第19练 学前儿童劳动《学前教育学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第19练，内容涵盖第七章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动第二节 学前儿童劳动 《学前教育学》（人教版）第19练 第七章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 第二节 学前儿童劳动 一、选择题（共5道） 1.幼儿劳动的内容与成人劳动有着本质的区别，其最突出的特点是（ ）。 A. 生产性与功利性 B. 游戏性与生活性 C. 强制性与枯燥性 D. 专业性与系统性 2.在幼儿园中，让幼儿轮流承担分发餐具、整理图书角、照顾自然角等任务，这种为集体服务的劳动形式被称为（ ）。 A. 个别委托劳动 B. 家务劳动 C. 值日生劳动 D. 种植饲养劳动 3.教师在组织不同年龄班幼儿开展劳动活动时，下列做法最符合教育规律的是（ ）。 A. 小班幼儿应以参加集体劳动和值日生劳动为主 B. 中班幼儿应着重培养劳动的自觉性、计划性和目的性 C. 大班幼儿可以承担有一定难度的为集体服务的劳动 D. 所有年龄班的劳动内容和要求都应该完全一致 4.下列选项中，属于幼儿“自我服务劳动”范畴的是（ ）。 A. 帮助老师修补破损的图书 B. 独立进餐、穿脱衣服鞋袜、整理自己的玩具 C. 在老师的带领下到户外捡拾落叶 D. 利用废旧材料制作简单的游戏道具 5.关于幼儿劳动的教育作用，下列说法不正确的是（ ）。 A. 劳动是促进幼儿全面发展的有效教育手段 B. 劳动能够直接促进幼儿良好个性的形成 C. 幼儿劳动的主要目的是为了减轻成人的工作负担 D. 劳动有助于培养幼儿爱劳动、尊重劳动者的情感 二、多选题（共1道） 6.幼儿园常见的幼儿劳动形式丰富多样。下列选项中，属于幼儿劳动主要形式的有（ ）。 A. 自我服务劳动 B. 为集体服务的劳动 C. 种植与饲养劳动 D. 手工劳动 三、判断题（共4道） 7.由于幼儿的能力有限，因此在组织幼儿劳动时，教师应该尽量包办代替，以免幼儿做不好。（ ） 8.幼儿劳动具有鲜明的“游戏性”，这意味着幼儿在劳动过程中往往满足于动作本身带来的乐趣，而不一定追求最终的劳动成果。（ ） 9.种植和饲养劳动是幼儿接触自然、了解生命过程的绝佳途径，也是幼儿非常喜爱的一种劳动形式。（ ） 10.在为幼儿创设劳动条件时，教师只需提供丰富的劳动工具即可，不需要特别考虑工具的安全性和适宜性。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第19练，内容涵盖第七章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动第二节 学前儿童劳动 《学前教育学》（人教版）第19练 第七章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 第二节 学前儿童劳动 一、选择题（共5道） 1.幼儿劳动的内容与成人劳动有着本质的区别，其最突出的特点是（ ）。 A. 生产性与功利性 B. 游戏性与生活性 C. 强制性与枯燥性 D. 专业性与系统性 【答案】B 【解析】幼儿劳动并不是为了创造物质财富或获取报酬，而是为了满足自身发展的需要。幼儿在劳动中往往表现出浓厚的兴趣，把劳动当作一种有趣的活动（游戏性）；同时，劳动内容多与幼儿的日常生活紧密相连，如自我服务、照料动植物等（生活性）。 2.在幼儿园中，让幼儿轮流承担分发餐具、整理图书角、照顾自然角等任务，这种为集体服务的劳动形式被称为（ ）。 A. 个别委托劳动 B. 家务劳动 C. 值日生劳动 D. 种植饲养劳动 【答案】C 【解析】值日生劳动是指以幼儿轮流值日的方式为集体服务的劳动形式，通常从中班开始设立它有助于培养幼儿的责任感和为集体服务的意识。