第2练 心理的基本特性 《学前儿童心理学》（人教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第2练，内容涵盖第一章 绪论第二节 心理的基本特性 《学前儿童心理学》（人教版）第2练 第一章 绪论 第二节 心理的基本特性 一、选择题（共5道） 1.心理活动总是指向和集中于一定的对象，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 连续性 C. 指向性 D. 稳定性 2.幼儿正在听老师讲故事，突然窗外飞进一只蝴蝶，幼儿的注意力立刻被吸引过去。这主要体现了（ ）。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 注意的稳定性 3.心理活动不仅指向一定的对象，而且维持这种指向，使心理活动深入下去，这体现了心理的（ ）。 A. 指向性 B. 集中性 C. 动力性 D. 连续性 4.心理活动在时间上具有连贯性，前一时刻的心理活动会影响后一时刻的心理活动，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 稳定性 C. 连续性 D. 指向性 5.在陌生环境中，幼儿的行为可能会出现短暂的波动，但总体上仍能保持一定的行为模式和情绪基调，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 连续性 C. 指向性 D. 稳定性 二、多选题（共1道） 6.以下哪些因素会影响幼儿心理活动的动力性？（ ） A. 家庭环境 B. 同伴关系 C. 教育方式 D. 幼儿的兴趣 三、判断题（共4道） 7.心理的指向性和集中性是相互独立的，没有必然联系。（ ） 8. 幼儿的情绪容易受外界环境影响而波动，这说明他们的心理活动缺乏稳定性。（ ） 9.心理活动的动力性主要体现在个体的好奇心、求知欲、兴趣和动机等方面。（ ） 10.心理的连续性意味着心理活动在任何情况下都不会中断。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童心理学》（人教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童心理学》（人教版）一课一练的第2练，内容涵盖第一章 绪论第二节 心理的基本特性 《学前儿童心理学》（人教版）第2练 第一章 绪论 第二节 心理的基本特性 一、选择题（共5道） 1.心理活动总是指向和集中于一定的对象，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 连续性 C. 指向性 D. 稳定性 【答案】C 【解析】心理的指向性是指心理活动总是有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。指向性和集中性是注意的两个基本特点。 2.幼儿正在听老师讲故事，突然窗外飞进一只蝴蝶，幼儿的注意力立刻被吸引过去。这主要体现了（ ）。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 注意的稳定性 【答案】A 【解析】 无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。幼儿被突然飞进来的蝴蝶吸引，属于不由自主的、被外界新异刺激引起的无意注意。 3.心理活动不仅指向一定的对象，而且维持这种指向，使心理活动深入下去，这体现了心理的（ ）。 A. 指向性 B. 集中性 C. 动力性 D. 连续性 【答案】B 【解析】 心理的集中性是指心理活动在指向一定对象的同时，会抑制其他无关的刺激，使心理活动保持在所选对象上，并维持一定的强度和紧张度。 4.心理活动在时间上具有连贯性，前一时刻的心理活动会影响后一时刻的心理活动，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 稳定性 C. 连续性 D. 指向性 【答案】C 【解析】心理的连续性是指心理活动在时间上的连贯和持续，是一个不断发展的过程。例如幼儿在连续游戏中的兴趣维持和策略调整，就体现了心理活动的连续性。 5.在陌生环境中，幼儿的行为可能会出现短暂的波动，但总体上仍能保持一定的行为模式和情绪基调，这体现了心理的（ ）。 A. 动力性 B. 连续性 C. 指向性 D. 稳定性 【答案】D 【解析】 心理的稳定性是指心理活动在受到外界环境变化影响时，仍能保持相对稳定的状态。个性心理特征（如气质、性格）就具有较强的稳定性。 二、多选题（共1道） 6.以下哪些因素会影响幼儿心理活动的动力性？（ ） A. 家庭环境 B. 同伴关系 C. 教育方式 D. 幼儿的兴趣 【答案】ABCD 【解析】心理的动力性是指心理活动具有推动个体进行各种活动的内在力量，如好奇心、求知欲、兴趣、动机等。家庭环境、同伴关系、教育方式等外部因素，以及幼儿自身的兴趣、需要等内部因素，都会共同影响幼儿心理活动的动力性。 三、判断题（共4道） 7.心理的指向性和集中性是相互独立的，没有必然联系。（ ） 【答案】错误 【解析】指向性和集中性是注意（心理活动）的两个基本特点，二者密不可分。指向性是集中性的前提，只有指向了一定的对象，才谈得上在该对象上的集中；集中性则是指向性的深化和维持。 8. 幼儿的情绪容易受外界环境影响而波动，这说明他们的心理活动缺乏稳定性。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿期心理活动的稳定性较差，尤其是情绪情感方面，容易受外界情境和具体事物的影响而发生波动，这是幼儿心理发展的年龄特征之一。 9.心理活动的动力性主要体现在个体的好奇心、求知欲、兴趣和动机等方面。（ ） 【答案】正确 【解析】 心理的动力性是指推动个体进行心理活动和行为的内在力量。好奇心、求知欲、兴趣、动机、需要等都是心理动力性的具体表现。 10.心理的连续性意味着心理活动在任何情况下都不会中断。（ ） 【答案】错误 【解析】心理的连续性是指心理活动在时间上的连贯和发展，是一个动态的过程。但这并不意味着心理活动在任何情况下都绝对不中断，例如在睡眠、昏迷等状态下，意识活动会暂时中断，但心理发展的总体趋势是连续的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $