第5练 认知的概述 《学前儿童心理学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第5练，内容涵盖第二章 学前儿童认知的发展 第一节 认知的概述 《学前儿童心理学》（人教版）第5练 第二章 学前儿童认知的发展 第一节 认知的概述 一、选择题（共5道） 1.认知过程是指人脑对客观事物的属性、联系及其规律的反映过程。在认知过程中，处于核心地位的是（ ）。 A. 感觉 B. 知觉 C. 思维 D. 记忆 2.幼儿早上推开窗户，发现地面全湿了，于是推断“昨天夜里一定下雨了”。这主要体现了思维的（ ）。 A. 概括性 B. 间接性 C. 直观性 D. 具体性 3.将同类事物的共同特征和本质特征抽取出来，并加以综合，这体现了思维的（ ）。 A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 形象性 4.在认知过程中，人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映被称为（ ）。 A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 想象 5.认知发展的实质是（ ）。 A. 知识的简单积累 B. 心理结构的不断建构与重组 C. 记忆容量的无限扩大 D. 语言能力的单向提升 二、多选题（共1道） 6.认知过程是一个复杂的心理过程，它主要包括以下哪些方面？（ ） A. 感觉与知觉 B. 记忆 C. 思维与想象 D. 注意 三、判断题（共4道） 7.认知就是指人的认识活动，它只包括感觉、知觉、记忆、思维和想象这几种心理现象。（ ） 8. 思维是对客观事物直接的、具体的反映，它离不开对实物的直接感知。（ ） 9.认知的发展不仅受生理成熟的影响，还深受环境、教育以及个体实践活动的影响。（ ） 10.“一题多解”的思维方式主要体现了思维的聚合性。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第5练，内容涵盖第二章 学前儿童认知的发展 第一节 认知的概述 《学前儿童心理学》（人教版）第5练 第二章 学前儿童认知的发展 第一节 认知的概述 一、选择题（共5道） 1.认知过程是指人脑对客观事物的属性、联系及其规律的反映过程。在认知过程中，处于核心地位的是（ ）。 A. 感觉 B. 知觉 C. 思维 D. 记忆 【答案】C 【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等。其中，思维是对客观事物间接的、概括的反映，它能揭示事物的本质特征和内部联系，因此在认知过程中处于核心地位。 2.幼儿早上推开窗户，发现地面全湿了，于是推断“昨天夜里一定下雨了”。这主要体现了思维的（ ）。 A. 概括性 B. 间接性 C. 直观性 D. 具体性 【答案】B 【解析】 思维的间接性是指人借助于一定的媒介和知识经验，对客观事物进行间接的反映。幼儿没有直接看到下雨，而是通过“地面湿了”这一媒介推断出“下雨了”，体现了思维的间接性。 3.将同类事物的共同特征和本质特征抽取出来，并加以综合，这体现了思维的（ ）。 A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 形象性 【答案】A 【解析】思维的概括性包含两层意思：一是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；二是将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出事物之间的内在联系。 4.在认知过程中，人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映被称为（ ）。 A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 想象 【答案】B 【解析】 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。感觉是对事物个别属性的反映，而记忆和想象则是对过去经验的反映或对表象的加工，不属于对当前直接作用于感官事物的反映。 5.认知发展的实质是（ ）。 A. 知识的简单积累 B. 心理结构的不断建构与重组 C. 记忆容量的无限扩大 D. 语言能力的单向提升 【答案】B 【解析】认知发展并不是知识的简单堆积，而是个体在与环境的相互作用中，其认知结构（图式）不断发生同化、顺应，从而实现心理结构的不断建构、重组与完善的过程。 二、多选题（共1道） 6.认知过程是一个复杂的心理过程，它主要包括以下哪些方面？（ ） A. 感觉与知觉 B. 记忆 C. 思维与想象 D. 注意 【答案】ABCD 【解析】认知过程是指人认识外界事物的过程。它主要包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等基本的心理过程。同时，注意作为心理活动对一定对象的指向和集中，伴随着上述认知过程始终，是认知过程得以顺利进行的重要条件，因此通常也将其纳入广义的认知过程范畴。 三、判断题（共4道） 7.认知就是指人的认识活动，它只包括感觉、知觉、记忆、思维和想象这几种心理现象。（ ） 【答案】错误 【解析】 认知确实是指人的认识活动，主要包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。但除此之外，注意也是认知活动中不可或缺的成分，它伴随着认知过程的始终，对认知活动起着维持和调节作用。 8. 思维是对客观事物直接的、具体的反映，它离不开对实物的直接感知。（ ） 【答案】错误 【解析】思维是对客观事物间接的、概括的反映。虽然幼儿的思维具有具体形象性，常常依赖具体的表象，但思维的本质是可以超越直接的感知，通过概念、判断和推理来反映事物的本质和规律。 9.认知的发展不仅受生理成熟的影响，还深受环境、教育以及个体实践活动的影响。（ ） 【答案】正确 【解析】认知发展是个体与环境相互作用的结果。生理成熟为认知发展提供了物质基础和可能性，而环境、教育以及个体主动参与的实践活动则是将这种可能性转化为现实性的关键因素。 10.“一题多解”的思维方式主要体现了思维的聚合性。（ ） 【答案】错误 【解析】“一题多解”是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，这主要体现的是思维的发散性（或求异性）。聚合性思维（或求同性思维）则是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最佳解决方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $