第3练 学前教育的目标和全面发展教育 《学前教育学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第3练，内容涵盖第二章 我国学前教育的目标、任务和原则第一节 学前教育的目标和全面发展教育 《学前教育学》（人教版）第3练 第二章 我国学前教育的目标、任务和原则 第一节 学前教育的目标和全面发展教育 一、选择题（共5道） 1.制定我国学前教育目标的主要依据是我国的教育方针、社会发展的需要以及（ ）。 A. 学前儿童身心发展的需求 B. 家长对子女的期望 C. 幼儿园现有的办学条件 D. 教师的专业特长与经验 【答案】A 【解析】制定学前教育目标的根本依据主要有两个方面：一是社会的客观要求（包括教育方针和社会发展需要），二是学前儿童身心发展的规律及其需求。只有将两者结合，才能制定出科学合理的教育目标。 2.我国现行《中华人民共和国教育法》规定，国家的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的（ ）。 A. 劳动者和接班人 B. 建设者和接班人 C. 开拓者和创新者 D. 建设者和奉献者 【答案】B 【解析】根据1995年颁布的《中华人民共和国教育法》，我国的教育目的是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 3.下列关于“全面发展”的含义，理解最准确的是（ ）。 A. 要求每个幼儿在各方面都达到同样的标准 B. 指幼儿在德、智、体、美各方面平均发展 C. 要求幼儿门门功课都得高分 D. 允许幼儿根据个人差异在各方面有所侧重地和谐发展 【答案】D 【解析】全面发展并非“平均发展”或“千篇一律的发展”。它是指在保证幼儿体、智、德、美各方面基本素质协调发展的基础上，尊重幼儿的个体差异，允许并鼓励幼儿根据自身特点有所侧重地发展，实现富有个性的全面和谐成长。 4.学前教育目标体系中，层次最高、最具宏观指导意义的是（ ）。 A. 幼儿园保教目标 B. 各个幼儿园具体的教育目标 C. 国家教育目的 D. 班级学期目标 【答案】C 【解析】我国教育目标的层次结构由高到低依次为：国家教育目的（总目标）→ 幼儿园教育目标（阶段目标）→ 各个幼儿园的具体目标 → 班级及活动目标。其中，国家教育目的是最高层次的，是制定其他各级目标的根本依据。 5.当前，一些幼儿园为了迎合家长，过早开设拼音、写字等小学化课程，或者片面强调艺术特长训练。这种做法主要违背了学前教育的（ ）。 A. 基础性原则 B. 全面和谐发展原则 C. 公益性原则 D. 强制性原则 【答案】B 【解析】这种片面追求智力开发或单一技能训练的做法，忽视了幼儿在身体、品德、审美等方面的协调发展，容易导致幼儿成为“片面发展的畸形人才”，严重违背了学前教育促进幼儿全面和谐发展的核心原则。 二、多选题（共1道） 6.关于我国幼儿园教育目标与国家教育目的之间的关系，下列说法正确的有（ ）。 A. 幼儿园教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体化 B. 两者在本质上是一致的，都是为了培养合格的人才 C. 幼儿园教育目标是确定幼儿园教育任务的根本依据 D. 幼儿园教育目标可以脱离国家教育目的独立制定 【答案】ABC 【解析】幼儿园教育目标是国家教育目的在幼儿园这一特定阶段的具体体现和落实，两者本质一致。同时，幼儿园教育目标也是确定具体教育任务、评估教育质量的根本依据。D选项错误，因为下位目标必须服从和服务于上位目标，不能脱离国家教育目的而独立存在。 三、判断题（共4道） 7.学前教育不属于义务教育范畴，因此不需要遵循国家统一的教育目的。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学前教育是非义务教育，但它依然是我国社会主义教育事业的重要组成部分，属于基础教育的基础。因此，学前教育必须严格遵循国家的教育目的，将其作为开展一切教育活动的根本指针。 8.“保教结合”是幼儿园特有的工作原则，其中“保”与“教”是两个完全独立、互不干扰的工作环节。（ ） 【答案】错误 【解析】“保教结合”确实是幼儿园特有的原则，但保育和教育并不是相互独立的。两者互相联系、互相渗透，是在同一过程中实现的。例如，在生活照料（保）中渗透习惯养成（教），在教学活动（教）中关注身体健康与安全（保）。 9.幼儿园的双重任务是指：一方面对幼儿实施保育和教育，另一方面为家长工作、学习提供便利条件。（ ） 【答案】正确 【解析】表述正确。这是我国幼儿园长期以来承担的双重任务。随着社会发展，这两项任务的内涵也在不断深化，比如对家长的服务范围不断扩大，对幼儿教育质量的要求也不断提高。 10.游戏是幼儿的基本活动，因此在幼儿园的一日生活中，只需要安排游戏活动即可。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然游戏是幼儿园的基本活动，但幼儿园教育还需要通过生活活动、教学活动、户外活动等多种形式来实现教育目标。应当发挥一日活动的整体教育功能，将各种活动有机统一为一个整体，不可偏废。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育学》（人教版）一课一练的第3练，内容涵盖第二章 我国学前教育的目标、任务和原则第一节 学前教育的目标和全面发展教育 《学前教育学》（人教版）第3练 第二章 我国学前教育的目标、任务和原则 第一节 学前教育的目标和全面发展教育 一、选择题（共5道） 1.制定我国学前教育目标的主要依据是我国的教育方针、社会发展的需要以及（ ）。 A. 学前儿童身心发展的需求 B. 家长对子女的期望 C. 幼儿园现有的办学条件 D. 教师的专业特长与经验 2.我国现行《中华人民共和国教育法》规定，国家的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的（ ）。 A. 劳动者和接班人 B. 建设者和接班人 C. 开拓者和创新者 D. 建设者和奉献者 3.下列关于“全面发展”的含义，理解最准确的是（ ）。 A. 要求每个幼儿在各方面都达到同样的标准 B. 指幼儿在德、智、体、美各方面平均发展 C. 要求幼儿门门功课都得高分 D. 允许幼儿根据个人差异在各方面有所侧重地和谐发展 4.学前教育目标体系中，层次最高、最具宏观指导意义的是（ ）。 A. 幼儿园保教目标 B. 各个幼儿园具体的教育目标 C. 国家教育目的 D. 班级学期目标 5.当前，一些幼儿园为了迎合家长，过早开设拼音、写字等小学化课程，或者片面强调艺术特长训练。这种做法主要违背了学前教育的（ ）。 A. 基础性原则 B. 全面和谐发展原则 C. 公益性原则 D. 强制性原则 二、多选题（共1道） 6.关于我国幼儿园教育目标与国家教育目的之间的关系，下列说法正确的有（ ）。 A. 幼儿园教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体化 B. 两者在本质上是一致的，都是为了培养合格的人才 C. 幼儿园教育目标是确定幼儿园教育任务的根本依据 D. 幼儿园教育目标可以脱离国家教育目的独立制定 三、判断题（共4道） 7.学前教育不属于义务教育范畴，因此不需要遵循国家统一的教育目的。（ ） 8.“保教结合”是幼儿园特有的工作原则，其中“保”与“教”是两个完全独立、互不干扰的工作环节。（ ） 9.幼儿园的双重任务是指：一方面对幼儿实施保育和教育，另一方面为家长工作、学习提供便利条件。（ ） 10.游戏是幼儿的基本活动，因此在幼儿园的一日生活中，只需要安排游戏活动即可。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $