第24课《唐诗三首——卖炭翁》基础知识及练习题-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 初中语文期末同步练，聚焦《卖炭翁》，以“基础识记—理解分析—综合应用”分层设计，强化文化自信与语言运用，构建从知识梳理到素养提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词默写、文学常识、重点注释|全篇/挖空/直接默写巩固记忆，易错字专项强化语言运用| |理解层|名句赏析、艺术手法、句子翻译|理解性默写结合矛盾心理等核心考点，翻译题落实文本理解| |应用层|内容分析、情感主旨、对比手法|简答题探究人物形象与社会现实，选择题培养批判性思维|

八年级语文下册期末复习《唐诗三首·卖炭翁》基础知识及练习题 知识梳理 一、作者与新乐府运动 白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大现实主义诗人。 倡导新乐府运动，核心主张："文章合为时而著，歌诗合为事而作"（出自《与元九书》）。 反对浮华空洞、脱离现实的诗歌，主张诗文反映民生疾苦、针砭社会现实、语言浅显直白。 《卖炭翁》是新乐府代表作，诗人自注："苦宫市也"（苦于宫市的祸害）。 二、写作背景 中唐时期，宦官专权，朝廷设立宫市制度。 皇宫派人到民间随意采购物品，打着皇帝名义，强行低价掠夺百姓财物，很少付给报酬，百姓有苦难言、敢怒不敢言。 白居易同情底层百姓，揭露宫市罪恶，讽谏统治者，写下此诗。 三、重点注释 伐薪：砍柴。南山：终南山。 苍苍：灰白色。 何所营：谋求什么。营：经营、谋求。 辗（niǎn）：碾压。冰辙：结冰的车轮印。 日已高：太阳升得很高，指时候已到中午。强调路途遥远、耗时漫长。 翩翩：本指轻快飘逸的样子，这里反讽宫使骑着高头大马、招摇过市、仗势欺人的轻浮姿态，与卖炭翁的疲惫困顿形成鲜明对比。 黄衣使者白衫儿：黄衣者指宫中太监，白衫儿指其随从差役。 敕（chì）：皇帝的诏令。 叱（chì）：呵斥。 将：助词，无实义。"驱将"即赶走。 充：充当、抵作。极具讽刺意味——用价值微薄之物"充当"千斤炭的价钱。 直：通"值"，价钱。 四、诗歌层次 1. 烧炭艰辛：外貌描写，写老翁长年劳作、生活极度贫苦。 2. 运炭艰难：矛盾心理＋冒雪远行，突出悲惨无助。 3. 炭被掠夺：宫使蛮横抢炭，揭露宫市残酷剥削。 五、名句赏析 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 衣衫单薄本怕冷，却盼望天寒炭价高。 极致反常的矛盾心理，写出底层百姓被逼无奈、求生艰难，饱含无限心酸，催人泪下。 六、艺术手法 1. 对比手法（核心） 外貌对比：老翁满面尘灰、苍老穷苦 VS 宫使翩翩骄横、衣着华贵 价值对比：一车千斤重炭 VS 半匹红纱一丈绫（强行压价，实为掠夺） 处境对比：老翁辛苦奔波、饥寒交迫 VS 宫使不劳而获、蛮横霸道 作用：突出贫富悬殊、阶级不公，强烈批判剥削。 （1）自身处境对比（最经典） 句子：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 身体：衣单怕冷 内心：盼天寒冷 对比作用：写出卖炭翁矛盾痛苦的心理，凸显底层百姓为生计被迫违背本心的悲惨无奈。 （2）人物形象对比（主角 vs 宫使）  卖炭翁：苍老穷苦、衣衫单薄、辛苦劳累、卑微可怜 宫使：衣着华丽、意气风发、趾高气扬、蛮横霸道 对比作用：贫富差距鲜明，突出统治者与底层百姓地位悬殊。 (3)劳作艰辛与掠夺轻易对比 老翁：长年伐薪烧炭、冒雪赶路、历尽严寒辛苦 宫使：空手而来，仅凭一纸诏令，直接抢走整车木炭 对比作用：突出劳动成果来之不易，批判掠夺行为极其冷酷无情。 (4)物质价值强烈对比 一车炭：价值高昂，是老翁全家生计 红纱、绫罗：数量少、价值极低，形同废纸 句子：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 对比作用：赤裸裸写出宫市强取豪夺、低价强买的剥削本质。 (5)心情前后对比 前期：盼下雪、盼炭贵，满怀生活希望 后期：炭被抢走，希望彻底破灭，陷入绝望 对比作用：情绪落差巨大，增强诗歌悲剧色彩，引人同情。 (6)环境对比 天寒大雪，环境严酷 老翁冒寒谋生，宫使悠闲掠夺 以寒冷环境衬托百姓艰难，反衬权贵安逸冷漠。 对比手法整体作用 ① 通过多处鲜明对比，塑造鲜明人物形象。 ② 突出卖炭翁悲惨命运，抒发诗人对贫苦百姓的深切同情。 ③深刻揭露宫市制度的黑暗腐朽，批判封建统治者欺压、剥削劳动人民的社会现实。 ④ 增强诗歌感染力与讽刺力度，主旨更加突出。 2. 细腻传神的心理描写 "身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"——反常心理刻画，不用议论，就写出百姓身不由己、悲惨绝望。 3. 白描手法 不加华丽修饰，只用朴素简练的语言描写外貌、动作、场景，真实质朴，直白动人。 例："满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑"——寥寥数笔，穷苦形象跃然纸上。 4. 动作描写刻画人物 卖炭翁：伐、烧、驾、辗、歇——写出奔波劳苦 宫使：把、称、回、叱、牵、系——写出凶狠蛮横 人物行为对比鲜明，形象立体。 5. 以小见大 只写一个卖炭老人的悲惨遭遇，却反映整个唐代宫市制度黑暗、宦官残暴、社会底层百姓普遍苦难。 6. 叙事讽喻，寓褒贬于叙事 全诗只讲故事，不直接议论，含蓄深沉，讽刺力极强。 7. 衬托手法 以大雪严寒、冰路难行，衬托运炭艰辛；以牛困人饥，衬托老翁长久劳累。 七、中心主旨 通过卖炭翁辛苦烧炭、冒雪奔波，炭被宫使强行掠夺的悲惨故事，揭露唐代宫市剥削百姓的罪恶，抨击宦官专权、统治者残酷压榨人民，抒发诗人对底层劳动人民的深切同情，践行新乐府"为民、为时"而作的宗旨。 默写专题练习 一、全篇默写 请完整默写全诗： 二、重点字挖空默写（易错字专项） 1. 满面尘灰烟火色，两____苍苍十指黑。 2. 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中____。 3. 可怜身上衣正单，心忧炭____愿天寒。 4. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车____冰辙。 5. 牛困人饥日已高，市南门外泥中____。 6. 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫____。 7. 手把文书口称____，回车叱牛牵向北。 8. 半匹红纱一丈____，系向牛头充炭直。 三、直接性默写（上下句直接默写） 1. __________，伐薪烧炭南山中。 2. 两鬓苍苍十指黑，__________。 3. __________，身上衣裳口中食。 4. 心忧炭贱愿天寒，__________。 5. __________，晓驾炭车辗冰辙。 6. 市南门外泥中歇，__________。 7. __________，黄衣使者白衫儿。 8. 回车叱牛牵向北，__________。 9. __________，系向牛头充炭直。 四、理解性默写 1. 交代卖炭翁外貌，写出其劳作艰辛的句子：__________，__________。 2. 写出卖炭翁贫困处境，点明卖炭目的的句子：__________，__________。 3. 运用矛盾心理描写，深刻表现卖炭翁悲惨处境的千古名句：__________，__________。 4. 写出卖炭翁运炭路途艰难、早起辛苦的句子：__________，__________。 5. 描写卖炭翁疲惫不堪、在集市等待的句子：__________，__________。 6. 刻画宫使趾高气扬、蛮横无理形象的句子：__________，__________。 7. 写出宫使强行掠夺、夺走木炭的句子：__________，__________。 8. 揭露宫市强取豪夺、欺骗百姓本质的句子：__________，__________。 综合练习题 一、文学常识填空 1. 《卖炭翁》选自《____》，作者______，字乐天，号______，唐代伟大的______主义诗人。 2. 这首诗是白居易"______"诗歌运动中的名篇，属于讽喻诗，揭露了当时宫市的掠夺本质。 3. 从古诗体裁看，《卖炭翁》属于______（填"新乐府"或"古体诗"）。 二、重点字词解释 1. 伐薪烧炭南山中 伐薪： 2. 两鬓苍苍十指黑 苍苍： 3. 卖炭得钱何所营 营： 4. 可怜身上衣正单 可怜： 5. 夜来城外一尺雪 夜来： 6. 晓驾炭车辗冰辙 晓： 辗： 7. 翩翩两骑来是谁（骑，读jì） 翩翩： 骑： 8. 黄衣使者白衫儿 使者： 9. 手把文书口称敕 把： 敕： 10. 回车叱牛牵向北 回： 叱： 11. 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得 驱将： 惜不得： 12. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 系： 直： 三、句子翻译 1. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 2. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 3. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 4. 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 5. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 四、理解性默写 1. 描写卖炭翁外貌，体现其劳作艰辛的句子：____________，____________。 2. 刻画卖炭翁矛盾心理的千古名句：____________，____________。 3. 描绘卖炭翁冬日早起赶车卖炭的句子：____________，____________。 4. 写出宫使蛮横掠夺、仗势欺人的句子：____________，____________。 5. 写出宫使用不值钱的纱绫强行抵炭价的句子：____________，____________。 五、简答题（内容理解） 1. 卖炭翁身上有怎样的矛盾心理？为什么会产生这种矛盾？ 2. 诗中"翩翩两骑"的"翩翩"一词有什么表达效果？ 3. 全诗塑造了卖炭翁和宫使两个怎样的形象？ 4. 这首诗揭露了怎样的社会现实？表达了诗人什么情感？ 六、选择题 1. 下列对《卖炭翁》理解有误的一项是（　） A. 诗歌开头刻画卖炭翁苍老劳苦的形象，为下文悲惨遭遇做铺垫。 B. "心忧炭贱愿天寒"写出老人只顾自身冷暖、不顾他人，显得冷漠自私。 C. "一尺雪""冰辙"突出天气严寒，反衬卖炭翁生活艰辛。 D. 结尾两句揭露宫市强取豪夺、欺压百姓的罪恶。 2. 下列加点词解释有误的一项是（　） A. 何所营（谋求，这里指需求、需要） B. 可怜身上衣正单（值得同情） C. 翩翩两骑（形容马跑得很慢的样子） D. 充炭直（同"值"，价钱） 参考答案 默写专题练习 （一）全篇默写 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （二）重点字挖空 1.鬓 2.食 3.贱 4.辗 5.歇 6.儿 7.敕 8.绫 （三）直接默写 1.卖炭翁 2.满面尘灰烟火色 3.卖炭得钱何所营 4.可怜身上衣正单 5.夜来城外一尺雪 6.牛困人饥日已高 7.翩翩两骑来是谁 8.手把文书口称敕 9.半匹红纱一丈绫 （四）理解性默写 1.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 2.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 3.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 4.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙 5.牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 6.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿 7.手把文书口称敕，回车叱牛牵向北 8.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 综合练习题 一、文学常识填空 1. 白氏长庆集；白居易；香山居士；现实 2. 新乐府 3. 新乐府 二、重点字词解释 1. 伐薪：砍柴 2. 苍苍：灰白 3. 营：谋求、需求 4. 可怜：值得同情 5. 夜来：昨夜 6. 晓：天亮、早晨；辗：碾压 7. 翩翩：轻快飘逸的样子，诗中含贬义，形容趾高气扬、轻狂傲慢；骑：骑马的人 8. 使者：宫中派出的采办人员（宫使） 9. 把：拿、握；敕：皇帝的命令 10. 回：调转；叱：大声呵斥 11. 驱将：赶着走；惜不得：舍不得却无可奈何 12. 系：挂、绑；直：同"值"，价钱 三、句子翻译 1. 他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。 2. 值得同情的是他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价太低，还希望天气更寒冷。 3. 昨夜城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾过冰冻的车辙赶路。 4. （太监）手里拿着公文，嘴上说是皇帝的命令，调转车头，大声呵斥着牛往皇宫方向拉去。 5. 宫使把半匹红纱和一丈绫，挂在牛头上，就当作一车炭的价钱。 四、理解性默写 1. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 2. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 3. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 4. 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 5. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 五、内容理解简答题 1. 矛盾心理：身上衣服单薄，本该盼望天气暖和，却又担心炭卖不上价钱，反而盼望天更寒冷。    原因：卖炭翁家境贫寒，唯一生计靠卖炭，只能寄希望于天冷炭价上涨，体现了底层百姓在残酷现实下的无奈与悲苦。 2. "翩翩"本义形容轻快优美，诗中用来形容宫使，形成强烈的讽刺性对比，刻画了宫使趾高气扬、横行霸道、盛气凌人的样子，与卖炭翁的穷苦卑微、步履维艰形成鲜明对照，突出了阶级对立。 3. 卖炭翁：勤劳善良、贫苦无助、命运悲惨的底层劳动人民形象。    宫使：蛮横霸道、仗势欺人、贪婪掠夺、冷酷无情的统治者爪牙形象。 4. 社会现实：揭露了唐代"宫市"制度对底层百姓的残酷掠夺，反映了统治阶级欺压剥削劳动人民的社会黑暗现实。    情感：表达了诗人对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，以及对统治者横征暴敛、罪恶行径的强烈批判。 六、选择题 1. B 2. C   学科网（北京）股份有限公司 $