2024年统编版2016辽宁省鞍山市立山区小升初考试语文试题

语文试题 温馨提示：亲爱的同学们，请将所有试题的答案都写在答题卡上。 （全卷共三道大题。满分100分。） 一、积累运用（40分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写正确、端庄、整洁。（2分） 道 阻 且 长 行 则 将 至 2.请给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分） 奥林匹克运动会承载 着人类对和平、团结、进步的美好追求，奥运之美在于拼搏 不息的过程。从北京到巴黎，奥林匹克精神跨越时空同频共zhèn ，丰富多样的体育文化活动有利于促进世界各国人民相互理解和尊重，在交流互鉴中践行奥林匹克理念、hóng 扬奥林匹克精神，不断丰富世界文明百花园，推动构建人类命运共同体。 3.按查字典的要求填空。（4分） “毁”字用部首查字法，先查 部，再查 画，第四笔的笔画名称是 。“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。在“毁约”这个词语中应选第 种解释。 4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分） 不经过现实的磨炼与洗礼，深刻的道理便成了孤立的思维游戏，人虽懂它，但如同 ，在现实面前便不堪一击。而你在现实中所 的重任，你所遭受的磨难， 会变成一束束光，照亮你未来的路。这便是“读万卷书，行万里路”的智慧。 A.如果 纸上谈兵 承担 最终 B.即使 纸上谈兵 承载 终于 C.如果 望梅止渴 承担 最终 D.即使 望梅止渴 承载 终于 5.选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）（2分） A.他别出心裁的创意，让大家惊叹不已。 B.圆明园中，有金碧辉煌的宫殿，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 C.善于见微知著的波义尔，制成了实验中常用的石蕊试纸。 D.这些残暴的匪徒最终被判处死刑，也算是死得其所。 6.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分） A.从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B.读书、明智、力行，才能读出如磐的理想新信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。 C.开卷有益、读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。 D.“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊!” 7.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过这次活动，使我们增进了友谊。 B.这里的芦苇产量约30万吨左右。 C.随地乱扔垃圾的人是一种不文明的行为。 D.能否取得好的成绩，关键在于自身是否努力。 8.下列有关文化和文学常识的表述，错误的一项（ ）（2分） A.孟子是我国古代的思想家，儒家学派代表人物之一，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 B.“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”是指女子十三四岁的年纪，此外，古人也常用“及笄”和“弱冠”来形容女子年龄。 C.列夫·托尔斯泰是俄国著名的文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D.《那个星期天》选自史铁生的长篇小说《务虚笔记》，课文生动地表现了主人公的心理变化过程。 9.名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述正确的一项是（ ）（2分） A.《红楼梦》这部小说的作者是明代的曹雪芹，书中成功地塑造了林黛玉、贾宝玉等经典人物形象。 B.在美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，贝琪是个喜欢冒险的孩子，还有点儿虚荣心。 C.“三打白骨精”“三顾茅庐”“武松打虎”这三个故事分别出自《西游记》《水浒传》《三国演义》。 D.《骑鹅旅行记》是一部童话作品，在人物形象塑造方面，它采用了“变形”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。 （2）请根据下面名著的情节片段回答问题。（3分） 他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之忍的感情。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跳下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。 ①以上选段出自名著《 》，这本书的作者是英国小说家 。 ②这段文字中“他”指的是 。 10.写出下列各句中使用的修辞手法（4分） （1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?（ ） （2）车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（ ） （3）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不看头，割谷喂老牛。”（ ） （4）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（ ） 11.改写句子。（4分） （1）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩句： （2）妈妈对我说：“等你测试完，我就陪你去买些学习用书。” 改为转述句： （3）梅花鹿的四条腿太细了，怎么配得上两只美丽的鹿角呢? 改为陈述句： （4）这样雄伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 改为双重否定句： 12.古诗文填空。（7分） （1）王师北定中原日， 。（陆游《示儿》） （2）童孙未解供耕织， 。（范成大《四时田园杂兴冷》） （3） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （4） ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （5）粉骨碎身浑不怕， 。（于谦《石灰吟》） （6）《浪淘沙（其一）》中刘禹锡歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风被浪，一往无前的顽强性格的诗句是：“ ， 。” 二、阅读（30分） （一）阅读下面文言文，回答13—16题。（9分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13.下列加点词意思不相同的一项是（ ）（3分） A.方鼓琴而志在太山 志同道合 B.善哉乎鼓琴 伯牙善鼓琴 C.终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 14.将文中的画线句译成现代汉语。（2分） 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 15.请将原文补充完整。（2分） 16.这个故事赞扬了什么?（2分） （二）阅读下面材料，完成17—19题。