专题05 《曹刿论战》考点梳理（知识清单）九年级语文上学期

该初中语文《曹刿论战》考点梳理系统构建了从基础到深层的学习支架。涵盖作家作品、文体知识、创作背景等文学常识，落实字音字形、词语汇释、特殊句式等语言积累，延伸至重点解读、主题思想、写作特色的文本分析，形成完整的文言文学习脉络。 知识链路以“论战”为核心，详略得当突出曹刿政治远见与军事才能，通过对比手法、对话刻画及名句默写、成语积累，强化文化自信与语言运用能力，培养逻辑思维和文本分析的学科特色学习方法。

专题05《曹刿论战》考点梳理 作家作品 左丘明（公元前556年－公元前451年），姜姓，丘氏，名明，丘穆公吕印的后代。因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。左丘明籍贯，一说为鲁国中都人，一说为春秋末年鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人，按新见《左传精舍志》，当以后说近是。 左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子（前551-479）同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典范。 《左传》，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，起自鲁隐公元年（公元前722年），止于鲁哀公二十七年（公元前468年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。 旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学和文学名著，也是中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书。记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况。 文体知识 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》 以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。《史记》是我国第一部纪传体通史。 春秋三传：为《春秋》做注解的一部史书。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 左丘明《春秋左氏传》 公羊高《春秋公羊传》 释史十分简略，而着重阐释《春秋》所谓的“微言大义”，用问答的方式解经 谷梁赤《春秋谷梁传》 研究儒家思想从战国时期到汉朝演变的重要文献 春秋笔法，是孔子首创的描述写法，指一字置褒贬，简练而含蓄地点评人事，亦称“微言大义” 创作背景 本文选自《左传·庄公十年》。长勺之战发生的原因要追溯到齐襄公在位时，齐国国内危机四伏，民不聊生。公元前686年，齐国的大臣杀死了齐襄公，立公孙无知为国君。齐襄公的两个弟弟，公子小白出奔到莒国，公子纠跑到鲁国。次年，齐国的大臣又杀死了公孙无知。这时，公子小白和公子纠都想回国争夺君位。小白抢在前头，做了国君（就是齐桓公）。但是鲁国仍派兵送公子纠回国，结果没有成功。后来齐国虽然迫使鲁国杀死了公子纠，但仍不罢休，就借口鲁国参与了齐国的内政，于公元前684年春天发动了对鲁国的进攻。 这次战争是诸侯间争权夺利的战争，齐国以大压小，以强凌弱，处于进攻者的地位，鲁国处于防御者的地位，而战争的结果却是鲁胜齐败。 课文朗读 十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”　 公/与之乘，战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。 　　既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。” 字音字形 曹刿（guì） 又何间（jiàn）焉 肉食者鄙（ bǐ ） 牺牲玉帛(bó) 弗（fú ）敢加也 小信未孚（fú） 公与之乘（chéng ） 登轼（shì） 吾视其辙乱(zhé) 望其旗靡（mǐ） 夫（ fú）战 词语汇释 （一）重点词语 （一）重点词语 1.齐师伐我：军队 2.小惠未遍：遍及，普遍 3.弗敢专也：独自享用 4.虽不能察：明察 5.对曰：回答 6.既克：已经 7.弗敢加也：虚夸，夸大 8.必以信：实情 9.必以情：诚，诚实。这里指诚心。 10.忠之属也：忠，尽力做好分内的事。 属，类 11.衣食所安：指安身。 12.弗敢专也：不；独自享有 13.小信未孚：使信服 14.齐师败绩：大败 15.公将驰之：驱车追赶 16.故逐之：追赶 17.一鼓作气：鼓起 18.彼竭我盈：竭，穷尽；盈，充满，这里指士气正旺盛 19.难测也：推测，估计 20.望其旗靡：倒下 （二）通假字 小惠未(徧):通“遍”，普遍，遍及。 （三）古今异义 1.又何(间)焉 古义：参与  今义：隔开不连接 2.小大之(狱) 古义：案件 今义：监狱  3.弗敢(加)也 古义：虚报夸大 今义：增加 4.必以(信) 古义：言语真实 今义：诚信 5.(牺牲)玉帛 古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为正义献出生命  6.肉食者(鄙)，未能远谋 古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德） 7.(可以)一战  古义：可以凭借 今义：能，行） 8.(再)而衰 古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次)  9.必以(情) 古义：实情 今义：感情 10.(忠)之属也 古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心 11.忠之(属)也 古义：类 今义：同一家族的人 12.衣食所(安) 古义：养 今义：安稳 13.弗敢(专)也 古义：个人专有 今义：独自掌握或占有 14.神弗(福)也 古义：赐福，保佑 今义：幸运 15.齐师(伐)我 古义：讨伐 今义：砍 16.(虽)不能察 古义：即使 今义：虽然 （四）一词多义 1.从 ①民弗从也（动词，服从，听从） ②战则请从（动词，跟随） ③择其善者而从之（动词，采纳，听从） ④便舍船，从口入（介词，自） 2.请 ①曹刿请见（动词，请求） ②战则请从[动词，请允许（我）] ③俯身倾耳以请（动词，请教） 3.属 ①忠之属也∕有良田、美池、桑竹之属（名词，类） ②属予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托） ③属引凄异（动词，连接） 4.信 ①必以信（名词，实情） ②小信未孚（名词，信用） ③与朋友交而不信乎（形容词，诚信，诚实） ④愿陛下亲之信之（动词，信任） 5.间 ①又何间焉（动词，参与） ②遂与外人间隔（动词，间隔，间断） ③傅说举于版筑之间（名词，中间） 6.鄙 ①肉食者鄙，未能远谋（形容词，目光短浅） ②蜀之鄙有二僧（名词，边境） 7.作 ①一鼓作气（动词，鼓起） ②困于心，衡于虑，而后作（动词，有所作为） 8.加 ①弗敢加也（动词，虚夸，夸大） ②既加冠（动词，戴） 9.伐 ①齐师伐我（动词，攻打） ②伐竹取道（动词，砍伐） 10.安 ①衣食所安（安身） ②安求其能千里也（怎么） 11.何 ①又何间焉（副词，何必） ②何以战（疑问代词，什么） 12.故 ①公问其故（名词，原因，缘故） ②彼竭我盈，故克之（连词，所以，因此） ③温故而知新（形容词用作名词，旧的知识） 13.之 ①肉食者谋之（指示代词，这，指“这件事”） ②小大之狱（结构助词，的） ③公与之乘（第三人称代词，他，指曹刿） ④公将鼓之（助词，起补足音节的作用，不译） ⑤故克之（代词，指齐军） 14.以 ①何以战（介词，凭、靠） ②必以分人（介词，把） ③必以情（介词，按照，依照） ④可以一战（介词，凭借） （五）词类活用 1.名词用作动词 ①神弗福也（赐福，保佑） ②一鼓作气（击鼓） ③公将鼓之（击鼓进军） 2.名词用作状语 下视其辙（向下） 3.动词的使动用法 小信未孚（使……信服） 4.形容词用作动词 ①衣食所安（安身） ②弗敢专也（独自享有） ③忠之属也（尽力做好本分的事） 特殊句式 1.判断句 夫战，勇气也。 “也”，表判断语气。 译文：作战，是靠勇气的。 2.省略句 （1）省略主语：对曰：“小信未孚，民弗从也。”（省略了主语“曹刿”。） （2）省略宾语：必以分人。（省略介词“以”的宾语“之”，“必以之分人。”） （3）省略动词：一鼓作气，再而衰，三而竭。（“再”.“三”后面省略了动词“鼓”。“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”） 3.倒装句 （1）宾语前置： 　　何以战？ “何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序应为“以何战？” 译文：您凭借什么作战呢？ 　　（2）状语后置： 　　战于长勺。 “于长勺”，介词结构作状语，后置。正常语序应为“于长勺战”。 译文：在长勺交战。 课文翻译 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类养生的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 重点解读 1．本文有几条线索？分别是什么？ 明确：两条。(1)事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战)； (2)人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。 2.曹刿听鲁庄公说“何以战”，前两次都否定了。第三次曹刿才说：“忠之属也。可以一战。”结合课文，谈谈你对这两句话的理解。 “忠之属也”指“小大之狱，虽不能察，必以情。”“可以一战”意思是曹刿认为断狱以情，则能取信于民，得到人民的拥护。只有取信于民，才能把战争的胜利建立在可靠的基础上。这正是曹刿的“远谋”。 3.作者在文中多次运用对比手法，请试着找出，并分析其作用。 ①曹刿与“乡人”对国事的态度对比，表现了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。②战前，曹刿与庄公对战前准备的认识对比，表现了庄公的“鄙”和曹刿政治上的“远谋”。③战时，庄公不做调查而急躁冒进与曹刿胸有成竹而指挥若定对比，表现了庄公的“鄙”和曹刿军事上的卓越才能。④战后，庄公茫然不知而询问取胜原因与曹刿论述作战原因对比，表现了庄公的虚怀若谷、谦虚好学和曹刿军事上的卓越才能。 4.文章是如何写曹刿的“远谋”的？ ①正面描写。政治上，曹刿认为“取信于民”是作战的先决条件，表现其远见卓识；军事上，通过写曹刿战时沉着冷静，善于把握进攻和追击的时机，表现出其卓越的军事才能。②侧面衬托。通过描写鲁庄公政治上目光短浅，缺乏远见，军事上急躁冒进，反衬出曹刿的“远谋”。 5.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。他不“鄙”表现在哪里？根据文章概括总结。 鲁庄公的不“鄙”表现在四个方面；广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。 6.曹刿是一个怎样的人物形象？文章是如何多方面塑造曹刿这一人物形象的？ 人物形象：①具有卓越的军事谋略和指挥才能。②精明干练，机敏持重。③具有抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热情。④思维敏捷，临战时具有坚定而自信的心态。 如何塑造：①与“乡人”对比。曹刿不顾“乡人”的劝阻，毅然去见庄公，表现出他“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情。②与庄公对比。从战前条件分析到战后论述获胜的原因，表现出曹刿的政治远见和深谋远虑的战略思想。③通过“未可”“可矣”简短明确的战场指挥用语，表现出曹刿思维的敏捷和战时坚定而自信的心态。④通过“视”“登”“望”一系列动作描写，表现出曹刿作战时的小心谨慎。⑤合理安排详略。详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，有力地突出了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 7.