第一单元 感悟道德力量 单元检测-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 单元检测通过选择、判断、简答、材料分析四题型，分层覆盖道德认知、理解与应用，强化道德修养与责任意识培养，适配中职思政单元复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|道德本质、作用等单一知识点|选择/判断聚焦概念辨析，如道德与法律关系判断| |理解运用层|社会公德、传统美德等核心概念|简答强化理论梳理，如简述道德对个人社会作用| |综合实践层|跨知识点综合应用|材料分析结合中职生案例（小王行为），提升问题解决能力|

第一单元 感悟道德力量 单元检测 一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分） 1.道德的本质是（ ） A. 国家强制力规范 B. 社会舆论、传统习惯和内心信念维持的行为规范 C. 仅靠法律约束的行为规则 D. 个人天生具有的善良本性 2.道德对个人成长的重要作用是（ ） A. 决定专业技能高低 B. 帮助明辨是非、完善人格、促进成长成才 C. 替代法律约束行为 D. 只在关键时刻起作用 3.中华传统美德的核心精神是（ ） A. 利己主义 B. 爱国主义、集体主义、仁爱诚信等 C. 拜金主义 D. 个人主义 4.新时代公民道德建设的核心是（ ） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业 5.社会公德的基本特征是（ ） A. 专业性、强制性 B. 全民性、基础性、简明性、渗透性 C. 只对成年人有效 D. 仅在公共场所发挥作用 6.下列行为符合社会公德要求的是（ ） A. 公共场所大声喧哗 B. 随地吐痰、乱扔垃圾 C. 主动给老弱病残让座 D. 践踏草坪、损坏公物 7.家庭美德的基础是（ ） A. 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 B. 只重视物质享受 C. 一切以自我为中心 D. 忽视亲情与责任 8.个人品德形成的关键是（ ） A. 天生具备 B. 学校教育单方面作用 C. 自我修养、自律内省、长期践行 D. 他人监督即可 9.道德与法律的关系正确的是（ ） A. 道德就是法律，法律就是道德 B. 法律是底线，道德是高线；相辅相成、相互促进 C. 违反道德一定违法 D. 违法不一定违反道德 10.社会主义道德建设的原则是（ ） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 功利主义 D. 自由主义 11.“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 体现的是（ ） A. 中华传统美德中的仁爱精神 B. 自私自利思想 C. 消极避世态度 D. 等级观念 12.中职生加强道德修养的根本途径是（ ） A. 只学理论，不用实践 B. 闭门思过，脱离生活 C. 在学习、生活、实践中自觉践行道德规范 D. 靠他人提醒即可 13.下列属于良好个人品德的是（ ） A. 自私自利、诚实守信 B. 正直善良、严于律己、乐观向上 C. 弄虚作假、言而无信 D. 懒惰散漫、不负责任 14.道德最主要的社会功能是（ ） A. 强制惩罚功能 B. 认识功能、规范功能、调节功能、激励功能 C. 仅约束个人，不影响社会 D. 与社会发展无关 15.关于 “德技并修” 理解正确的是（ ） A. 只重技能，不用修德 B. 只重道德，不用学技能 C. 既要学好专业技能，又要加强道德修养，全面发展 D. 德与技无关紧要 二、判断题（每题 1 分，共 20 分，对√，错 ×） 1.道德是人类社会特有的现象，有了人类社会就有了道德。（ ） 2.道德依靠国家强制力保证实施。（ ） 3.高尚的道德能够促进个人成长，也能推动社会进步。（ ） 4.中华传统美德是中华文化的精髓，值得继承和弘扬。（ ） 5.社会主义道德与中华传统美德毫无关系。（ ） 6.社会公德是社会文明进步的重要标志。（ ） 7.家庭美德只对家庭内部成员有意义，与社会无关。（ ） 8.个人品德是社会公德、家庭美德的基础。（ ） 9.道德规范一旦形成，永远不会变化。（ ） 10.中职生正处于成长关键期，加强道德修养十分重要。（ ） 11.诚实守信是个人立身之本，也是职业道德的基本要求。（ ） 12.只要不违法，不讲道德也没关系。（ ） 13.道德的调节作用可以弥补法律的不足。（ ） 14.集体主义就是完全放弃个人利益。（ ） 15.尊重他人、文明礼貌是社会公德的基本要求。（ ） 16.个人品德的形成是一蹴而就的，不需要长期坚持。（ ） 17.践行道德要从身边小事做起，日积月累。（ ） 18.道德只约束普通人，对有权势的人无效。（ ） 19.弘扬传统美德要坚持创造性转化、创新性发展。（ ） 20.感悟道德力量，最终要落实到自觉践行道德规范上。（ ） 三、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1.简述道德对个人和社会的重要作用。 2.什么是社会公德？其基本要求有哪些？ 3.结合中职生实际，谈谈如何弘扬中华传统美德、提升个人品德。 四、材料分析题（20 分） 材料： 中职学生小王在学校表现不错，但在日常生活中存在一些问题：在宿舍经常不打扫卫生、乱扔杂物；在教室偶尔顶撞老师、与同学争吵；在家从不做家务，认为 “学习就行，家务是父母的事”；上网时随意转发未经证实的信息，有时还说脏话。他常说：“这些都是小事，又不违法，无所谓。” 结合第一单元 “感悟道德力量” 相关知识，回答： 1.小王的行为违背了哪些道德规范？（8 分） 2.请你给小王提几条具体建议，帮助他提升道德修养、做有道德的中职生。（12 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B 11.A 12.C 13.B 14.B 15.C 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.√ 三、简答题 1.道德作用： 对个人：明辨是非、完善人格、促进成长成才； 对社会：调节人际关系、维护社会秩序、促进社会和谐与进步。 2.社会公德：是人们在社会公共生活中应当遵守的行为准则。 基本要求：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3.中职生做法： 学习传统美德，树立正确道德观； 从小事做起：尊师爱友、文明礼貌、爱护环境、勤俭自强； 严于律己、自我反省，养成良好习惯； 积极参与志愿服务和社会实践，在行动中提升品德。 四、材料分析题（要点） 1.违背的道德规范： 社会公德：不爱护环境、不讲文明礼貌、不尊重他人； 家庭美德：不孝敬父母、不承担家庭责任； 个人品德：自律不足、责任意识差、言行不文明。 2.建议： 提高认识：明白 “小事见品德”，道德修养从日常做起； 遵守公德：爱护公共环境、尊重老师同学、文明用语； 孝敬父母：主动做家务、体谅父母辛劳； 网络文明：不信谣不传谣、文明发言； 自我约束：从小事坚持，养成好习惯，做到德技并修。 学科网（北京）股份有限公司 $