个别委托劳动是教师有意识地交付给特定幼儿的任务；家务劳动则是在家庭中进行的。 3.教师在组织不同年龄班幼儿开展劳动活动时，下列做法最符合教育规律的是（ ）。 A. 小班幼儿应以参加集体劳动和值日生劳动为主 B. 中班幼儿应着重培养劳动的自觉性、计划性和目的性 C. 大班幼儿可以承担有一定难度的为集体服务的劳动 D. 所有年龄班的劳动内容和要求都应该完全一致 【答案】C 【解析】幼儿劳动内容的安排必须遵循循序渐进的原则。小班应以自我服务劳动为主，重点培养兴趣和习惯；中班通过值日生等形式培养责任感和独立性；大班则可以承担一些有一定难度和挑战性的集体劳动，重点培养劳动的自觉性、计划性和目的性。 4.下列选项中，属于幼儿“自我服务劳动”范畴的是（ ）。 A. 帮助老师修补破损的图书 B. 独立进餐、穿脱衣服鞋袜、整理自己的玩具 C. 在老师的带领下到户外捡拾落叶 D. 利用废旧材料制作简单的游戏道具 【答案】B 【解析】自我服务劳动是指幼儿自己照料自己生活的简单劳动。主要包括独立进餐、睡眠、盥洗、如厕、穿脱衣服鞋袜，以及收拾整理自己的玩具和生活用品等。A和C属于为集体服务的劳动，D属于手工劳动。 5.关于幼儿劳动的教育作用，下列说法不正确的是（ ）。 A. 劳动是促进幼儿全面发展的有效教育手段 B. 劳动能够直接促进幼儿良好个性的形成 C. 幼儿劳动的主要目的是为了减轻成人的工作负担 D. 劳动有助于培养幼儿爱劳动、尊重劳动者的情感 【答案】C 【解析】组织幼儿参加劳动的根本目的是教育和促进幼儿自身的发展，而不是为了追求实际的劳动成果或减轻成人的负担。如果带有功利性地让幼儿劳动，反而会扼杀他们的劳动兴趣。因此，C选项的说法是错误的。 二、多选题（共1道） 6.幼儿园常见的幼儿劳动形式丰富多样。下列选项中，属于幼儿劳动主要形式的有（ ）。 A. 自我服务劳动 B. 为集体服务的劳动 C. 种植与饲养劳动 D. 手工劳动 【答案】ABCD 【解析】幼儿劳动的形式非常广泛，主要涵盖四个方面：一是自我服务劳动（如自己吃饭穿衣）；二是为集体服务的劳动（如值日生、修补图书）；三是种植与饲养劳动（如种向日葵、养小兔子）；四是手工劳动（如自制玩具、简单的木工劳作）。这四种形式共同构成了幼儿园劳动教育的基本内容。 三、判断题（共4道） 7.由于幼儿的能力有限，因此在组织幼儿劳动时，教师应该尽量包办代替，以免幼儿做不好。（ ） 【答案】错误 【解析】这种做法严重违背了劳动教育的初衷。幼儿劳动的核心价值在于“做中学”，在于培养幼儿的自理能力、责任感和自信心。教师的角色应该是耐心的引导者和支持者，鼓励幼儿自己动手，容忍他们在尝试中的不完美，而不是剥夺他们锻炼的机会。 8.幼儿劳动具有鲜明的“游戏性”，这意味着幼儿在劳动过程中往往满足于动作本身带来的乐趣，而不一定追求最终的劳动成果。（ ） 【答案】正确 【解析】表述正确。幼儿常常会把扫地当成开火车，把浇花当成玩水，他们享受的是模仿成人劳动的过程和动作体验。这种游戏性是激发幼儿参与劳动的内在动力，教师应当加以保护和引导，而不是强求他们像成人一样高效地完成任务。 9.种植和饲养劳动是幼儿接触自然、了解生命过程的绝佳途径，也是幼儿非常喜爱的一种劳动形式。（ ） 【答案】正确 【解析】表述正确。在种植向日葵、饲养小蝌蚪等活动中，幼儿不仅能体验到劳动的快乐，还能直观地观察动植物的生长变化，萌发对大自然的热爱和对生命的敬畏之情，具有极高的综合教育价值。 10.在为幼儿创设劳动条件时，教师只需提供丰富的劳动工具即可，不需要特别考虑工具的安全性和适宜性。（ ） 【答案】错误 【解析】 安全是幼儿园一切活动的前提。幼儿的体力和手部肌肉发育尚不完善，因此为他们提供的劳动工具（如小扫帚、小喷壶等）必须是安全的、尺寸适宜的、便于幼儿抓握和操作的。使用成人化或存在安全隐患的工具，极易对幼儿造成伤害。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $