2026年安徽省合肥市第四十五中学橡树湾校区中考二模历史试卷

**基本信息** 以史料实证为基础，融合时空观念与家国情怀，通过中外对比、古今贯通设计，全面考查历史核心素养，适配中考二模综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|中国古代至现代史（如民族交融、改革开放）、世界史（如文艺复兴、冷战）|结合文献史料（《礼记》《史记》）与图表（纸币商标图），考察时空联系与历史解释| |辨析改错|1题/6分|文学艺术史（王羲之、《红楼梦》、贝多芬）|图文结合辨错，强化史料实证能力| |材料解析|2题/22分|中国共产党美育实践、欧洲大学发展|跨时空对比（延安鲁艺与现代美育、中世纪与19世纪德国大学），深化历史理解| |活动与探究|1题/12分|中外对外关系理念（张骞通西域、万隆会议与西方霸权）|项目式学习设计，要求辩论稿写作，体现家国情怀与国际视野|

2026年中考模拟试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”考古学家在黄河流域某新石器时代晚期遗址发现，墓葬随葬品多寡悬殊。上述材料共同佐证了当时（     ） A. 禅让制的真实存在 B. 早期国家的正式形成 C. 阶级分化已经出现 D. 青铜文明的灿烂辉煌 2.《史记》载汉初“自天子不能具钧驷”，到文景时期，“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食”。两则史料对比的变化，可用于说明（     ） A. 楚汉之争的危害 B. 休养生息的作用 C. 盐铁官营的必要 D. “尊崇儒术”的影响 3.北魏孝文帝推行汉化，鲜卑贵族改汉姓。西魏宇文泰融合胡汉，形成关陇集团。北周、隋、唐三代皇室皆出此集团，终成全国统一。据此可知，魏晋南北朝民族交融（     ） A. 消除了民族隔阂 B. 为隋唐统一奠基 C. 改变了皇室血统 D. 使鲜卑贵族退政 4.下图展示的是我国北宋时期出现的世界上最早的纸币和商标广告。这说明当时（     ） A. 商业贸易的繁荣 B. 手工业领先世界 C. 海外贸易的昌盛 D. 都市生活的繁华 5.据统计，明朝各科状元共89人，其中南方籍75人（占84.3%），北方籍14人。出现这一分布格局的历史根源在于（     ） A. 明朝实行南北分卷取士制度 B. 北方士人热衷经商不重科举 C. 朝廷定都北京后使人才外流 D. 南方经济发达带动文教繁荣 6. 秦朝修筑驰道，便利军队与政令通达；隋朝开凿大运河，将关中、河北、江淮连为一体；明朝营建紫禁城，沿中轴线布局，皇帝居于核心；清朝修建承德避暑山庄，定期召见蒙古、西藏等边疆首领。这四大工程贯穿两千余年，其共同历史作用是（     ） A. 强化中央集权助推国家发展 B. 推动南北经济文化交流互鉴 C. 彰显古代科技文化领先地位 D. 促进中原与边疆的和睦共处 7.第二次鸦片战争前，清廷视外国为“夷狄”，不设常驻使节。19世纪70年代起，清政府陆续在19国设立使馆，派遣50余位出使大臣，几百名官员及随从，外交官制度初步形成。这表明当时清政府（     ） A. 建立君主立宪制度 B. 完全丧失了外交自主权 C. 宣传维新救国思想 D. 开始接受近代外交规则 8.1941年，开明绅士李鼎铭当选为陕甘宁边区政府副主席。他提出的“精兵简政”建议被采纳。李鼎铭事后感叹：“我虽非共产党人，但共产党真心接纳党外人士的意见，这是天下共知的。”李鼎铭的感叹可以直接说明（     ） A. 国共合作抗日取得重大成果 B. 中国共产党坚持民主团结的抗战路线 C. 抗日民族统一战线正式形成 D. 陕甘宁边区成为全国抗战的政治中心 9.1972年的安徽省地方粮票，是购买粮食的凭证。1993年的合肥美菱股份有限公司股票认购申请表，是购买企业股份的凭证。从粮票到股票的变化，折射出我国（     ） A．从封闭走向全面开放 B．从社会主义转向资本主义 C．从农业国变为工业国 D．从计划经济转向市场经济 10.1987年6月中央决定设立海南省经济特区，2018年党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区，2025年12月18日海南自由贸易港正式启动全岛封关运作。海南的变化最能说明（     ） A．“一国两制”构想成功实践 B．经济体制改革从农村转向城市 C．对外开放从试点到全面深化 D．民族区域自治政策的不断完善 11. 《汉谟拉比法典》规定“挖眼应还眼”，《十二铜表法》明确“债务人拘押30天”，伯里克利宣称“政权在全体公民手中”。这些规定与言论反映了古代文明（     ） A．法律体系已臻完备 B．政治体制普遍民主 C．成文规则力求公正 D．积极探索治理方式 12.文艺复兴时期，人们开始逐渐抛弃中世纪的神秘主义观念，转向基于实验和观察的科学方法，从而诞生了伽利略、哥白尼等科学家，引发了科学革命。这表明（     ） A．人文主义促进思想解放 B．思想解放推动科学进步 C．文艺复兴时期科技落后 D．科技进步带来经济发展 13.英国《权利法案》中的“人民”专指城乡有产阶级，不包括农民和下层工商业者。美国《独立宣言》中的“人人生而平等”，指有地位的男性白人间的平等。1787年美国宪法明文规定保留种族歧视的条款。这说明资本主义民主（     ） A．具有阶级局限性 B．实现了分权制衡 C．传播了民主政治 D．促进了思想解放 14.20世纪50年代，苏联人库克雷尼克赛创作了漫画《美国式的“合作”》，图中的英国、法国已成为“美国大衣”上的第49、50个州，接下去是意大利、比利时、荷兰……该漫画意在揭示马歇尔计划（     ） A．以经济援助来控制西欧 B．推动了欧洲的联合自强 C．促进了西欧经济的恢复 D．标志着冷战的全面开始 15. 世界博览会的主题演变，折射出人类对自身发展道路的集体反思。下列世博会主题，反映出当今世界应对共同挑战的核心理念是（     ） 历届世博会主题一览表（2008—2025年） 时间 举办地 主题 时间 举办地 主题 2010 中国上海 城市，让生活更美好 2017 哈萨克斯坦阿斯塔纳 未来的能源 2012 韩国丽水 生机勃勃的海洋与海岸 2020 阿联酋迪拜 沟通思想，创造未来 2015 意大利米兰 滋养地球，生命之源 2025 日本大阪 构想焕发生机的未来社会 A．加速经济全球化进程 B．维护国际和平与安全 C．坚持可持续发展之路 D．推动世界多极化格局 二、辨析改错（6分） 16.文学内涵文化，艺术折射人生。辨别下列作品解说的正误，在该题前的【 】正确的打 “√”；错误的打 “×”，并加以改正。 （1）图A作品是魏晋时期王羲之的人物画，其线条优美活泼，人物传神且富有个性。 （3）图C作品完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。 （2）图B作品是元代小说家曹雪芹创作的《红楼梦》，成就空前，影响深远。以至当时有 “开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然” 的说法。 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一1938年4月，中国共产党在延安创办鲁迅艺术学院（简称“鲁艺”），这是党创办的第一所培养抗日文艺工作者的高等艺术学府。鲁艺成立伊始，师生们打破“关门提高”的封闭式教育方式，深入人民群众，发掘民间艺术、艺术教育与群众生活的新联系，借助“口头述唱”“歌舞表演”“民俗活动”等多元化的形式，建构乡村日常生活的美育场域，创造了乡村美育的新范式，深刻影响了新中国的文艺和美育工作的发展方向。 ——摘编自何梁《走进人民 服务人民——延安鲁艺可贵的民间美育实践》 （1）根据材料一，概括中国共产党在延安时期开展美育工作的主要举措。（6分） 材料二1952年，中国革命博物馆委托中央美术学院创作表现新中国的油画作品，青年画家董希文承担了创作《开国大典》的任务。该作品以现实主义的创作手法，生动再现了1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼上宣读中央人民政府公告、宣告中华人民共和国成立的历史瞬间。作品大胆吸收盛唐时期装饰壁画的风采，将西方油画技法与中华民族审美观相融合，创造了“人民大众喜闻乐见的中国油画新风貌”。作品被誉为“共和国成立的艺术见证”，被收入中小学课本，成为几代中国人接受爱国主义教育和美育的共同记忆。 ——摘编自《中国文化报》相关报道及中央美术学院官网学术研讨会记录 （2）根据材料二，指出油画《开国大典》的创作手法，并归纳其历史价值。（4分） （3）综上所述，谈谈你对中国共产党开展美育工作的认识。（2分） 18.阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 十一二世纪时，欧洲手工业和商业得到进一步发展，城市逐渐兴起并获得自治，国际贸易的繁荣使城市成为东西方文化的交融地，逐渐形成了最早的大学。教会采用派遣僧侣到大学任教、给大学经济资助等方式加强对大学的影响，尽管如此，大学还是动摇了传统的盲目信仰，开启了理性之先河。 ——摘编自贺国庆、谢长法《简明中外教育史教程》 （1）根据材料一，概括中世纪欧洲大学兴起的原因，并指出其影响。（4分） 材料二19世纪60年代以后，德国各地技术学校的校长与技师协会共同声明，技术学校不仅为国家培 养官僚，还服务于个人或私有企业。19世纪70年代以后，各地技术学校相继升格为工科大学，工科大 学不仅传授技术课程， 并且设置许多研究所，如化学、化工等注重实际应用的技术科学领域，工科大 学内所设的研究所迅速发展。 ——摘编自黄福涛《外国高等教育史》 （2）根据材料二，归纳这一时期德国教育发生的主要变化，并结合所学知识，分析其原因。（4 分） （3）综上所述，谈谈大学与社会发展的关系。（2分） 四、活动与探究（12分） 19.某学校历史社团开展“中外对外关系理念的比较”项目式学习，请你参与并完成下列项目任务。 【项目一】追溯：中国和平外交的传统 学习情境：社团成员查阅了中国历史上对外交往的史料，整理出以下内容。 时期 典型事件 对外政策/理念 史料出处 西汉 A “凿空”西域，建立友好联系 《史记·大宛列传》 唐朝 鉴真东渡 传播文化，促进交流 《唐大和上东征传》 明朝 郑和下西洋 “厚往薄来”，不占他国土地 《明史·郑和传》 1955年 B 提出“求同存异”方针 《周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言》（手稿） （1）根据上述材料并结合所学，指出A、B对应的事件。在以上四个事件中任选一个，从“中国 对外关系理念”的角度作简要介绍。（4分） 【项目二】审视：西方霸权主义的兴衰 学习情境：社团成员梳理了15—20世纪西方主要大国的崛起与衰落历程。 材料二 葡萄牙、西班牙通过殖民掠夺建立庞大帝国，但掠夺来的财富未能转化为生产力，很快衰 落……荷兰依靠商业垄断和海上霸权成为“海上马车夫”，但国过度依赖贸易而缺乏本土工业基 础，被英国取代……英国通过工业革命和炮舰外交建立“日不落帝国”，但两次世界大战后国力 衰退，殖民体系瓦解……美国二战后凭借经济、军事霸权主导世界，推行“美国优先”政策，频 繁干涉他国内政，近年来相对实力下降。 ——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （2）根据材料二，概括西方国家对外政策的一贯特征，并结合所学知识分析其危害。（3分） 【项目三】思辨：不同理念引领不同未来 学习情境：社团准备以“和平交往还是霸权主义——人类向何处去”为主题开展辩论赛。 （3）综合上述材料及所学知识，围绕上述主题，请你准备辩论稿。（5分） （要求：观点明确，史论结合，对比分析，逻辑清晰，表述成文） 试卷答案 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B A D A D B D C 11 12 13 14 15 D B A A C 二、辨析改错（6分） 16. （1）【×】，“王羲之”改为“顾恺之”。（2分） （2）【×】，“元代”改为“清代”。（2分） （3）【√】。（2分） 三、材料解析（共22分） 17. （12分） （1）举措：创办专门艺术院校培养美育人才；打破封闭式教育，深入群众挖掘民间艺术；采用口头述唱、歌舞表演、民俗活动等多元化美育形式；构建乡村美育场域，创造乡村美育新范式。（答出任意3点即可，每点2分，共6分） （2）创作手法：现实主义创作手法，将西方油画技法与中华民族审美观相融合。（2分） 历史价值：是共和国成立的艺术见证；成为爱国主义教育和美育的重要载体，影响了几代中国人的历史记忆。（2分） （3）认识：中国共产党始终坚持以人民为中心的美育方向；美育工作服务于不同时期的社会发展需要，注重实现美育的社会价值与文化价值。（答出任意1点即可，2分） 18. （10分） （1）原因：欧洲工商业发展，城市兴起并获得自治；国际贸易繁荣，城市成为东西方文化交融地；教会的经济与师资支持。（答出任意1点即可，2分） 影响：动摇了传统的盲目信仰，开启了理性的先河，推动了思想文化发展。（2分） （2）变化：专业技术学校升格为工科大学；教学内容拓展，注重实用技术领域的研究，科研功能增强。（答出任意1点即可，2分） 原因：两次工业革命的推动，社会生产对专业技术人才需求增加；政府和行业协会对技术教育的重视。（答出任意1点即可，2分） （3）关系：社会发展是大学兴起与发展的基础，大学的发展反过来推动社会的进步，二者相互促进。（2分） 四、活动与探究（12分） 19. （1）A：张骞通西域；B：周恩来参加万隆会议（亚非会议）。（2分） 示例：选择张骞通西域：西汉时期张骞出使西域，秉持友好交往的理念，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的友好联系，为丝绸之路的开通奠定基础，体现了中国古代和平交往、互利互通的对外交往理念。（2分，选择其他事件，符合“和平外交、友好交往”核心理念表述即可得分） （2）特征：以殖民掠夺、霸权扩张为核心，依靠武力、经济优势抢占霸权地位，维护自身利益优先。（1分） 危害：对被殖民地区造成巨大灾难，打断其发展进程；霸权国过度依赖扩张与掠夺，阻碍自身产业可持续发展，最终走向衰落；霸权主义频繁干涉他国内政，破坏国际秩序，威胁世界和平与发展。（答出任意2点即可，2分） （3）示例：观点：和平交往才是人类社会发展的正确方向。（1分） 论述：中国自古以来就秉持和平友好的对外交往理念，从张骞通西域、鉴真东渡、郑和下西洋，到现代提出“求同存异”方针，始终坚持平等互利、和平共处，既推动了自身发展，也为世界文明交流作出贡献。而西方近代以来的霸权主义政策，虽然短期实现了部分国家的崛起，但殖民掠夺给亚非拉地区带来了深重灾难，同时霸权国因过度依赖扩张，最终难以避免衰落的命运，美国近年实力下降、国际号召力减弱就是证明。（2分） 和平交往符合各国共同利益，能够推动文明互鉴、共同发展，而霸权主义只会制造冲突与矛盾。因此只有坚持和平共处、合作共赢，才能实现人类社会的长远发展。（2分） （观点明确1分，史论结合进行对比分析3分，逻辑清晰总结1分，共5分） 学科网（北京）股份有限公司 $