第四单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年四年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

单元测试真题圈 真题圈语文 >》 狗 四年级下18V 4.第四单元真题达标测试卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点2道 客 >答案P43 第一部分积累与运用 1.(贵阳市白云区·改编)读下面的语段，按要求完成练习。(15分) tan wan的小猫在院子里一番折腾，hua pen里的月季花可就Zāo yang了。 看到这枝折花落的场景，你非但不觉得小猫tàoyàn、可恶，反倒觉得它像一个w心 youwú心的孩童。突然，一只黑影窜过，小猫立即min jie伯地追去，它跑到墙角小 洞fùjin,fú下身子，jing jiè地竖起小耳朵，屏息凝视，此时的它，pō像这个院子 zhong shi的护卫。 (1)易错点看拼音，按顺序写字词。(11分) % 胎 (2)下列画“ ”的多音字读音都相同的一项是( )。(4分) A.屏息屏幕屏障 屏风 B.折射打折折本折断 C厌恶可恶凶恶 恶劣 D.看护看家看门看守 2.(贵阳市云岩区·改编)补全词语，并选择恰当的词语替换句子中画“ ”的部分。 盛然 你胚 (14分) ( )条( )理 ( )息( )视 左( )右( 最 不( )其( ) ( )武( )威 生气( )( 一( )不( 无( )无( (1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。( (2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。( (3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。( 3.新素材传统文化（贵阳市修文县·仿练）结合图片及提示文字，在横线上填写包含动物名 称的三字俗语。（4分) 一日千里，大有作为。 趋炎附势，阿谀奉承。 人人讨厌，人人痛恨。 浑身湿透，十分狼狈。 4.(贵阳市花溪区·仿练)根据所学内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画 “X”。(3分) (1)《母鸡》描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，赞扬了母爱。 () (2)《猫》一文主要描述了猫的古怪性格和小猫们刚满月时的淘气可爱，表达了作者 对猫的喜爱之情。 (3)《白鹅》的作者写白鹅“架子十足”，言语间流露出对白鹅的厌恶之情。() 5.(贵阳市乌当区·仿练)根据所学知识填空。(7分) (1)动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只 的白 鹅，老舍先生则为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。 (2)古诗《蜂》的作者是 。诗中描写蜜蜂到处辛勤采蜜的情景的诗句是： “不论平地与山尖， 。”诗人借蜜蜂表达对 的赞美，对 的不满。 6.(遵义市播州区)按要求完成下列练习。(7分) (1)( )狗总是趁机来偷吃，( )白鹅仍然按照自己的脾气，三眼一 板地吃饭。（请填入恰当的关联词语）(2分) (2)疑难点体会冒号的用法，再选一个话题，仿照着写一写。(5分) 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 风趣幽默的哥哥 机灵的小狗 热情的阿姨 第二部分 阅读与理解 (贵阳市南明区·仿练)对比阅读。(20分) 【材料一】 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，( )的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你些口。 丰子恺《白鹅》 【材料二】 ①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正 的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 ②它走起路来( ),仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再( )地把 脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎 都不沾上一，点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、 一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 叶·诺索夫《白公鹅》州 7.阅读以上两则材料，在括号里填上合适的词语。（填序号）(6分) A.大模大样 B.不慌不忙 C.慢条斯理 8.新趋势中考简编【材料一】中丰子恺用鸭的 与鹅的 进 行对比，【材料二】中叶·诺索夫着重描写鹅的走路拿腔拿调，两则材料都写出了鹅 的性格特点。(3分) 9.【材料一】中画“”的比喻句把鹅的步调比作 ,这样写的好处 是 (5分) 10.对两则材料理解错误的一项是( )(3分) A.