第12练 幼儿园课程与教学活动计划的制订 《学前教育学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第12练，内容涵盖第五章 幼儿园的课程与教学活动 第二节 幼儿园课程与教学活动计划的制订 《学前教育学》（人教版）第12练 第五章 幼儿园的课程与教学活动 第二节 幼儿园课程与教学活动计划的制订 一、选择题（共5道） 1.在幼儿园教育活动计划的层次体系中，处于最宏观、统领全局地位的是（ ）。 A. 学期计划 B. 月（周）计划 C. 学年计划 D. 具体教育活动计划 2.教师在制定幼儿园教育活动计划时，首要的依据和出发点是（ ）。 A. 教师个人的教学经验与偏好 B. 家长对子女的特殊期望与要求 C. 幼儿的身心发展规律和特点 D. 幼儿园现有的硬件设施条件 3.幼儿园教育活动计划拟定过程中，将教育任务层层分解并最终落实到每一个具体活动中的关键环节是（ ）。 A. 全面了解分析情况 B. 明确任务 C. 选定内容 D. 安排时间 4.下列选项中，不属于制定幼儿园教育活动计划基本要求的是（ ）。 A. 体现《纲要》精神与终身教育理念 B. 具有可行性并因地制宜 C. 保持系统性和统一性 D. 追求经济效益与商业利益最大化 5.在幼儿园各年龄班中，针对“活泼好动、思维具体形象、开始能够自己组织游戏”等特点来制定教育计划，主要针对的是（ ）。 A. 小班幼儿（3～4岁） B. 中班幼儿（4～5岁） C. 大班幼儿（5～6岁） D. 托班幼儿（2～3岁） 二、多选题（共1道） 6.一份科学、规范的幼儿园具体教育活动计划（教案），通常应当包含以下哪些基本要素？（ ） A. 明确的活动目标 B. 适宜的活动准备（物质与经验） C. 清晰的活动过程与指导要点 D. 随意的活动延伸与家庭作业 三、判断题（共4道） 7.幼儿园教育活动计划一旦制定完成，就必须在实施过程中严格执行，绝对不能进行任何调整或变动。（ ） 8.制定幼儿园教育活动计划时，不仅要考虑幼儿的年龄共性，还要充分尊重和照顾到班级内幼儿的个体差异。（ ） 9.“生活化”和“游戏化”是幼儿园课程的重要特点，因此在制定教学计划时，可以将进餐、盥洗、午睡等日常生活活动纳入课程内容。（ ） 10.教师在编写教育活动计划时，只需关注活动过程的趣味性，不需要考虑活动目标的达成度和可检测性。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第12练，内容涵盖第五章 幼儿园的课程与教学活动 第二节 幼儿园课程与教学活动计划的制订 《学前教育学》（人教版）第12练 第五章 幼儿园的课程与教学活动 第二节 幼儿园课程与教学活动计划的制订 一、选择题（共5道） 1.在幼儿园教育活动计划的层次体系中，处于最宏观、统领全局地位的是（ ）。 A. 学期计划 B. 月（周）计划 C. 学年计划 D. 具体教育活动计划 【答案】C 【解析】幼儿园教育活动计划是一个层层递进的体系。其中，学年计划是根据幼儿园的总目标制定的年度整体规划，处于最宏观的层面；随后依次分解为学期计划、月（周）计划，最终落实到最微观的具体教育活动计划中。 2.教师在制定幼儿园教育活动计划时，首要的依据和出发点是（ ）。 A. 教师个人的教学经验与偏好 B. 家长对子女的特殊期望与要求 C. 幼儿的身心发展规律和特点 D. 幼儿园现有的硬件设施条件 【答案】C 【解析】科学的幼儿园教育必须遵循“以幼儿为本”的理念。因此，教师在制定任何教育活动计划时，最根本的依据必须是幼儿的年龄特征、身心发展规律以及个体差异。只有符合幼儿实际水平的计划，才能真正促进他们的全面发展。 3.幼儿园教育活动计划拟定过程中，将教育任务层层分解并最终落实到每一个具体活动中的关键环节是（ ）。 A. 全面了解分析情况 B. 明确任务 C. 选定内容 D. 安排时间 【答案】B 【解析】制定计划的步骤通常包括了解情况、明确任务、选定内容、安排时间和编写计划。其中，“明确任务”是指按照《纲要》等文件规定的教育内容和要求，经过层层分解，将宏观的教育目标具体化，最后落实到各项具体的计划之中。 4.下列选项中，不属于制定幼儿园教育活动计划基本要求的是（ ）。 A. 体现《纲要》精神与终身教育理念 B. 具有可行性并因地制宜 C. 保持系统性和统一性 D. 追求经济效益与商业利益最大化 【答案】B 【解析】制定幼儿园教育活动计划的要求包括：体现《纲要》精神（如终身教育、幼儿为本）、符合幼儿特点、保持系统性和统一性、具有可行性（因地制宜）、坚持创新性等。幼儿园教育是公益性事业，追求商业利润绝不是教育计划制定的要求。 5.在幼儿园各年龄班中，针对“活泼好动、思维具体形象、开始能够自己组织游戏”等特点来制定教育计划，主要针对的是（ ）。 A. 小班幼儿（3～4岁） B. 中班幼儿（4～5岁） C. 大班幼儿（5～6岁） D. 托班幼儿（2～3岁） 【答案】B 【解析】不同年龄段的幼儿具有不同的身心发展特点。4～5岁的中班幼儿正处于学前中期，其典型特征就是活泼好动、思维以具体形象为主，并且开始具备接受任务和自主组织游戏的能力。教师在制定计划时必须精准把握这些年龄特征。 二、多选题（共1道） 6.一份科学、规范的幼儿园具体教育活动计划（教案），通常应当包含以下哪些基本要素？（ ） A. 明确的活动目标 B. 适宜的活动准备（物质与经验） C. 清晰的活动过程与指导要点 D. 随意的活动延伸与家庭作业 【答案】ABC 【解析】一个完整的教育活动计划（教案）需要具备明确的目标（A）、充分的准备工作（B）、逻辑清晰的过程及教师的指导策略（C）。D选项错误，因为幼儿园教育反对“小学化”，不应布置强制性的家庭作业，且活动的延伸应当是有目的、有设计的，绝非“随意”的。 三、判断题（共4道） 7.幼儿园教育活动计划一旦制定完成，就必须在实施过程中严格执行，绝对不能进行任何调整或变动。（ ） 【答案】错误 【解析】计划固然重要，但教育现场是动态变化的。优秀的幼儿教师应当具备教育机智，根据活动中幼儿的即时反应、兴趣转移或突发状况，灵活地对预设计划进行适当的调整和生成，而不是僵化地执行教案。 8.制定幼儿园教育活动计划时，不仅要考虑幼儿的年龄共性，还要充分尊重和照顾到班级内幼儿的个体差异。（ ） 【答案】正确 【解析】表述正确。幼儿在智力、动作、语言、性格等方面都存在明显的个体差异。科学的计划应当在面向全体的基础上，体现出层次性和针对性，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持和挑战。 9.“生活化”和“游戏化”是幼儿园课程的重要特点，因此在制定教学计划时，可以将进餐、盥洗、午睡等日常生活活动纳入课程内容。（ ） 【答案】正确 【解析】表述正确。对幼儿来说，一日生活中的各个环节都是重要的学习契机。进餐、盥洗、睡眠等活动不仅属于保育范畴，更是培养幼儿自理能力、卫生习惯和生活常识的重要途径，理应被纳入整体的教育活动计划中。 10.教师在编写教育活动计划时，只需关注活动过程的趣味性，不需要考虑活动目标的达成度和可检测性。（ ） 【答案】正确 【解析】目标是教育活动的灵魂和导向。编写计划时，活动目标必须具体、明确且具有可操作性。活动过程的设计必须紧紧围绕目标展开，并且在活动结束后，教师需要依据目标来评价活动的效果，不能只图热闹而忽视了教育的实质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $