贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

单元测试真题圈 真题圈语文》 狗 五年级下18V 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P43 驱 第一部分听力部分(5分) 1.(贵阳市花溪区)听读《黔驴技穷》的故事，回答问题。(5分) (1)“黔驴技穷”的“黔”是指 (地方)。(1分) 《2)故事中说“原来这家伙就这么点儿本事啊”，这句话是 说的，“本事”指的是 (2分) (3)听完《黔驴技穷》，我明白了 (2分) 第二部分积累与运用(45分) 2.(贵阳市云岩区)结合语段，根据拼音写词语。(6分) 什么是责任？斗志昂扬的运动员说：“坚持duànliàn( ),努力为祖国争得荣誉，就 是责任。”面带ci xiang( )笑容的医生说：“zhěn duan( )病情，ni ding )治疗方案，救死扶伤，就是责任。”勇往直前的消防员说：“快速bnù( )火 灾现场，保护群众的生命安全，减少群众的sǔnshi( 仍，就是责任。” 3.易错点（黔西南州兴义市）给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(5分) h 部 日落西山，大大小小的船都停泊(b6po)在那片澄(cheng dèng)澈的湖泊(bópo)上。 夜幕降临，四周渐渐没有了喧哗(huāhuá)，湖面蒙上了一层薄(baob6)雾，织成了一张柔软 的网。 4.(遵义市汇川区)下列加点字的读音、字形完全正确的一项是( )。(2分) A.躲藏(cng) 购买(ge) 水墨画(mò》 谐音(x怕) 心领神汇 茶 B.药铺(pù) 辨认(bian) 祭祀(si) 蜀国(shǔ) 庄稼 C.监狱(jian) 狩猎(shou) 繁琐(suǒ) 兽骨(shd) 力所能及 D.模仿(mó) 楷书(kai) 蕴含(yùn) 小篆(zuàn) 蜷曲 码 5.(贵阳市修文县)下列对加点词语解释有误的一项是( )。(2分) 外胚 A.稚子金盆脱晓冰（铜盆） B.短笛无腔信口吹（随口） 题)本 C.却看妻子愁何在（妻子） D.青春作伴好还乡（春天） 鼠 6.(贵阳市南明区·改编)检索关键词“( )”能较快找到《千字文》的书法作品。(2分)》 A.千字文原文 B.千字文插图 C.千字文作者 D.千字文书法图片 7.(贵阳市息烽县)下列歇后语中形容表达能力强的一项是()。(2分) A.飞机上吹喇叭一高调儿 B.百货大楼卖西装 套一套 C.穿着棉衣游泳一甩不开膀子 D.洞庭湖吹喇叭—想（响）得宽 8.(毕节市金沙县)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()(2分) A.你只管敞开胸怀说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。 B.说时迟，那时快，小华瞬间躲开了从远处飞来的足球。 C.做人就要顶天立地，岂可因贪生或小利而低头折节？ D.花园的假山造型独特，简直就是一处天造地设的美景。 9.(遵义市红花岗区)下列故事不是出自《西游记》的一项是( )。(2分) A.三顾茅庐 B.三打白骨精 C.三借芭蕉扇 D.大战红孩儿 10.(毕节市大方县)下列说法不恰当的一项是( )(2分) A.古代长篇小说多是章回体，看某一回的标题，就能猜出它主要讲的故事。 B.研究报告一般分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分。 C.有感情地朗读，把自己想象成文中的“我”，能加深对文章思想感情的体会。 D.阅读古典名著，遇到难理解的词句，不能猜测，必须查阅工具书。 11.(贵阳市南明区)按要求完成句子练习。(10分) (1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（运用对比手法仿写句子）(2分) (2)刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改成反问句）(2分) (3)读例句，照样子，从给出的四种情景中选择一种写一写。(4分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静 忙 冷 快 (4)我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（用修改符号修改病句）(2分) 12.(贵阳市花溪区)根据课文内容填空。（10分) (1)学习课文，致敬英雄人物。通过对人物 等的描写，一个 的刘伯承的英雄形象展现在我的眼前。 (2)诵读经典，体会家国情怀。从王昌龄的“ ,不破楼兰终不还”中， 我们可以体会到将士们精忠报国的决心；从杜甫的“剑外忽传收蓟北， 中，我们可以体会到诗人听到收复失地时的欣喜；从陆游的“ ,南望王 师又一年”中，我们可以体会到诗人未见国家统一的遗憾。 (3)对话名著，品味人生百态。观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断…中国古 典四大名著之一的《 》中的 是我喜欢的人物，喜欢的理由 是 第三部分阅读与理解(21分) (一)（贵阳市云岩区·仿练）课内阅读。(8分) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如 果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾 散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实， 不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江 边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 13.选文的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→ →擂鼓呐喊→曹军 放箭→ 。 (2分) 14.诸葛亮吩咐把船用绳索连接起来一字摆开的好处：既 ,又 ;军士“擂鼓“呐喊”，既是为了 ,又是为了 。(4分) 15.疑难点面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是( )。(2分) A.雾大，曹操不敢派兵出战 B.诸葛亮带的士兵多 C.曹操谨慎多疑 D.曹军的水军战斗力弱 (二)（贵阳市南明区）课外阅读。(13分) 汉字的美学价值（节选》 汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样， 有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于 是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法 艺术的基础。 汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们 平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是 在笑。有个舞蹈学校的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞，这就是汉字的神奇 之处。 汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄、讲 究押韵、讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。一首好诗，( 意境要美，( )要有音律美。这样，朗诵时才会激情迸发，感染听众。 汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，( )是狂草，我们 )可以从其奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同的书体体现不同的风格：正楷，如 正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。 写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文 明传统和感知世界的方式。 16.从下面选择恰当的关联词语填入文中的“( )”里。(2分) 虽然…但是… 不但…而且… 即使…也… 17.选文的结构特点是()。(2分) A.总一分 B.分一总 C.总一分一总 18.新素材传统文化作者从哪几个方面介绍了汉字的美学价值？(3分) 19.文中画“”的句子，运用了 和 的说明方法。(2分) 20.下面的这段话最能体现汉字哪个方面的美学价值？为什么？结合选文内容写写你的看法。 (4分) 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。 抢绝次 第四部分 表达与交流(29分) (一)（贵阳市花溪区·改编）语文生活。(4分) 21.仔细观察右图，把你的发现、联想，以及对人物的外貌描写写下来。(4分) (1)我的发现： (1分) (2)我的联想（人/诗/歌）： (1分) (3)外貌描写： (2分) (二)（贵阳市清镇市）习作表达。(25分)》 22.选择读过的一篇文章或者一本书，写一篇读后感。可以是你学过的，也可以是你课下读到的， 还可以是你刚刚从本套试卷中读到的…你觉得文章或书中的哪些地方触动了你？请把它写 下来。(25分) 要求：①题目为“读《 》有感”或“《 》读后感”。②以“感”为主，以概括阅读内容 为辅。③字迹工整，语句通顺，不少于400字。附 参芳答案 《真题圈》答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 第一部分 1.晓桑嗡嗡榆蝴蚱逛2.cheng che miao pai huai yi ni yàn zhui易错纠正“澄” 是多音字，当表示“水清”的意思时，读cheng,如澄澈； 当表示“让液体里的杂质沉下去”的意思时，读dèng, 如水澄清了再喝。3.8竖钩③①4.①恍 ②胜③顷④盛⑤离⑥伦④②⑥5.示 例：草原的广袤无垠水乡的温婉秀丽繁华都市的 璀璨霓虹壮丽黄果树瀑布 第二部分 6.(1)√(2)√(3)X(4)√7.(1)也傍桑阴学 种瓜稚子金盆脱晓冰(2)图一—昔为童稚不知 愁，竹马闲乘绕县游。图二一儿童散学归来早，忙 趁东风放纸鸢。图三一小儿竞把清荷叶，万点银 花散火城。图四—弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。 (3)示例：谁言寸草心报得三春晖 (一)8.p0把东西散开放置、平摆9.黄昏10.示 例：山衔落日牧童横牛背口吹短笛笛弄晚风 归来饱饭卧月明悠然自在 (二)11.示例：胖乎乎圆滚滚12.示例：冷东北的 冬天是寒冷的，人冷得伸不出手，鸡冷得聚作一团，狗 冷得不钻出窝。13.“我”在帮奶奶晒谷子时，不小心 弄撒了一地。 奶奶没有责怪“我”，反而安慰“我”。 14.短文表达了作者对童年时光的怀念之情。 15.示例：我的童年中，最有趣的事是放风筝。我高举 风筝迎着风奔跑，小伙伴们跟在后面大声呼喊：“快放 手，让风筝飞！”我猛地一松手，风筝晃晃悠悠地升空 了。我们躺在柔软的草地上，望着风筝，心仿佛也随着 风筝飘向了天际。 第三部分 16.示例：比起父母童年时天然的游戏场地和简单的游 戏工具，我们的游戏场地更好，游戏设施更现代化。我 们应该适当体验父母童年的游戏，因为那些游戏玩起 来更朴实，更有创造力。17.习作提示：本次习作要 求以“童年印记”为题，写一篇习作。“印记”在这里可 以理解为在童年时期留下的深刻的痕迹，包括记忆、经 历等。可以写一次有趣的游戏经历，如，和小伙伴们一 起玩捉迷藏，躲在一个特别隐蔽的地方，结果小伙伴们 怎么也找不到，最后自己不小心睡着了，等醒来发现大 家都回家了。这件事就很有趣，能让人忍俊不禁。也 可以写一次特别有意义的旅行或活动，如，第一次参加 学校的文艺表演，在舞台上的紧张和兴奋，以及表演成 面接着，托着”的意思。因此本题选A。6.CA 功后的喜悦，是终生难忘的。叙述事情时要详略得当， DBE7.珍惜时光8.示例：出太阳了，怎么不戴 描写人物时恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写方 顶草帽？9.D10.示例：研一个石，一个开，只有 法，通过所讲事情抒发自己的感情。 刻苦才能金“石”为“开”。 2.第二单元真题达标测试卷 活动三 活动一 (一)11.D12.(1)X(2)√(3)√/13.D 1.(1)委托照办军令状寻思耻笑布置调 (二)14.汉字之美，美在底蕴深厚汉字之美，美在活 度妒(2)①C②B③A2.hēIiàng gang 力无限汉字之美，美在影响久远15.(1)①艰辛曲 a chao po3.显然必然既然不然果然 折的探索史百折不挠的奋斗史②铭刻了文明的发 易错纠正“显然”指容易看出或感觉到；非常明 展呈现了汉字之形态美印记了文明的进步体现 显。“必然”指事理上确定不移的（跟“偶然”相对）。 了汉字之形象美(2)①√②√③√④X “既然”用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼 16.对汉字的喜爱、赞美疑难解析结合短文内容可 应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一 知，短文的字里行间中表达了作者喜爱汉字和对汉字 步做出判断。“不然”表示如果不是上文所说的情况， 的赞美之情。 就发生或可能发生下文所说的情况。“果然”表示事 活动四 实与所说或所料相符。4.D5.D6.C疑难解 17.(1)示例：全班同学阅读情况(2)书面问卷调查 析根据题干中的“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷， 示例：范围大，真实度高查阅图书网络搜索 势如奔马”可知，这个人物是张飞。选项C中人物为 (3)示例：在写研究结论时，我们可以通过上网查阅资 张飞，因此选择C项。7.(1)√(2)√(3)X 料、向老师请教等方式，向同学们推荐一些适合小学生 (4)√8.夜静春山空月出惊山鸟王维山月 阅读的书籍。 空寂幽静之美 活动五 活动二 18.习作提示：本次习作要求我们以“我最喜欢的一个 (一)9.西游记猴王出世10.贾曹雪芹11.示 汉字”为主题，选择自己最喜欢的一个汉字写一篇习 例：诸葛亮他神机妙算，被称为“智绝” 作。首先，选择一个自己最喜欢的汉字，围绕这个汉 (二)12.C13.A14.B15.①大惊失色②焚香操 字，想一想生活中发生过的和这个汉字有关的事情和 琴③惊讶折服16.示例：利用司马懿多疑的心理。 自己对这个汉字的理解。然后，把自己喜欢这个汉字 巧妙的布局和伪装。足智多谋、临危不惧。 的原因写清楚、写具体，用上恰当的描写方法，写出内 活动三 心的真实感受。 17.习作提示：本次习作要求我们以“我读懂了 4.第四单元真题达标测试卷 为题，写一篇习作。我们读懂的内容可以是从书或文 第一部分 拒绝 章中领悟出来的道理，也可以是受书或文章中内容的 1.慈祥由衷特殊年龄奔赴锻炼崭新 启发而引起的思考与联想。写作时，要注意结合所读 2.D易错纠正A项中，“威吓”的“吓”应读hè，表示 的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，抓住让 “恫吓(h),恐吓(hè)”的意思；B项中，“俘虏”的“俘” 自己感受最深的一个场景去写。注意合理安排材料， 应读f;C项中，“肥沃”的“沃”应读wò。3.A易错 重点部分要写详细，其他部分可略写。 纠正A项中的“穿”是“磨破”的意思。4.B5.A 3.第三单元真题达标测试卷 6.(1)②④(2)①⑦(3)①⑨7.(1)⑤(2)② 活动一 (3)④(4)①8.示例：观看珠海航展的开幕式望 1.(1)①zài②niǔ(2)B(3)不仅也(4)A新 着航展上的飞机呼啸着冲向蓝天，我兴奋得又蹦又跳， 点评价本题用语段综合的形式，考查了学生对基础 下定决心刻苦学习，长大后也能驾驶飞机，冲破云霄。 知识的掌握情况，培养了学生在综合情境下运用字词、 9.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关10.剑外忽 标点的能力。 传收蓟北初闻涕泪满衣裳11.羌笛何须怨杨柳 活动二 春风不度玉门关 2.吟某召唯呗晕陪景3.(1)快治 第二部分 脍炙(2)蚊闻(3)衣衣依依(4)骑其 (一)12.动作神态悲痛眷恋语言胸怀宽广 4.嫂馊瘦搜5.A易错纠正“一脉相承”的 13.AB14.C “承”是“继续，接连”的意思。A项中，“继承”的“承”是 (二)15.文中指吴运铎是我国兵工事业的开辟者。 “继续，接连”的意思。B项中，“承担”的“承”是“担当” 文中指吴运铎浑身都是伤。16.(1)吴运铎挖取雷管 的意思。C项中，“承情”的“承”是“蒙，受到，接受（别 时身受重伤。(2)吴运铎研制“枪榴弹”取得成功。 人的好意)”的意思。D项中，“承重”的“承”是“在下 (3)吴运铎勇挖大炸弹。(4)吴运铎撰写书籍《把 43 一切献给党》。17.示例：如果我拆掉引信时没有发 生爆炸，那就是我的胜利；如果爆炸了，我就甘愿为兵 工事业献出自己的生命。18.（1)二者经历相似。 (2)二者的信仰及精神品质一致。疑难解析称吴 运铎爷爷为“中国的保尔·柯察金”的原因，要结合“阅 读链接”和短文的内容来谈。