第4单元 任务1 16 我一生中的重要抉择-【名师学案】2025-2026学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

②所刻事物繁多。③所刻人物神形毕备。 11.(1)赠(2)像(3)满(4)假的，伪造的 12.(1)原来是挑选长而窄的桃核刻成的。(2)现 在雕刻核舟的人很多，可是不一定都出自王叔远之 手。13.其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其 联缝之迹。14.C15.摘录一的数词多用在事物 之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、 物之丰富，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。 12《诗经》二首 1.B2.(1)文静美好的样子(2)这里指日日夜 夜。寤，醒时。寐，睡时(3)挑选(4)茂盛的样子 (5)顺流而下(6)干(7)（路）高而陡3.(1)方 位词，右边迂曲(2)助词，的代词，代“伊人” 4.(1)关关雎鸠在河之洲(2)窈窕淑女(3)蒹 葭苍苍白露为霜5.关关雎鸠6.示例：小雅诗 社“小雅”是《诗经》中诗歌的一种类型，用“小雅” 给小镇诗社命名，既符合诗社特点，也体现了《诗经》 的特色。7.运用了比兴的表现手法，以河洲上不 断鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，借雎鸠鸟一声 声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到 那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。 8.既有对男子求偶不得的心理描写，又有对其动作 的描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转 反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。 9.①突出道路的漫长（遥远）、高峻（险峻）、曲折； ②反复吟咏，渲染了道路的遥远与艰险，侧面烘托出 男主人公对意中人执着不变的追寻，以及欲见而不 可得的惆怅之情。10.这首诗向我们展示了一幅 萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。抒发 了对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的向往之情 和相思之苦。11.示例：《蒹葭》中每章的后四句反 复抒写道路的险阻，使诗歌具有强烈的节奏感，突出 表现了主人公对爱情的执着追求。12.桃花/桃 树/桃对新娘的赞美和祝福/对新娘的祝福和对美 好生活的向往13.重章叠句宜 课外古诗词诵读（一） 一、1.微君之故2.微君之躬3.悠悠我心子宁 不嗣音4.在城阙兮5.一日不见6.城阙辅三秦 7.儿女共沾巾8.涵虚混太清9.坐观垂钓者 10.式微式微胡不归11.胡为乎中露胡为乎泥 中12.一日不见如三月兮13.海内存知己天 涯若比邻14.气蒸云梦泽波撼岳阳城15.欲济 无舟楫端居耻圣明 二、1.气蒸云梦泽波撼岳阳城2.狂风万古多 从政/求仕（或渴望得到举荐/重用）（意近即可） 3.无为在歧路儿女共沾巾4.“飞鸟没何处”，意 思是你像一只飞鸟不知归宿何处。此处以飞鸟比喻 远行的人。借此比喻，写出了友人远行的难以预料， 倾注了自己的关切和忧虑。5.B6.用暮春时节 的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅 之情。7.王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的 情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更显 惆怅伤感，而王勃面对友人离去，更多是乐观旷达 之态。 第四单元思想光芒 任务一学习演讲词 13最后一次讲演 1.劣予鄙fen tu怖hèng耻蔑 chui tiǎojiàn2.(1)赋予(2)诬蔑(3)光明 正大(4)挑拨离间3.闻一多诗人4.(1)拨 (2)蔑(3)赋5.C6.A7.D8.示例：慷慨淋 漓。闻一多先生面对敌人迫害、暗杀进步人士的卑 劣行径，大骂特务，慷慨淋漓。9.C10.示例一： 选择第(1)句。运用了对比的手法，将“胸前的国旗” 与“背后的姓名”进行对比，用“大于”突出国家荣誉 高于个人身份的价值观，突出了孙颖莎国家利益至 高无上的使命感，深刻揭示了个人价值与国家使命 融合升华的崇高境界。示例二：选择第(2)句。先赋 予“梦想”“发光”的动作，再以“不会…是…”的 转折句式，将焦点转向“追梦的人”，强调奋斗本身的 价值。“发光”一词极具画面感和感染力，这句话写 出了真正赋予梦想光芒和生命力的，是追梦者本身， 充分展现了演讲者勇于拼搏、积极向上的人生态度。 11.示例：从孙颖莎的演讲稿中，我深刻体会到坚 持与热爱的力量。她在训练中一次次突破体能极 限，面对失利时也始终保持对乒乓球的热忱，这让我 想到自己学钢琴时，曾因指法困难想放弃，却在看到 她的故事后明白：成功没有捷径，唯有像她那样带着 热爱持续打磨，才能在自己的“赛场”上发光。这种 杆，生动形象地论证了科技创新的重要性，使演讲通 对目标的执着，正是我们在生活中对抗挫折的利器。 俗易懂，更有感染力。示例二：我选【乙】句。【乙】句 14敬业与乐业 运用了拟人的修辞手法，将世界历史和人类文明拟 1.she pou hui gou l6 u tiao xie dúqiǎng 人化，生动形象地论证了当前国际形势的复杂性和 guō精慕章义业2.(1)精微(2)旁骛 不确定性，使演讲更通俗易懂。 (3)秘诀(4)羡慕(5)亵渎(6)浪荡(7)妄 16我一生中的重要抉择 想(8)杜绝(9)调和(10)断章取义(11)不二 1.抉植àiqu预duòXue狡衔膏 法门(12)言不及义3.chan骛4.①② 署荧奠chàngwi2.(1)逸事(2)多 5.D6.A7.(1)通过个人经历阐述“莫高精神”的 多益善(3)阳奉阴违(4)出类拔萃(5)招摇撞 内涵(2)传承文明，莫负青春。8.示例一：我选 骗(6)风口浪尖(7)平易近人(8)不修边幅 A。设计：在“为什么愿意留下来”一句后稍作停顿， (9)强词夺理3.nuò堕摇qiang4.C5.C 引发听众思考；随后语气坚定，重读“实在需要”，强 6.示例：合适。作为祖国未来的建设者，我们做的很 调莫高窟人的使命担当，回答了“留下来”的根本原 多决定都会影响自己未来的人生，影响祖国未来的 因。示例二：我选B。设计：读到“我的青春不在了” 发展和繁荣，所以我们要勇于承担，不断拼搏，不断 时，语气舒缓，单手抚胸，体现对已逝青春的怀恋；读 奋斗，为祖国的未来添砖加瓦。这就是以另一种方 到“青春正好”时，语气坚定，语调上扬，单手握拳，表 式为祖国作贡献，也是以另一种方式唱响《我和我的 达了演讲者对璀璨文明青春永驻的自豪与欣喜，引 祖国》。7.(1)并非“学霸”但热爱做“小发明”，克 发听众共鸣。9.示例：(1)运用自身经历，现身说 服设备、资金困难做出双足机器人(2)相信未来的 法，便于听众理解接受(2)灵活变换人称（从“我” 发展，借用电影中的台词呼吁大家一起行动起来 “我们”到“你”“你们”)，有助于拉近与听众的距离 8.示例：“算法”指把看似不可能完成的事，拆解成众 15应有格物致知精神 多技术步骤和参数，再逐个攻克。文中作者想做机 1.mò予察致jirúiào遵 pang 器人，面对设备、资金难题将做机器人的“不可能”细 huáng措2.(1)激变(2)修身(3)彷徨 化为用手工工具制作、找便宜的零件和没人要的边 (4)缅怀(5)格物致知(6)袖手旁观(7)一帆风 角料等具体步骤，通过完成这些细分步骤成功做出 顺(8)不知所措3.丁肇中物理学 小的双足机器人。9.示例：①增强文章的说服力。 4.(1)máng jing(2)①激②袖(3)格物致知 真实的经历使观点更具体可信，如“高中英语不及 5.(1)C(2)B(3)D6.(1)青年是接收者和传播 格”“只用200元造出机器人”等真实细节，展现平凡 者(2)C7.示例：小丹同学，物理实验课一定要 人也能创造奇迹。②引发情感共鸣。通过“自我怀 亲自动手，才能获得第一手资料，更重要的是多参加 疑”“被质疑”等成长经历，拉近与读者、听众的距离。 实验能培养我们的动手能力与操作能力。物理学是 ③强化主题。以自身从失败到成功的逆袭，证明“信 一门以实验为主的科学，只偏重理论而忽视实验，是 念”的力量。④激励读者、听众。通过“拆解难题” 不可能学透物理学的。请你重视物理实验吧！ “坚持自主研发”等具体行动示范，引导读者、听众将 8.C9.(1)勉励毕业生（写到对毕业生的鼓励、未 信念转化为实践。10.示例：读完王兴兴的演讲 来生活的指导等均可，意对即可)(2)B(3)葆有 词，我最深的感悟是“相信的力量能突破困境”。他 学习的动力，勤学“有字之书”，善悟“无字之书” 不是“学霸”，却凭借对发明的热爱，用有限条件“手 (4)坚持创新的思维，敢于拥抱变革，勇于接受挑战 搓”出机器人；创业时顶住质疑，以长期主义实现技 (5)弘扬合作的精神，构建开放格局，共赢未来世 术突破。