两则材料写出了鹅高傲的步态，傲气的白鹅形象跃然纸上。 B.两则材料表现鹅的特，点不一样，《白鹅》表现鹅“高傲”的特点，《白公鹅》表现鹅 的绅士风度，有“海军上将的派头”。 C.“傲慢”“高傲”等词语是贬义词，写出了鹅不可一世的样子，令人生厌。 牛 11.两则材料在表达上有不少相似之处，下列选项中错误的是( )(3分) A.在结构上，都是先介绍鹅的特点再具体描写。◆ B.在描写上，都运用了拟人的修辞方法来描写鹅的动作。 C.作者描写鹅的步态时，《白鹅》采用了详写，《白公鹅》则是略写。 D.叶·诺索夫笔下的白公鹅荣膺海军上将，丰子恺称鹅为鹅老爷，都表达对鹅的 喜爱之情。 第三部分 表达与交流 12.(贵阳市花溪区·改编)习作。(30分) 动物是人类的好朋友，我们应该爱护动物。你最熟悉哪种动物？它 是什么样子的？如果让你介绍它，你打算从哪些方面来写？题目自拟，注 意从外形、生活习性等方面写清楚它的特点。附 参芳答案 《真题圈》答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)屋檐绘闪烁蝶蹲夹杂(2)bǔpù sùguon2.C易错纠正本题主要考查学生对字 形的掌握情况。“慰籍”应为“慰藉”，“书藉”应为“书 籍”。3.B4.相闻马龙炊烟青绿林立 火辉(1)示例：小心翼翼风尘仆仆(2)青山绿 水鸡犬相闻炊烟袅袅高楼林立灯火辉煌 5.(1)自然和谐(2)示例：灰色的砖瓦，红红的门 窗，清风拂过晃动的绿色树叶，都是古镇的点缀。它们 和远处的青山一起，构成了一幅雅静的风景画。新 点评价本题结合古镇的风景进行设题，考查学生仔 细观察、发散思维及创意表达的能力，让学生在做题的 同时了解了古镇美丽的风景。6.(1)儿童急走追黄 蝶辛弃疾卧最喜(2)卜算子她在丛中笑 第二部分 (一)7.宋范成大随兴而写的诗8.田园生活悠 闲自在9.示例：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照 下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴 蝶绕着篱笆飞来飞去 (二)10.500米口径球面射电望远镜11.馈源舱处 理疑难解析本题考查获取信息的能力。从第③自 然段中的“通过抛物面把采集到的信号反射到接收信 号的馈源舱里”可知，抛物面是采集并传递信号的，而 接收信号的是馈源舱。从“再由相应的信号处理系统 对接收到的信号进行处理”可知，下一步是处理信号。 12.(1)√(2)√(3)X(4)√13.运用了作比 较、列数字、打比方的说明方法。这样写直观形象地说 明了反射面摊开后的大小及其形状。14.示例：不能 删掉。句中的“小于”表示数字范围，如果删掉“小 于”一词，就表示误差在10毫米的定位了，改变了句 意，与事实不符。这个词语体现了说明文的准确性，所 以不能删掉。 第三部分 15.示例：爸爸妈妈，学校通知我们3月7日去未来村 春游，当天早上8点在学校门口集合，下午5点回来。 16.习作提示：本题考查了命题的写景作文。要求写 写最想介绍给大家的乡村乐园。描写乐园时，可以按 由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到 静等顺序展开描写。把握写景的顺序，描写出的景物 作提示：本次习作是想象作文。写作时，首先要交代自 才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的 己想发明的是什么，扣住题目来写，然后交代清楚你为 基础上，根据所见所感展开合理的想象，把景物的状 什么想发明这个东西，它有什么功能。想象要大胆、合 态、颜色、声音、气味描写出来，给人留下深刻的印象。 理。注意使用积累的好词佳句和修辞方法。 写作时要注意以下几点：①确定写作对象，选择自己熟 3.第三单元真题达标测试卷 悉并印象深刻的进行描写。②按照一定顺序进行描 第一部分 写，比如时间顺序、空间顺序等。③运用学过的修辞方 1.朦胧桦寂潇涂抹茸茸绣穗易错纠 法，使描写更生动。④习作要围绕一定中心进行描写， 正“朦胧”的“朦”是左右结构，右部“蒙”秃宝盖下面 做到结构完整。 有两横，不要少写；“寂”下部“叔”左上部不要多写一 2.第二单元真题达标测试卷 竖；“潇”是左右结构，不要写成上下结构；“涂抹”的 第一部分 “抹”右部是“末”，不要写成“未”；“毛茸茸”不要写成 1.(1)一番拥有预防健康渗出笨重晌午 “毛绒绒”；“穗”右上部的“⊥”，不要写成“ㄙ”。2.B 需要美餐(2)zházāshuàiI心易错纠正 3.(1)B(2)C(3)A4.D5.B6.杜甫屈原 “扎”表示捆，缠束时，读zā；表示刺、钻等时，读zhā；在 陶渊明龚自珍新点评价本题通过给出关键信息 “挣扎”一词中读há。由此可知，“挣扎”中“扎”读 猜作者，考查了学生对文学常识的积累，培养了学生拓 zhá，“扎上”中“扎”读zā。“率”表示带领，统领时，读 展积累的能力。7.生命全在节奏向未来所寄发的 shuài;表示两个相关的数在一定条件下的比值时，读 信息朝向理想的勇气强烈感情的自然流露宁静 心。由此可知，“率领”中“率”读shuài,“效率”中“率” 中回忆起来8.(1)长欢乐(2)示例：雨像鼓手，敲 读ù。(3)B2.(1)宾宾客扌廷宫廷 击着瓦做的鼓面。(3)示例：红得明艳粉得娇嫩 (2)工巩巩固浏浏览3.A4.①欣喜 杏花的白又是白得多么纯净啊(4)示例：小猫你 ②千万③奔月④震耳⑤彩斑⑥毫不 高兴时，卧在我的怀里。你不高兴时，对我毫不搭理。 (1)③(2)④5.火箭飞行的速度特别快，比火车行 把你抱起来亲了又亲，看你还有没有脾气。 驶的速度要快400倍。6.(1)可爱深红爱浅红杜 第二部分 甫现实主义诗圣诗史（2)看看我们的地球 (一)9.磨灭，模糊难辨10.(1)示例：漫长(2)示例： 灰尘的旅行人类起源的演化过程(3)中华民族追 漫流(3)示例：漫山遍野11.冰心对母亲的依恋 寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想勇于探索、不懈努 和母爱的温馨舒缓疑难解析了解作者冰心及诗 力、团结协作7.(1)B（2)穿两件衬衣，比穿厚度等 歌表达的思想感情。在理解诗歌表达的情感的基础上 于两件衬衣的一件衬衣更暖和，所以“1十1>2”。 确定语速。12.示例：母亲的膝上“我”摇着扇子， 第二部分 听母亲讲神奇的童话故事。13.示例：午后的园中， 8.米·伊林生锈油漆锡新点评价本题考查 葡萄的架下，父亲的肩头。 理解文章内容的能力，培养学生用思维导图梳理文章 (二)14.紫蓝的林子青灰的山坡绿的草原15.天 内容的思维方式。9.不能删去。“才”表示铁只有在 还没有亮，黑夜中的树林和山坡看起来颜色深了许多 潮湿的条件下会生锈，其他条件下不会。如果删去 天亮了对黎明和希望16.示例：不行。前一个“看” “才”，就变成铁除了在潮湿的条件下会生锈，在其他条 字，目的是引起读者注意，而后一个“看”字，则是一种感 件下也可能会生锈，与事实不符。“才”体现了作者用 叹，分量很重，似乎有斩钉截铁之力。这两个“看”字，在 词的准确、严谨。10.镀上一层锡疑难解析解答 不同的位置，便有了不同的作用和分量。可见，诗人在 本题要联系上下文。前文说为了不让巧克力受潮，会 用这两个“看”字时，是经过认真思考的。17.示例：黎 在外面包锡箔纸，并说铁和巧克力有相似之处，后文说 明时，曙光逐渐照亮山林和田野，夜间那耀眼的灯光在 锡能很好地保护铁，通过前后文可猜测，为了不让铁生 此时黯然失色。灯光不愿就此消失，战栗地挣扎着，但 锈，可以在铁表面镀上一层锡。11.示例：在铁门上 终究无济于事。我感受到了灯光的无奈，也体会到了代 喷油漆，防止铁门生锈。12.示例：还有其他防止铁 表光明和希望的新生力量终究会取代旧事物的道理。 生锈的方法吗？我准备继续阅读《十万个为什么》， 第三部分 或者查找其他资料来解决问题。 18.习作提示：母爱是诗歌永恒的话题，可以在平时积 第三部分 累的诗歌中选择一首进行续写，也可以对其进行仿写， 13.(1)央视新闻(2)示例：我国的探月工程又取得了 表达出自己对母亲的爱。新点评价诗歌是文学宝 新的进步，我为我们的祖国感到骄傲和自豪。14.习 库中的瑰宝，本题旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌 43 世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的 情感。 4.第四单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)贪玩花盆遭殃讨厌无忧无虑敏捷 附近伏警戒颇忠实易错纠正“遭殃”的 “遭”不要写成“糟”，“无忧无虑”的“虑”不要写成“虎”。 (2)D2.慢斯屏凝顾盼胜烦耀 扬勃勃丝苟忧虑(1)不胜其烦(2)生气 勃勃(3)屏息凝视3.千里马哈巴狗过街鼠 落汤鸡新点评价本题结合图片考查了学生对三字 俗语的理解与运用，培养了学生对传统文化的热爱之 情。4.(1)√(2)√(3)X5.(1)高傲古怪 负责、慈爱、勇敢、辛苦(2)罗隐无限风光尽被占 辛勤劳作之人不劳而获者6.(1)虽然但是 (2)示例：机灵的小狗这只小狗真是机灵：每次我给 它喂狗粮，它都会先冲我摇摇尾巴，眨眨眼睛，再享受 美食。疑难解析本题考查冒号的用法。冒号用在 需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 比如，仿写“机灵的小狗”，冒号后面的内容就应该是对 小狗“机灵”表现的诠释。 第二部分 7.ACB8.步调急速步调从容高做新点评 价本题是中考简编题，让学生提前了解了中考题型， 同时考查了学生对文章内容的理解能力。根据【材料 一】中“但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容”可知，作者用鸭子的步调急速与鹅的步调从容作对 比，写出了鹅的高傲。根据【材料二】中第②自然段“它 总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶 着一罐水”可知，这里写出了鹅高傲的性格特点。 9.净角出场把步调从容的鹅比作净角出场，形象地 写出了鹅步调的镇定沉着，更显出来鹅的步伐中透出 的高傲10.C11.C 第三部分 12.习作提示：本次习作要求写自己熟悉的某种小动 物，可以写一写它的外形特点、生活习性，还可以写一 写自己和它之间发生的趣事。最后可以抒发一下对小 动物的喜爱之情。 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)C(2)A(3)B 附听力材料： 《中国书法大会》是由中央广播电视总台与中国书 法家协会推出的大型书法文化类季播电视节目，节目 深入挖掘书法文化，以中国书法发展源流为主线，聚焦 中国书法史上极具代表性的18件（组）作品，运用音