【珠溪语文】2026届高考语言文字运用高三语文修辞题强化训练检测

**基本信息** 以高考真题与模拟题为载体，构建"辨识-分析-运用"三阶训练体系，融合文化情境与逻辑思维，强化修辞专项的迁移应用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞辨识|1-3题|定义比对法（如比喻与借代区分）|从概念辨析到语境判断，建立修辞特征认知框架| |效果分析|4-15题|修辞+语境+情感三步法（如比喻相似性分析）|由修辞本身到表达效果，形成"手法-作用-主旨"推导链条| |语言运用|16-20题|仿用/补写技巧（如仿词置换语素法）|从理解到创造，实现修辞知识的情境化迁移|

2026高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（一） 珠溪语文 2026.05 高三修辞考前强化训练教师版（一） 1.（苏北四市2026届高三第一次调研考试） 要知道，在太空失重环境下，人的味觉会变迟钝。一口家乡味，就是最好的心理按摩。看看咱们的太空菜单：鱼香肉丝、红烧肉、鲍鱼大虾……菜品丰富到让人羡慕，确保咱们的航天员，在外太空始终保持好状态，回来不瘦。这背后，离不开地面团队数十年如一日的专业保障、给力支持。 生活中常用描述甲事物性状的词语来描述乙事物，以增强表达效果，如文中的“心理按摩”。下列短语中不属于这一用法的一项是（3分） A.情感存款 B.思维训练 C.精神充电 D.信息轰炸 1.B 【解析】 先明确题干“用甲事物性状描述乙事物”的核心（如“心理按摩”用“按摩”的舒缓性状描述“心理调节”）。逐一分析选项： A“情感存款”：用“存款”的“积累存储”性状描述“情感积累”，符合； B“思维训练”：是“训练思维”的动宾结构（训练的对象是思维），未用“训练”的性状描述“思维”，不符合；答案B，错在是动宾结构而非“甲性状描乙” C“精神充电”：用“充电”的“补充能量”性状描述“精神恢复”，符合； D“信息轰炸”：用“轰炸”的“密集大量”性状描述“信息过量”，符合。 2.（齐鲁名校大联考•2026届山东省高三第三次学业水平联合检测） 丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。 下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（3分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2.B 【解析】 文中加点的“天花板”与 A、C、D 三项中加点的词语都运用了比喻的修辞手法 。B 项“丝竹”运用的是借代的修辞手法。 3.（南京市、盐城市2026届高三第一次模拟考试） 崔溶澈：《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从 70 年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是(3分) A.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B.也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 3.A 解析： 文中“钥匙”的修辞手法：原文：“《红楼梦》……是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。”这里“钥匙”是比喻，将《红楼梦》比作开启理解中国文化的工具。A. “希腊”在这里不是比喻，而是借代，以“希腊”代指古希腊文化或西方理论。与“钥匙”的比喻不同。B. “瀑布”是比喻，将万花灿烂的景象比作瀑布。与“钥匙”同属比喻。C. “新娘”是比喻，将金柳比作新娘。与“钥匙”同属比喻。D. “波痕”是比喻，将叶子密接形成的纹路比作水波痕迹。与“钥匙”同属比喻。 4.（无锡市2026届高三期末考试） 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 文中第三段“铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠”在表达上特点明显，请分析其效果。(4分) 4.【答案】以骈句（四六句）铺陈不同的运笔下墨的情况，比喻生动地表现出笔墨书写的艺术效果； 以凝练而具古典之美的语言表现书法这一传统艺术，富有传统文化韵味。 【解析】 首先，从句式看，此句为对偶句式，“铺毫泼墨”对“颤笔破墨”，”墨化云阵前涌“对似墨雨点下坠”，结构工整，富有节奏感，符合传统书画评论的语言风格。 其次，从修辞看，运用生动比喻，以“云阵前涌”形容泼墨的酣畅气势，以“雨点下坠”表现破墨的错落动态，化抽象笔墨技巧为具体画面，增强了形象性与艺术感染力。 最后，结合语境，这句话以凝练典雅的文学语言，直观呈现了笔墨交融所产生的不同艺术效果，与上下文中对笔、墨关系的理论阐述相呼应，使论述更具体可感，也增添了文段的传统文化韵味。 5.（厦门市2026届高中毕业模拟测试） CCUS这种二氧化碳的”隐身术”，正被越来越多的国家纳入减排“工具箱”。它的发展前景非常广阔，【丁】是在钢铁、化工等难以去碳的行业，CCUS正逐步从幕后走向台前，发挥越来越重要的作用。 比喻往往用具有相似性的喻体来表现本体，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 5. 【答案】 ①用“隐身术”比喻捕集、封存二氧化碳的技术，用“工具箱”比喻减排的技术手段，体现了比喻的相似性。②CCUS 让二氧化碳不再排入大气破坏环境，在效果上与隐 身术有相似处；减排技术和工具箱都具有多样、实用、可选择等相似点。 【解析】 首先明确比喻的核心是“本体与喻体的相似性”：本体一为CCUS技术，喻体为“隐身术”，CCUS通过捕集、利用、封存让二氧化碳“搬家”，与“隐身术”使物体隐藏不被察觉的效果具有相似性；本体二为减排的技术手段，喻体为“工具箱”，工具箱是容纳多种实用工具的容器，减排技术包含CCUS等多种方法，二者在“提供多种可用选择”的属性上具有相似性。结合这两点分析，即可准确阐释比喻的合理性与表达效果。 6.（2026届雅礼中学高三月考语文试卷四） 秦岭这座山，在地理学家眼中， ① 。山之巅的最高处矗着一面石墙，墙上刻着两个箭头，一个箭头向北，书写：黄河流域；一个箭头向南，书写：长江流域。 秦岭这座山，在动物学家眼中， ② 。什么大熊猫、金丝猴、金钱豹、朱鹮、羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长。 秦岭这座山，在植物学家眼中， ③ 。此山由于地处亚热带和暖温带的交界，独特的气侯条件，孕肓出了3839种植物。其中中国特有植物1943种，许多还是国家一级、二级保护植物。 秦岭这座山，在我的眼中，却是生活必经的路途。大半辈子时光，我都在这座山岭上爬来爬去，走进走出，往返不已。它是我梦幼里的山，事业上的山，生命中的山。 请在文中横线处补写语句，要求它们能构成排比，并使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 6.【答案】①是中国南北的分界 ②是飞禽走兽的乐园 ③是花草树木的天堂 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。1处，根据后文“一个箭头向北”“一个箭头向 南”，再联系前文“地理学家”的身份可知，秦岭分隔黄河，长江两大流域，是南北地理分界，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是中国南北的分界”,构成排比句。 2处，依据“大熊猫，金丝猴，金钱豹，朱鹮，羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长”可知，多种动物在那里自由生存，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是飞禽走兽的乐园”，构成排比句。 3处，依据“孕育出了3839种植物......许多还是国家一级，二级保护植物”，后文突出植物种类繁多，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是花草树木的天堂”，构成排比句。 7.（2026届高三第一次学业质量评价T8） 据报道，今年峰会期间的数字经济产业合作大会参与者行业领域更广泛，②除传统认知中的硬核科技、智能制造企业外，网红博主、自媒体从业者等群体也参与其中。有人说：“杭州不是只有6小龙，可能有60个，甚至600个小龙。”过去几天，乌镇各个会议、展览、咖荟、论坛中，可能就藏了无数个“小龙”。互联网是张巨大的网，给无数行业带来了巨变，鸟镇峰会也与时俱进，给每一个”小龙”提供对暗号的机会。 文中加点句“给每一个‘小龙’提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分)  7.【答案】(示例)让每一个创新科技企业都能借助峰会与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 【解析】 根据与前文“除了……还有……”相似逻辑关系的关联词“不是只有……可能有……甚至”，可以推测出“6小龙”对应的是“科技企业”，而推而广之的更多“小龙”则泛指互联网环境下发展壮大的创新科技企业；“对暗号”是指用一种只有特定群体才懂的“梗”或话语，来试探和确认对方是否和自己属于同一个文化圈子，从而建立起一种快速、有趣的认同和连接，在文段中则表示在互联网包容的背景下，各个创新科技企业能与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 8.（山东临沂市2026届高三一模） 与此同时，人们也在不断寻求更丰富、更清洁的替代电能。近10年来，风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国各地建设着。当然，脑洞大开的科学家们还发明了形形色色的巨型“充电宝”。比如，这是世界上坝体最高的“水体充电宝”，通过把水抽到高处，把电能变成水的重力势能储存起来。 材料中画波浪线句子不够生动，请使用修辞手法改写，并对改句进行赏析。要求：不改变原意，保持单句形式。（4分） 8.【答案】示例１：①改句：风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国攻城略地。②赏析：使用拟人，以攻城略地赋予设施以人的动作，写出了其建设速度之迅猛。 示例２：①改句：风电、水电、光电等清洁化发电“军团”正快速地“占领”祖国山河。 ②赏析：使用借喻，突出了发电基础设施的多样性和竞相建成的态势。 【解析】 可用比喻、拟人等修辞让句子生动。保持“近10年来……建设着”的单句结构。赏析要扣住修辞效果。 9.（山东东营市2026届高三一模） 然而，在看似“荒芜”的原野上，植物正以自己的方式“休养生息”，在安静的蛰伏中，积蓄着返青的力量。植物的休眠并非休止，而是一种以退为进的动态平衡，是与自然达成的一份默契。一些越冬作物必须经历一段持续的低温时期（这一过程被称为“春化作用”）才能在春天正常开花结实。如果没有经历足够的寒冷，作物可能会出现生长延迟、只长叶不开花等现象。所以，小寒时的“冷”是考验，也是馈赠，是丰收的“催化剂”。 请结合语境说明文中加点词语”催化剂”的含义和表达效果。 9. 【答案】含义：指小寒时节的寒冷，是触发作物生长、促成丰收的关键自然条件。 表达效果：运用比喻手法，将抽象的“冷”具象为化学”催化剂”，形象揭示其激发促进作用。 【解析】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。 含意：“催化剂”本义指在化学反应中能改变反应速率，而自身质量和化学性质在反应前后保持不变的物质。在文中，它被用来比喻小寒时节的寒冷气候。结合上文“春化作用”——越冬作物必须经历一段持续的低温时期才能在春天正常开花结实——可知，这里的“冷”是触发作物完成春化阶段、从而走向开花结果这一生命过程的关键自然条件。没有这个“冷”，就没有后续的丰收。 表达效果：运用了比喻的修辞手法，将抽象、无形的“寒冷”气候条件，比作具体可感的化学实验中的“催化剂”，使读者更容易理解“冷”对于农作物生长的积极意义。生动形象地揭示了“冷”并非阻碍，而是一种激发、促进的力量。它点明了寒冷与丰收之间内在的、积极的因果关系，赋予小寒辩证的哲理意味。 10.（河北省石家庄市高三教学质量摸底） A外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。B评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫。”于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。这般畏惧，实则是文化基因的差异所致。南方的戏如细雨润柳，吴侬软语；秦腔却似旱天雷劈裂长空，听得人肝胆俱颤。它是农耕文明最原始、最直白的抒情方式。 请指出文中画波浪线句子所使用的手法，并分析其表达效果。（4分） 10.【答案】①比喻。将“南方的戏”比作“细雨润柳”“吴侬软语”，突出其婉转细腻、柔和绵长的特点；将“秦腔”比作“旱天雷劈裂长空”，凸显其激越苍凉、震撼强烈的特点。（2分） ②对比。两句形成对比，直接强化了南方的戏与秦腔在腔调、情感上的不同，生动凸显了南北方文化基因的差异。（2分） ③比喻与对比结合起来使用，让南方的戏和秦腔的区别变得直观可感，形象生动。（1分）（共5分。意思对即可） 11.（广东2026届普通高三二调） 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的同志们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地( )。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 文中第四段画横线的两个句子在句式上均以上一句的结尾作为下一句的开头，但两句的表达效果却有差别。请简要分析两个句子在表达效果上的差异。(4 分) 11. 【答案】①第一个句子为回环句，写茅竹从青转黄又从黄转青的四季变化，颜色的回环体现茅竹顽强不屈的精神；（2分）②第二个句子为顶针句，从地表的竹叶、竹鞭、竹枝写到地下的竹根，写出竹子生生不息的坚韧特点。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 第1处“茅竹青了又黄，黄了又青”：这是回环句。 “青”与“黄”前后往复，既体现了茅竹随四季更替的自然生长周期，又通过颜色的循环变化，凸显茅竹在血雨腥风中历经摧残却始终坚守，不向敌人低头的顽强气节，节奏舒缓却尽显坚韧。第2处“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”：这是顶针句，同时兼具排比特征。句子依次从竹叶到竹枝，再到竹鞭，竹根，由表及里层层递进，清晰展现竹子即便各部位接连受损，仍有再生根基的特性，有力突出其生生不息，难以摧毁的生命力，语气连贯且富有气势，感染力极强。 12.（福州市2026届高三二检） 打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 …… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。（5分） 对比角度 甲 乙 喻体特征 ① 、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、 ② ③ 打枣场景的喧闹欢快 ④ 12.【答案】①密集 ②颜色鲜艳 ③场景特征 ④丰收场景的温暖喜悦 【解析】图文转换+比较赏析比喻修辞 甲句中的本体是下落，写的词要同时能体现下落的枣子“数量多”和暴雨迅猛的特点，可填“密集”之类的词语。乙句的本体是堆积在一起的枣子，喻体是“燃旺的红火”，那么堆积在一起的枣子的什么特点能让人想起“燃旺的红火”呢？那就是颜色上比较红艳，故2处应填“颜色鲜艳”之类的内容。3处，和上面的“喻体特征”“本体特征”属于同一层级，都是对比角度，那么此处也应填“......特征”。其对应的内容“打枣场景的喧闹欢快”呈现的是场景上的特点，故此处应填“场景特征”。4处应该填写红艳艳的枣子大量地堆在禾场上的场景特征，且和“打枣场景的喧闹欢快”保持句式上的一致，内容上的协调。禾场上堆起好几堆枣子，是大丰收的场景，能体现出人们获得丰收的喜悦心情，而“红火”也能给人带来温暖的感受，故此处可填“丰收场景的温暖喜悦”之类的内容。 13.（绍兴市2026届高三二模） 现代科技正为“时间感”带来新的研究手段。____________________；脑机接口技术能更直观记录与时间相关的脑活动，未来有望通过调控这些活动，帮助患者恢复节奏感。一个观点日益清晰：我们体验到的时间，并不是由大脑某个区域“读”出来的，而是在行动、感受与思考的过程中由身心共同“编织”出来的。动作像指针，感觉像刻度，情绪则调节着速度——它们合作构成了我们对时间的理解。 第五段中使用加点的“编织”一词，好在哪里？请简析。（4分） 13.【答案】①“编织”本义指把细长物交错组织起来，此处将身心构建时间感的过程比喻编织；②生动形象，把无形的时间感知化为有形，精准体现动作、感觉、情绪共同作用的特点；语 言通俗易懂，便于理解复杂的科学原理。（每点2分）（意思对即可，每点2分，共4分。） 【解析】 修辞手法角度：“编织”原本是指把细长的东西互相交错或钩连而组织起来，这里用来比喻时间体验的形成，属于比喻修辞，能让抽象的概念变得具体可感，增强语言的生动性。 表意角度：“编织”需要多种丝线相互配合才能完成，对应文中“行动，感受与思考的过程中由身心共同”构建时间体验，突出了时间感是由动作，感觉，情绪等多种要素共同作用的结果，体现出其复杂性和综合性。 读者理解角度：将大脑构建时间感的抽象过程转化为人们熟悉的编织动作，降低了理解难度，让读者能更清晰地认识到时间体验不是单一区域作用的结果，而是多要素协作的产物。 14.（T8联考2026届高三第二次质量检测）（河北） 有人感觉考试频次减少、试题灵活度大增，如同在学校只教了学生“洗菜”，考试却要让学生做“满汉全席”。其实，更准确地界定不是“满汉全席”，而是“复杂问题的解决”。具有区分度的试题往往不在于知识点本身有多艰深，而在于情境的复杂性和知识迁移运用的能力。这好比做一桌宴席，需要的是统筹规划、灵活搭配、火候掌控等一系列综合能力。 材料第4段以“洗菜”“满汉全席”为喻，有怎样的表达效果?请简要分析。(4分) 14.【答案】①以 “洗菜 ”作比 ，说明平时的语文学习、练习的简单，以“满汉全席”来比喻大型考试的复杂全面、难度大，生动形象，富有生活气息，浅显易懂。②两个喻体反差巨大，形成鲜明的对比，表现了人们对于减少考试频次政策的不解，以及平时学习能否应付大型考试的担忧。 【解析】 首先结合语境明确喻体的本体 ，“洗菜 ”对应日常简单的语文学习和基础练习，“满汉全席”对应复杂全面的大型考试；再分析比喻的表达效果，让抽象的学习与考试的关系具象化，富有生活气息且道理浅显易懂 ；最后分析二者对比的作用， 鲜明的反差强化了表达效果，突出表现了一些人对考试改革政策的不解以及对平时的学习能否应付未来的大型考试的担忧。据此 ，整合概括即可 。 15.（菏泽市2026届高三语文二模） 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（ ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 一提到快乐，很多人就会想到多巴胺，但事实上，多巴胺并不等于快乐本身。它与大脑的“奖赏机制”密切相关。当你刷到有趣的视频、看到剧情反转、收到点赞通知时，大脑会释放多巴胺，让你产生一种还想继续的感觉。它强化的是行为本身，让你记住“这件事很值得重复”。 多巴胺带来的快感通常来得快、刺激强，却也更容易消退。一旦外部刺激停止，那种被持续“吊着”的期待感迅速回落，人就更容易感到疲惫和空虚。 多巴胺为什么让人上瘾？多巴胺本身并不是问题，它是人类维持动力和学习能力的重要机制。但当一种刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付出成本时，这套系统就会被不断放大。今天的短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点：　　　　　　　　。在这样的环境下，我们看了一个，就想再看一个，总觉得下一个会更有意思。多巴胺在这里起的作用，并不是单纯让人快乐，而是在不断强化“继续下去”的信号。于是，人很容易从“在看”变成“停不下来”。 在快节奏的今天，①对于我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣，②但可以给自己多一点选择。③看完一本书、跑完一场步，④因为过程有点累，⑤却更容易感到踏实和轻松，⑥好心情能持续很久。 请参考下面的示例，从提供的情境中任选其一，描述第三段画横线处“被持续‘吊着’的期待感”。要求：(1)至少运用一处比喻；(2)不超过40字。（4分） 情境：（1）阅读章回小说 （2）等待分班结果 （3）想知道试题答案 示例 刷短视频：手指上划如翻书页，下页总有新知，期待感像推开一扇扇明亮的窗。 15.【答案】示例一 阅读章回小说：读到“欲知后事”时，心像被钩子挂在问号上，期待翻页后的精彩。 示例二 等待分班结果：像种子等着落进哪块田地，心悬在犁尖上，不知道在哪里扎根生长。 示例三 想知道试题答案：像在迷宫里追逐出口的光，等答案发下来，悬着的心才会放下。 【解析】 准确运用一处比喻，1分；合理描述“被持续‘吊着’的期待感”，2分；语言简明，1分；如字数超出要求或明显低于要求，扣1分。 16.（武汉市2026届高三4月调考） ②( 甲 )。如果说传统药片是普通的巧克力，那么MED技术赋能的3D打印药片则像一颗“多味酒心巧克力”，能做出极其复杂的内部结构——多腔室、多层设计，每一层可能都有不同的药物和辅料。在众多3D打印技术中，中国实现产业化的核心技术MED(热熔挤出沉积技术)，解决了以往3D打印制药最大的痛点——规模化生产，其优势在于能兼顾个性化定制与批量生产的需求，填补了传统制药与新型定制制药之间的空白。 ③它的工作原理很像做“巧克力蛋糕”：将粉末状药物和辅料倒进料斗，在高温高压下弄成类似“巧克力酱”的混合物，通过细细的喷嘴，将“药酱”按电脑模型高精度挤出并瞬间凝固，层层堆叠，最终形成一片药片。这听起来貌似很简单，但做起来巨难。它并非普通打印，而是医药级的精密制造，对材料、温控、精度的要求都极为苛刻。 ④挑战首先在于，药物远比其他材料“娇贵”得多，遇高温极易分解失效。MED技术必须在极短时间内完成熔融和凝固，既要让材料熔化流动，又不能破坏药性。中国科研团队在“辅科学”和“温控算法”上实现了突破，找到了药物活性和可打印性之间的“最佳平衡点”。( 乙 )，3D打印最核心的优势在于其“程序化释放”能力。研发人员可以根据治疗需求在药片内部设计出精巧的多腔室结构：让最外层药物快速释放起效，里面可以包裹两三种甚至更多不同的成分，每种成分按照预定的时间释放，从而达到协同治疗的目的。 ⑤作为“技术与医药”融合的新型产物，MED赋能3D打印制药不仅打破了传统制药的标准化局限，更开启了个性化医疗的新赛道，为特殊人群、疑难病症的治疗提供了全新可能。 文中介绍MED赋能3D打印制药时，多次以“巧克力”设喻，如“普通的巧克力”“多味酒心巧克力”“巧克力酱”等，请简要分析其合理性。(4分) 16.【答案】(1)巧克力形态多样，与传统药片、3D打印制药的状态具有相似性，设喻准确贴切。(2)以巧克力为喻体，贴近生活，通俗易懂，便于读者理解抽象的制药技术。 【解析】 评分参考：每点2分，共4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 17.（山东东营市2026届高三一模） 马的身影早已融入汉字的血脉中。以“马”为偏旁的字组合起来，恰似一幅鲜活的牧马图：“骏”是良驹奔腾的姿态，“驰”是风驰电掣的动感，“驯”是人与马的和谐相融，“驿”是古道传书的温情。这种“观物取象”的造字逻辑，与现代科学的观察方法不谋而和——北京奥运会马术比赛的标识中，以书法笔触勾勒的马形，暗合古人对马“健行不息”的认知，将传统象形美学与现代运动精神完美溶合，让世界看到汉字文化的灵动与厚重。 请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分） 17. 【答案】①运用比喻，生动形象地展现了这些字的画面感和生命力。②运用排比句式，条理清晰地表达出“骏、驰、驯、驿”四字的核心意蕴。③语言典雅流畅，富有文学美感与感染力。 【解析】 比喻手法：“恰似一幅鲜活的牧马场”将抽象的汉字组合具象化为生动的画面，赋予文字动态感和场景感，让读者直观感受汉字的形象性。举例论证：列举“骏”“驰”“驯”“驿”四字，分别从姿态，动感，关系，情感角度阐释以“马”为偏旁的字的内涵，使“观物取象”的造字逻辑更具体，增强说服力。 排比句式：四个“......是......”的短句结构一致，节奏鲜明，富有韵律感，既突出了每个字的独特性，又形成整体气势，强化了语言的表现力。 主题深化：通过具体汉字的解读，展现了先民“观物取象”的智慧，呼应前文“开启了一段跨越千年的文化对话”，体现汉字文化的灵动与厚重。 18.（成都七中二诊模拟测试） 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 文中第三段“笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。”两句话都使用了对偶的手法，请分析其表达效果。 18.【答案】 ①“笔离不开墨”与“墨离不开笔”回环往复，揭示了笔墨相互依存辩证关系。 ②“笔承人意”与“墨记笔意”上下相承，写出墨与笔相互配合传递人的情思的含义。 ③使用对偶节奏鲜明，增强了语言的韵律美。 ④使用对偶与后文整体语言风格相呼应。 【解析】本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①“笔离不开墨，墨离不开笔”通过对偶，凝练突出了笔与墨二者相互依存，不可分割的紧密关联，把二者的依存关系说得清晰鲜明，一语中的。 ②“笔承人意，墨记笔意”进一步分别点明笔与墨在创作中的不同作用：笔承载创作者的主观创作意图，墨记录呈现笔的行笔意趣，承上启下，清晰简洁地概括了笔墨在书画创作中的功能。 ③两句词性一致，对仗工整。这种对称整齐的形式，让语句节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口。 ④用对偶谈论传统书画的笔墨，形式和内容气质高度统一，既增添了文本的典雅韵味，也贴合中国传统艺术的文化特质，增强了文章的文化美感。 19. （河北省保定市部分高中期末教学质量监测） 当听到水鸟拍打翅膀的起飞声，斯文•赫定知道得救了。他写道：“我喝、喝、喝，不停地喝……我身上每一个毛孔和纤维组织都像海绵似的吮吸着这给我以生命的流质。我干瘪得像木头似的手指，又显得膨胀起来。像经过烘烤的皮肤，又恢复了湿润和弹性……” 文中画波浪线句使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 19.【答案】 ①本体为“毛孔和纤维组织”，喻体为“海绵”，二者因吸水的相似性而用比喻词“像……似的”构成比喻。②此比喻生动刻画了斯文•赫定对水极度渴望的迫切状态，形象表现了绝处逢生的急切与欣喜。 【解析】 要分析比喻的“构成和表达效果”，首先要明确比 喻的本体，喻体，比喻词，以及本体和喻体的相似性。画波浪线句中，喻体明显为“海绵”，而比喻词“像......似的”前有“我身上”“每一个毛孔和纤维组织”两个关键信息，结合“海绵”可确定本体应为“毛孔和纤维组织”。此处表现的就是斯文。赫定喝水的状态，且本体和喻体都能“吮吸”水，所以“吸水”是二者的相似之处。再结合语境，具体分析效果，前文说“探险队已滴水不剩，在绝望的尽头”，正是在此时“我”看到了水，喝水的状态就像海绵吸水，说明“我”的身体对水极度渴求，这种极致的描写突出了人物“绝处逢生”的欣喜。 20.（江苏九校2026届3月联考） 从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会被误读为“舆情”。这种现象由来已久，与互联网条件下形成的网络社会心理有关，也在一定程度上反映出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 仿词，是模仿常用词或专用词，置换其中部分语素，仿造出新的语言运用单位的一种修辞手法，如文本第三段中的“站队”与“站对”。请先分析这组词的表达效果，并另写一个使用了仿词手法的句子，不能用到材料中的词语和情境。（5分） 20.【答案】第一问：①“站队”指的是网络上网友拉帮结派的行为；“站对”则是指基于事实和理性做出正确判断。②二者通过谐音形成了鲜明对比（反差）。③增强讽刺意味，突出了这类行为的荒谬性。 第二问：【示例1】他现在不再“啃老”，而是常常“恳老”，虚心向父母请教传统技艺和人生智慧。【示例2】新一代年轻人不再替人“背锅”，而是主动“背包”，肩负起项目成败的责任。 【解析】 抓住“仿词”定义：置换语素，仿造新词。分析时紧扣原词与仿词在音形义上的关联及对比效果；仿写时注意替换部分语素，语义连贯。第一问： 含义：“站队”原文指极少数网友在网络上只相信自己认定的观点，与自己观点不一致就爆粗口，拉帮结派的行为。“站对”指基于事实和理性，做出正确判断的行为。表达效果：二者通过谐音形成鲜明对比（反差），增强讽刺意味，突出极少数网友不理性，拉帮结派行为的荒谬性。第二问： 先理解仿词是置换常用词部分语素造新词且新司与原词有语义关联对比。从生活场景找常用词，如“啃老”“恳老”由依赖父母经济到主动虚心向父母请教。“背锅”“背包”由表承担不该有的责任到主动肩负项目责任。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $2026高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（一） 珠溪语文 2026.05 高三修辞考前强化训练检测（一） 1.（苏北四市2026届高三第一次调研考试） 要知道，在太空失重环境下，人的味觉会变迟钝。一口家乡味，就是最好的心理按摩。看看咱们的太空菜单：鱼香肉丝、红烧肉、鲍鱼大虾……菜品丰富到让人羡慕，确保咱们的航天员，在外太空始终保持好状态，回来不瘦。这背后，离不开地面团队数十年如一日的专业保障、给力支持。 生活中常用描述甲事物性状的词语来描述乙事物，以增强表达效果，如文中的“心理按摩”。下列短语中不属于这一用法的一项是（3分） A.情感存款 B.思维训练 C.精神充电 D.信息轰炸 2.（齐鲁名校大联考•2026届山东省高三第三次学业水平联合检测） 丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。 下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（3分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.（南京市、盐城市2026届高三第一次模拟考试） 崔溶澈：《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从 70 年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是(3分) A.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B.也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 4.（无锡市2026届高三期末考试） 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 文中第三段“铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠”在表达上特点明显，请分析其效果。(4分) 5.（厦门市2026届高中毕业模拟测试） CCUS这种二氧化碳的”隐身术”，正被越来越多的国家纳入减排“工具箱”。它的发展前景非常广阔，【丁】是在钢铁、化工等难以去碳的行业，CCUS正逐步从幕后走向台前，发挥越来越重要的作用。 比喻往往用具有相似性的喻体来表现本体，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 6.（2026届雅礼中学高三月考语文试卷四） 秦岭这座山，在地理学家眼中， ① 。山之巅的最高处矗着一面石墙，墙上刻着两个箭头，一个箭头向北，书写：黄河流域；一个箭头向南，书写：长江流域。 秦岭这座山，在动物学家眼中， ② 。什么大熊猫、金丝猴、金钱豹、朱鹮、羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长。 秦岭这座山，在植物学家眼中， ③ 。此山由于地处亚热带和暖温带的交界，独特的气侯条件，孕肓出了3839种植物。其中中国特有植物1943种，许多还是国家一级、二级保护植物。 秦岭这座山，在我的眼中，却是生活必经的路途。大半辈子时光，我都在这座山岭上爬来爬去，走进走出，往返不已。它是我梦幼里的山，事业上的山，生命中的山。 请在文中横线处补写语句，要求它们能构成排比，并使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 7.（2026届高三第一次学业质量评价T8） 据报道，今年峰会期间的数字经济产业合作大会参与者行业领域更广泛，②除传统认知中的硬核科技、智能制造企业外，网红博主、自媒体从业者等群体也参与其中。有人说：“杭州不是只有6小龙，可能有60个，甚至600个小龙。”过去几天，乌镇各个会议、展览、咖荟、论坛中，可能就藏了无数个“小龙”。互联网是张巨大的网，给无数行业带来了巨变，鸟镇峰会也与时俱进，给每一个”小龙”提供对暗号的机会。 文中加点句“给每一个‘小龙’提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分)  8.（山东临沂市2026届高三一模） 与此同时，人们也在不断寻求更丰富、更清洁的替代电能。近10年来，风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国各地建设着。当然，脑洞大开的科学家们还发明了形形色色的巨型“充电宝”。比如，这是世界上坝体最高的“水体充电宝”，通过把水抽到高处，把电能变成水的重力势能储存起来。 材料中画波浪线句子不够生动，请使用修辞手法改写，并对改句进行赏析。要求：不改变原意，保持单句形式。（4分） 9.（山东东营市2026届高三一模） 然而，在看似“荒芜”的原野上，植物正以自己的方式“休养生息”，在安静的蛰伏中，积蓄着返青的力量。植物的休眠并非休止，而是一种以退为进的动态平衡，是与自然达成的一份默契。一些越冬作物必须经历一段持续的低温时期（这一过程被称为“春化作用”）才能在春天正常开花结实。如果没有经历足够的寒冷，作物可能会出现生长延迟、只长叶不开花等现象。所以，小寒时的“冷”是考验，也是馈赠，是丰收的“催化剂”。 请结合语境说明文中加点词语”催化剂”的含义和表达效果。 10.（河北省石家庄市高三教学质量摸底） A外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。B评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫。”于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。这般畏惧，实则是文化基因的差异所致。南方的戏如细雨润柳，吴侬软语；秦腔却似旱天雷劈裂长空，听得人肝胆俱颤。它是农耕文明最原始、最直白的抒情方式。 请指出文中画波浪线句子所使用的手法，并分析其表达效果。（4分） 11.（广东2026届普通高三二调） 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的同志们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地( )。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 文中第四段画横线的两个句子在句式上均以上一句的结尾作为下一句的开头，但两句的表达效果却有差别。请简要分析两个句子在表达效果上的差异。(4 分) 12.（福州市2026届高三二检） 打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 …… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。（5分） 对比角度 甲 乙 喻体特征 ① 、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、 ② ③ 打枣场景的喧闹欢快 ④ 12.【答案】①密集 ②颜色鲜艳 ③场景特征 ④丰收场景的温暖喜悦 13.（绍兴市2026届高三二模） 现代科技正为“时间感”带来新的研究手段。____________________；脑机接口技术能更直观记录与时间相关的脑活动，未来有望通过调控这些活动，帮助患者恢复节奏感。一个观点日益清晰：我们体验到的时间，并不是由大脑某个区域“读”出来的，而是在行动、感受与思考的过程中由身心共同“编织”出来的。动作像指针，感觉像刻度，情绪则调节着速度——它们合作构成了我们对时间的理解。 第五段中使用加点的“编织”一词，好在哪里？请简析。（4分） 14.（T8联考2026届高三第二次质量检测）（河北） 有人感觉考试频次减少、试题灵活度大增，如同在学校只教了学生“洗菜”，考试却要让学生做“满汉全席”。其实，更准确地界定不是“满汉全席”，而是“复杂问题的解决”。具有区分度的试题往往不在于知识点本身有多艰深，而在于情境的复杂性和知识迁移运用的能力。这好比做一桌宴席，需要的是统筹规划、灵活搭配、火候掌控等一系列综合能力。 材料第4段以“洗菜”“满汉全席”为喻，有怎样的表达效果?请简要分析。(4分) 15.（菏泽市2026届高三语文二模） 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（ ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 一提到快乐，很多人就会想到多巴胺，但事实上，多巴胺并不等于快乐本身。它与大脑的“奖赏机制”密切相关。当你刷到有趣的视频、看到剧情反转、收到点赞通知时，大脑会释放多巴胺，让你产生一种还想继续的感觉。它强化的是行为本身，让你记住“这件事很值得重复”。 多巴胺带来的快感通常来得快、刺激强，却也更容易消退。一旦外部刺激停止，那种被持续“吊着”的期待感迅速回落，人就更容易感到疲惫和空虚。 多巴胺为什么让人上瘾？多巴胺本身并不是问题，它是人类维持动力和学习能力的重要机制。但当一种刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付出成本时，这套系统就会被不断放大。今天的短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点：　　　　　　　　。在这样的环境下，我们看了一个，就想再看一个，总觉得下一个会更有意思。多巴胺在这里起的作用，并不是单纯让人快乐，而是在不断强化“继续下去”的信号。于是，人很容易从“在看”变成“停不下来”。 在快节奏的今天，①对于我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣，②但可以给自己多一点选择。③看完一本书、跑完一场步，④因为过程有点累，⑤却更容易感到踏实和轻松，⑥好心情能持续很久。 请参考下面的示例，从提供的情境中任选其一，描述第三段画横线处“被持续‘吊着’的期待感”。要求：(1)至少运用一处比喻；(2)不超过40字。（4分） 情境：（1）阅读章回小说 （2）等待分班结果 （3）想知道试题答案 示例 刷短视频：手指上划如翻书页，下页总有新知，期待感像推开一扇扇明亮的窗。 16.（武汉市2026届高三4月调考） ②( 甲 )。如果说传统药片是普通的巧克力，那么MED技术赋能的3D打印药片则像一颗“多味酒心巧克力”，能做出极其复杂的内部结构——多腔室、多层设计，每一层可能都有不同的药物和辅料。在众多3D打印技术中，中国实现产业化的核心技术MED(热熔挤出沉积技术)，解决了以往3D打印制药最大的痛点——规模化生产，其优势在于能兼顾个性化定制与批量生产的需求，填补了传统制药与新型定制制药之间的空白。 ③它的工作原理很像做“巧克力蛋糕”：将粉末状药物和辅料倒进料斗，在高温高压下弄成类似“巧克力酱”的混合物，通过细细的喷嘴，将“药酱”按电脑模型高精度挤出并瞬间凝固，层层堆叠，最终形成一片药片。这听起来貌似很简单，但做起来巨难。它并非普通打印，而是医药级的精密制造，对材料、温控、精度的要求都极为苛刻。 ④挑战首先在于，药物远比其他材料“娇贵”得多，遇高温极易分解失效。MED技术必须在极短时间内完成熔融和凝固，既要让材料熔化流动，又不能破坏药性。中国科研团队在“辅科学”和“温控算法”上实现了突破，找到了药物活性和可打印性之间的“最佳平衡点”。( 乙 )，3D打印最核心的优势在于其“程序化释放”能力。研发人员可以根据治疗需求在药片内部设计出精巧的多腔室结构：让最外层药物快速释放起效，里面可以包裹两三种甚至更多不同的成分，每种成分按照预定的时间释放，从而达到协同治疗的目的。 ⑤作为“技术与医药”融合的新型产物，MED赋能3D打印制药不仅打破了传统制药的标准化局限，更开启了个性化医疗的新赛道，为特殊人群、疑难病症的治疗提供了全新可能。 文中介绍MED赋能3D打印制药时，多次以“巧克力”设喻，如“普通的巧克力”“多味酒心巧克力”“巧克力酱”等，请简要分析其合理性。(4分) 17.（山东东营市2026届高三一模） 马的身影早已融入汉字的血脉中。以“马”为偏旁的字组合起来，恰似一幅鲜活的牧马图：“骏”是良驹奔腾的姿态，“驰”是风驰电掣的动感，“驯”是人与马的和谐相融，“驿”是古道传书的温情。这种“观物取象”的造字逻辑，与现代科学的观察方法不谋而和——北京奥运会马术比赛的标识中，以书法笔触勾勒的马形，暗合古人对马“健行不息”的认知，将传统象形美学与现代运动精神完美溶合，让世界看到汉字文化的灵动与厚重。 请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分） 18.（成都七中二诊模拟测试） 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 文中第三段“笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。”两句话都使用了对偶的手法，请分析其表达效果。 19. （河北省保定市部分高中期末教学质量监测） 当听到水鸟拍打翅膀的起飞声，斯文•赫定知道得救了。他写道：“我喝、喝、喝，不停地喝……我身上每一个毛孔和纤维组织都像海绵似的吮吸着这给我以生命的流质。我干瘪得像木头似的手指，又显得膨胀起来。像经过烘烤的皮肤，又恢复了湿润和弹性……” 文中画波浪线句使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 20.（江苏九校2026届3月联考） 从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会被误读为“舆情”。这种现象由来已久，与互联网条件下形成的网络社会心理有关，也在一定程度上反映出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 仿词，是模仿常用词或专用词，置换其中部分语素，仿造出新的语言运用单位的一种修辞手法，如文本第三段中的“站队”与“站对”。请先分析这组词的表达效果，并另写一个使用了仿词手法的句子，不能用到材料中的词语和情境。（5分） 参考答案 1.B 【解析】 先明确题干“用甲事物性状描述乙事物”的核心（如“心理按摩”用“按摩”的舒缓性状描述“心理调节”）。逐一分析选项： A“情感存款”：用“存款”的“积累存储”性状描述“情感积累”，符合； B“思维训练”：是“训练思维”的动宾结构（训练的对象是思维），未用“训练”的性状描述“思维”，不符合；答案B，错在是动宾结构而非“甲性状描乙” C“精神充电”：用“充电”的“补充能量”性状描述“精神恢复”，符合； D“信息轰炸”：用“轰炸”的“密集大量”性状描述“信息过量”，符合。 2.B 【解析】 文中加点的“天花板”与 A、C、D 三项中加点的词语都运用了比喻的修辞手法 。B 项“丝竹”运用的是借代的修辞手法。 3.A 解析： 文中“钥匙”的修辞手法：原文：“《红楼梦》……是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。”这里“钥匙”是比喻，将《红楼梦》比作开启理解中国文化的工具。A. “希腊”在这里不是比喻，而是借代，以“希腊”代指古希腊文化或西方理论。与“钥匙”的比喻不同。B. “瀑布”是比喻，将万花灿烂的景象比作瀑布。与“钥匙”同属比喻。C. “新娘”是比喻，将金柳比作新娘。与“钥匙”同属比喻。D. “波痕”是比喻，将叶子密接形成的纹路比作水波痕迹。与“钥匙”同属比喻。 4.【答案】以骈句（四六句）铺陈不同的运笔下墨的情况，比喻生动地表现出笔墨书写的艺术效果； 以凝练而具古典之美的语言表现书法这一传统艺术，富有传统文化韵味。 【解析】 首先，从句式看，此句为对偶句式，“铺毫泼墨”对“颤笔破墨”，”墨化云阵前涌“对似墨雨点下坠”，结构工整，富有节奏感，符合传统书画评论的语言风格。 其次，从修辞看，运用生动比喻，以“云阵前涌”形容泼墨的酣畅气势，以“雨点下坠”表现破墨的错落动态，化抽象笔墨技巧为具体画面，增强了形象性与艺术感染力。 最后，结合语境，这句话以凝练典雅的文学语言，直观呈现了笔墨交融所产生的不同艺术效果，与上下文中对笔、墨关系的理论阐述相呼应，使论述更具体可感，也增添了文段的传统文化韵味。 5. 【答案】 ①用“隐身术”比喻捕集、封存二氧化碳的技术，用“工具箱”比喻减排的技术手段，体现了比喻的相似性。②CCUS 让二氧化碳不再排入大气破坏环境，在效果上与隐 身术有相似处；减排技术和工具箱都具有多样、实用、可选择等相似点。 【解析】 首先明确比喻的核心是“本体与喻体的相似性”：本体一为CCUS技术，喻体为“隐身术”，CCUS通过捕集、利用、封存让二氧化碳“搬家”，与“隐身术”使物体隐藏不被察觉的效果具有相似性；本体二为减排的技术手段，喻体为“工具箱”，工具箱是容纳多种实用工具的容器，减排技术包含CCUS等多种方法，二者在“提供多种可用选择”的属性上具有相似性。结合这两点分析，即可准确阐释比喻的合理性与表达效果。 6.【答案】①是中国南北的分界 ②是飞禽走兽的乐园 ③是花草树木的天堂 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。1处，根据后文“一个箭头向北”“一个箭头向 南”，再联系前文“地理学家”的身份可知，秦岭分隔黄河，长江两大流域，是南北地理分界，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是中国南北的分界”,构成排比句。 2处，依据“大熊猫，金丝猴，金钱豹，朱鹮，羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长”可知，多种动物在那里自由生存，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是飞禽走兽的乐园”，构成排比句。 3处，依据“孕育出了3839种植物......许多还是国家一级，二级保护植物”，后文突出植物种类繁多，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是花草树木的天堂”，构成排比句。 7.【答案】(示例)让每一个创新科技企业都能借助峰会与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 【解析】 根据与前文“除了……还有……”相似逻辑关系的关联词“不是只有……可能有……甚至”，可以推测出“6小龙”对应的是“科技企业”，而推而广之的更多“小龙”则泛指互联网环境下发展壮大的创新科技企业；“对暗号”是指用一种只有特定群体才懂的“梗”或话语，来试探和确认对方是否和自己属于同一个文化圈子，从而建立起一种快速、有趣的认同和连接，在文段中则表示在互联网包容的背景下，各个创新科技企业能与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 8.【答案】示例１：①改句：风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国攻城略地。②赏析：使用拟人，以攻城略地赋予设施以人的动作，写出了其建设速度之迅猛。 示例２：①改句：风电、水电、光电等清洁化发电“军团”正快速地“占领”祖国山河。 ②赏析：使用借喻，突出了发电基础设施的多样性和竞相建成的态势。 【解析】 可用比喻、拟人等修辞让句子生动。保持“近10年来……建设着”的单句结构。赏析要扣住修辞效果。 9. 【答案】含义：指小寒时节的寒冷，是触发作物生长、促成丰收的关键自然条件。 表达效果：运用比喻手法，将抽象的“冷”具象为化学”催化剂”，形象揭示其激发促进作用。 【解析】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。 含意：“催化剂”本义指在化学反应中能改变反应速率，而自身质量和化学性质在反应前后保持不变的物质。在文中，它被用来比喻小寒时节的寒冷气候。结合上文“春化作用”——越冬作物必须经历一段持续的低温时期才能在春天正常开花结实——可知，这里的“冷”是触发作物完成春化阶段、从而走向开花结果这一生命过程的关键自然条件。没有这个“冷”，就没有后续的丰收。 表达效果：运用了比喻的修辞手法，将抽象、无形的“寒冷”气候条件，比作具体可感的化学实验中的“催化剂”，使读者更容易理解“冷”对于农作物生长的积极意义。生动形象地揭示了“冷”并非阻碍，而是一种激发、促进的力量。它点明了寒冷与丰收之间内在的、积极的因果关系，赋予小寒辩证的哲理意味。 10.【答案】①比喻。将“南方的戏”比作“细雨润柳”“吴侬软语”，突出其婉转细腻、柔和绵长的特点；将“秦腔”比作“旱天雷劈裂长空”，凸显其激越苍凉、震撼强烈的特点。（2分） ②对比。两句形成对比，直接强化了南方的戏与秦腔在腔调、情感上的不同，生动凸显了南北方文化基因的差异。（2分） ③比喻与对比结合起来使用，让南方的戏和秦腔的区别变得直观可感，形象生动。（1分）（共5分。意思对即可） 11. 【答案】①第一个句子为回环句，写茅竹从青转黄又从黄转青的四季变化，颜色的回环体现茅竹顽强不屈的精神；（2分）②第二个句子为顶针句，从地表的竹叶、竹鞭、竹枝写到地下的竹根，写出竹子生生不息的坚韧特点。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 第1处“茅竹青了又黄，黄了又青”：这是回环句。 “青”与“黄”前后往复，既体现了茅竹随四季更替的自然生长周期，又通过颜色的循环变化，凸显茅竹在血雨腥风中历经摧残却始终坚守，不向敌人低头的顽强气节，节奏舒缓却尽显坚韧。第2处“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”：这是顶针句，同时兼具排比特征。句子依次从竹叶到竹枝，再到竹鞭，竹根，由表及里层层递进，清晰展现竹子即便各部位接连受损，仍有再生根基的特性，有力突出其生生不息，难以摧毁的生命力，语气连贯且富有气势，感染力极强。 12.【答案】①密集 ②颜色鲜艳 ③场景特征 ④丰收场景的温暖喜悦 【解析】图文转换+比较赏析比喻修辞 甲句中的本体是下落，写的词要同时能体现下落的枣子“数量多”和暴雨迅猛的特点，可填“密集”之类的词语。乙句的本体是堆积在一起的枣子，喻体是“燃旺的红火”，那么堆积在一起的枣子的什么特点能让人想起“燃旺的红火”呢？那就是颜色上比较红艳，故2处应填“颜色鲜艳”之类的内容。3处，和上面的“喻体特征”“本体特征”属于同一层级，都是对比角度，那么此处也应填“......特征”。其对应的内容“打枣场景的喧闹欢快”呈现的是场景上的特点，故此处应填“场景特征”。4处应该填写红艳艳的枣子大量地堆在禾场上的场景特征，且和“打枣场景的喧闹欢快”保持句式上的一致，内容上的协调。禾场上堆起好几堆枣子，是大丰收的场景，能体现出人们获得丰收的喜悦心情，而“红火”也能给人带来温暖的感受，故此处可填“丰收场景的温暖喜悦”之类的内容。 13.【答案】①“编织”本义指把细长物交错组织起来，此处将身心构建时间感的过程比喻编织；②生动形象，把无形的时间感知化为有形，精准体现动作、感觉、情绪共同作用的特点；语 言通俗易懂，便于理解复杂的科学原理。（每点2分）（意思对即可，每点2分，共4分。） 【解析】 修辞手法角度：“编织”原本是指把细长的东西互相交错或钩连而组织起来，这里用来比喻时间体验的形成，属于比喻修辞，能让抽象的概念变得具体可感，增强语言的生动性。 表意角度：“编织”需要多种丝线相互配合才能完成，对应文中“行动，感受与思考的过程中由身心共同”构建时间体验，突出了时间感是由动作，感觉，情绪等多种要素共同作用的结果，体现出其复杂性和综合性。 读者理解角度：将大脑构建时间感的抽象过程转化为人们熟悉的编织动作，降低了理解难度，让读者能更清晰地认识到时间体验不是单一区域作用的结果，而是多要素协作的产物。 14.【答案】①以 “洗菜 ”作比 ，说明平时的语文学习、练习的简单，以“满汉全席”来比喻大型考试的复杂全面、难度大，生动形象，富有生活气息，浅显易懂。②两个喻体反差巨大，形成鲜明的对比，表现了人们对于减少考试频次政策的不解，以及平时学习能否应付大型考试的担忧。 【解析】 首先结合语境明确喻体的本体 ，“洗菜 ”对应日常简单的语文学习和基础练习，“满汉全席”对应复杂全面的大型考试；再分析比喻的表达效果，让抽象的学习与考试的关系具象化，富有生活气息且道理浅显易懂 ；最后分析二者对比的作用， 鲜明的反差强化了表达效果，突出表现了一些人对考试改革政策的不解以及对平时的学习能否应付未来的大型考试的担忧。据此 ，整合概括即可 。 15.【答案】示例一 阅读章回小说：读到“欲知后事”时，心像被钩子挂在问号上，期待翻页后的精彩。 示例二 等待分班结果：像种子等着落进哪块田地，心悬在犁尖上，不知道在哪里扎根生长。 示例三 想知道试题答案：像在迷宫里追逐出口的光，等答案发下来，悬着的心才会放下。 【解析】 准确运用一处比喻，1分；合理描述“被持续‘吊着’的期待感”，2分；语言简明，1分；如字数超出要求或明显低于要求，扣1分。 16.【答案】(1)巧克力形态多样，与传统药片、3D打印制药的状态具有相似性，设喻准确贴切。(2)以巧克力为喻体，贴近生活，通俗易懂，便于读者理解抽象的制药技术。 【解析】 评分参考：每点2分，共4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 17. 【答案】①运用比喻，生动形象地展现了这些字的画面感和生命力。②运用排比句式，条理清晰地表达出“骏、驰、驯、驿”四字的核心意蕴。③语言典雅流畅，富有文学美感与感染力。 【解析】 比喻手法：“恰似一幅鲜活的牧马场”将抽象的汉字组合具象化为生动的画面，赋予文字动态感和场景感，让读者直观感受汉字的形象性。举例论证：列举“骏”“驰”“驯”“驿”四字，分别从姿态，动感，关系，情感角度阐释以“马”为偏旁的字的内涵，使“观物取象”的造字逻辑更具体，增强说服力。 排比句式：四个“......是......”的短句结构一致，节奏鲜明，富有韵律感，既突出了每个字的独特性，又形成整体气势，强化了语言的表现力。 主题深化：通过具体汉字的解读，展现了先民“观物取象”的智慧，呼应前文“开启了一段跨越千年的文化对话”，体现汉字文化的灵动与厚重。 18.【答案】 ①“笔离不开墨”与“墨离不开笔”回环往复，揭示了笔墨相互依存辩证关系。 ②“笔承人意”与“墨记笔意”上下相承，写出墨与笔相互配合传递人的情思的含义。 ③使用对偶节奏鲜明，增强了语言的韵律美。 ④使用对偶与后文整体语言风格相呼应。 【解析】本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①“笔离不开墨，墨离不开笔”通过对偶，凝练突出了笔与墨二者相互依存，不可分割的紧密关联，把二者的依存关系说得清晰鲜明，一语中的。 ②“笔承人意，墨记笔意”进一步分别点明笔与墨在创作中的不同作用：笔承载创作者的主观创作意图，墨记录呈现笔的行笔意趣，承上启下，清晰简洁地概括了笔墨在书画创作中的功能。 ③两句词性一致，对仗工整。这种对称整齐的形式，让语句节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口。 ④用对偶谈论传统书画的笔墨，形式和内容气质高度统一，既增添了文本的典雅韵味，也贴合中国传统艺术的文化特质，增强了文章的文化美感。 19.【答案】 ①本体为“毛孔和纤维组织”，喻体为“海绵”，二者因吸水的相似性而用比喻词“像……似的”构成比喻。②此比喻生动刻画了斯文•赫定对水极度渴望的迫切状态，形象表现了绝处逢生的急切与欣喜。 【解析】 要分析比喻的“构成和表达效果”，首先要明确比 喻的本体，喻体，比喻词，以及本体和喻体的相似性。画波浪线句中，喻体明显为“海绵”，而比喻词“像......似的”前有“我身上”“每一个毛孔和纤维组织”两个关键信息，结合“海绵”可确定本体应为“毛孔和纤维组织”。此处表现的就是斯文。赫定喝水的状态，且本体和喻体都能“吮吸”水，所以“吸水”是二者的相似之处。再结合语境，具体分析效果，前文说“探险队已滴水不剩，在绝望的尽头”，正是在此时“我”看到了水，喝水的状态就像海绵吸水，说明“我”的身体对水极度渴求，这种极致的描写突出了人物“绝处逢生”的欣喜。 20.【答案】第一问：①“站队”指的是网络上网友拉帮结派的行为；“站对”则是指基于事实和理性做出正确判断。②二者通过谐音形成了鲜明对比（反差）。③增强讽刺意味，突出了这类行为的荒谬性。 第二问：【示例1】他现在不再“啃老”，而是常常“恳老”，虚心向父母请教传统技艺和人生智慧。【示例2】新一代年轻人不再替人“背锅”，而是主动“背包”，肩负起项目成败的责任。 【解析】 抓住“仿词”定义：置换语素，仿造新词。分析时紧扣原词与仿词在音形义上的关联及对比效果；仿写时注意替换部分语素，语义连贯。第一问： 含义：“站队”原文指极少数网友在网络上只相信自己认定的观点，与自己观点不一致就爆粗口，拉帮结派的行为。“站对”指基于事实和理性，做出正确判断的行为。表达效果：二者通过谐音形成鲜明对比（反差），增强讽刺意味，突出极少数网友不理性，拉帮结派行为的荒谬性。第二问： 先理解仿词是置换常用词部分语素造新词且新司与原词有语义关联对比。从生活场景找常用词，如“啃老”“恳老”由依赖父母经济到主动虚心向父母请教。“背锅”“背包”由表承担不该有的责任到主动肩负项目责任。 6 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $