第2单元 理解权利义务 学业水平测试-【名师学案】2025-2026学年八年级下册道德与法治分层进阶学习法（统编版·新教材）

正方：不破不立（改革优先于法治）；反方：不立不破（法治优先于改革） 一、辩论核心议题与理论依据 1.法治与改革的辩证关系 (1)正方论点：改革需突破旧制度束缚，法治需顺应改革动态调整。 依据：指出“改革意味着‘破’和‘变’，法治意味着‘立’和‘定’”，但二者本 质是辩证统一。例如，中国改革开放初期“先试点后立法”的实践（如经济 特区)，正是“破旧立新”的体现。 (2)反方论点：法治为改革提供框架，避免社会失序」 依据：强调“在法治轨道上进一步全面深化改革”，如《中共中央关于进一 步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》要求“深化立法领域改革”， 说明改革需以法律授权为前提（如深圳综合改革试点需全国人大授权）。 2.法治与德治的协同 (1)正方论点：德治思想（如儒家“革命”理论）可为改革提供伦理动力，打 破僵化制度。 依据：提到《易经》“革故鼎新”思想，孟子“民贵君轻”源于《易经》革命理 论，强调道德共识可推动制度破旧立新。 (2)反方论点：德治需法治化才能落地，否则流于空谈。 依据：指出儒家“德道”需转化为“博爱、公平、正义、法治”等具体原则，如 《易传》主张“明罚敕法”“刑罚清而民服”，说明道德需通过法律实现。 二、辩论分论点设计 (1)正方：不破不立 ①历史必要性：商鞅变法废除井田制、科举制取代世袭制，均以“破”为前 提。《易经》“革，去故也”印证此理。②实践可行性：经济改革中“摸着石 头过河”（如农村家庭联产承包责任制），需先突破计划经济枷锁。提到改 革与法治“相伴而生”，但破旧是立新的起点。 (2)反方：不立不破 ①风险防控：无序改革易引发社会动荡，法治如《中共中央关于进一步全 面深化改革、推进中国式现代化的决定》所述需“完善中国特色社会主义 法治体系”，为改革划定边界。②德治的制度化：儒家“仁爱”需通过法律 实现，如《易传》“称物平施”的公平分配思想，依赖税收立法保障。③当代 案例：反腐改革依赖《中华人民共和国监察法》先行，证明“立良法”才能有 效“破积弊” 三、辩论流程与规则 1.立论环节（各3分钟）：正/反方一辩阐述核心论点，需引用文献（如正方 引用《易经》革故思想，反方引用《决定》立法改革)。 2.攻辩环节（各2分钟）：正方质问：“若严守旧法，何来改革开放？”；反方 反驳：“深圳改革若无全国人大授权，岂非违宪？” 3.自由辩论(8分钟)：引导讨论德治与法治关系：例：正方以孟子“革命” 理论论证道德突破的必要性；反方以《易传》“观乎人文以化成天下”强调 文化需法治转化。 4.总结陈词（各3分钟）：升华主题：法治与改革如鸟之两翼、车之双轮，但 双方需明确何者为先导。 选题二：示例 选题二：辩论主题 正方：法重于德（法律是道德的底线和保障）；反方：德重于法（道德是法律 的基础和前提) 一、理论背景与核心矛盾解析 1.法律作为“底线保障”的刚性作用：①法律通过强制力约束行为，如《中 华人民共和国老年人权益保障法》将赡养义务从道德规范转化为法律责 任，对违法者实施惩戒，体现“道德的底线”。②若无法治框架，道德易流 于空泛。如曹操以“不孝”罪名诛杀孔融，实则是道德标准被滥用为统治 工具，凸显法律对道德实践的规范必要性。 2.道德作为“基础前提”的教化功能 (1)法律本身需植根于道德共识。例如社会主义核心价值观融入立法（如 《中华人民共和国反不正当竞争法》倡导诚信)，说明法律条文需以社会道 德为基础。 (2)道德引导高于法律要求：赡养父母不仅需履行法律义务，更需“敬爱之 心”（孔子言“能养”非真孝），道德填补了法律的情感维度。 二、辩论流程与环节设计 阶段1：立论陈词（各3分钟） 1.正方：强调法律的不可替代性： (1)法律明确罪与非罪界限（如《中华人民共和国刑法》界定盗窃罪），避免 道德评判的主观性。 (2)改革需“在法治道上推进”，法治为社会发展提供稳定框架（例：立法 法修正保障改革合法性)。 2.反方：论证道德的基础性： (1)法律源于道德共识（如“禁止杀人”源于生命权伦理）； (2)道德引导社会风尚（例：《道德讲堂》提升公民素质，减少违法动机）。 阶段2：攻辩环节（各2轮提问） 正方攻反方： 问1：若德重于法，为何仍需法律严惩贪污、暴力等突破道德底线的行为？ 问2：道德无法约束极端利己主义者时，法治如何补位？ 反方攻正方： 问1：法律条文滞后于社会变迁（如AI伦理），是否需道德先行引导？ 问2：“柔性执法”中道德教化比法律惩戒更有效（例：轻微违法以教育代 处罚)，是否说明德治更深入？ 阶段3：自由辩论(8分钟) 正方聚焦“秩序保障”：引用社会治理中“志愿服务制度化需信用体系支 撑”（法律框架赋能道德实践）。 反方强调“精神内核”：援引“见义勇为非法定义务，乃道德勇气驱动”，论 证德治塑造社会凝聚力。 阶段4：总结陈词（各3分钟） 正方：法治是德治的“安全网”，无底线保障则道德理想易坍塌。 反方：德治是法治的“源头活水”，无道德滋养则法律沦为冰冷工具。 第五单元整理与复习 思维导图整合 习近平习近平法治思想全面依法治国中国特色社会主义法治道路 建设社会主义法治国家建设法治中国科学立法符合宪法精神 反映人民意愿良法善治严格执法严格规范公正文明公正司法 依法独立公正公平正义全民守法行为准则强大动力重要依 托相辅相成、相互促进法治与改革在法治下推进改革在改革中 完善法治引领深化上升法律规范体系法治和德治不可或缺 规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序成文的道德内心的法 律促进支撑依法治国和以德治国相结合 1.D2.A3.B4.B5.A6.D7.D8.C9.D10.B 11.(1)①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事 关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。②法治是治国理政的基本方 式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。③习近 平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。(2)①习近平法 治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法 治国等一系列重大问题。②贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各 个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。 ③是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法 治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。12.(1)科学立法、严格执法、 公正司法、全民守法。(2)①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要 手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法 治对德治具有促进作用，以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支 撑。③德治对法治具有支撑作用。④法治和德治在国家治理中相互补 充、相互促进、相得益彰。等等。13.(1)①改革是社会发展的强大动 力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。②改革和法治相辅相 成、相互促进。③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关 系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。(2)①以法治引领改 革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法 有据。②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治 方式巩固和扩大改革成果。(3)①中小学生是青少年的主体，是国家的 未来和希望。②我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治 自信，增强实践本领。14.(1)①德治对法治具有支撑作用，道德为法律 创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准。②为法律实施奠定 社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重 要支撑作用。(2)小丽的观点是正确的。理由：①道德对法治文化具有 支撑作用。②法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 (3)①认真学习习近平法治思想，坚持德法兼修。②增强法治观念，不断 砥砺道德品质，不断提升法治素养。③自觉维护法和法律的尊严与权威， 同一切破坏法治的行为作斗争。④养成尊法学法守法用法的习惯，努力 为法治中国建设和实现中华民族伟大复兴书写绚丽的人生篇章。 第一单元学业水平测试 1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.D8.B9.A10.D11.A 12.D13.B14.D15.(1)②错误。改正：中国共产党作为执政党，必 须坚持依法治国，依法执政。③错误。改正：我国宪法确认了我国的国家 性质，明确了人民当家作主的地位。(2)①我国是人民民主专政的社会 主义国家。国家的一切权力属于人民，所以公权力姓公，也必须为公 ②权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使 则必然祸害国家和人民。因此，把权力关进制度的笼子里，就是要依法设 定权力、规范权力、制约权力、监督权力。16.(1)①宪法是国家的根本 法，是国家一切法律法规的总依据、总源头。②国家通过多种途径，大力 开展宪法宣传活动，有利于增强人们的宪法意识。(2)我们要增强宪法 意识，热爱宪法，捍卫宪法：①认同宪法。宪法充分体现人民共同意志，充 分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值， 让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。②学习宪法。我们要了解宪法 产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与 宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。③践行宪法。 宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法 律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问 题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。 17.(1)①宪法是国家的根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头， 具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②我国宪法规定，中华人民 共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主 义国家。(2)规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价 值追求。(3)①我国宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体 现。②我国宪法是国家的根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源 头，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。③我国宪法巩固国家政 权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步， 增进人民福祉，实现国家长治久安。(4)①认同宪法。②学习宪法。 ③践行宪法。 第二单元学业水平测试 1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.A8.C9.A10.D11.C 12.D13.B14.A15.(1)劳动权和受教育权。(2)宪法与我们每个 人都息息相关。我们的一生都离不开宪法的守护。(3)漫画一：依法纳 税是公民的一项基本义务；漫画二：成年子女有赡养扶助父母的义务。 23 (4)①及时制止或向有关部门反映维护国家安全、荣誉和利益是每个公 民的义务②尊重新同学的习惯，热情与新同学交往，及时给予新同学帮 助维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务 16.(1)①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利，如果因行使自己的权利而损害 了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行 为人要承担相应的法律责任。②每个公民都应该树立按照法定程序办事 的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 (2)①法定义务必须履行，法律要求做的必须去做，小陈虽然身体残疾，但 认真学习，自觉履行受教育义务，值得提倡，所以说小陈的行为值得赞扬 法律禁止做的坚决不做，小李偷拍军事基地照片发给境外间谍组织，没有 履行维护国家安全的义务，应当承担法律责任，所以说小李的行为值得我 们警醒。17.(1)公民应履行维护国家安全的义务，与之相对应可以享 有荣誉权。道理：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②权利的实 现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。③公民既是权利的 享有者，又是义务的承担者。(2)①我们要坚持权利与义务相统一 ②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。③公民既不能只享有权利 而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。④我们要增强权利意 识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 第三单元学业水平测试 1.D2.B3.B4.C5.A6.D7.C8.B9.D10.D11.D 12.B13.D14.D15.(1)全国人大代表能够很好的代表全国人民。 理由：①全国人大代表都是通过民主选举产生，能够充分反映更广泛人民 的意志。②人大代表始终与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群 众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 (2)①村委会通过发放科学种植技术手册，进行政策宣传，实现群众自我 教育。②村委会通过化解用水分配矛盾，进行纠纷调解，实现群众自我管 理。③村委会通过张贴资金使用情况、议事会征集通知，进行公示告知， 实现群众自我监督。16.(1)集体经济。(2)①按劳分配②按资本 要素分配③社会保障（收人）④按劳动要素分配(3)鼓励勤劳致富、 保护合法收入、增加低收入者收入、扩大中等收入群体、调节过高收入、清 理规范隐性收入、取缔非法收入。17.(1)以公有制为主体、多种所有制 经济共同发展。(2)该观点是错误的。理由：①国有经济属于公有制经 济，是我国国民经济的主导力量；民营经济属于非公有制经济，都是社会 主义市场经济的重要组成部分。②我国毫不动摇巩固和发展公有制经 济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥公有制经济和 非公有制经济各自的功能和优势。(3)①公有制经济包括国有经济、集 体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②1956年底，社会 主义三大改造的基本完成标志着我国进人了社会主义社会。③“两会”指 的是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。④人民代表大会制度 是我国的根本政治制度。⑤我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自 治制度。⑥各民族自治地方依法行使自治权，特别行政区享有高度自治 权，都要接受中央的领导。 期中学业水平测试 1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.D8.C9.D10.B11.B 12.C13.B14.B15.(1)坚持依宪治国，维护宪法权威或坚持依法治 国首先要坚持依宪治国。(2)①从党的领导的角度：中国共产党领导是 中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 ②从宪法的地位的角度：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最 高的法律地位、法律权威和法律效力；任何公民、社会组织和国家机关都 必须以宪法和法律为行为准则。③从规范权力的运行的角度：国家权力 必须在宪法和法律限定的范围内行使；国家权力的行使不能任性，法定职 责必须为，法无授权不可为。④从加强宪法监督的角度：监督是权力正确 行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。⑤从法治的角度：法治是 24 人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦 的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之 路。⑥从增强宪法意识的角度：公民要学习宪法，领会宪法的原则和精 神。认同宪法，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。践行宪法，将宪 法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。16.(1)①受教育 的权利，受教育的义务②依法服兵役的义务③依法纳税的义务 ④建议权(2)这种观点是错误的，割裂了权利和义务的关系。理由： ①公民的权利和义务相互依存、相互促进。②权利的实现需要义务的履 行，义务的履行离不开权利的实现。③公民既是权利的享有者，又是义务 的承担者。④任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪 法和法律规定的义务。⑤公民的某些权利同时也是义务。(3)①任何 权利都不是绝对的。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③每个公民都应 该树立按照法定程序办事的意识，在行使权利时，公民应按照规定的活动 方式、步骤和过程进行。④当公民合法权益受到侵害时，公民可以通过和 解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护 权利。17.(1)国有企业属于公有制经济，小微企业属于非公有制经济。 公有制经济是国民经济的主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重 要组成部分。(2)小李的工资是按劳分配，专利转让收入是按生产要素 分配；小张的工资是按劳分配；小赵的医疗救助金是按社会保障分配。 (3)我国的基本经济制度包括：以公有制为主体、多种所有制经济共同发 展；以按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。重 要意义：这些制度有利于保障国家经济安全、激发市场活力、实现效率和 公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 第四单元学业水平测试 1.C2.C3.A4.A5.D6.D7.C8.B9.D10.C11.B 12.A13.D14.B15.(1)地位：全国人民代表大会是最高国家权力机 关，代表全国人民统一行使国家权力。关系：人民代表大会产生并监督其 他国家机关，其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)①监督权②立法权③决定权(3)①全国人民代表大会是最高国 家权力机关。②最高人民法院、最高人民检察院对全国人民代表大会负 责，受它监督。16.(1)①政府机关必须依法行政，享有哪些职权，具体 如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。②要坚持法定职责必须为、 法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 ③要坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保 行政权更高质量行使，建设服务型政府，持续提升人民群众的获得感、幸 福感和满意度。(2)①全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行 使立法权。②国家主席行使公布法律、发布命令的职权。③法律由国家 制定或认可，具有强制性和普遍约束力。④该法自2025年3月12日起 施行，体现了法律的严肃性和时效性。17.(1)人民代表大会制度是我 国根本政治制度；人民代表大会是我国的权力机关，依法行使监督权、立 法权；国家机关依法独立行使职权。(2)监察委员会：监察权；人民法 院：审判权；人民检察院：检察权。(3)小亮同学的观点是错误的。判断 依据：①监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监督。②调查职 务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊 严。③其监察对象是行使公权力的公职人员，不是所有违法人员。④监 察委员会只有监察权，没有审判权。 第五单元学业水平测试 1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.D11.B 12.D13.C14.C15.(1)①全面依法治国是国家治理的一场深刻革 命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。②法 治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要 求和重要保障。③习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指 南。(2)①该行政机关依法行政，坚持严格执法。②严格执法要重点解 决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 ③全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 16.(1)原因：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为 准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。②我们要弘扬 社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在 全社会蔚然成风。后果：如果不遵守的话，即公民实施了法律所禁止的行 为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。(2)明明和亮 亮的观点都是片面的。理由：①无法治不自由，法治和自由相互依存，相 互促进。②治理网络谣言既需要科学立法，也需要严格执法、公正司法和 全民守法。③法律面前一律平等，治理网络谣言既需要全民守法，也需要 科学立法、严格执法和公正司法。17.(1)①赵某的言论损害了英雄烈 士的合法权益，受到了法律应有的惩罚，说明了法治对德治具有促进作 用。②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。③把实践中广 泛认同、较为成熟操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、 公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质，有效营造全社会尊 崇英雄烈士的浓厚氛围。(2)①国家和社会治理需要法律和道德共同 发挥作用。②法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规 范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。以法治承载道德理 念，德治才有可靠的制度支撑；德治对法治具有支撑作用。③坚持依法治 国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、 相得益彰。(3)关系：在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国 相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 启示：①青少年是国家的未来，也是世界的未来。②我们既要增强法治观 念，又要提升道德修养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 期未学业水平测试 1.D2.A3.A4.C5.C6.A7.D8.C9.B10.D11.A 12.C13.B14.C15.(1)①从“根据宪法，制定本法”可以看出，宪法 是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系 中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②党领导人民制定和实 施宪法以维护人民利益等，表明我国宪法是党的主张和人民意志的高度 统一。③国家工作人员就职时依法进行宪法宣誓，表明宪法是一切组织 和个人的根本活动准则，有利于在全社会形成尊崇宪法、宪法至上的氛 围。(2)两位业主做法是错误的。理由：①公民要依法行使权利。我国 宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。楼下业主装修时不能影响其他 公民的正常休息。②维护权利守程序。公民权利受到损害时，要依照法 定程序维护权利。楼上业主可以通过和解、调解、诉讼等方式维权，而不 是暴力维权。③要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止 做的坚决不做。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 16.(1)A:③。B:②。C:①。 (2)①选择甲同学：人民检察院代表国家 行使权力，以国家名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳， 依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②选择乙同学：人民法院代表国家行使审判权，坚持以事实为根据、以法 律为准绳，依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个 人的干涉，维护国家安全和社会秩序，维护社会公平正义。17.法治是 治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和 重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。全 面推进依法治国有利于国家和社会在法律的范围内有序运转，促进国家 的各项事业顺利进行，确保国家长治久安，人民幸福安康，为实现第二个 百年奋斗目标和中国梦提供有力的法治保障，全面推进依法治国需要坚 持依宪治国；需要推进依法行政；司法部门公正司法，需要公民增强法治 观念，自觉守法，法律禁止做的事情坚决不做；认真学习习近平法治思想， 不断砥砺道德品质，不断提升法治素养，努力为法治中国建设和实现中华 民族伟大复兴书写绚丽的人生篇章。●●● 道湾与法治·八年级下册 ●●● ●●● ●●● ●●● 第二单元学业水平测试 ● (时间：45分钟 分数：60分) ●●● ●●● ●●● 题号 合计 ●●● ●●● ●●● 得分 ●●● ●●● 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四 ●●● ●●● ●●● 个选项中，只有一项符合题目要求) ●●● ●●● 1.我国宪法规定了广泛的公民基本权利。以下是八年级学生小亮一 家人的生活场景，其中能够体现他们正确行使政治权利的有() ①爸爸在网上发文为两会重大决议点赞②爷爷获得了国家发 放的高龄老人津贴③妈妈打电话向市长热线反映街道上乱停 尔 乱放的问题 ④小亮积极参加学校组织的“我为食堂提建议” 活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.人社部公布的2025年养老金调整方案中，企业退休人员养老金 将实现平均5.5%的增长幅度。以2024年企业退休人员月均养 老金3182元计算，月均养老金将增加约210元，调整后月均养 老金约为3392.2元。这维护了退休人员的 () A.物质帮助权 B.劳动权 C.平等权 D.财产权 崇 3.2025年全国两会召开前，新华网推出《我为群众办实事：2025年 全国两会我请代表委员捎句话》互动征集，邀请网民为国家发展 建言献策。此举有利于公民行使 ( A.平等权 B.监督权 C.通信自由 D.人身自由 终 4.我国刑法规定，为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法 提供国家秘密或者情报，处五年以上十年以下有期徒刑：情节特 ●● 别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。对此，下列理解 ●●● ●●● 错误的是 ●●● ●●● ●●● A.维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务 ●●● ●●● B.损害国家安全、荣誉和利益要受法律制裁 ●●● C.公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务 ●●0 ●●● ●●● D.国家安全关系着国家和民族的生死存亡 ●●o ●●● 5.南阳市某校八年级(2)班的同学们准备以“公民基本义务”为主 题开展情景剧表演活动，小明收集了家人的发言。下面的发言 第二单元学业水平测试第1页（共6页） 能入选该情景剧表演剧本的有 () ①爸爸：我参加了社区换届选举②妈妈：我坚决反对破坏民族 团结和祖国统一的言行③哥哥：我及时制止了放生外来入侵 物种的行为④姐姐：我们的通信自由和通信秘密受法律保护 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定公民应当履行的义务。 下列行为中体现公民履行这项义务的是 () A.王某喜爱游山玩水，经常在名胜古迹上写下“王某到此一游” B.李某发现同学事先知道阶段考试题，立即将情况反映给老师 C.现役军人吴某无意中把含有军事秘密的照片与友人分享 D.方某发现某网站展示的中国地图不完整，要求网站立即改正 7.我国义务教育法规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童 少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享 有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。这 反映了 () ①公民的某些权利同时也是公民的义务②公民既是权利享有 者，又是义务承担者③公民放弃权利就可以不履行相应的义 务④公民的基本权利与义务是完全对等的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.享受免费天灸，在公园晒背养生开始流行。晒友们有晒背的自 由，但公园毕竟是公共场所，衣着不得体，随意卧躺，很有可能影 响他人的游园体验。对此，下列说法正确的是 () ①权利的实现需要义务的履行②遵守公园管理是公民的权利 同时也是义务③公民既要依法行使权利，也要自觉履行义务 ④公民可以只享有权利，不履行义务 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 9.教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学 生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同 意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带 入课堂。此规定引发热议，下列说法中正确的是 () ①学生享有通信自由权，但也要履行受教育的义务②法律对 未成年人实施特殊保护，未成年人可以只享受权利，不履行义务 ③坚持权利与义务相统一，不能割裂二者的关系④手机是学 生的合法财产，学生有权随时使用 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 第二单元学业水平测试第2页（共6页） 10.午休期间，同宿舍的同学都休息了，小刚还在大声地唱歌，室友 多次提醒，他却说：“唱歌是我的自由和权利，任何人都无权干 涉。”对此，你的看法是 () A.自由就是想干什么就干什么 B.要根据自己的需要行使自由和权利即可 C.公民的自由和权利是绝对的、不受限制的 D.公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的 自由和权利 11.与图一、图二信息相匹配的维权方式分别是 别担心，小 或呀，上 摩擦而已，咱们 班要迟到'了。 自行解决吧！ 法庭 图一 图二 A.仲裁、调解B.仲裁、和解C.诉讼、和解D.诉讼、调解 12.公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序进行维护。维护 权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。下列对这些维权 方式认识不正确的是 () A.日常生活中大量的权益争议是通过和解解决的 B.调解以国家法律和政策以及社会公德为依据 C.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷，可以申请仲裁 D.公民可以通过诉讼向人民检察院起诉，依法维权 13.法律要求做的必须去做。下列选项中，属于我们“必须去做” 的是 () ①在同学需要帮助时伸出援手②去敬老院献爱心③遵守 宪法和法律④遵守交通规则 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 14.刘某为寻求刺激，佩戴事先准备好的面具，拿着玩具蛇，在昆明 市多个商圈、人员聚集的公共场所，对路人进行恐吓，造成不良 影响。随后，民警根据群众提供的线索开展调查，将刘某抓获， 并对其予以处罚。这告诉我们 () ①要增强义务观念，法律禁止做的坚决不做②公民只有享有 了权利，才能履行义务③公民在行使自由和权利时，不得损 害其他公民的合法的自由和权利④刘某的行为是一种民事 违法行为 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 第二单元学业水平测试第3页（共6页）》 3 二、非选择题（共3题，15题12分，16题10分，17题10分，共 32分) 15.(12分)2025年12月4日是我国第十二个国家宪法日。武汉市 某校结合自身实际，开展了以下情境探究活动，请你参与其中。 情境一【“宪”上守护】 宪法第三十 宪法第三十四条规 宪法第四十五条规 三条规定，凡具 定，中华人民共和国年 定，中华人民共和国公 有中华人民共和 满十八周岁的公民， 都 民在年老、疾病或者丧 国国籍的人都是 有选举权和被选举权： 失劳动能力的情况下， 中华人民共和国 是依照法律被剥夺政治 有从国家和社会获得物 公民 权利的人除外 质帮助的权利 出生了上学了 成人了工作了 年老了 宪法第四十六条规定， 宪法第四十二条规定， 中华人民共和国公民有受教 中华人民共和国公民有劳动 育的权利和义务 的权利和义务 (1)阅读情境一，既是公民权利又是公民义务的有？(2分) (2)小武绘制上述内容主要想告诉同学们一个什么道理呢？(2分) 情境二 【认识基本义务】 诚信纳税 税收违法 “光荣榜 “黑名单” 赡养 城年子安 漫画 漫画二 (3)上面两幅漫画分别体现了教材中的哪些知识？(4分) 4 第二单元学业水平测试第4页（共6页） 【自觉履行义务】 (4)当你遇到以下几种情况，你会怎么做？请说明理由。(4分) ①看到有人在偷拍军事基地，你会 。理由是： ②班上新来了几位其他民族的同学，你会 。 理由是： 16.（10分)阅读材料，回答问题。 材料一随着互联网高速发展和智能手机的普及，当下已进入 全媒体时代，各种软件被应用得越来越广泛。人人都可以是信 息生产者，也可以是传播者。一些言论也从“私人言论”变为 “有社会影响和后果的言论”，当影响恶劣时，可能涉嫌违法甚 至犯罪。 材料二为增强同学们的法治意识，学校举办了普法讲座。听 完讲座后，小于谈到自己的体会时说道：“我对讲座提到的两个 案例中的人物印象很深刻，一是很佩服小陈，身体残疾，拄着拐 杖上学，三年如一日，学习刻苦认真；二是大学生小李暑假将偷 拍的军事基地照片发给境外间谍组织，结果被判刑。我认为小 陈的行为值得赞扬，小李的行为值得我们警醒。” (1)结合材料一，谈谈公民应该如何依法行使权利？(5分) (2)结合材料二，从“依法履行义务”的角度看，小于为什么说 “小陈的行为值得赞扬，小李的行为值得我们警醒”？(5分) 第二单元学业水平测试第5页（共6页） 17.(10分)【坚持权利和义务相统一】 材料为了肯定不顾个人安危、协助破获重大危害国家安全案 件的重大贡献人员，国家安全机关依据国家安全法、反间谍法 和公民举报危害国家安全行为奖励办法等法律法规和部门规 章，连续多年对举报危害国家安全行为作出贡献的人员进行表 彰奖励。 (1)上述材料表明公民应履行什么义务？与之相对应可以享有 什么权利？你从中明白了哪些道理？(5分) (2)从“权利与义务相统一”关系的角度谈谈，你从上述材料中 得到了哪些启示？(5分) 第二单元学业水平测试第6页（共6页）