这让我想起自己学习钢琴的经历，因手指 界(6)A(7)示例一：我选【甲】句。【甲】句运用 不够灵活常被批评，但我坚持练习，相信勤能补拙， 了比喻的修辞手法，将科技创新比作撬动地球的杠 最终在比赛中获奖。正如王兴兴所说，“因为相信， 3516我一生中的重要抉择 任务①每课必得 主动学习·整体感知·一 总：交代背景、引出话题 这篇演讲，作者讲述了 自己的第六个重要抉择。 结构 生中 分： 讲述重要抉择一大力扶植年轻人 爱国奉献 主旨 导图 甘为人梯 透过这些抉择，我们可以清 要抉 归纳 晰地看到作者甘为人梯、扶 总：呼吁融于集体，实现价值 植新秀的崇高品质。 阅读考点16：谈看法启示 【常见题型】1.对于文中某人的某行为，你有什么看法？2.读了选文，你获得了什么启示？ 【答题思路】(1)谈看法类。①通读全文，弄清文中人物的事迹及其言行产生的原因。②分析思考，形成自 考点 己的观点。③观点明确，有理有据。(2)谈启示类。①紧扣原文，找到依据。在准确、深刻理解原文的内 解读容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结，不能脱离原文。②抓住题目或文中议论抒情句。如果阅读的选 文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息，另外文中的议论抒情句往往也会揭示一些道 理。③结合实际生活。谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，言之有理、有据。 【对应训练】第10题。 任务②积累运用基础型学习任务群， (7) :态度谦逊和蔼，使人容易 接近。 基础知识积累 (8) :不注意衣着、容貌的整洁。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (9) :本来没有理，硬说成有理。 jue( )择 扶zhi( )阻碍( 中考题型专练 4 趋势( )干yù( ) 堕落( ) 剥削( )jiǎo( )辩头xian( ) 王选的重要抉择，给我们以启发。我们的 gao( )药shǔ( )名 ying( )屏 学习、生活中也需要抉择。 dian( )基倡( )导 小雨搜集到下面资料，请你帮忙完善一下。 阳奉阴违( 抉择是亘古至今的召唤，谛听着生命固有 2.根据意思写出相应的词语。 的咏叹。抉择是勇气，是直面惨淡后的奋起，是 (1) :世人不大知道的关于某人 横下心接纳陌生、改变和结果。抉择是新生，是 的事迹（多指不见于正式记载的）。 涅槃后更为 的灵魂，是洗髓换骨后的 (2) :越多越好。 轻盈如燕，是最终化成的不老青山。亿万个抉 (3) :表面上遵从，暗地里违抗。 (4) 择汇聚，世界方显参差多样，宇宙才真正博大 :超出同类之上。多指人的 品德、才能。 浩渺。 (5) :假借名义，到处炫耀，进行 面对人生抉择、生活阻碍， 是一种 诈骗。 懦弱的体现，如果不甘duò落，那么对待任何抉 (6) :比喻社会斗争极为激烈、尖 择都应当全力以赴。如果已经做出抉择，就应 锐的地方。 当朝着光的方向前行，行一些招yáo撞骗的事 55 八年级语文·下册 是不可取的。奋斗不息之时，全世界都会 ②我是王兴兴，这是我和团队研发的机 你，你也不会为没有选择另外一条路而强 器人。 词夺理了。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”， 愿这一刻，时雪洗去尘垢，惠风拂走阴霜。 尤其是英语。虽然我一直很努力，但高中3年 沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒， 我英语只及格过3次，甚至有人说，这个小孩好 属于每一个正奋斗抉择的你。 像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑而充 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 满焦虑。 懦弱(） duò()落 ④但我有自己的热爱。我把所有的课余时 招yao( 强词夺理( ) 间，都用来做“小发明”。10岁用废旧纸板做风 4.依次填入文中横线处的词语，全都正确的一 项是 力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、航模， ( A.强大 辩护 扶植 19岁我想做个机器人试试，但没有一个人 B.强健 辩护 匡扶 看好。 C.强大 狡辩 扶植 ⑤我不相信这世上有不可能的事，没有设 D.强健 狡辩 匡扶 备，就用小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9 5.下列短语中与“直面惨淡”结构类型相同的一 块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用 项是 ( 200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。 A.轻盈如燕 B.不老青山 ⑥那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”。 C.洗去尘垢 D.和煦阳光 做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字，拆 6.【学科素养·语言运用】有同学说我们成长中 解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一 的很多重要抉择都是在以另一种方式唱响 攻克。 《我和我的祖国》，你觉得这种说法是否合适？ ⑦后来，我遇到了更多难题。刚创业的时 请简要陈述看法。 候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围 更是充满质疑：现在做这个，有什么用？海外实 验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听 过一句话：“有些人只有看见了，才相信；而有些 人因为相信，所以看见。” ⑧前进的路是一个个“迷思”被打破的过 任务③阅读鉴赏发展型学习任务群。 程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能 课外阅读 做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈 献给春天的演讲：相信 怠，持续学习、不断尝试…前进的路，也是一 王兴兴 次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久 代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路， 的将来，会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好 我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信， 帮手。我相信！ 坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主 助学助教优质高效56 义者。 8.文中第⑥段提到“奇迹也有‘算法’”，这里的 ⑨如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器 “算法”具体指什么？请结合文章内容简要说 人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最 明。【内容理解和概括】 大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎 么样？我无法给出准确答案。机器人可以很 大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进 入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们 这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百 年的技术积累到了临界，点，我们能做更强的AI (人工智能)、更好的机器人，更酷的游戏、更火 9.作者在文中列举自己的亲身经历，有什么好 的电影 处？【内容理解】 ⑩我相信，我们真的可以！ ①最后，我想借用最近热映的一部电影的 台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？我想 试试！”我们一起试试！ (选自《人民日报》2025年3月10日，有删改) 7.根据文章内容，完成下面的表格。【内容的理 解与概括】 结构 内容 提出问题，引入主题：相 开头 提出观点 信机器人在未来能成为 (①~②) 10.读完王兴兴的演讲词，你获得最深的感悟是 人类的好帮手 什么？请结合文本及自己的生活体验谈谈 小时候：(1) 启示。【谈启示】 主体 证明观点 (③~⑨) 长大后：创业遇难题遭 质疑，坚定信念，自主研 发，做出的机器人最终 成为全球行业出货量最 大的 (2) 结论 得出结论 (⑩~①) 57 八年级语文·下册