第7课 赏画填色（教学设计）2025-2026学年三年级上册信息科技滇人版

该小学信息科技教学设计以大理扎染艺术为核心，融合历史文化认知与画图软件操作技能。通过播放云南风情音乐、展示风光图片及实物扎染手帕导入，搭建“文化欣赏—软件示范—实践创作”的学习支架，引导学生从了解扎染历史、艺术特色过渡到掌握颜色填充、画笔工具的使用。 此设计亮点在于跨学科融合，以多媒体课件（含扎染制作视频、作品图片）和小组合作实践为载体，学生在填色中模仿扎染晕染效果并融入创意，体现数字化学习与创新，培养信息意识和文化认同。为教师提供丰富教学资源，助力提升学生审美与动手能力，落实核心素养培养。

赏画填色 ——大理扎染艺术体验 《新纲要云南省实验教材　信息技术　（第２版)》） 学 校： 上课教师： 授课对象： 授课日期： 学科网（北京）股份有限公司 一、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够了解大理扎染的历史文化背景、艺术特色及制作流程。 熟练掌握画图软件中颜色填充、画笔等基础工具的使用，能运用软件对扎染图案进行填色创作。 2.过程与方法目标 通过欣赏大理扎染作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。 在填色实践中，提升学生的动手操作能力与创新思维，学会运用信息技术表达艺术创意。 3.情感态度与价值观目标 激发学生对云南传统民间工艺大理扎染的热爱，增强民族文化认同感。 培养学生在信息技术环境下耐心创作、积极探索的学习态度。 二、教学重难点 1.教学重点 深入了解大理扎染独特的图案风格与色彩搭配特点。 掌握画图软件中颜色选取、填充以及利用画笔勾勒细节的操作方法，完成扎染图案的填色。 2.教学难点 如何引导学生在运用画图软件填色时，体现大理扎染自然晕染、富有层次感的艺术效果。 启发学生在模仿传统扎染图案的基础上，融入自己的创意，设计出具有个性的扎染填色作品。 三、教学方法 讲授法、欣赏法、实践法、小组合作法 四、教学准备 1.多媒体课件，包含大理扎染的历史故事、制作视频、精美的扎染作品图片等。 2.计算机教室，确保每台电脑安装画图软件，且网络连接正常。 3.为学生准备好大理扎染图案素材，可提前导入计算机共享文件夹，方便学生调用。 五、教学过程 （一）趣味导入（5 分钟） 1.播放一段充满云南风情的音乐，同时在屏幕上展示一些云南大理的美丽风光图片，包括苍山洱海、大理古城等，营造浓郁的云南氛围。 2.教师提问：“同学们，云南不仅有美丽的风景，还有很多独特的传统工艺。今天老师带来了一块特别的布，大家猜猜它是怎么制作出来的？” 随后展示一块真实的大理扎染手帕，引导学生观察手帕上独特的图案和色彩，激发学生的好奇心和探索欲。 （二）知识讲解（10 分钟） 1.利用多媒体课件，介绍大理扎染的历史渊源。讲解扎染古称扎缬、绞缬等，是中国民间传统而独特的染色工艺，在秦汉时期就已出现，从云南大理地区逐渐发展起来。 2.展示多幅大理扎染作品，分析其艺术特色。图案方面，介绍大理扎染常取材于常见的动植物形象，如蝴蝶、梅花、鸟虫等，与内地扎染多以圆点、简单几何图形组成不同，具有浓郁的民族色彩和生活气息；色彩上，强调大理扎染以蓝白两色为主，通过植物蓝靛染色，呈现出自然质朴的美感，且经过特殊工艺处理，色彩持久不褪色。 3.播放一段大理扎染制作过程的视频，让学生了解其制作工序，包括设计、上稿、扎缝、浸染、折线、漂洗、整检等。重点讲解扎缝环节形成图案的原理，以及浸染过程中如何通过控制时间和染料浓度实现色彩的深浅变化和自然晕染效果。 （三）软件操作示范（10 分钟） 1.教师打开画图软件，在大屏幕上同步展示操作过程。 首先讲解如何打开已准备好的大理扎染图案素材，通过文件菜单中的打开选项，找到共享文件夹中的素材文件并导入。 介绍颜色选取工具，点击颜料盒区域，展示如何选择与大理扎染风格相符的颜色，如蓝色系（深蓝、浅蓝等）和白色。强调颜色搭配要模仿传统扎染自然和谐的感觉。 示范颜色填充工具的使用，选中填充工具后，在图案需要上色的封闭区域点击，即可填充所选颜色。提醒学生注意如果区域未完全封闭，颜色会溢出，此时可使用画笔工具进行修补。 1.运用画笔工具，调整画笔的粗细和样式，为图案勾勒细节，如扎染图案中的线条纹理等，模拟真实扎染作品的效果。 2.完成一个简单扎染图案的填色示范后，让学生提问，解答学生对软件操作的疑惑。 （四）小组实践（15 分钟） 1.将学生分成小组，每组 3 - 4人，明确小组合作任务：每个小组选择至少 2 - 3 个不同的大理扎染图案素材，运用画图软件进行填色创作，要求体现大理扎染的艺术特点，并且小组内成员要分工协作，如有的负责选色、有的负责填充、有的负责细节修饰等。 2.学生实践过程中，教师巡回指导，观察各小组的进展情况，及时帮助学生解决遇到的软件操作问题，如颜色填充不规范、画笔使用不熟练等；同时引导学生在填色时思考如何模仿扎染自然晕染效果，鼓励学生大胆创新，对图案进行适当的修改或添加自己的创意元素。 （五）作品展示与评价（8 分钟） 1.每个小组推选一名代表，上台展示小组完成的扎染填色作品，并简要介绍小组在创作过程中的思路、分工情况以及对大理扎染艺术特色的体现。 2.其他小组的学生进行评价，从作品的色彩搭配是否协调、图案细节处理是否到位、是否展现出大理扎染的风格特点以及创意表现等方面发表自己的看法，提出优点和建议。 3.教师进行总结评价，肯定各小组的努力和创意，对学生作品中的亮点给予表扬，同时针对存在的普遍问题进行指导，如色彩层次感不够、图案设计过于简单等，强调在艺术创作中不断学习和改进的重要性。 （六）课堂总结（2 分钟） 1.教师回顾本节课的主要内容，包括大理扎染的历史文化、艺术特色，以及画图软件在扎染图案填色中的应用技巧。 2.鼓励学生课后继续探索大理扎染艺术，可以尝试用家里的布料和染料，在家长的帮助下进行简单的扎染实践，或者运用画图软件设计更多新颖的扎染图案，将云南传统工艺与现代信息技术更好地结合起来，传承和发扬优秀的民族文化。 $