第20练 学前儿童的性格 《学前儿童心理学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第20练，内容涵盖第五章 学前儿童个性有关因素的发展第三节 学前儿童的性格 《学前儿童心理学》（人教版）第20练 第五章 学前儿童个性有关因素的发展 第三节 学前儿童的性格 一、选择题（共5道） 1.个性中具有核心意义的心理特征，最能体现个别差异，且有好坏之分的是（ ）。 A. 气质 B. 能力 C. 性格 D. 自我意识 【答案】C 【解析】性格是个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯了的行为方式，它是个性中具有核心意义的心理特征。与气质不同，性格受社会历史文化影响，具有社会评价意义，因此有好坏之分。 2.幼儿性格的年龄特征主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及（ ）。 A. 情绪稳定 B. 好冲动 C. 意志坚定 D. 善于克制 【答案】B 【解析】幼儿期性格的典型特征包括：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动。由于幼儿大脑皮质抑制机能尚未发育完善，自我控制能力较差，因此容易表现出冲动、缺乏耐心的特点。 3.性格的结构十分复杂，其中表现在人对现实态度方面的特征（如对社会、集体、他人的态度，以及对工作、学习的态度等）属于（ ）。 A. 性格的意志特征 B. 性格的情绪特征 C. 性格的理智特征 D. 性格的态度特征 【答案】D 【解析】性格的态度特征是性格结构中最重要的组成部分，它表现在人对现实的态度方面，包括对社会、集体、他人的态度（如正直、诚实），对劳动、工作的态度（如勤劳、负责），以及对自己的态度（如自信、谦虚）。 4.在专制型教养方式下成长的幼儿，其性格最可能表现为（ ）。 A. 活泼开朗、善于交际 B. 独立性强、有主见 C. 懦弱顺从、缺乏生气 D. 自私自利、以自我为中心 【答案】C 【解析】 专制型家庭的父母对孩子过多干预和禁止，态度简单粗暴。在这种环境下成长的孩子，容易变得驯服、懦弱顺从、缺乏生气，创造性受到压抑，缺乏主动性，甚至情绪不安。 5.下列关于性格与气质的关系，表述正确的是（ ）。 A. 气质有好坏之分，而性格没有好坏之分 B. 气质主要是后天养成的，性格主要是先天获得的 C. 气质与性格相互渗透，彼此制约，但气质相对独立 D. 性格形成后，完全决定了气质的表现 【答案】C 【解析】性格与气质相互渗透、彼此制约。气质是性格形成的基础，影响性格的表现方式；性格也可以掩盖或改造气质。两者的主要区别在于：气质主要是先天获得的，无好坏之分；性格主要是后天养成的，有好坏之分。 二、多选题（共1道） 6.性格的结构是一个复杂的整体，主要包括以下哪些方面？（ ） A. 性格的态度特征 B. 性格的意志特征 C. 性格的情绪特征 D. 性格的理智特征 【答案】ABCD 【解析】性格的结构主要包括四个方面：态度特征（对现实的态度）、意志特征（自觉调节行为）、情绪特征（受情绪影响及控制程度）和理智特征（认知活动方面的特点）。 三、判断题（共4道） 7.性格是个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯了的行为方式，一旦形成就具有相对的稳定性。（ ） 【答案】正确 【解析】性格是人在长期的社会实践中形成的，它表现在人对现实的态度和行为方式中。虽然性格具有一定的可塑性，但相对于情绪等心理活动而言，它具有相对的稳定性，不会轻易改变。 8.气质相同的人，其性格一定相同；气质不同的人，其性格也一定不同。（ ） 【答案】错误 【解析】 气质与性格既有联系又有区别。同一种气质类型的人可以形成不同的性格（如多血质的人既可能热情大方，也可能虚伪轻浮）；不同气质类型的人也可以形成相似的性格（如不同气质的人都可以是诚实善良的）。 9.幼儿性格的可塑性较大，良好的家庭环境和幼儿园教育是塑造幼儿良好性格的关键因素。（ ） 【答案】正确 【解析】 幼儿期是性格开始形成和发展的关键时期，具有很强的可塑性。家庭是幼儿性格形成的第一课堂，幼儿园教育也起着重要的引导作用，良好的环境和教育有助于培养幼儿积极、健康的性格。 10.性格的意志特征是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的表现，如独立性、自制力、坚持性等。（ ） 【答案】正确 【解析】 性格的意志特征确实是指个体自觉地调节自己行为的方式和水平。它主要表现在对行为目的的明确程度（独立性）、对行为的自觉控制水平（自制力）以及在长期工作中的表现（坚持性、坚韧性）等方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第20练，内容涵盖第五章 学前儿童个性有关因素的发展第三节 学前儿童的性格 《学前儿童心理学》（人教版）第20练 第五章 学前儿童个性有关因素的发展 第三节 学前儿童的性格 一、选择题（共5道） 1.个性中具有核心意义的心理特征，最能体现个别差异，且有好坏之分的是（ ）。 A. 气质 B. 能力 C. 性格 D. 自我意识 2.幼儿性格的年龄特征主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及（ ）。 A. 情绪稳定 B. 好冲动 C. 意志坚定 D. 善于克制 3.性格的结构十分复杂，其中表现在人对现实态度方面的特征（如对社会、集体、他人的态度，以及对工作、学习的态度等）属于（ ）。 A. 性格的意志特征 B. 性格的情绪特征 C. 性格的理智特征 D. 性格的态度特征 4.在专制型教养方式下成长的幼儿，其性格最可能表现为（ ）。 A. 活泼开朗、善于交际 B. 独立性强、有主见 C. 懦弱顺从、缺乏生气 D. 自私自利、以自我为中心 5.下列关于性格与气质的关系，表述正确的是（ ）。 A. 气质有好坏之分，而性格没有好坏之分 B. 气质主要是后天养成的，性格主要是先天获得的 C. 气质与性格相互渗透，彼此制约，但气质相对独立 D. 性格形成后，完全决定了气质的表现 二、多选题（共1道） 6.性格的结构是一个复杂的整体，主要包括以下哪些方面？（ ） A. 性格的态度特征 B. 性格的意志特征 C. 性格的情绪特征 D. 性格的理智特征 三、判断题（共4道） 7.性格是个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯了的行为方式，一旦形成就具有相对的稳定性。（ ） 8.气质相同的人，其性格一定相同；气质不同的人，其性格也一定不同。（ ） 9.幼儿性格的可塑性较大，良好的家庭环境和幼儿园教育是塑造幼儿良好性格的关键因素。（ ） 10.性格的意志特征是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的表现，如独立性、自制力、坚持性等。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $