专题2 词语运用专项（课件）-2027年广西（对口考试）《语文一轮讲练测》

词语运用专项复习 2027年广西高职对口升学考试 · 一轮讲练测 专题 02 1.7.2013 同学们好，欢迎来到今天的语文复习课。今天我们要攻克的是职教高考中的一个高频考点——词语运用。这部分内容看似简单，但出题灵活，陷阱很多。这节课，我们将通过考情分析、体系梳理、核心突破和真题演练，帮助大家彻底掌握词语运用的解题技巧，为大家的高考之路扫清障碍。 ‹#› 01 02 核心突破 · 靶向攻坚 针对重点与难点逐一击破，掌握高效解题技巧，提升答题准确率。 04 体系构建 · 思维可视 梳理完整的知识框架，将碎片化知识点系统化，实现思维可视化。 03 真题溯源 · 考向感知 精选最新真题进行实战演练，深度解析命题逻辑，精准感知考向。 目录 考情解码 · 命题预警 分析考试趋势，明确复习重点，快速锁定高频考点与易错盲区。 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们会一起解码考情，了解词语运用题的命题规律和趋势。接着，我们会构建一个完整的知识体系，让大家对所有知识点一目了然。然后，我们将进入核心突破环节，针对每个考点进行专项练习。最后，通过分析最新的真题，来感知真实的考试方向。 ‹#› 01 考情解码 · 命题预警 明确广西高职对口升学词语运用考点，掌握近义词语辨析方法，识别成语六大误用陷阱，规避命题干扰，精准破题。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：考情解码与命题预警。知己知彼，方能百战不殆。了解考试考什么、怎么考，是我们高效复习的第一步。 ‹#› 复习目标 核心能力 掌握广西高职对口升学考试范围内常用词语（含成语）的意义、色彩及用法。 理解层面 理解词语在具体语境中的准确搭配与表意功能，能够结合上下文判断词语使用的合理性。 辨析能力 准确辨析近义实词、虚词、成语的细微差别，能快速判断误用类型（望文生义、褒贬颠倒、对象误用等）。 应试策略 梳理常见命题陷阱，归纳高频易错词语与成语。结合语境分析选项表述的正误，推断词语的适用对象、感情色彩及语法功能，提升答题准确率。 能力提升 学会对易混词语进行科学的分类整理，总结出适合自己的辨析记忆方法，在巩固知识的同时，全面提升语言语感与解题的逻辑思维能力。 1.7.2013 我们这节课的复习目标非常明确。首先，要掌握核心词语的意义和用法。其次，要能在具体语境中理解词语。更重要的是，要具备辨析能力，特别是对近义词语和成语误用类型的判断。最后，我们要形成自己的应试策略，提升解题的准确性和效率。 ‹#› 命题规律与趋势 高频考点 近义实词、虚词辨析 重点考察在具体语境中的选词填空，需结合语境精准判断词义侧重与搭配习惯。 成语误用辨析 核心考察“六大陷阱”，是每年必考内容，侧重考查对成语深层含义和使用规范的掌握。 六大陷阱详解 01 望文生义 仅从字面理解含义，忽略引申义。 02 褒贬颠倒 错用感情色彩，褒义贬用或反之。 03 对象误用 适用范围或对象不符合成语习惯。 04 谦敬错位 谦辞与敬辞混用，不符合身份语境。 05 重复累赘 成语含义与句中其他词语语义重复。 06 搭配不当 语法结构上，与句子成分搭配不当。 广西考生特别注意 ️ 方言词义干扰 注意区分普通话与方言中词义的细微差异，避免“想当然”。 🔍 语境逻辑矛盾 仔细分析句子内部逻辑关系，警惕因果、转折、递进关系中的矛盾。 🔎 近义成语辨析 注重积累，对意思相近的成语进行精准区分。 1.7.2013 从历年真题来看，词语运用的命题规律非常清晰。主要集中在两大块：近义词语辨析和成语误用辨析。其中，成语误用的六大陷阱是重中之重，几乎每年都会考到。广西的同学还要特别注意方言带来的词义干扰，以及分析句子的逻辑关系。 ‹#› 02 体系构建 · 思维可观 拆解核心维度，梳理高频易错点，构建系统化解题思维。 1.7.2013 现在，我们进入最关键的核心突破环节。在这一部分，我们将针对每个考点进行靶向训练，通过例题讲解，帮助大家掌握具体的解题方法和技巧。 ‹#› 词语运用知识体系 1.7.2013 这就是我们整个词语运用的知识体系图。大家可以看到，它主要分为三大部分：近义实词辨析、近义虚词辨析和成语误用类型。每个部分下面又有具体的辨析角度和高频易混词。这张图就是我们接下来复习的路线图，大家可以截图保存，时时回顾。 ‹#› 03 核心突破 · 靶向攻坚 分模块专项突破，靶向攻克词语运用核心难点。 1.7.2013 现在，我们进入最关键的核心突破环节。在这一部分，我们将针对每个考点进行靶向训练，通过例题讲解，帮助大家掌握具体的解题方法和技巧。 ‹#› 一、近义实词辨析 考点知识回顾 近义实词指意义相近、用法易混的名词、动词、形容词等。辨析时重在区分词义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象。答题时需结合语境，仔细揣摩词义细微差别，选择最贴切的词语填入。 遏制 / 遏止 侧重：控制/压制 vs 使停止（程度更深） 度过 / 渡过 对象：时间（如假期） vs 空间/难关 履行 / 执行 对象：诺言/义务 vs 命令/任务/计划 侦查 / 侦察 领域：公安/法律案件 vs 军事/敌情探查 消失 / 消逝 侧重：事物不见 vs 时间/声音/生命逝去 爱护 / 爱戴 对象：上对下/物 vs 下对上（领袖/师长） 1.7.2013 我们首先来看近义实词辨析。这类题的关键在于抓住几个辨析角度：词义的轻重、范围的大小、感情色彩是褒是贬，以及固定的搭配对象。大家尤其要注意屏幕上列出的这些高频易混词对，它们是考试的常客。例如“遏制”和“遏止”，一个侧重“控制”，一个侧重“停止”；“度过”和“渡过”，一个接时间，一个接空间或难关。复习时建议大家把它们整理成一个小本子，对比记忆，做题时结合语境分析，就能事半功倍。 ‹#› 例题1：答案与解析 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） (1) 经过多方______，事故原因终于查明。 (2) 他的演讲______了全场观众的共鸣。 (3) 这座桥梁______了上百年的风雨，依然坚固。 A.侦察 引起 度过 B.侦查 引发 渡过 C.侦查 引起 度过 D.侦察 引发 渡过 本题答案 B 【解析】 •侦查 vs 侦察：“侦查”指司法机关调查案件，“侦察”指军事行动中的探查。此处事故调查为司法行为，应用“侦查”。 •引发 vs 引起：“引发”语义程度更深，搭配“共鸣”更能体现演讲强大的感染力，是更优的选择。 •渡过 vs 度过：“度过”侧重时间流逝；“渡过”用于空间跨越或比喻义上的经历艰难。“风雨”在此比喻艰难困苦，应用“渡过”。 1.7.2013 好，时间到。正确答案是B。我们来分析一下：第一空，事故调查是司法行为，用“侦查”。第二空，“引发共鸣”是固定搭配，程度也更深。第三空，“风雨”在这里是比喻义，指艰难困苦，所以用“渡过”。大家都做对了吗？ ‹#› 例题2：近义实词辨析 下列各句中，加粗词语使用恰当的一项是（ ） A.他的观点与主流意见大相径庭，因此遭到了大家的爱护。 B.随着气候变暖，许多物种正在逐渐消失。 C.老师在课堂上反复遏制我们不要再犯同样的错误。 D.这两个问题看似相同，实则界线分明。 1.7.2013 接下来看第二道例题，这是一道判断词语使用是否恰当的选择题。请大家逐一分析每个选项，找出那个唯一正确的句子。注意词语的感情色彩和搭配对象。 ‹#› 例题2：答案与解析 下列各句中，加粗词语使用恰当的一项是（ ） A. 他的观点与主流意见大相径庭，因此遭到了大家的爱护。 B. 随着气候变暖，许多物种正在逐渐消失。 C. 老师在课堂上反复遏制我们不要再犯同样的错误。 D. 这两个问题看似相同，实则界线分明。 正确答案 B 【解析】 •A项“爱护”用于上对下的关怀保护，此处语境是观点不同而遭到排斥，应用“排斥”或“反对”。 •C项“遏制”意为阻止、抑制，多用于制止某种趋势或行为，此处老师是教育学生，应用“告诫”或“制止”。 •D项“界线”多指具体分界，此处指抽象的区别，应用“界限”。B项正确，“消失”指事物渐渐减少以至没有。 1.7.2013 这道题的正确答案是B。A选项中，观点不同不会遭到“爱护”，应该是“反对”。C选项，老师对学生应该用“告诫”，而不是“遏制”。D选项，抽象的区别应该用“界限”，而不是具体的“界线”。所以，只有B选项是正确的。 ‹#› 二、近义虚词辨析 考点知识回顾 近义虚词指无实际意义，只起连接、语气、逻辑作用的词。辨析时重在辨明逻辑关系、语气程度、固定搭配。 答题技巧： 答题时需精准分析分句间的逻辑关系（如转折、递进、假设、条件等），结合语境选择恰当的关联词或副词。 高频易混对 即使 / 尽管 让步 vs 转折 不管 / 不论 条件关系辨析 继而 / 既而 先后 vs 时间 不免 / 难免 客观 vs 主观 1.7.2013 接下来我们看近义虚词的辨析。虚词没有实际意义，但它的作用非常关键，它能连接句子，表达逻辑关系。做这类题，关键是分析句子前后的逻辑关系，是并列、递进，还是转折、假设？同时也要注意一些固定的搭配。右边列举了几组在考试中非常容易混淆的虚词，大家在做题时可以重点关注。 ‹#› 例题1：近义虚词辨析 依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是（ ） ______ 风吹雨打，我们 ______ 要坚持训练。 ______ 遇到再大的困难，______ 不能放弃。 A.即使 也 | 哪怕 也 B.尽管 还是 | 即使 也 C.不管 都 | 即使 也 D.不论 都 | 哪怕 都 1.7.2013 来看虚词辨析的例题。这个句子包含两个分句，需要我们填入合适的关联词。大家要分析前后分句之间的逻辑关系。第一部分是无条件关系，第二部分是假设让步关系。请选出最恰当的一组。 ‹#› 例题1：答案与解析 依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是（ ） ______风吹雨打，我们______要坚持训练。______遇到再大的困难，______不能放弃。 A. 即使 也 哪怕 也 B. 尽管 还是 即使 也 C. 不管 都 即使 也 D. 不论 都 哪怕 都 本题正确答案 C 【解析】 • 第一、二空，“风吹雨打”是列举各种不利条件，表示无条件关系，应使用“不管……都……”。 • 第三、四空，“遇到再大的困难”是一种假设的让步情况，应使用“即使……也……”来表示假设兼让步关系。 • 综上，选项C的关联词语最符合句子的逻辑关系。 1.7.2013 正确答案是C。第一句，“风吹雨打”代表任何条件，所以用“不管……都……”来表示无条件。第二句，“遇到再大的困难”是一种假设，所以用“即使……也……”来表示假设和让步。这样整个句子的逻辑就非常通顺了。 ‹#› 例题2：近义虚词辨析 下列各句中，加粗词语使用正确的一项是（ ） A.你既然知道错了，就应该坚决改正。 B.因为天气原因，我们所以取消了比赛，但是大家都没有怨言。 C.这个问题不免太难了，我根本做不出来。 D.他学习刻苦，因而取得了优异的成绩，反而受到了老师的表扬。 1.7.2013 再来看一道判断虚词使用正误的题目。请大家仔细阅读每个选项，找出其中逻辑关系最正确、用词最恰当的一项。注意一些虚词的固定搭配和语气。 ‹#› 例题2：答案与解析 下列各句中，加粗词语使用正确的一项是（ ） A. 你既然知道错了，就应该坚决改正。　　　 　B. 因为天气原因，我们所以取消了比赛，但是大家都没有怨言。 C. 这个问题不免太难了，我根本做不出来。　　　　D. 他学习刻苦，因而取得了优异的成绩，反而受到了老师的表扬。 正确答案 A 【解析】 •A项：“既然”表示先提出前提，而后加以推论，用于此处符合逻辑，是正确用法。 •B项：“因为……所以……”与后面的转折连词“但是”同时使用，造成了逻辑冲突，应删去“因为...所以...”。 •C项：“不免”用于描述客观上难以避免的结果，不能修饰形容词“难”。此处应用“未免”，表示“实在是太……”的感叹语气。 •D项：“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料。此处“取得优异成绩”与“受表扬”是顺承关系，无转折，应删去“反而”。 1.7.2013 这道题的正确答案是A。B选项中，“因为...所以...”和“但是”同时使用，造成了逻辑混乱。C选项，应该用“未免太难了”来表达感叹语气。D选项，“因而”和“反而”不能连用，这里没有转折关系。所以，只有A选项是完全正确的。 ‹#› 三、成语·望文生义 考点知识回顾 什么是“望文生义”？ 指阅读成语时，只从字面意思去牵强附会，导致对成语含义的错误理解。这类错误在成语辨析题中出现频率极高，也是同学们最容易“踩坑”的地方。 💡 避坑指南：切忌仅凭字面猜测！一定要理解成语的引申义、比喻义或特定的典故出处。 首当其冲 非“第一个冲上去”，而是最先受攻击 差强人意 非“不尽如人意”，而是大体使人满意 不刊之论 非“不能刊登的言论”，而是不能改动的言论 万人空巷 非“巷子里没人”，而是形容盛况 屡试不爽 非“每次都失败”，而是每次都成功 七月流火 非“天气炎热”，而是指天气逐渐转凉 1.7.2013 接下来我们进入成语辨析部分，这是考试的重中之重。首先是“望文生义”型错误。很多同学看到成语，就直接从字面去理解，这是非常危险的。比如“首当其冲”不是第一个冲上去，而是最先受到攻击或遭遇灾难。“七月流火”也不是形容天气炎热，而是指大火星西沉，天气逐渐转凉。大家一定要记住这些成语的真正含义，在答题时切忌仅凭字面意思去牵强附会。 ‹#› 例题1：望文生义 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A 这部小说情节跌宕起伏，栩栩如生，读来令人欲罢不能。 B 他说的都是不刊之论，值得我们认真思考。 C 对于这个问题，他首当其冲，第一个站起来发言。 D 七月流火，天气炎热，同学们依然坚持军训。 1.7.2013 来看这道例题。请大家判断哪个选项中的成语使用是正确的。特别注意B、C、D三个选项中的成语，它们都是典型的容易望文生义的词。 ‹#› 例题1：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说情节跌宕起伏，栩栩如生，读来令人欲罢不能。 B. 他说的都是不刊之论，值得我们认真思考。 C. 对于这个问题，他首当其冲，第一个站起来发言。 D. 七月流火，天气炎热，同学们依然坚持军训。 【 正确答案 】 B 【 详细解析 】 •A 错误：“栩栩如生”侧重形容艺术形象生动逼真，不能用于形容小说的情节内容。 •B 正确：“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。 •C 错误：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，并非指“第一个冲上去”或“第一个发言”。 •D 错误：“七月流火”指夏去秋来，大火星西沉，天气开始转凉，并非形容天气炎热。 1.7.2013 正确答案是B。“不刊之论”指的是非常正确、不可更改的言论。A选项，“栩栩如生”只能形容形象，不能形容情节。C选项，“首当其冲”用错了，它不是第一个发言的意思。D选项，“七月流火”是指天气转凉，而不是炎热。大家一定要记牢这些成语的真正含义。 ‹#› 四、成语·褒贬颠倒 考点知识回顾 “褒贬颠倒”指错用成语的感情色彩。在做逻辑填空题时，需要结合上下文准确判断语境的感情倾向（褒义、贬义或中性），再去匹配感情色彩相符的成语，切忌褒贬不分。 高频易错 · 褒义误用 雨后春笋 · 叹为观止 提示：这两个成语均为褒义词，切勿用于消极语境。 高频易错 · 贬义误用 处心积虑 · 弹冠相庆 · 趋之若鹜 · 始作俑者 提示：这些词均含贬义，常被误用于夸赞或中性语境中。 1.7.2013 接下来是成语误用的第二种类型：褒贬颠倒。很多成语本身带有明显的感情色彩，是褒义还是贬义，一定要区分清楚。 比如“处心积虑”，这是一个贬义词，形容费尽心机做坏事，我们就不能把它用在好人身上。再比如“雨后春笋”，它是形容新事物大量涌现，是褒义词，不能用来形容负面事物的增多。 大家在做题时，除了看词语意思，也要多留意语境的感情色彩。 ‹#› 例题1：褒贬颠倒 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.这些不法分子处心积虑地破坏公共设施，终于受到了法律的严惩。 B.他的画技雨后春笋般迅速提高，令人赞叹。 C.对于这种始作俑者，我们要予以表彰。 D.他无所不为，乐于助人，深受邻居爱戴。 1.7.2013 来看这道题。请找出成语感情色彩与语境匹配的一项。注意区分哪些是褒义词，哪些是贬义词。 ‹#› 例题1：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.这些不法分子处心积虑地破坏公共设施，终于受到了法律的严惩。 B.他的画技雨后春笋般迅速提高，令人赞叹。 C.对于这种始作俑者，我们要予以表彰。 D.他无所不为，乐于助人，深受邻居爱戴。 【 答 案 】 A 【 详细解析 】 A. 处心积虑：贬义词，形容蓄谋已久，用于形容不法分子的行为恰当。 B. 雨后春笋：褒义词，比喻新事物大量出现，不能用于形容“画技提高”。 C. 始作俑者：贬义词，指带头做坏事的人，不能用于“表彰”语境。 D. 无所不为：贬义词，指什么坏事都干，与“乐于助人”的正面形象矛盾。 1.7.2013 正确答案是A。“处心积虑”是贬义词，用在不法分子身上非常合适。B选项，“雨后春笋”是褒义词，比喻好的事物大量出现，不能用来形容画技。C选项，“始作俑者”是贬义词，指第一个做坏事的人，不能表彰。D选项，“无所不为”是贬义词，指什么坏事都干，和乐于助人矛盾。 ‹#› 例题2：褒贬颠倒 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A.他孤注一掷，把所有积蓄都投进了这个高风险项目。 B.看到中国女排夺冠，全国人民弹冠相庆。 C.敌人丧心病狂地轰炸平民区，激起国际公愤。 D.这个巧夺天工的石雕，是古代匠人智慧的结晶。 1.7.2013 这道题让我们找错误项。大家重点看B选项，“弹冠相庆”这个词，表面看是庆祝，但它实际上是一个贬义词，指坏人因为同伙当官而互相庆贺。用在女排夺冠这个举国欢庆的场景，是完全错误的。 ‹#› 例题2：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A.他孤注一掷，把所有积蓄都投进了这个高风险项目。 B.看到中国女排夺冠，全国人民弹冠相庆。 C.敌人丧心病狂地轰炸平民区，激起国际公愤。 D.这个巧夺天工的石雕，是古代匠人智慧的结晶。 正确答案 B 【解析】 •A项 “孤注一掷”：指危急时用尽所有力量作最后冒险，为中性偏贬词，用于形容高风险投资，语境恰当。 •B项 “弹冠相庆”：为贬义，专指坏人因即将做官而互相庆贺。不能用于形容“女排夺冠”这类积极正面的事件，此处使用错误。 •C项 “丧心病狂”：形容言行荒谬可恶到极点，用于形容敌人轰炸平民区的行为，感情色彩和语境均合适。 •D项 “巧夺天工”：形容人工技艺精巧胜过天然，用来形容石雕作品的精湛技艺，使用正确。 1.7.2013 答案就是B。“弹冠相庆”是绝对的贬义词，千万不能用在好事上。A选项的“孤注一掷”是中性偏贬义，用在这里形容投资风险是合适的。C和D选项的褒贬色彩也都使用正确。 ‹#› 五、成语·对象误用 考点知识回顾 对象误用：指成语在使用时，忽视了其固有的特定适用对象、范围或关系，导致主语或描述对象与成语的适用语境不匹配。 💡答题关键：仔细分析句子主语，确认其身份、性质、数量等属性是否与成语要求的适用对象完全吻合。 用于建筑/景物 美轮美奂 · 鳞次栉比 巧夺天工 · 鬼斧神工 用于夫妻之间 举案齐眉 · 相敬如宾 比翼双飞 · 琴瑟和鸣 用于特定女性 豆蔻年华 (十三四岁少女) 巾帼英雄 · 秀外慧中 用于师生关系 桃李满天下 (指学生众多) 良师益友 · 薪尽火传 1.7.2013 成语误用的第三种类型是对象误用。很多成语就像一把专属的钥匙，只能开特定的锁。比如“豆蔻年华”只能用来形容十三四岁的少女，不能用在男孩身上。“美轮美奂”只能形容建筑，不能形容风景。“举案齐眉”只能形容夫妻之间，不能用于朋友。大家在做选择题时，要仔细观察主语，看看它是不是成语的“正确主人”。 ‹#› 例题1：对象误用 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A.这座千年古塔美轮美奂，吸引了无数游客。 B.他们夫妻二人举案齐眉，相敬如宾。 C.小明和小红是同桌，两人豆蔻年华，无话不谈。 D.这座大桥巧夺天工，是建筑史上的一绝。 1.7.2013 来看这道题。请找出对象使用错误的一项。大家注意C选项，“豆蔻年华”这个成语的适用对象是谁？ ‹#› 例题1：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A. 这座千年古塔美轮美奂，吸引了无数游客。 B. 他们夫妻二人举案齐眉，相敬如宾。 C. 小明和小红是同桌，两人豆蔻年华，无话不谈。 D. 这座大桥巧夺天工，是建筑史上的一绝。 【答案】 C 【解析】 • A项“美轮美奂”：形容房屋高大华丽，用于形容古塔，使用对象正确。 • B项“举案齐眉”：形容夫妻互相尊敬，相敬如宾，符合语境，用法正确。 • C项“豆蔻年华”：特指十三四岁的少女，不可用于男性，也不能泛指年轻人，此处使用错误。 • D项“巧夺天工”：形容人工的精巧胜过天然，用来形容大桥的建筑技艺，用法正确。 1.7.2013 正确答案是C。“豆蔻年华”只能用来形容少女，句中的小明是男性，所以这个用法是错误的。A选项形容古塔，B选项形容夫妻，D选项形容大桥，都是正确的对象用法。 ‹#› 例题2：对象误用 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.这些精美的瓷器陈列在博物馆里，真是鬼斧神工。 B.春天到了，公园里的花鳞次栉比，美不胜收。 C.他十六岁就出版了两部小说，真是风华正茂。 D.那位老教师桃李满天下，深受学生爱戴。 1.7.2013 再来看一道题。请找出使用恰当的一项。注意区分“鬼斧神工”和“巧夺天工”，以及“鳞次栉比”的适用对象。 ‹#› 例题2：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A. 这些精美的瓷器陈列在博物馆里，真是鬼斧神工。 B. 春天到了，公园里的花鳞次栉比，美不胜收。 C. 他十六岁就出版了两部小说，真是风华正茂。 D. 那位老教师桃李满天下，深受学生爱戴。 D 本题正确答案 【解析】 •A项：“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑等技艺精巧或自然景观神奇，形容人工制造的瓷器用“巧夺天工”更合适。 •B项：“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，对象误用，不能用于形容花朵。 •C项：“风华正茂”通常形容二十岁左右青年朝气蓬勃的样子，用于形容十六岁稍显不妥。 •D项：“桃李满天下”比喻学生很多，各地都有，专门用来赞美老师，使用正确。 1.7.2013 正确答案是D。“桃李满天下”就是专门用来赞美老师的，非常贴切。A选项，瓷器是人工制造的，用“巧夺天工”更好。B选项，“鳞次栉比”只能形容建筑物或船只的排列。C选项，“风华正茂”一般用来形容二十岁左右的青年，用在十六岁身上稍显不妥。 ‹#› 六、成语·谦敬错位 考点知识回顾：谦敬错位指说话时混淆了谦辞与敬辞的使用对象。简单来说，谦辞是“贬低”自己用的，敬辞是“抬高”对方用的。在答题时，关键是找准句子的说话人身份以及他说话的对象，从而判断成语使用是否正确。 谦辞 · 用于自身 •抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见引出别人更好的意见。 •蓬荜生辉：表示别人的来访让寒舍增光。 •一得之愚 / 班门弄斧：均是比喻自己见解浅陋，或在行家面前卖弄本领。 敬辞 · 用于对方 •鼎力相助：指感谢别人大力帮助自己，不能用于自己帮助别人。 •不吝赐教：请人指教时的客气话，希望对方不吝惜自己的意见。 •高抬贵手 / 洗耳恭听：用于请求对方宽恕或通融，或专心听对方讲话。 1.7.2013 第四种成语误用类型是谦敬错位。简单来说，就是把谦虚的词用在了别人身上，把尊敬的词用在了自己身上。比如“抛砖引玉”是谦辞，只能说自己的发言是抛砖引玉，不能说别人。“鼎力相助”是敬辞，只能说感谢别人的鼎力相助，不能说自己鼎力相助了别人。这在生活和考试中都是非常容易混淆的点，希望大家能够准确区分。 ‹#› 例题1：谦敬错位 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A.我今天的发言只是抛砖引玉，不当之处请大家指正。 B.您亲自来指导工作，我们不吝赐教。 C.承蒙您的鼎力相助，我们才完成了任务。 D.这是我的一点真知灼见，供大家参考。 1.7.2013 来看这道题。请找出谦敬辞使用错误的一项。大家注意B选项，“不吝赐教”是一个敬辞，意思是请别人不吝惜自己的意见来教导自己。这里主语是“我们”，对象是“您”，用法对吗？ ‹#› 例题1：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用错误的一项是（ ） A.我今天的发言只是抛砖引玉，不当之处请大家指正。 B.您亲自来指导工作，我们不吝赐教。 C.承蒙您的鼎力相助，我们才完成了任务。 D.这是我的一点真知灼见，供大家参考。 【答案】 B 【解析】 • A项“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见引出别人更好的意见，使用正确。 • B项“不吝赐教”是敬辞，用于请求别人指教，不能用于说自己。此处应改为“受益匪浅”。 • C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助；D项“愚见”是谦辞，指自己的意见，均使用正确。 1.7.2013 答案是B。“不吝赐教”是请别人指教自己，不能说“我们不吝赐教”。这句话应该改成“我们受益匪浅”。A、C、D三个选项的谦辞和敬辞都使用正确。 ‹#› 七、成语·重复累赘 考点知识回顾 重复累赘指的是：成语本身已包含某个意思，若在句子中再使用与其含义相同的词语进行修饰或补充，就会造成语义上的重复，违背了语言表达的简洁性原则。 例如：“忍俊不禁地笑了”中，“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，后面再加“笑了”，就是典型的重复累赘。 高频易错成语辨析 忍俊不禁 （× 地笑了） 含“忍不住笑”之意 莘莘学子 （× 们 / 众多的） 含“众多学生”之意 生灵涂炭 （× 的人民） 含“百姓、人民”之意 遍体鳞伤（× 地伤痕累累） “遍体”已指浑身都是伤痕 当务之急（× 的事情 / 目前） 含“当前、眼下的事情”之意 1.7.2013 第五种错误类型是重复累赘。有些成语本身的意思已经很完整了，如果句子里再加上一个同义的词，就显得多余了。比如“忍俊不禁”本身就有笑的意思，后面就不能再跟“地笑了”。大家在平时做题时，要多留意这类本身带有数量、范围或程度含义的成语，避免画蛇添足。 ‹#› 例题1：重复累赘 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.看到小丑的表演，同学们忍俊不禁地笑了。 “忍俊不禁”本身就含有“笑”的意思，与后文重复。 B.战乱导致人民生灵涂炭，流离失所。 “生灵”指的就是百姓、人民，与“人民”语义重复。 C.他说的这些观点，实在是空穴来风，毫无根据。 “空穴来风”指消息和传闻有一定根据，与“毫无根据”矛盾。 D.这座古寺保存完好，历经沧桑。 ✅ 正确。“历经沧桑”使用恰当，无语病。 核心考点总结： 成语使用中常见的“语义重复”陷阱，通常是成语本身已包含的意思与句中其他成分重复，如“忍俊不禁地笑”、“难言之隐的苦衷”等。做题时需仔细分辨成语的含义，避免与语境中的词汇重复。此外，要注意“空穴来风”等易被误用的成语，切忌望文生义。 