第13课 当心动物伤到你（教学设计）-2025-2026学年二年级小学体育与健康地质版

2025-2026学年第二学期 地质出版社版（2024） 体育与健康 二年级全一册 第十三课 《当心动物伤到你》 教 学 设 计 班级 二年级（3、4） 时间 2026.7 教师 严海庄 人数 52 周次 10 课次 5 教学 内容 分析 本课围绕“当心动物伤到你”这一主题，引导学生了解动物可能带来的伤害，掌握遭到动物伤害后的应急处理方法，以及如何避免被动物伤害。通过学习，增强学生的自我保护意识和应对危险的能力。 学 情 分 析 二年级的学生天真好奇，对动物充满喜爱，但缺乏与动物相处的经验和自我保护意识。他们活泼好动，在日常生活和户外活动中容易接触到动物，面临被动物伤害的风险。因此，采用生动有趣的教学方法，引导学生学习相关知识和技能十分必要。 学 习 目 标 1.学生能够识别可能伤人的动物，了解动物伤人的原因，增强对动物伤害的防范意识。 2.掌握遭到动物咬伤、蜇伤、抓伤后的应急处理方法，如冲洗伤口、绑扎、挑刺等，并能在实际情况中正确运用。 3.了解避免被动物伤害的方法，养成与动物和谐相处的良好习惯，提高自我保护能力。 教学 重、难点 重点：掌握遭到动物伤害后的应急处理方法和避免被动物伤害的措施。 难点：在实际情境中能够冷静、正确地运用所学的应急处理方法。 教学 策略 教法：1.讲授法：系统讲解动物伤人的原因、应急处理方法和避免伤害的措施。 2.案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对动物伤害和应对方法的理解。 3.讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思考和参与度。 学法：1.自主学习法：学生自主阅读课本和相关资料，获取知识。 2.合作学习法：在讨论和模拟演练中，与同学合作交流，共同提高。 3.体验学习法：通过模拟演练，亲身体验应急处理过程，增强记忆和应用能力。 教学 准备 1.多媒体设备，用于展示动物伤人的图片、视频和案例。 2.制作相关的教学课件，包括动物介绍、应急处理方法演示等。 3.准备模拟演练所需的道具，如假伤口、纱布、绷带、肥皂水等。 4.收集一些动物伤人的真实案例资料。 教 学 过 程 1、 导入新课 教师播放一段动物伤人的视频，马蜂蜇人、狗咬伤等场景，引起学生的关注和兴趣。然后提问：“同学们，看完视频后，你们有什么感受？在生活中，你们有没有遇到过被动物伤害的情况？”引导学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——当心动物伤到你。 二、探究新知（25分钟） （一）当心身边的动物朋友 教师展示一些常见的可能伤人的动物图片，狗、猫、蛇、马蜂、蜜蜂、蜈蚣、蛇等，让学生观察并说出这些动物的名称。然后讲解动物是人类的好朋友，但在某些情况下会伤人的原因，当它们的生活被打扰、感觉受到威胁时，会把人类当成敌人发起进攻。结合课本上的案例，妈妈被小猫抓伤、爸爸被马蜂蜇伤、爷爷差点被蛇咬伤等，让学生了解动物伤人的实际情况。最后提问：“你还知道哪些动物会伤人？”引导学生积极思考和发言。 （二）遭到动物伤害怎么办 教师详细讲解不同动物伤害后的应急处理方法： 1.被狗咬伤或被猫抓伤后：要立即用流动的清水或肥皂水反复冲洗伤口至少15分钟，然后立即去医院或疾病预防控制中心等处注射狂犬病疫苗。强调一定要尽快告知家长或老师。 2.被蛇咬伤后：要用布条在伤口靠近心脏的一端进行绑扎，然后立即用水进行冲洗，并及时就医。 3.被蜜蜂蜇伤后：可用针或镊子挑出蜂刺，再用肥皂水清洗伤口；被马蜂蜇伤后，可用食醋冲洗伤口。 4.被蜈蚣咬伤后：要立即用肥皂水反复冲洗伤口，同时将伤口中的毒液挤出，然后用碘伏进行消毒。 结合图片和视频，让学生更直观地了解处理过程。提问：“你遇到过被动物咬伤、蜇伤或抓伤等情况吗？当时是怎样处理的？”引导学生分享自己的经验。最后强调，如果伤口流血不止，或者出现头晕、呼吸困难、大范围红肿等症状，应立即去医院救治。 （三）怎么避免被动物伤害 教师引导学生思考如何避免被动物伤害，然后总结并讲解相关方法： 1.了解动物朋友的生活习性，善待动物朋友，与动物和谐相处。 2.不要给动物喂食。 3.去动物园游玩时，要严格遵守园区的规定。 4.不要挑逗、恐吓动物。 5.要远离那些危险的动物。 6.不要和小狗、小猫等宠物过分亲密，更不要随意挑逗、欺负它们。 7.不要随便掏树洞。 8.不要独自去茂密的丛林中玩耍，不要用手掏树洞、鼠洞等。 9.在野外行走应穿长裤、长袖衣服。如果进入水泽地，最好穿上雨靴。 提问：“避免遭到动物的伤害，还应注意些什么？”鼓励学生发表自己的想法。（避免直视动物眼睛，可能被解读为挑战） 三、巩固练习 1.组织学生进行模拟演练活动，将学生分成若干小组，分别模拟被马蜂蜇伤、被猫抓伤、被狗咬伤和被蛇咬伤等场景。 2.每个小组的成员轮流扮演伤者和急救人员，按照所学的应急处理方法进行操作。教师在各小组间巡视指导，及时纠正不正确的操作。 3.演练结束后，每个小组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价和交流。通过模拟演练，巩固学生所学的应急处理知识和技能。 四、课堂总结与作业（5分钟） 1.教师对本节课的内容进行总结，强调动物伤害的危险性和掌握应急处理方法、避免被动物伤害的重要性。回顾本节课所学的常见伤人动物、应急处理方法和避免伤害的措施。 2.布置作业：和爸爸妈妈一起模拟演练被马蜂蜇伤、被猫抓伤、被狗咬伤和被蛇咬伤后的应急处理方法，并记录下演练的过程和感受。 板 书 设 计 第十三课 当心动物伤到你 一、当心身边的动物朋友 常见伤人动物：狗、猫、蛇、马蜂、蜜蜂、蜈蚣等 伤人原因：打扰生活、感觉威胁 二、遭到动物伤害怎么办 1.狗咬伤/猫抓伤：冲洗伤口15分钟以上，注射疫苗 2.蛇咬伤：绑扎伤口，冲洗，就医 3.蜜蜂蜇伤：挑刺，肥皂水清洗；马蜂蜇伤：食醋冲洗 4.蜈蚣咬伤：肥皂水冲洗，挤毒液，碘伏消毒 三、怎么避免被动物伤害 了解习性，不喂食，遵守规定，不挑逗，远离危险动物等 教 学 反 思 优势：在本次教学中，通过播放视频、展示图片、案例分析和模拟演练等多种方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。学生在课堂上表现出较高的积极性，能够积极参与讨论和模拟演练活动。模拟演练环节让学生有机会亲身体验应急处理过程，提高了学生的动手能力和应对危险的能力。小组合作学习也促进了学生之间的交流和合作。 不足：部分学生在模拟演练中对一些操作步骤掌握不够熟练，可能是因为讲解不够细致或者学生练习时间不足。在讨论环节，个别学生的参与度不高，可能是因为性格内向或者对问题缺乏思考。此外，由于时间有限，对于一些学生提出的特殊情况和问题没有给予充分的解答。 再教：在今后的教学中，对于操作困难的学生，可以提供更多的个别指导，加强示范的详细程度和针对性。加强对讨论环节的组织和引导，鼓励每个学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。合理安排教学时间，给学生更多的提问和交流机会，充分解答学生的疑问。同时，可以增加一些拓展内容，如不同地区常见的伤人动物及应对方法，让学生在实践中更好地运用所学的知识。 2025-2026学年第二学期 地质出版社版（2024） 体育与健康 二年级全一册1 学科网（北京）股份有限公司 $