鲁庄公是一个怎样的人物形象？如何看待鲁庄公这一人物形象？ 人物形象：①知人善用、任人唯贤。②虚怀若谷、谦虚好学。③政治见识鄙陋，作战急躁冒进。 如何看待：①鲁庄公虽资质平庸无奇，但他不是昏君。②他最初将战争胜利的希望寄托在小恩小惠及神灵的保佑上，反映了他政治见识的鄙陋。③在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑就要追敌，暴露了他在军事上的轻率。④但他能接见平民身份的曹刿，耐心回答他的问题，说明他能够礼贤下士、广开言路。⑤战时他又能听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤；战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 8.曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。 ①有爱国心与责任感。 国家被侵略时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。 ②对作战的条件有深刻的见解。 把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。 ③有很高的说服他人的说话技巧。 与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。 9.有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？ 本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者，他目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功”“无能”结合起来答。 10.读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。 鲁国获胜的主要启示有： ①获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。 ②战争中要善于分析敌情，把握战机。 ③统治者应善于听取并采纳群众的意见。 （结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可） 课文主题 课文主题 这篇文章通过记叙弱鲁战胜强齐的史实以及曹刿关于战争的论述，说明了只有取信于民，运用正切的战略战术并掌握战纪才能取胜的道理。同时表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国热情。 写作特色 （1）中心突出，详略得当。 这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问“何以战”；第二段对战场的复杂情况及“未可”.“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。 （2）结构严谨，前后照应。 全文只用二百二十二字，就把战争的开始.发展.高潮和结局记述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而竭”与上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议.一实一虚，前后照应，相辅相成。 （3）用对话交代情节和刻画人物。 曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”.“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸.待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。 思考·探究·积累 一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。 【答案】请见→论战→参战→释疑（或：请见→问战→参战→论战） 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要出兵应战，曹刿进见鲁庄公，通过三问三答，使鲁庄公认识到作战要依靠人民。于是庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺同齐军交战。在战场上，鲁庄公采取了曹刿“敌疲我打”的方针，当敌军的士气完全丧失的时候，抓住有利的战机出击，最终取得了战争的胜利。战后，曹刿向庄公论述了战争取胜的原因。 二、一场战争的胜负可能有多重影响的因素，齐鲁长勺之战鲁国能够胜利的原因有哪些？试结合课文，并阅读相关历史资料，做简要分析。 【答案】齐鲁长勺之战中，鲁国能够以弱胜强，主要原因可归结为政治、军事与君臣协作三个层面的合力作用。 1.政治层面：取信于民，奠定根基‌ ①鲁庄公在治国理政中，对于“小大之狱，虽不能察，必以情”，即尽力公正处理诉讼案件，以诚信赢得民心‌②曹刿认为这是“忠之属也”，是战争得以进行的政治基础‌。这种取信于民的举措，使鲁国获得了民众的广泛支持，为战争胜利提供了坚实的群众基础‌ 2.军事层面：策略得当，把握战机‌ 曹刿的军事指挥是取胜的关键。其战术核心在于精准把握士气变化与战场态势： ①‌后发制人，蓄力而击‌：齐军三次击鼓进攻，曹刿均按兵不动，待齐军士气“三而竭”后，才下令鲁军“一鼓作气”反击，于“彼竭我盈”之际一举击溃敌军。‌ ②‌谨慎追击，察实而进‌：齐军败退时，曹刿并未立即追击，而是“下视其辙，登轼而望之”，确认齐军“辙乱旗靡”、确为溃败而非诈退后，才下令乘胜追击，避免了中伏风险。‌ 3.君臣协作：知人善任，上下同心‌ 鲁庄公在此战中展现出开明的君主风范。他不因曹刿身份低微而拒绝其建言，反而允许其随军并虚心采纳其指挥建议。‌这种君臣间的信任与配合，使得曹刿的卓越谋略得以顺利实施，成为战术成功的重要保障‌。 综上所述，鲁国的胜利并非偶然。其根本在于内政上赢得了民心支持；战场上运用了“后发制人”与“谨慎察实”的精准战术；同时，君主与将领之间的有效协作，确保了战略意图的贯彻执行。这三者共同构成了鲁国在这场强弱悬殊的对决中实现逆转的核心原因‌。 三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。 【答案】详写：本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第1段中曹刿与鲁庄公论“何以战”的对话，表现其“取信于民”的战略思想；第3段论述取胜原因，表现其作战时善于抓准时机、谨慎而又果断的战略思想。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。略写：对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提。这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。 1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 2.忠之属也。可以一战。 3.一鼓作气，再而衰，三而竭。 【答案】1.指祭祀用的纯色全体牲畜。2.可，可以。以，凭借。3.第二次。 名句默写 1.《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是：“肉食者谋之，又何间焉？”乡人劝阻，而曹刿回答：“肉食者鄙，未能远谋。”坚定了自己求见的决心。​ 2.《曹刿论战》中，“十年春”一句先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。 3.《曹刿论战》中，在战前的谈话中，曹刿否定了鲁庄公的前两次回答，因为鲁庄公把战争取胜的希望寄托在“衣食所安，弗敢专也，必以分人”的小恩小惠和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的神灵保佑上。​ 4.《曹刿论战》中，曹刿认为“可以一战”的条件是：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 5.《曹刿论战》中，表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：“小大之狱，虽不能察，必以情。”​ 6.《曹刿论战》中，鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”思想的句子是：“小大之狱，虽不能察，必以情。”​ 7.《曹刿论战》中，从曹刿与鲁庄公战前的对话可知，曹刿认为战争胜利的根本在于取信于民，文中能体现这一观点的句子是：“小大之狱，虽不能察，必以情。”​ 8.《曹刿论战》中，描述曹刿在齐军败退后，没有立即下令追击的原因的句子是：“夫大国，难测也，惧有伏焉。”​ 9.《曹刿论战》中，能体现曹刿军事思想的句子是：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”​ 10.《曹刿论战》中，曹刿用“肉食者鄙，未能远谋”来回应乡人的劝阻，体现出他对国家大事的担当和责任感。​ 11.《曹刿论战》中，曹刿与鲁庄公讨论战前准备时，针对鲁庄公提出的依靠祭祀神灵的想法，曹刿指出：“小信未孚，神弗福也。”​ 12.《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：“视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”​ 13.《曹刿论战》中，表明曹刿在政治上主张取信于民的句子，除“小大之狱，虽不能察，必以情”外，还可从“忠之属也，可以一战”体现出来。​ 14、在《曹刿论战》中，曹刿对鲁庄公解释自己判断齐国没有伏兵，因而决定追击的语句是：“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”​ 15.《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出发动进攻的最佳时机的句子是：“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”即敌人已衰竭，我方士气正旺盛之时。​ 16.《曹刿论战》中，描述在战场上曹刿凭借“下视其辙，登轼而望之”的举动，准确把握了追击的时机，展现出卓越的军事才能。​ 17.《曹刿论战》中，鲁庄公在衣食方面的做法“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，曹刿认为这只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓不会跟从作战。​ 18.《曹刿论战》中，鲁庄公在祭祀时的做法“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，曹刿认为这只是小信用，难以让神灵充分信任。​ 19.《曹刿论战》中，曹刿对战争中击鼓进军时机有独到的见解，他认为：“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”这种把握战机的智慧，对后世战争有着深远影响。 20.《曹刿论战》中，面对乡人“肉食者谋之，又何间焉”的质疑，曹刿以“肉食者鄙，未能远谋”表明自己参与战事的必要性。​ 21.《曹刿论战》中，最后在庄公提出治理讼狱“必以情”的一点，曹刿认为“忠之属也”还算是尽心务实的一项，认定“可以一战”，并随即提出直接参战的要求即“战则请从”。 美词佳句 本文成语： 　　一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。（一鼓作气，再而衰，三而竭。——《曹刿论战》） 　　再衰三竭：形容士气低落,不能再振作——（《曹刿论战》） 　　辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败——《曹刿论战》 　　彼竭我盈:他们的士气已丧尽，我们的士气正旺盛。——（《曹刿论战》） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $