第8练 学前儿童想象的发展 《学前儿童心理学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第8练，内容涵盖第二章 学前儿童认知的发展 第四节 学前儿童想象的发展 《学前儿童心理学》（人教版）第8练 第二章 学前儿童认知的发展 第四节 学前儿童想象的发展 一、选择题（共5道） 1.想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造，重新组合形成新形象的心理过程。想象最基本的特征是（ ）。 A. 直观性 B. 概括性 C. 形象性 D. 新颖性 2.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像棉花糖，一会儿觉得它像奔跑的骏马。这种想象属于（ ）。 A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 无意想象 3.幼儿听老师讲《西游记》的故事时，头脑中浮现出孙悟空腾云驾雾的形象。这种根据语言描述在头脑中形成相应新形象的过程属于（ ）。 A. 创造想象 B. 再造想象 C. 幻想 D. 无意想象 4.幼儿常常把“过家家”当作真实的生活，在游戏中表现得非常投入，甚至会因为游戏情节而哭泣。这反映了幼儿想象的（ ）特点。 A. 想象的主题不稳定 B. 想象与现实容易混淆 C. 想象具有夸张性 D. 想象受情绪和兴趣的影响 5.在幼儿的绘画作品中，经常出现头特别大、四肢特别细长的“蝌蚪人”，这体现了幼儿想象的（ ）。 A. 无意性 B. 夸张性 C. 逻辑性 D. 抽象性 二、多选题（共1道） 6.下列关于学前儿童想象发展特点的表述，正确的有（ ）。 A. 无意想象占主要地位，有意想象开始发展 B. 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 C. 幼儿的想象常常脱离现实，完全凭空产生 D. 幼儿的想象容易受情绪和兴趣的影响 三、判断题（共4道） 7.想象是一种高级的认知过程，它完全脱离了客观现实，是主观自生的。（ ） 8. 幼儿在游戏中扮演“医生”给布娃娃看病，这种想象活动属于创造想象。（ ） 9.幼儿的想象往往没有预定的目的，主题容易变化，例如画画时画着画着就改变了最初的想法。（ ） 10.创造想象是在再造想象的基础上发展起来的，没有再造想象就不可能有创造想象。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第8练，内容涵盖第二章 学前儿童认知的发展 第四节 学前儿童想象的发展 《学前儿童心理学》（人教版）第8练 第二章 学前儿童认知的发展 第四节 学前儿童想象的发展 一、选择题（共5道） 1.想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造，重新组合形成新形象的心理过程。想象最基本的特征是（ ）。 A. 直观性 B. 概括性 C. 形象性 D. 新颖性 【答案】C 【解析】想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。由于表象本身具有形象性，因此想象最基本的特征也是形象性，它离不开具体事物的形象。 2.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像棉花糖，一会儿觉得它像奔跑的骏马。这种想象属于（ ）。 A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 无意想象 【答案】D 【解析】无意想象（不随意想象）是没有预定目的、不由自主产生的想象。幼儿看到白云自然而然地联想到棉花糖或骏马，没有明确的目的，属于无意想象。 3.幼儿听老师讲《西游记》的故事时，头脑中浮现出孙悟空腾云驾雾的形象。这种根据语言描述在头脑中形成相应新形象的过程属于（ ）。 A. 创造想象 B. 再造想象 C. 幻想 D. 无意想象 【答案】B 【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图样、符号、模型的示意，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据故事描述在脑海中构建出孙悟空的形象，正是再造想象的体现。 4.幼儿常常把“过家家”当作真实的生活，在游戏中表现得非常投入，甚至会因为游戏情节而哭泣。这反映了幼儿想象的（ ）特点。 A. 想象的主题不稳定 B. 想象与现实容易混淆 C. 想象具有夸张性 D. 想象受情绪和兴趣的影响 【答案】B 【解析】幼儿期想象的一个显著特点是容易将想象与现实混淆。他们常常把自己想象的事情当作真实发生的事情，或者把渴望得到的东西说成已经得到的，表现出“假戏真做”的现象。 5.在幼儿的绘画作品中，经常出现头特别大、四肢特别细长的“蝌蚪人”，这体现了幼儿想象的（ ）。 A. 无意性 B. 夸张性 C. 逻辑性 D. 抽象性 【答案】B 【解析】幼儿想象的夸张性是指他们在想象时，往往过分夸大事物的某些特征或情节。例如画人时突出头部（因为头部最重要），而忽略或极度简化身体其他部分，这是幼儿想象夸张性的典型表现。 二、多选题（共1道） 6.下列关于学前儿童想象发展特点的表述，正确的有（ ）。 A. 无意想象占主要地位，有意想象开始发展 B. 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 C. 幼儿的想象常常脱离现实，完全凭空产生 D. 幼儿的想象容易受情绪和兴趣的影响 【答案】ABD 【解析】学前儿童的想象发展具有以下特点：无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展（A正确）；再造想象占主要地位，创造想象开始萌芽和发展（B正确）；想象内容往往夸张，且容易与现实混淆，但并非完全脱离现实凭空产生，而是基于已有表象的加工（C错误）；想象活动很容易受当时的情绪和兴趣支配（D正确）。 三、判断题（共4道） 7.想象是一种高级的认知过程，它完全脱离了客观现实，是主观自生的。（ ） 【答案】错误 【解析】 想象虽然具有主观能动性，但它并不是主观自生或完全脱离客观现实的。想象的内容来源于客观现实，是对头脑中已有的、来源于现实的表象进行加工和改造的结果。 8. 幼儿在游戏中扮演“医生”给布娃娃看病，这种想象活动属于创造想象。（ ） 【答案】错误 【解析】 幼儿扮演“医生”给布娃娃看病，通常是模仿现实生活中看到的医生形象和行为，是根据已有的经验表象进行的再造，属于再造想象，而非独立创造出新形象的创造想象。 9.幼儿的想象往往没有预定的目的，主题容易变化，例如画画时画着画着就改变了最初的想法。（ ） 【答案】正确 【解析】这是幼儿无意想象占优势的具体表现。幼儿的想象活动往往缺乏明确的目的性，想象的主题不稳定，容易受外界刺激或自身兴趣转移的影响而中途改变。 10.创造想象是在再造想象的基础上发展起来的，没有再造想象就不可能有创造想象。（ ） 【答案】正确 【解析】 再造想象是创造想象的基础。个体必须先通过再造想象积累丰富的表象和知识经验，才能在此基础上进行独立的加工和改造，从而产生具有新颖性的创造想象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $