第13练 社会化的概述 《学前儿童心理学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第13练，内容涵盖第四章 学前儿童的社会化 第一节 社会化的概述 《学前儿童心理学》（人教版）第13练 第四章 学前儿童的社会化 第一节 社会化的概述 一、选择题（共5道） 1.学前儿童社会化，就是指儿童在一定的社会条件下，逐渐学会掌握社会规范、正确处理人际关系，从而逐步适应社会生活的（ ）过程。 A. 生理发育 B. 心理发展 C. 身体锻炼 D. 认知成熟 【答案】B 【解析】儿童社会化是一个心理发展的过程。它指的是个体在特定的社会文化环境中，通过与他人互动，逐渐掌握社会规范、形成社会技能、扮演社会角色，最终适应社会生活的心理发展过程。 2.儿童社会化的核心任务是（ ）。 A. 发展智力水平 B. 增强身体素质 C. 发展社会性 D. 培养艺术特长 【答案】C 【解析】儿童社会化的根本目的和核心任务就是发展个体的社会性，使其从一个单纯的“生物人”逐渐成长为一个能够适应社会生活的“社会人”。 3.在学前儿童社会化的过程中，对儿童影响最早、最深远且最持久的机构是（ ）。 A. 幼儿园 B. 家庭 C. 社区 D. 大众传媒 【答案】B 【解析】家庭是儿童出生后接触的第一个社会环境，父母是孩子的第一任老师。家庭对儿童的社会化起着奠基作用，其影响是最早、最深远且最持久的。 4.幼儿通过模仿父母的行为、学习待人接物的方式来适应社会。这种个体通过观察和模仿他人来学习社会行为的过程，被称为（ ）。 A. 观察学习 B. 角色扮演 C. 社会认知 D. 自我强化 【答案】A 【解析】 观察学习（也称替代学习）是指个体通过观察他人的行为及其后果而进行的学习。幼儿模仿父母的行为正是通过观察学习来实现社会化的典型表现。 5.学前儿童社会化的最终目标是（ ）。 A. 成为一个听话的孩子 B. 成为一个知识渊博的人 C. 成为一个适应社会生活的社会人 D. 成为一个身体健康的人 【答案】C 【解析】社会化的本质就是个体掌握社会规范、获得社会技能、承担社会角色的过程。因此，学前儿童社会化的最终目标就是帮助儿童从一个自然人转变为一个能够适应社会生活的社会人。 二、多选题（共1道） 6.下列属于学前儿童社会化基本内容的有（ ）。 A. 学习基本的生活技能和社会技能 B. 掌握社会规范和道德准则 C. 培养社会角色意识 D. 形成良好的个性品质 【答案】ABCD 【解析】学前儿童社会化的内容非常广泛，主要包括：学习基本的生活技能（如吃饭、穿衣）和社会交往技能；掌握所在社会或群体的行为规范和道德准则；学习扮演不同的社会角色（如性别角色）；以及在此过程中逐渐形成良好的个性品质。 三、判断题（共4道） 7.儿童社会化是一个单向的过程，即社会对儿童施加影响，而儿童只是被动地接受。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童社会化是一个双向互动的过程。不仅是社会环境（如家庭、幼儿园）对儿童施加影响，儿童也会通过自己的主动性、个性和行为反过来影响周围的环境和他人。 8.学前儿童社会化是个体由“自然人”向“社会人”转化的过程。（ ） 【答案】正确 【解析】这是社会化的基本定义。刚出生的婴儿只是一个具有生物属性的“自然人”，通过社会化过程，他们逐渐习得社会文化、规范和技能，最终成为具备社会属性的“社会人”。 9.幼儿园是学前儿童社会化的唯一场所，家庭的影响微乎其微。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童社会化的场所包括家庭、幼儿园、社区以及大众传媒等。其中，家庭是儿童社会化的基础和起点，影响极其深远；幼儿园则是儿童走出家庭后接触的第一个正规社会化机构。两者缺一不可，不能说家庭影响微乎其微。 10.良好的社会化有助于学前儿童形成健全的人格和积极的社会适应能力。（ ） 【答案】正确 【解析】 成功的社会化能够帮助儿童建立良好的人际关系，掌握应对社会生活挑战的能力，并形成健康、积极的个性心理特征，这对他们未来的成长至关重要。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第13练，内容涵盖第四章 学前儿童的社会化 第一节 社会化的概述 《学前儿童心理学》（人教版）第13练 第四章 学前儿童的社会化 第一节 社会化的概述 一、选择题（共5道） 1.学前儿童社会化，就是指儿童在一定的社会条件下，逐渐学会掌握社会规范、正确处理人际关系，从而逐步适应社会生活的（ ）过程。 A. 生理发育 B. 心理发展 C. 身体锻炼 D. 认知成熟 2.儿童社会化的核心任务是（ ）。 A. 发展智力水平 B. 增强身体素质 C. 发展社会性 D. 培养艺术特长 3.在学前儿童社会化的过程中，对儿童影响最早、最深远且最持久的机构是（ ）。 A. 幼儿园 B. 家庭 C. 社区 D. 大众传媒 4.幼儿通过模仿父母的行为、学习待人接物的方式来适应社会。这种个体通过观察和模仿他人来学习社会行为的过程，被称为（ ）。 A. 观察学习 B. 角色扮演 C. 社会认知 D. 自我强化 5.学前儿童社会化的最终目标是（ ）。 A. 成为一个听话的孩子 B. 成为一个知识渊博的人 C. 成为一个适应社会生活的社会人 D. 成为一个身体健康的人 二、多选题（共1道） 6.下列属于学前儿童社会化基本内容的有（ ）。 A. 学习基本的生活技能和社会技能 B. 掌握社会规范和道德准则 C. 培养社会角色意识 D. 形成良好的个性品质 三、判断题（共4道） 7.儿童社会化是一个单向的过程，即社会对儿童施加影响，而儿童只是被动地接受。（ ） 8.学前儿童社会化是个体由“自然人”向“社会人”转化的过程。（ ） 9.幼儿园是学前儿童社会化的唯一场所，家庭的影响微乎其微。（ ） 10.良好的社会化有助于学前儿童形成健全的人格和积极的社会适应能力。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $