长春市高新区第二学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

结合具体情境设题，考查了学生书写与表达的能力， 培养了学生的综合实践能力。17.习作提示(1)：第 一，习作要素。把一件事的重点部分写具体。第二 审题立意。本次习作为自命题的叙事作文，要求我们 写一件让你觉得自己长大了的事。第三，构思选材。 要选择自己印象深刻、最想分享的事去写，还要写清 楚它对你的影响。注意把事情的起因、经过、结果交 代清楚。习作提示(2)：第一，习作要素。初步运用 描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第 二，审题立意。本次习作为自命题的写人作文，要求 写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。第三，构思选 材。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后 选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点来写，不 要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印 象。写作过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、 心理活动等写细致、写逼真。 4.长春市宽城区第二学期期末考试真卷 一、1.颤抖难堪簇拥昼夜相貌输赢摔跤 跳望 二、2.A3.C4.B5.C6.D7.D8.D9.B 易错纠正本题考查修改病句的能力。A项应删 去“从”。C项中“一个充满竞争的社会”和“一个需 要合作的社会”是并列关系，“虽然…而且…” 应改为“既…又…”。D项应在“脏乱不堪”后 加“的房间”。故本题选B。10.A11.B 三、（一）12.稚子金盆脱晓冰13.唯见长江天际流 14.漫卷诗书喜欲狂15.人闲桂花落 (二)16.君子坦荡荡小人长戚戚17.遗民泪尽 胡尘里南望王师又一年18.谁言寸草心报得 三春晖 (三)19.B20.D21.C 四、（一）22.吴敬梓儒林外史23.严监生临终之际 因为心疼灯盏里的两茎灯草费油而不肯断气。 24.之所以是因为25.C26.C (二)27.(1)V(2)X(3)V/28.不对。【注意事 项】中提到儿童应在医师指导下服用。而且小明感 冒了，属风寒感冒咽痛者，症见恶寒发热、无汗、鼻流 清涕者慎用，所以小明的妈妈给小明服用金嗓子喉 无赖鲁智深倒拔垂杨柳，表演使用武器新点评 片是不对的。新点评价本题结合生活中服药用 价本题结合思维导图设题，考查了学生对选文内 药的情景设题，考查了学生从材料中提取信息的能 容的理解能力，培养了学生对选文内容的掌握能力。 力，培养了学生用语文知识解决实际问题的思维方 17.C18.D19.示例：武艺高强、力大无穷。 式。29.不对。奶奶患流行性感冒不宜服用金嗓 从鲁智深制服无赖及倒拔垂杨柳的故事情节中可以 子喉片，而且奶奶服药的用量超过了【用法用量】中 看出他是一个武艺高强、力大无穷的人。疑难解 提到的一次1片，一日6次。 析根据选文第⑤自然段对鲁智深的动作和对无赖 (三)30.(1)X(2)√(3)√31.“我”表哥妈 的神态等描写中可以看出他是一个武艺高强的人； 妈大姨32.语言满意不满意33.不赞成。 从选文第⑥⑦自然段对鲁智深的动作描写中可以看 妈妈和大姨总是在赞扬对方的孩子，以此来刺激自 出他是一个力大无穷的人。20.示例：孙悟空西 己的孩子，她们看到了对方孩子的很多优点，却很少 游记孙悟空有责任心、敢作敢当、疾恶如仇、不畏强 看到自己孩子的优点。妈妈和大姨的这种共同点是 权、善恶分明。 现今很多父母都有的共性，反映了家庭教育中存在 (二)21.以更加便捷的智能设施和手段，来满足现代 的一个误区。疑难解析本题考查学生对短文内 快递工作的需求22.示例：标准化产品，可以连接各 容的理解与思辨表达能力。文中的妈妈和大姨都是 个快递公司；24小时服务；加入摄像头减少纠纷 只看到对方孩子的优点，自己孩子的缺点，从未关注 23.举例子、列数字24.不能删去。“左右”表示约 过自己孩子的优点，这种不平衡的对比方法会让孩 数，删去后就表示5年内可产生百亿级的市场，过于 子产生恐惧与挫败感，妈妈和大姨这样的观点在很 绝对，与原意不符。25.示例：智能书包。它整体的 多父母身上都存在，这种现象反映了家庭教育中的 颜色是浅蓝色的，上面有黄色和红色两种颜色的按 一个误区：不要用自己孩子的缺点去和其他孩子的 钮。只要你按下黄色的按钮，它就会变小，再按一下 优点相比较。据此回答，言之有理即可。 黄色的按钮，它就变成原来的样子。按一下红色的 五、34.习作提示：第一，习作要素。尝试运用动作、语 按钮它就会投屏，你可以看电视、听歌、查资料。态会 言、神态描写，表现人物的内心。第二，审题立意。 四、26.示例：爸爸妈妈，长时间玩手机不仅会损伤视力， 本次习作是半命题形式，要求写一写某一个人给你 还会影响咱们的沟通。我提议，咱们每天吃完晚饭 留下印象最深的样子。第三，构思选材。确定要写 后出门散步，放下手机，享受生活。27.习作提示： 的人是谁，他的什么样子让你印象最深。要写出为 本次习作要求我们以“目光”为话题，写一两件自己 什么他这个样子让你印象最深，将事情的经过写清 亲身经历的事。习作时，注意将事情的起因、经过、 楚，运用人物描写方法将其心理状态表达出来。 结果写清楚，并写出你在写作对象的目光中读懂的 5.长春市绿园区第二学期期末考试真卷 内容。要用上积累的好词佳句，表达真情实感 -、1.C2.D3.D4.B5.C6.B7.A8.D 6.长春市经开区某名校第二学期期末考试真卷 9.C易错纠正C项中的冒号应改成破折号。破 -、1.BAAB2.(1)B(2)D(3)C(4)A易 折号在句子中表示意思的转折。10.D 错纠正A项中，“郎中”是现在的医生，不是官员。 二、11.(1)无不陷之矛不可同世而立(2)时鸣春涧 (5)A(6)B(7)B(8)D(9)C(10)D 中(3)牧童归去横牛背12.未闻孔雀是夫子家 (11)B3.(1)√(2)X(3)V(4)V(5)X 禽13.水浒传三国演义西游记红楼梦 4.眷恋崭新衔接委托特殊引荐骏马 14.君子喻于义小人喻于利 簇拥停泊端庄5.童孙未解供耕织短笛无腔 三、（一）15.C16.示例：鲁智深制服了戏耍他的偷菜的 信口吹稚子金盆脱晓冰不破楼兰终不还白日 46 放歌须纵酒时鸣春涧中一片孤城万仞山绿遍 山原白满川五千仞岳上摩天6.(1)示例：放学后 的校园放学后的校园中静悄悄的，夕阳西下，操场 上没有一个人影，教学楼中也没有了往日的喧闹，一 片寂静。(2)示例：焦急地等人他皱着眉头，来 回地走着，时不时伸长脖子向远处张望，口中还念叨 着：“怎么还不来啊，急死我了。”7.周瑜、诸葛亮、鲁 肃三国演义武松西游记大观园放风筝新 点评价本题结合思维导图设题，考查了学生对课 文内容的掌握能力，培养了学生对课文的理解能力。 二、（一）8.C9.C易错纠正C项中的“乃”是“就， 于是”的意思，不是“才，只有”的意思。10.A 11.C12.D (二)13.塌合14.语言动作15.示例：小嘎 子灵活、机敏，有点儿小聪明。 (三)16.人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力 下降了。17.(1)电脑和手机的使用让人们“提笔 忘字”。(2)中小学生在写作中滥用网络语言。 (3)生活中的错别字现象层出不穷，商家为引人注 意故意窜改成语。（任选其中两个方面即可） 18.汉字是世上独有的双脑文字。疑难解析本 题考查信息提取和语言表达的能力。根据“汉字是 世上独有的双脑文字”可知，汉字的一种优越性是： 汉字是世上独有的双脑文字。19.示例：正确使 用汉字，多多练习写字。 三、20.习作提示：本题为半命题作文，要求以 “为 点赞”为题，写一篇习作。你最想为 谁点赞？你为什么想给他（她）点个赞？结合自己 的生活体验，写你最想表达的。注意进行必要的外 貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修 辞方法，用上积累的好词佳句。 7.长春市高新区第二学期期末考试真卷 一、承认繁忙赏识簇拥摔跤喉咙衔接 难堪桅杆眷恋 二、fu zheng gong kai qiu xing 三、示例：绊倒拌嘴门栓拴住遗产遣散鱼 钩钓鱼 四、示例：chuò绰号chao绰起b6淡泊po 湖泊 五、谋策惊战所欲拳掌泪如疾快 机妙恍然法天示例：摩拳擦掌他摩拳 擦掌，对即将到来的比赛充满了斗志和热情。 6 六、1.下课了，同学们排着队争先恐后地走出教室。 2.形象铭刻在心上。 易错纠正缩写句子时， 要去掉修饰语“一个不朽的共产主义战士的光辉” “将永远”“孩子们”。3.如此美妙的景象，怎能不 令人心驰神往呢？4.王叔叔对我说，他教我怎么 做笔记。5.A即使也B.只要就 6.(1)恻隐之心，仁之端也（2)必自毙(3)宋 范成大四时田园杂兴村庄儿女各当家(4)龚 自珍我劝天公重抖擞不拘一格降人材新点 评价本题结合古诗句设题，考查学生对古诗的掌 握情况，培养了学生对祖国的热爱之情。 七、（一）1.诣杨梅孔雀夫子家禽2.(1)同 “慧”。(2)非常。(3)给…看。(4)就，于 是。3.我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 4.用对方的方法来反驳对方，委婉并有礼貌。 (二)1.受到眼前景物的触动而产生某种情感。 俄急了就什么都吃。比喻需要急迫，只求应急，顾 不上选择。2.A3.比喻书堡垒王国总 领全文4.B5.侧面描写“我”对书的如饥似渴 疑难解析本题考查对短文内容的理解能力。 从“自己村子的借光了，就到别的村子去借，常要走 很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往 往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就‘清洁溜 溜’了”可知，用母亲借书衬托出“我”如饥似渴读书 的情景。6.前途茫茫病痛眼泪不幸写 书一片广阔的新天地 八、1.习作提示：第一，习作要素。尝试运用动作、语 言、神态描写，表现人物的内心。第二，审题立意。 本题为半命题作文，要求以“他 了”为题写 一篇习作。要先将题目补充完整。第三，构思选 材。回顾自己的学习与生活，想想谁的什么样子让 你印象深刻，回想一下，当时发生了什么事？事情 的前因后果是什么？选择你印象深刻或最想给大 的矛是非常锐利的武器，是你战场杀敌的好帮手。 家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格 我的盾非常坚固，可以在战场上有效保护自己，一 等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓 起买回去，既可防身又可杀敌。我的矛和我的盾是 住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体， 相辅相成的，两个东西在一起才会发挥出它们更大 给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物 的作用，一个用来杀敌，一个用来防身，是自卫的最 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这 佳保障。新点评价这道题是主观开放性试题， 样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这 考查了学生的创新思维及语言表达能力，培养了学 件事所包含的意义，即文章的中心思想。2.习作 生的想象力和解决实际问题的能力。14.示例： 提示：第一，审题立意。本题为自命题作文，要求写 说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸 读书带给自己的深刻感受。第二，构思选材。可以 大，言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的境地。 想一想你与同学们共同读书时发生了哪些事情，一 (二)15.完成黑板报比赛作品。16.因为别的班 起读书的过程中你产生了怎样的感受，你们对同一 多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠白，并且凤 本书是共鸣还是产生了分歧，你们互相探讨后是否 凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。17.李旭画画技 让你对这本书有了更深的理解等。或者也可以写 术的高超。18.B19.示例：李旭想画凤凰菊，张 一写自己在读书时产生的感受，你对读书是否有兴 晓霞认为应该画凤凰和牡丹更合理。两人发生了 趣，你是如何去阅读的，如何去体会书中内容的，它 争执，李旭只好遵循张晓霞的意见画了凤凰和牡 给你带来了怎样的影响，让你产生何种感受等。 丹。20.C21.C 8.吉林省各地区第二学期期末考试模拟卷 四、22.习作提示一：第一，习作要素。初步运用描写人 -、1.(1)团结障享锻炼实行恢复(2)B 物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第二， (3)冖横③(4)C疑难解析文段中“对策” 审题立意。确定对象，拟定题目。首先回顾自己敬 的“策”意思是计谋，主意，选项ABD中“策”都是此 重的人，从中选定一个给你印象深刻的人，想一想 教义，而“策马扬鞭”中“策”指鞭打，故选C。2.D 他（她）有什么特点，哪些事例能体现这个特点，然 易错纠正A选项中“徊”应读hui;B选项中“肆” 后拟定题目。第三，构思选材。取典型事例表现人 应读s;C选项中“怔”为多音字，指发愣，发呆的意 物特点，通过描写人物的语言、动作、神态等反映人 思时，读zheng,不读zheng,故选D。3.D 物的特点。想清楚后把这些手法运用到你的习作 我 中。注意写作时一定要投入情感，这样才能让你笔 二、4.B5.A6.A7.D8.B9.周日，来到热闹 下的人物更立体。分清主次，注意顺序。习作提 的图书市集。刚一到市集，我就看到了一个个花花 示二：第一，习作要素。学习写读后感。第二，审题 立意。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有 绿绿的大书架。书架前，人们都在仔细细心地挑 认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻 选着自己喜欢的书。我也挑选起来赶紧： 掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所 三、（一）10.吾盾之坚物莫能陷也11.C12.“其人 在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才 弗能应也”的原因是自相矛盾。这个楚国人卖矛和 能真有所“感”。第三，构思选材。本次习作范围只 盾时，夸大了自己的产品功能，声称他的盾坚不可 限于《凤凰菊》这篇文章，写自己的真情实感。自己 摧，而他的矛能穿透一切。这种夸大其词的宣传方 是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的 式导致了逻辑上的矛盾，因为不可能同时存在无法 想法写得真实具体，文章就会情真意切，生动活泼， 被刺穿的盾和能够穿透一切的矛。13.示例：我 使人受到启发。 47 《核心考点小卷》参芳答案 教材考点小卷 1.识字与写字 一、辽阔远眺骏马簇拥绝活摔跤情不 自禁 二、1.C2.D3.C4.B5.A6.C7.B 三、斤斤斤计较赢输赢冈山冈巫巫山 四、替剃帽貌拇姆仓舱忌剂肆 伺型形谷鼓 五、欺斯艄消码蚂驰池眺挑（跳） 凳澄憎增祷涛 2.词语理解与运用 一、遥遥兴致划策跃跃胸有声色1.示例： 栩栩如生翩翩起舞2.ABD3.(1)兴致勃勃 (2)胸有成竹 二、1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.B 三、1.示例：手疾眼快七手八脚妙手回春 2.示例：骄阳似火稳如泰山细如牛毛 3.示例：甜言蜜语良师益友千丝万缕 4.示例：恍然大悟怡然自得怅然若失 3.句子训练 -、1.D2.ACD3.C4.D5.C6.C7.B8.B 二、1.示例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。2.示例：这个舞蹈演员的动作真优雅，她在 舞台上翩翩起舞，如同白天鹅般高贵多姿。 三、1.示例：王老师被光荣地评为“模范班主任” 66 的光荣称号)。 2.示例：这项工作能够顺利完成 的原因是大家共同努力的结果。3.示例：读了 这本书，使我受到了深刻的教育。4.经过努 减少 力，妮妮作业本上的错别字大大改进了。综合模考真题圈 真题圈语文 五年级下16T 7.长春市高新区第二学期期末考试真卷 用 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道 新颖点1道 >答案P46 HO 一、看拼音写词语。(10分) cheng ren fan mang shang shi cu yong ( ) ( ) ( ) ( ) shuai jiao hou long xian jie nan kan ( ) ( ( ) wei gan juan lian ( 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 被俘(f) 发怔(zheng zheng) 供职(gong gong) 揩拭(kai kai) 虬枝(aid qiu) 杂兴(xing xing) 三、形近字组词。(8分) % 绊( 栓( 精品图 拌( (拴（金星教首 总 遗( ) 钩( 遣( ) 钓( ) 四、给下面的多音字注音并组词。(4分) )( )( ) )( )( ) 五、把下列成语补充完整，并选择其中一个成语写一句话。 码胀 外胚 (10分) 题本 出( )划( ) 心( )胆( ) 随心( )( ) 摩( )擦( )( )雨下 手( )眼( 神( )( )算 ( )( )大悟 无( )无() 选择的成语是 ,造句： 六、按要求完成句子练习。(15分) 1.用修改符号修改句子。(2分) 下课了，同学们排着队争先恐后地走出教室。 2.易错点一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在孩 子们心上。（缩句）(1分) 3.如此美妙的景象，令人心驰神往。（把陈述句改成反问句） (1分) 4.王叔叔对我说：“我教你怎么做笔记。”（改成转述句）(1分》 5.读句子，填写恰当的关联词语。(2分) A.( )今天下雪了，我们( )要出去运动。 B.孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。 6.根据提示完成填空。(8分) (1)妈妈常说：“ ”就是教育我 要有同情心。(1分) (2)作恶多端的坏人终于被绳之以法了，我想对他说：“多行不 义， 。”(1分)》 (3)本册古诗中我们看到古代勤劳农民的农忙生活，如( ) 代诗人( )写的《 》中描写的“昼出耘田夜绩 麻， ”。(3分) (4)新育人爱国教育古往今来，文人墨客把自己对祖国的热爱写 在了诗里。比如( )就写下了著名的爱国诗句“ ”,一直广为流传。(3分) —37 七、阅读题。(20分) (一)课内阅读。