1.7.2013 来看这道题。请找出没有语义重复的一项。A选项，“忍俊不禁”和“笑了”重复。B选项，“生灵”就是指人民，和前面的“人民”重复。C选项，“空穴来风”的意思是有根据，和后面的“毫无根据”矛盾。所以正确答案是D。 ‹#› 例题2：重复累赘 下列各句中，成语使用没有语病的一项是（ ） A.众多的莘莘学子参加了这次活动。 B.他忍俊不禁地笑了起来。 C.同学们接踵而至，有序进入会场。 D.目前当务之急是先把火灭掉。 1.7.2013 这道题考察的也是重复累赘。A选项，“莘莘学子”本身就指众多学生，前面不能再加“众多的”。B选项，“忍俊不禁”和“笑了起来”重复。D选项，“当务之急”已经包含了“目前”的意思。所以正确答案是C。 ‹#› 例题2：答案与解析 下列各句中，成语使用没有语病的一项是（ ） A.众多的莘莘学子参加了这次活动。 B.他忍俊不禁地笑了起来。 C.同学们接踵而至，有序进入会场。 D.目前当务之急是先把火灭掉。 【答案】 C 【解析】：A、B、D三项均存在语义重复问题：“莘莘”即众多，与“众多的”重复；“忍俊不禁”含“笑”意，与“笑了起来”重复；“当务之急”含“目前”意，与“目前”重复。C项“接踵而至”使用正确，无语病。 1.7.2013 答案是C。“接踵而至”形容人一个接一个地来，用在这里非常恰当，没有任何语病。其他三个选项都存在语义重复的问题。 ‹#› 八、成语·搭配不当 考点知识回顾 搭配不当指成语在句中与主语、谓语、宾语或数量词等不能合理搭配，或不符合语法功能，从而造成句子成分残缺或语义不通。 与数量词搭配 错例：一位莘莘学子 解析：“莘莘”意为众多，与“一位”矛盾，属于修饰语与中心词搭配不当。 语法功能误用 错例：不要妄自菲薄自己 解析：“妄自菲薄”本身是不及物动词，语义已包含“自己”，后面不能再接宾语。 固定用法误用 错例：耳濡目染了这些坏习惯 解析：“耳濡目染”是不带宾语的动词，使用时需注意不能直接接宾语，可改为“深受耳濡目染”。 1.7.2013 最后一种成语误用类型是搭配不当。有些成语有特殊的语法要求，比如不能带宾语，或者不能和某个数量词搭配。比如“莘莘学子”是复数概念，前面不能加“一位”。“妄自菲薄”后面不能再加“自己”。 ‹#› 例题1：搭配不当 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.我们班里有一位莘莘学子，成绩非常优秀。 B.他妄自菲薄自己，认为自己一无是处。 C.他们俩一拍即合，共同制定了计划。 D.他的演讲栩栩如生，赢得了台下观众的阵阵掌声。 1.7.2013 来看这道题。A选项，“一位”和“莘莘学子”搭配不当。B选项，“妄自菲薄”后面不能跟“自己”。D选项，“栩栩如生”不能形容演讲。所以正确答案是C。 ‹#› 例题1：答案与解析 下列各句中，加粗成语使用恰当的一项是（ ） A.我们班里有一位莘莘学子，成绩非常优秀。 B.他妄自菲薄自己，认为自己一无是处。 C.他们俩一拍即合，共同制定了计划。 D.他的演讲栩栩如生，赢得了台下观众的阵阵掌声。 正确答案 C A. 错误 ｜“莘莘学子”指众多学子，不能与数量词“一位”搭配。 B. 错误 ｜“妄自菲薄”本身就包含“自己”的意思，不能说“妄自菲薄自己”。 C. 正确 ｜“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起，使用正确。 D. 错误 ｜“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容演讲。 1.7.2013 答案是C。“一拍即合”用来形容两个人想法一致，非常恰当。A、B、D三个选项都存在搭配不当的问题，这是大家在使用成语时需要特别注意的。 ‹#› 2026年真题1 下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（ ） A.诗人缓步登上江边的这座历史名楼，极目远眺，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 B.在灯光的照射下，这个具有中国建筑特征的庞大建筑群显得美轮美奂，气势恢宏。 C.大家向受灾地区又是捐钱又是捐物，真是无所不至。 D.作为主讲嘉宾，他在台上侃侃而谈了两个小时，却因为准备不足而多次出现口误。 1.7.2013 来看2026年的第一道真题。这是一道典型的成语辨析题。请大家运用我们刚刚学到的知识，判断哪个选项是正确的。注意区分望文生义、褒贬颠倒等错误类型。 ‹#› 04 真题溯源 · 考向感知 历年真题实战演练，检验考点掌握程度，熟悉命题规律，强化解题手感。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：考情解码与命题预警。知己知彼，方能百战不殆。了解考试考什么、怎么考，是我们高效复习的第一步。 ‹#› 真题1：答案与解析 下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（ ） A.诗人缓步登上江边的这座历史名楼，极目远眺，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 B.在灯光的照射下，这个具有中国建筑特征的庞大建筑群显得美轮美奂，气势恢宏。 C.大家向受灾地区又是捐钱又是捐物，真是无所不至。 D.作为主讲嘉宾，他在台上侃侃而谈了两个小时，却因为准备不足而多次出现口误。 正确答案 B • A项“江河日下”比喻情况一天天坏下去，不能用来形容自然景色，此处望文生义。 • B项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，用来形容建筑群，使用正确。 • C项“无所不至”指什么坏事都干得出来，含贬义，不能用来形容爱心捐助。 • D项“侃侃而谈”形容从容不迫地说话，含褒义，与后文“准备不足、多次口误”的语境矛盾。 1.7.2013 正确答案是B。“美轮美奂”用来形容建筑群，非常贴切。A选项犯了望文生义的错误，“江河日下”是比喻情况变坏。C选项错用了贬义词“无所不至”。D选项中，“侃侃而谈”是褒义词，与后面的负面描述矛盾。 ‹#› 真题2 下列句子中，横线处词语选择填空最恰当的一项是（ ） 平陆运河是广西的重要工程，建成后能______西南地区的出海距离，能加快货物出海______速度，还能通过植树造林保护环境。历经三年砥砺攻坚，平陆运河逐步推开广西通江达海的壮阔之门，将世纪工程的宏伟蓝图，一笔一划绘就成______的现实画卷。它也正以实际行动，生动践行绿水青山就是金山银山的发展理念，为新时代重大工程建设树立生态优先的______。 A.缩短 运输 触手可及 典范 B.缩短 运送 触手可及 典范 C.降低 运输 近在咫尺 典型 D.降低 运送 近在咫尺 典型 1.7.2013 这是2026年的第二道真题，是一道结合了广西本地背景的实词填空题。大家在做题时，除了考虑词语的搭配，还要理解整个段落的语境和逻辑。 ‹#› 2026年真题2：答案与解析 下列句子中，横线处词语选择填空最恰当的一项是（ ） 平陆运河是广西的重要工程，建成后能______西南地区的出海距离，能加快货物出海______速度，还能通过植树造林保护环境。历经三年砥砺攻坚，平陆运河逐步推开广西通江达海的壮阔之门，将世纪工程的宏伟蓝图，一笔一划绘就成______的现实画卷。它也正以实际行动，生动践行绿水青山就是金山银山的发展理念，为新时代重大工程建设树立生态优先的______。 A. 缩短 运输 触手可及 典范 B. 缩短 运送 触手可及 典范 C. 降低 运输 近在咫尺 典型 D. 降低 运送 近在咫尺 典型 【答案】A（点击查看详细解析） • 第一空：“距离”与“缩短”为固定搭配，“降低”多用于搭配“成本、温度”等。 • 第二空：“运输速度”是工程语境中的标准术语，“运送”侧重具体动作，不够贴切。 • 第三空：“触手可及”比“近在咫尺”更生动，体现蓝图变为现实的真实感。 • 第四空：“树立典范”强调榜样作用，比“树立典型”更符合语境的褒义色彩。 1.7.2013 正确答案是A。第一空，“距离”只能“缩短”。第二空，“运输速度”是固定搭配。第三空，“触手可及”比“近在咫尺”更能体现蓝图变为现实的感觉。第四空，“树立典范”比“树立典型”更符合语境。这道题综合考察了词语搭配和语境理解。 ‹#› 核心数据汇总表 近义实词 高频词：遏制/遏止、度过/渡过、侦查/侦察 | 辨析：词义轻重 · 搭配对象 · 范围大小 近义虚词 高频词：即使/尽管、不管/不论、继而/既而 | 辨析：逻辑关系 · 固定搭配 · 语气强弱 望文生义 高频词：首当其冲、差强人意、七月流火、万人空巷 | 辨析：理解成语的比喻义或引申义 褒贬颠倒 高频词：处心积虑、趋之若鹜、弹冠相庆、雨后春笋 | 辨析：准确判断语境的感情色彩 对象误用 高频词：美轮美奂、豆蔻年华、举案齐眉、巧夺天工 | 辨析：确认成语的适用对象和范围 谦敬错位 高频词：抛砖引玉、鼎力相助、不吝赐教、蓬荜生辉 | 辨析：区分谦辞(己)和敬辞(人) 重复累赘 高频词：忍俊不禁、莘莘学子、生灵涂炭、当务之急 | 辨析：检查成语与句中词语是否语义重复 搭配不当 高频词：一位莘莘学子、妄自菲薄自己、耳濡目染... | 辨析：检查成语的语法功能和搭配习惯 1.7.2013 课程的最后，我们来回顾一下今天学习的核心内容。这张表格汇总了词语运用的八大考点类型、高频易错点以及核心的辨析要点。希望大家能把这张表格保存下来，作为复习的重要资料。 ‹#› $