首先要读懂“阅读链接”， “阅读链接”简介了保尔·柯察金的经历，突出了他先 国后己的精神。然后从短文中找出吴运铎爷爷与之相 似的地方进行概括，即可得出结论。19.示例：把一 切献给党20.示例：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口， 董存瑞舍身炸暗堡。 第三部分 21.习作提示：本次习作为命题作文，要求以“他（她）， 令我敬佩”为题，写一篇习作。这个人可以是我们熟悉 的亲人、朋友，也可以是陌生人。写人的作文离不开记 事，本次习作就需要选取让你产生敬佩之感的事件来 写。选取的事件可以是自己的亲身经历，也可以是看 到的或听说的。 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)贵州(2)老虎本领。在文中指驴子只会吼叫 和用蹄子踢(3)要透过现象看本质，不要盲目展示自 己的实力，要有真本领才能保护自己 附听力材料： 黔驴技穷 据说，古时候贵州没有驴子。有个商人从外地运 进来一头毛驴，但是贵州多山，驴子既上不了山，又登 不上峰，什么用场也派不上，商人只好把驴子放到山 下，任凭它在那儿吃草溜达。有一天，从山上来了一只 老虎。贵州的老虎从来没有见过驴子，突然看见这么 个庞然大物，不禁大吃一惊，以为是什么神灵下凡。老 虎慌忙躲进树丛，偷偷察看驴子的动静。 一天过去了，老虎始终没有看出驴子有什么特别 不平凡的地方。第二天，老虎蹑手蹑脚地走出树林， 想到驴子跟前摸摸底细。还没有走上几步，猛听见驴 子一声大吼，老虎吓得转身就逃。奔了一阵，老虎发 现后面没有动静，又小心翼翼地踱了回来。慢慢地， 老虎习惯了驴子的叫声，又壮着胆子向驴子靠近。它 先用脚爪去挑逗，又用身子去碰撞。驴子恼羞成怒， 抬起后蹄向老虎踢去。老虎偏偏身子就躲过去了，心 里不禁一阵高兴：“原来这家伙就这么点儿本事啊！” 饿了一天一夜的老虎，再也不害怕驴子了，它大吼一 声，猛扑过去，一口咬住了驴子的喉咙，饱餐一顿，上 山去了。 第二部分 2.锻炼慈祥诊断拟定奔赴损失3.b6 chéng po hua bo易错纠正“泊”在表示“停船 靠岸”等时，读bó；在表示“湖”时，读po。“澄”在表示 “水清”时，读cheng;在表示“让液体里的杂质沉下去” 时，读deng。4.B5.C6.D7.B8.D9.A 10.D11.(1)示例：饭店里的饭菜再香，也比不上家里 妈妈做的饭菜。(2)示例：刘伯承将军钢铁般的意志 怎能不令人惊叹呢？(3)示例：静教室里真静啊 静得能听见老师在黑板上写字的摩擦声，静得能听见 同学们的呼吸声，静得能听见自己的心跳声。(4)我 增长 们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。 12.(1)动作语言神态意志顽强(2)黄沙百战 穿金甲初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡尘里(3)示 例：三国演义诸葛亮他足智多谋，鞠躬尽瘁，死而 后已 第三部分 (一)13.一字摆开掉转船头受箭14.便于统一行 动，不易走散增大了受箭面积虚张声势，制造进攻 的假象吸引曹军的注意力15.C疑难解析本题 考查分析人物形象的能力。诸葛亮选择在大雾天“借 箭”，就是认准了以曹操谨慎多疑的性格，不敢在大雾 天贸然出战。故选C。 (二)16.不但…而且…即使…也…17.C 18.作者从汉字的结构之美、意象之美、音律之美和 动感之美这四个方面介绍了汉字的美学价值。新点 评价本题一方面让学生对选文进行信息整理，另一 方面让学生感受到汉字的美，培养了学生热爱祖国传 统文化的情感。19.举例子打比方20.这段话最 能体现汉字的动感之美这一美学价值。因为文中说 “汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘…不同 的书体体现不同的风格”，“篆书隶书，古色古香。行书 流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔”都是汉字动感 之美的体现。 第四部分 (一)21.(1)示例：右图是一个姑娘的画像，它是用“美 丽的姑娘”这五个字组成的。(2)示例：透过这幅画， 我似乎看到了一个少女。（我想到的两句诗是“去年今 日此门中，人面桃花相映红”。我想到的一首歌是 《美丽的姑娘》。)(3)示例：呈现在我们眼前的是一个 美丽的姑娘，大概十七八岁，留着披肩长发，头微微低 着，羞答答的样子，好像在思索着什么。 (二)22.习作提示：本次习作要求写一篇读后感。可以 先简要介绍一下文章或书的内容，然后重点介绍令你 印象最深的部分。注意要写出自己的真情实感，可以 联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中 的个别语句。 6.第五单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)zhùjiàn tan zhàn(2)①肢体②格局 ③挺脱④喉咙⑤师傅⑥露馅⑦轰然⑧发傻 (3)D2.①抖数②疾快③大粗④大粗 ⑤仰朝⑥来去(1)③④(2)②⑤⑥ (3)①3.(1)①④(2)③(3)①(4)①②⑤ 奋力拼搏 (5)①④4.C5.(1)④(2)②(3)①(4)③ 默奉献，运动员们在赛场上走马观花。小学生又该怎么 6.A易错纠正B项成分残缺，可改为：晚间挤了 ?】不仅 屋的人，桌上点着一盏灯。C项语序颠倒，应改为：一 做呢，)我们尽管要刻苦学习，也要探索创新。 年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。D项成分残缺， 7.(1)①花甲②古稀③而立④豆蔻新点评价 可改为：不知从什么时候开始，这已经成了他的习惯。 本题考查古代对不同年龄段的别称。将数学与语文 7.D8.C9.(1)小兵张嘎机敏、争强好胜 学科相融合，培养了学生跨学科学习的能力。(2)夫 (2)骆驼祥子外貌挺拔、结实健壮、纯朴、吃苦耐 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立调整不同 劳(3)半信半疑佩服质疑崇拜技艺十分高 等级的马的出场顺序沉着处事、当机立断 超(4)爱财如命示例：葛朗台 第二部分 第二部分 (一)8.w心ú易错纠正“吾”读二声，不读三声； (一)10.an dao jie tiao11.ABC12.示 “夫”放在句首，表示将发议论，读f和。9.(1)卖。 例：心里很不高兴，暗中盘算报复一下赵财，就对赵财 (2)刺破。(3)有的人。10.(1)我的矛非常锋利， 说：“谢谢你的鱼，这块月饼带上吧，好在路上吃。”说 任何物体都能刺穿。(2)不能被刺破的盾和刺得破 着，就用双手比画一个大圆圈，在赵财眼前晃了晃新 所有盾的矛，不可能同时存在于世间。11.吾盾之 点评价链接相关材料，结合选文，对课文内容进行深 坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子 入理解、探究，是中考题型中的常见形式。本题就通过 之矛陷子之盾，何如？新点评价本题采用思维导 对《儒林外史》内容的拓展，考查了学生对人物特点的 图的形式设题，条理清晰地将选文重要内容进行总结， 把握和理解，以及运用所学描写方法续写的能力，让学 使学生一目了然。12.他把自己的矛和盾都夸大到 生提前了解中考题型。 了极致，自相矛盾了。13.自相矛盾说话做事要三 (二)13.D14.A15.信心十足疑惑惊讶、害臊 思而后行，要实事求是。14.运用比较的方法：卖矛 16.示例：作者通过描写“我”观察“快手刘”变戏法 的时候可以用一个质量不如自己的矛进行比较，卖盾 时，从看出“破绽”，大声指出，到发现自己弄错了，充满 的时候也用同样的方法。这样既可以试出自己矛的锋 疑惑的反应，侧面表现出“快手刘”的技艺神乎其神，令 利，也能比较出自己盾的坚固。新点评价本题是 人赞叹。17.四十多岁大胖汉子，胖胖的手，指肚 开放探究类练习，考查了学生针对问题提出优化解决 滚圆摆摊卖糖双手异常敏捷，会变戏法有一双 方案的能力。 异常敏捷的手新点评价本题结合人物名片设题，考 (二)15.使敌人失去警惕性。16.魏国攻打韩国，韩 查了学生提取信息的能力，提高了学生的综合实践能力。 国向齐国求救，齐王派田忌带兵救韩国。孙膑出谋 纳 第三部分 划策，巧用减灶的方法，让敌人放松警惕。计谋果然 18.示例：王老师是我们的科学老师，只要提起她的绝 奏效，魏军遭遇埋伏，溃不成军。庞涓走投无路，拔剑 活，无人不拍手称好。王老师的绝活就是“徒手画中国 自杀。 孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。 地图”。只见王老师走上讲台，拿起一支粉笔，就在黑 17.示例：齐军人数众多，千万不能轻举妄动。齐军 板上画起来。左画右画，那支粉笔在她的手里仿佛活 果然害怕了，两天就跑掉了一半的人，得加快行军步伐 了。 了过来。不到三分钟，一张完整的中国地图就出现在 哈哈，齐军都是胆小鬼，这才三天就跑掉了一大 黑板上。台下的我们看得目瞪口呆，简直不敢相信自 半，我只需带着轻兵锐卒，就能把他们消灭。18.示 例：让人不解的是，十万大军，只有供三万人用的灶，孙 己的眼睛。反应过来后，大家纷纷鼓掌称奇。 膑是如何保证将士们的吃喝的呢？疑难解析本题 7.第六单元真题达标测试卷 要联系文章和资料的内容来补充问题。文中孙膑减 第一部分 灶，但十万人没有挨饿，我们不禁会产生疑问：孙膑运 1.胸有成竹出谋划策赢得荐钩放肆s 用了什么办法呢？结合资料后半部分的内容及自己的 扭zi1iě海鸥桅杆瞄2.(1)③(2)④ 生活经验补充问题即可。 (3)①3.B4.C5.告拳例静致哭战 第三部分 欲(1)示例：提心吊胆心惊肉跳(2)摩拳擦掌 19.习作提示：首先，在脑海中构建一个充满想象力的 跃跃欲试兴致勃勃6.(1)孙膑对田忌说：“我有个办 太空探险场景。可以是前往未知的星球，探索神秘的 法，保证能让您在赛马时获胜。”(2)示例：观看精彩影 星系，或者遭遇奇特的太空现象。然后，确定探险的主 片今天放假，我和弟弟去电影院看电影，电影情节精 人公和团队成员，描述他们的性格、特长等。再详细描 彩极了，转眼间一个小时就过去了。(3)奋进无处不 绘太空探险的过程，包括出发前的准备工作，如装备的 岗位 准备、知识的储备等。接下来，可以描写在太空中遇到 在。科学家在实验室潜心钻研，医务工作者在☒位上默 的困难和挑战，比如太空辐射、陨石撞击、设备故障等， 44 以及主人公们是如何应对的。还可以想象在太空中可 能发现的新奇事物，如神秘的外星生物、古老的太空遗 迹等，描述它们的样子和带来的影响。注重对太空环 境的描写，如浩瀚的宇宙、璀璨的星辰、无边的黑暗等， 营造出神秘而壮观的氛围。结尾可以是成功完成探险 任务，带着宝贵的发现返回地球，也可以是留下悬念， 为后续的故事埋下伏笔。运用丰富的词汇和生动的修 辞方法，让作文更具吸引力。写作过程中，注意逻辑清 晰，情节紧凑，避免出现混乱或不合理的情况。 8.第七单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)辽仪态飞驰骏马威尼斯码huá绵 (2)(稍艄(3)示例：我还想去贵州看看。去看看 壮丽的黄果树瀑布，神秘的护苗寨，宁静的荔波小七孔 风景区。新点评价本题用语段综合的形式考查了 学生对基础知识的掌握情况，培养了学生在综合情境 下运用字词的能力。2.B易错纠正A项中，“滥” 读lan,不读nan;C项中，“淤”读yu,不读yú；D项中， “哞”读mou,不读ma0.3.(1)③(2)②(3)⑤ (4)①4.C5.D6.B7.(1)乡村四月闲人少才 了蚕桑又插田(2)示例：放眼望去，田野里满是绿色。 树木枝叶茂盛，叶子绿得发亮。田里的秧苗一排排，远 看绿意朦胧。远处的山上，浅绿、墨绿交错着，像是大 自然的调色盘。疑难解析本题考查仿写句子的能 力。例句中，整段话都围绕“金色”展开，从不同的事物 和角度来体现金色的特点。我们在写田野的“绿”时， 也可以从多个方面来展现，比如树木、秧苗、远山等。 第二部分 (一)8.比喻A9.B10.动态驾驶技术高超 （二)11.示例：像是用纯金铸成的。它高约146米，相 当于50层高的摩天大厦；塔基占地面积约5.3万平方 米，相当于126个篮球场那么大；塔的重量约600万 吨，塔的体积约260万立方米，绕金字塔走一圈，差不 多要走1千米的路程。12.金山赞美列数字 金字塔的大小 (三)13.(1)一望无际(2)熠熠发光14.草原广阔、 野牛漫游。植物繁茂、热闹喧嚣。15.丛林中无数 的动物给这个世界带来魅力和生气。A16.A 17.看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长 髯，你可能把它当成河神。 第三部分 18.习作提示：首先，确定你喜欢的地方，可以是美丽的 公园、宁静的乡村、热闹的海滩或者古老的小镇，等等。 然后，描写这个地方的静态之美。可以描绘其固定的景 观，如建筑物的外形、山的轮廓、湖泊的形状、树木的姿 态等，运用细腻的笔触刻画其颜色、形状和质地。接着， 展现这个地方的动态之美。如，写风吹过时摇曳的树 叶、湖水的涟漪、飞翔的鸟儿、活动的人群等，通过动词和