(8分) 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平( )其父，父不在，乃 呼儿出。为设果，果有( )。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻( )是( )。” 1.按原文填空。(4分) 2.写出下列词语的意思。(2分) (1)惠： (2)甚： (3)示： (4)乃： 3.文中画“”的句子应该怎样理解？用自己的话说一说。(1分) 4.杨氏之子的回答精妙之处在哪儿？(1分) (二)课外阅读。(12分) 书的王国 ①书，一度是我的堡垒，也是我的王国。 ②那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知 的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只 飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑了 一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切 的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书， 不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光 了，就到别的村子去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不 容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清 洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一 位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。 ③慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自 己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却 广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了 写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母、亲友 常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种 极大的心灵享受。 ④就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学 识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除 订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我 生活在书的王国， ⑤我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上， 也能为自己开创出一片广阔的新天地。 1.联系上下文，解释词语。(2分) 触景生情： 饥不择食： 2.“我”生活在书的王国，感到 。(填序号)(1分) A.其乐无穷 B.苦海无边 C.荣辱皆忘 3.短文的第一句运用了 的修辞方法，把 比 作了 金，这句话在全文中起到的作用是 。(3分) 4.短文第②自然段较详细地写母亲到处借书，其用意是( (1分》 A.以母亲到处借书给“我”，反衬父亲的冷漠。 B.以母亲到处借书供不上“我”来看，衬托“我”如饥似渴地读书 的情景。 C.以母亲到处借书给“我”来反映家中无钱买书的窘境。 5.疑难点文中第②自然段没有写“我”在堡垒中是如何读书的，却 详细地写母亲是怎样到处借书的。这属于（正面描写侧面描 写)（选择正确答案画“√”），通过母亲借书次数的频繁，来表现 。(2分) 6.阅读本文，我们知道作者因为日趋恶化的病体，感觉 ),是书籍让作者忘掉( ),忘掉( ), 忘掉( )。慢慢地，书为作者开拓了一个新的人生领 域。他开始了( )。最后作者总结，只要肯做，无论在 哪儿，都能为自己开创出( )。(3分) 八、作文。(30分) 以下两个题目，请你任选其一，写一篇500字的作文。 1.题目：他 了 把题目补充完整，如“他笑了”“他长大了”“他哭了”等。回想 一下，当时发生了什么事情？事情的前因后果是什么？把这件 事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 2.这学期，我们共读了哪些书？班级共读给你带来怎样的阅读体 验呢？你对读书感兴趣吗？请你自拟题目，写一写你对班级共 读或者自己阅读的感受吧。 -38 关