（7分） 【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码基础上发展起来的，是记录数据符合信息的新一代条码技术。它是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）分布的，看上去像一个双色方形迷宫。二维码能把文字、图片、视频、音频等“编码”成一个图像。当用特定软件拍摄这些图像时，二维码包含的信息就会显示出来。 【材料二】二维码与一维码的对比 类型 一堆码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2000字符 数排密度 1 20—100 【材料三】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维条码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。损毁面积达50%仍可恢复信息，并被正确识读。 17.请根据材料内容判断下面两幅图，图一是 维码，图二是 维码。（2分） 18.请从材料二、三中概括出二维码相对于一维码的三个优点。（3分） （1） （2） （3） 19.下列选项中与上述材料不相符的一项是（ ）。（2分） A.二维码能把文字、图片、视频、音频等“编码”成一个图像。 B.二维码中的信息需要特定的软件扫描后才能显示。 C.破损了一角的一维码可以继续使用，不会影响信息的读取。 D.二维条码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 （三）阅读下面文章，完成20—24题。（14分） 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个儿念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在我还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡啄开了坚硬蛋壳上的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴发现的宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新学期开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期我就读完了整学期的课本内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让我随便出入），躺在快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑…… ③六年级时回到四川，我发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了!于是整个暑期里，我每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去，而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂?何以不能避免烂?都烂成这样了为什么还能令人接着往下看?还有那些没啥天赋的作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了，理解了，并且原谅了……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢?惭愧，后来几乎不怎么读书。有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得，世态百相，人间万状，阅读没法停止，我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始，当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 20.阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。（4分） 经历 一年级时，读印有汉字的东西 四年级时，读旧书籍、报纸 六年级时， ③ 上初中后， ④ 这几年，读世态百相，人间万状 感受 ① ② 最幸福的所在 阅读的海洋中渐渐升起明月 一切才刚刚开始 21.选文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把“我”最初的阅读感受比作小鸡啄开坚硬蛋壳上的第一个小孔隙，生动形象地写出了 （2分） 22.赏析下列句子中加点词语的表达效果（3分） 我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本。还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑…… 23.请结合语境，说说选文第④段中加点词“明月”的含义。（2分） 24.读书是一种人生态度，也是一种生活方式。《语文课程标准》向中小学生推荐了几十本经典必读书目，但有些学生以没时间为理由不阅读，面对这种现象，请你写一段话劝诫大家多读书。（3分） 三、快乐习作（30分） 25.题目：请以“生活中处处有 ”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②确定一个中心，内容具体，写出真情实感。 ③书写工整，字数不少于500字。 ①文中不得出现真实的姓名和校名。 2024年立山区小升初语文试卷参考答案 一、积累运用（40分） 1. 略 2. zài bó 振 弘 3. 殳，九，横折，② 4. A 5. D 6. C 7. D 8. B 9.（1）D （2）①《鲁滨逊漂流记》 ②笛福 ③星期五 10.（1）反问 （2）夸张 （3）引用 （4）借代 11.（1）沙地上种（着）西瓜。 （2）妈妈对我说，等我测试完，她就陪我去买些学习用书。 （3）梅花鹿的四条腿太细了，配不上两只美丽的鹿角。 （4）这样雄伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 12.（1）家祭无忘告乃翁（2）也傍桑阴学种瓜（3）天街小雨润如酥（4）千磨万击还坚劲（5）要留清白在人间（6）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 二、阅读感悟（30分） （一）13. B 14.伯牙摔破了琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴。 15.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 16.赞扬了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 （二）17.二维码，一维码 18. （1）数据容量是一维码的近100倍（或：数据容量比一维码更大）； （2）数据密度是一维码的20倍至100倍（或：数据密度比一维码更大）； （3）二维码引入了错误纠正机制。 19. C （三）20.①震动，快乐 ②满足极了 ③读公园里租书摊的书 ④读图书馆的书和向同学借的书 21.最初的阅读带给“我”全新的感受。 22.运用一系列动词，生动传神地写出了“我”阅读时的随性、自由与满足的情景，体现出我对阅读的热爱。 23.作者在阅读中获得的感悟和精神的升华。 24.示例：鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的”：读书能开阔视野，增长知识让我们一起多多阅读吧。（围绕“挤时间”“阅读的好处”“积极呼吁大家读书”三个方面来谈即可） 三、快乐习作（30分） 25.略 学科网（北京）股份有限公司 $