务》一文围绕”为人民服务“讲了要树立正确的生死观、不怕别人的批评这两个方面的意思。 6. 下列句子中省略号的作用正确的一项是（ ） 老班长说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！” A. 表示声音的延长 B. 表示引文的省略 C. 表示说话断断续续 D. 表示话未说完 7. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 他可能也许已经离开教室了。 B. 这次研学活动，开阔了眼界，增长了知识。 C. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 D. 既然你们要听，那我就讲讲吧！ 8. 根据积累，我会填下面这段话。 校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，____________”“昔我往矣，____________。”最是一年春好处，____________。“有意栽花花不发，____________。”其中一同学接不上令，摇了摇头：“____________，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一个同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘，____________。”“____________，一行白鹭上青天。”老师听了，笑着说：“真是‘青，______而青于蓝’。” 活动三：参加热点辩论会——做能言善辩的少年（共4分） 9. 六（1）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：不可以说谎。反方认为：可以讲善意的谎言。你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 我支持______方的观点，因为______________________________。 活动四：走进读书分享会——做腹有诗书的少年（共12分） 10. 跟随文学名著的脚步，我们发现了广阔天地。本次名著读书交流会，由我作为主持人，我设计的开场语是这样的：（要求紧扣主题，语言流畅，不少于20字） 亲爱的同学们，__________________________________ 11. 李明同学要研究《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，我推荐给他更利于解决问题的方法是（ ） A. 画出人物关系图 B. 用小标题的方式列出每一时间段发生的事件 12. 读书交流会上，同学们围绕《汤姆·索亚历险记》的主人公展开讨论。我也能从多个角度对汤姆·索亚这个人物做出评价，并结合书中的具体事例简要阐述理由。 ___________________________________ 13. 小兰同学分享了四大名著中的故事，我能将故事的出处（书名）写出来。 （1）草船借箭《______》 （2）鲁智深倒拔垂杨柳《______》 （3）智取红孩儿《______》 （4）刘姥姥进大观园《______》 活动五：参与阅读挑战会——做乐学善思的少年（共30分） 课内阅读：阅读课文片段，然后完成练习。 匆匆（片段） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______过，从我脚边______走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又______走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里______过了。 14. 按原文在横线里补全语句__________。我发现补写的这四个词都是______词（填词性），形象准确地表现了______________________________。 15. 画横线的句子运用了______的修辞手法。再仿写一组这样的句子。 ______的时候，日子从__________________； ______的时候，日子从__________________； ______的时候，日子从__________________。 16. 用波浪线画出文中的一个拟人句。这样表达的好处是________________________________ 17. 用一句话概括这段的主要内容：________________________________ 阅读下面小古文，完成练习。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏①。随母出行，未尝②远离。母鸡每得食③，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异④。 【注释】①雏：幼小的鸟，这里指小鸡。②未尝：不曾。③得食：找到食物。④无异：没有不同。 18. 我会查字典。 文中的“雏”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，先查______，再查______。 19. 给加点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。 （1）母鸡每得食，必先唤其雏。（ ） A．它的，指母鸡的。 B．它，指母鸡。 （2）若遇猫、犬，尽力护之。（ ） A．它，指母鸡 B．它，指鸡雏。 20. 读着这篇小古文，我想到了以前学过的老舍先生写的《母鸡》一文，文中这样写“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”小古文中与老舍所写这句话意思相近的一句是________________________。 21. 这篇小古文由母鸡对小鸡的爱联想到了______对______的爱。 阅读《红岩》（节选），完成练习。 红岩（节选） ①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。 ②“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？” ③没有回答。 ④铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ⑤“钉！” ⑥人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。 ⑦“不说？拔出来！再钉！” ⑧江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑨“把她泼醒！再钉！” ⑩徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她作过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑪一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。 22. “微弱的声音传来，仍然是那样的平静。”这句话中能体现江姐神态的词语是______，突出了她____________、____________的精神品质。 23. “十指连心，考虑一下吧！说不说？”这两句话属于______描写，这是敌人对江姐的______（A．好言相劝B．威胁恐吓），他们试图用竹签钉进指尖的酷刑逼迫江姐开口，可见敌人______的本性。 24. 文中画横线的句子中的“挨”能不能用“度”来替换呢？为什么？ ______________________________________ 25. 下列说法错误的一项是（ ） A. “星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”说明江姐不用再受苦刑了。 B. 在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了”一句借墙壁上的血迹反映了江姐受的酷刑。 C. 从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”可以读出江姐不是一个人在战斗。 26. 读短文的最后一个自然段，透过这些省略号你感受到了什么？请写下来。 ______________________________ 27. 结合短文内容，在横线上填写恰当词语的序号。 A．钢铁 B．竹签 《红岩》的第十五章这样写到：人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：______是竹子做的，共产党的意志是______铸成的。 活动六：成长故事分享会——做文采飞扬的少年（28分） 28. 习作。 六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩童长成一位翩翩少年，回顾这六年的生活，你经历了许多事，让你或自豪、或高兴、或伤心、或遗憾、或深受启发……也遇到过许多人，他们或给你温暖、或给你鼓励、或让你懂得珍惜、或教会你坚强、或让你感受到爱的力量……正是这些人、事，才让你的生活更加丰富多彩！请你以“在 中成长”为题写一篇作文，要分享成长故事，描述成长体验，书写别样精彩。 提示：1．把题目补充完整，再写作；2．语句通顺，表达清楚，叙事流畅，情感真切，语言有表现力，能写出独特体验；3．书写整洁且不少于450字，文中不出现真实的人名、班级和校名。 2024年小学毕业学业水平测试 语文试卷 【卷首语】亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场“追光吧，少年”毕业季活动，邀请你一同参加。 活动一：制作成长纪念册——做追光前行的少年（共13分） 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 齿轮 ②. 幼稚 ③. 欣喜若狂 ④. 聚精会神 ⑤. 拼尽全力 ⑥. 跌跌撞撞 活动二：学习笔记展示会——做博学多识的少年（共13分） 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 杨柳依依 ③. 绝胜烟柳满皇都 ④. 无心插柳柳成荫 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑧. 取之于蓝 活动三：参加热点辩论会——做能言善辩的少年（共4分） 【9题答案】 【答案】 ①. 正 ②. 诚信是做人的根本，一次谎言就可能让别人失去对自己的信任，就像“狼来了”的故事里，说谎的孩子最终失去了所有人的帮助 活动四：走进读书分享会——做腹有诗书的少年（共12分） 【10题答案】 【答案】大家好！名著就像一盏盏明灯，照亮我们成长的道路。今天，就让我们一起走进经典名著的世界，分享读书感悟，品味文字魅力，开启这场奇妙的文学之旅吧！ 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】汤姆・索亚是个既调皮捣蛋又勇敢正直的孩子，他爱逃学、搞恶作剧，但在山洞探险中机智救人，还克服恐惧指认凶手，展现了他的成长与担当。 【13题答案】 【答案】 ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 西游记 ④. 红楼梦 活动五：参与阅读挑战会——做乐学善思的少年（共30分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 跨 飞 溜 闪 ②. 动 ③. 时间流逝的飞快与悄无声息 15. ①. 排比 ②. 看书 ③. 书页间过去 ④. 玩耍 ⑤. 笑声中过去 ⑥. 散步 ⑦. 脚步边过去 16. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 好处：把时间当作人来写，生动形象地写出了时间悄无声息流逝的特点，表达了作者对时光匆匆的感慨。 17. 作者通过描写日常生活中的细节，具体展现了时间在不经意间匆匆流逝的过程，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. 隹##隹字旁 ②. 5##五 ③. C ④. chú 19. ①. A ②. B 20. 若遇猫、犬，尽力护之。 21. ①. 父母 ②. 孩子 【22~27题答案】 【答案】22. ①. ‌平静‌ ②. 坚强不屈 ③. 视死如归 23. ①. 语言 ②. B ③. 凶残 24. 不能替换。“挨”字意为‌在艰难、痛苦中忍受并度过‌。它不仅表现出时间流逝的缓慢，更强调了这一夜充满煎熬。而“度”字仅表示时间的流逝，无法表现江姐的痛苦与狱友们因江姐受刑而内心承受的煎熬。 25. A 26. 我感受到敌人的凶残，对江姐受到折磨的痛心，对江姐视死如归的大无畏英雄气概的敬佩。 27. ①. B ②. A 活动六：成长故事分享会——做文采飞扬的少年（28分） 【28题答案】 【答案】 在鼓励中成长 六年的小学生活如同一趟匆匆的列车，载着我从懵懂无知的孩童，驶向意气风发的少年。沿途的风景里，最温暖的那一束光，是老师的鼓励，它照亮我前行的路，也让我在一次次退缩中，学会了勇敢与坚持。 三年级那年，学校要举办演讲比赛，班主任老师竟选中了性格内向、说话都会脸红的我。接到通知的那一刻，我既紧张又自卑，偷偷躲在走廊尽头抹眼泪，心里反复念叨：“我不行，我肯定会搞砸的。” 老师发现了我的沮丧，轻轻走到我身边，蹲下来温柔地摸着我的头说：“我知道你有点害怕，但我相信你，你的声音很好听，只要勇敢表达，一定能发光。”她拉着我的手，陪我一起挑选演讲稿，逐字逐句地教我停顿、语气，还告诉我：“紧张的时候，就看着我的眼睛，把听众当成自己的好朋友。” 接下来的日子里，我每天放学都留在教室练习，可每当站在讲台前，还是会双腿发抖、声音发颤。有好几次，我都想放弃，老师却总是及时出现，笑着对我说：“进步很大哦，再勇敢一点，你比昨天更棒了！”她的鼓励像一股暖流，淌进我的心里，让我重新鼓起勇气。 演讲比赛那天，看着台下密密麻麻的观众，我的心怦怦直跳，大脑一片空白。就在这时，我看到了台下的老师，她眼神里满是信任与鼓励，轻轻朝我点了点头。那一刻，我深吸一口气，按照老师教的方法，缓缓开口。当最后一句话说完，台下响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。 如今，我已经能从容地站在讲台上发言，也不再是那个胆小自卑的小女孩。我知道，这份成长，离不开老师的每一次鼓励。那些温暖的话语，就像一束束光，照亮我成长的每一步，也让我明白：只要有鼓励，有勇气，就没有跨不过去的坎。 六年的时光匆匆而过，老师的鼓励，早已成为我成长路上最珍贵的礼物。它教会我勇敢，教会我坚持，也让我在未来的日子里，能带着这份温暖与力量，勇敢地奔赴更远的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $