第4单元 任务1 15 应有格物致知精神-【名师学案】2025-2026学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

②所刻事物繁多。③所刻人物神形毕备。 11.(1)赠(2)像(3)满(4)假的，伪造的 12.(1)原来是挑选长而窄的桃核刻成的。(2)现 在雕刻核舟的人很多，可是不一定都出自王叔远之 手。13.其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其 联缝之迹。14.C15.摘录一的数词多用在事物 之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、 物之丰富，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。 12《诗经》二首 1.B2.(1)文静美好的样子(2)这里指日日夜 夜。寤，醒时。寐，睡时(3)挑选(4)茂盛的样子 (5)顺流而下(6)干(7)（路）高而陡3.(1)方 位词，右边迂曲(2)助词，的代词，代“伊人” 4.(1)关关雎鸠在河之洲(2)窈窕淑女(3)蒹 葭苍苍白露为霜5.关关雎鸠6.示例：小雅诗 社“小雅”是《诗经》中诗歌的一种类型，用“小雅” 给小镇诗社命名，既符合诗社特点，也体现了《诗经》 的特色。7.运用了比兴的表现手法，以河洲上不 断鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，借雎鸠鸟一声 声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到 那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。 8.既有对男子求偶不得的心理描写，又有对其动作 的描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转 反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。 9.①突出道路的漫长（遥远）、高峻（险峻）、曲折； ②反复吟咏，渲染了道路的遥远与艰险，侧面烘托出 男主人公对意中人执着不变的追寻，以及欲见而不 可得的惆怅之情。10.这首诗向我们展示了一幅 萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。抒发 了对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的向往之情 和相思之苦。11.示例：《蒹葭》中每章的后四句反 复抒写道路的险阻，使诗歌具有强烈的节奏感，突出 表现了主人公对爱情的执着追求。12.桃花/桃 树/桃对新娘的赞美和祝福/对新娘的祝福和对美 好生活的向往13.重章叠句宜 课外古诗词诵读（一） 一、1.微君之故2.微君之躬3.悠悠我心子宁 不嗣音4.在城阙兮5.一日不见6.城阙辅三秦 7.儿女共沾巾8.涵虚混太清9.坐观垂钓者 10.式微式微胡不归11.胡为乎中露胡为乎泥 中12.一日不见如三月兮13.海内存知己天 涯若比邻14.气蒸云梦泽波撼岳阳城15.欲济 无舟楫端居耻圣明 二、1.气蒸云梦泽波撼岳阳城2.狂风万古多 从政/求仕（或渴望得到举荐/重用）（意近即可） 3.无为在歧路儿女共沾巾4.“飞鸟没何处”，意 思是你像一只飞鸟不知归宿何处。此处以飞鸟比喻 远行的人。借此比喻，写出了友人远行的难以预料， 倾注了自己的关切和忧虑。5.B6.用暮春时节 的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅 之情。7.王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的 情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更显 惆怅伤感，而王勃面对友人离去，更多是乐观旷达 之态。 第四单元思想光芒 任务一学习演讲词 13最后一次讲演 1.劣予鄙fen tu怖hèng耻蔑 chui tiǎojiàn2.(1)赋予(2)诬蔑(3)光明 正大(4)挑拨离间3.闻一多诗人4.(1)拨 (2)蔑(3)赋5.C6.A7.D8.示例：慷慨淋 漓。闻一多先生面对敌人迫害、暗杀进步人士的卑 劣行径，大骂特务，慷慨淋漓。9.C10.示例一： 选择第(1)句。运用了对比的手法，将“胸前的国旗” 与“背后的姓名”进行对比，用“大于”突出国家荣誉 高于个人身份的价值观，突出了孙颖莎国家利益至 高无上的使命感，深刻揭示了个人价值与国家使命 融合升华的崇高境界。示例二：选择第(2)句。先赋 予“梦想”“发光”的动作，再以“不会…是…”的 转折句式，将焦点转向“追梦的人”，强调奋斗本身的 价值。“发光”一词极具画面感和感染力，这句话写 出了真正赋予梦想光芒和生命力的，是追梦者本身， 充分展现了演讲者勇于拼搏、积极向上的人生态度。 11.示例：从孙颖莎的演讲稿中，我深刻体会到坚 持与热爱的力量。她在训练中一次次突破体能极 限，面对失利时也始终保持对乒乓球的热忱，这让我 想到自己学钢琴时，曾因指法困难想放弃，却在看到 她的故事后明白：成功没有捷径，唯有像她那样带着 热爱持续打磨，才能在自己的“赛场”上发光。这种 杆，生动形象地论证了科技创新的重要性，使演讲通 对目标的执着，正是我们在生活中对抗挫折的利器。 俗易懂，更有感染力。示例二：我选【乙】句。【乙】句 14敬业与乐业 运用了拟人的修辞手法，将世界历史和人类文明拟 1.she pou hui gou l6 u tiao xie dúqiǎng 人化，生动形象地论证了当前国际形势的复杂性和 guō精慕章义业2.(1)精微(2)旁骛 不确定性，使演讲更通俗易懂。 (3)秘诀(4)羡慕(5)亵渎(6)浪荡(7)妄 16我一生中的重要抉择 想(8)杜绝(9)调和(10)断章取义(11)不二 1.抉植àiqu预duòXue狡衔膏 法门(12)言不及义3.chan骛4.①② 署荧奠chàngwi2.(1)逸事(2)多 5.D6.A7.(1)通过个人经历阐述“莫高精神”的 多益善(3)阳奉阴违(4)出类拔萃(5)招摇撞 内涵(2)传承文明，莫负青春。8.示例一：我选 骗(6)风口浪尖(7)平易近人(8)不修边幅 A。设计：在“为什么愿意留下来”一句后稍作停顿， (9)强词夺理3.nuò堕摇qiang4.C5.C 引发听众思考；随后语气坚定，重读“实在需要”，强 6.示例：合适。作为祖国未来的建设者，我们做的很 调莫高窟人的使命担当，回答了“留下来”的根本原 多决定都会影响自己未来的人生，影响祖国未来的 因。示例二：我选B。设计：读到“我的青春不在了” 发展和繁荣，所以我们要勇于承担，不断拼搏，不断 时，语气舒缓，单手抚胸，体现对已逝青春的怀恋；读 奋斗，为祖国的未来添砖加瓦。这就是以另一种方 到“青春正好”时，语气坚定，语调上扬，单手握拳，表 式为祖国作贡献，也是以另一种方式唱响《我和我的 达了演讲者对璀璨文明青春永驻的自豪与欣喜，引 祖国》。7.(1)并非“学霸”但热爱做“小发明”，克 发听众共鸣。9.示例：(1)运用自身经历，现身说 服设备、资金困难做出双足机器人(2)相信未来的 法，便于听众理解接受(2)灵活变换人称（从“我” 发展，借用电影中的台词呼吁大家一起行动起来 “我们”到“你”“你们”)，有助于拉近与听众的距离 8.示例：“算法”指把看似不可能完成的事，拆解成众 15应有格物致知精神 多技术步骤和参数，再逐个攻克。文中作者想做机 1.mò予察致jirúiào遵 pang 器人，面对设备、资金难题将做机器人的“不可能”细 huáng措2.(1)激变(2)修身(3)彷徨 化为用手工工具制作、找便宜的零件和没人要的边 (4)缅怀(5)格物致知(6)袖手旁观(7)一帆风 角料等具体步骤，通过完成这些细分步骤成功做出 顺(8)不知所措3.丁肇中物理学 小的双足机器人。9.示例：①增强文章的说服力。 4.(1)máng jing(2)①激②袖(3)格物致知 真实的经历使观点更具体可信，如“高中英语不及 5.(1)C(2)B(3)D6.(1)青年是接收者和传播 格”“只用200元造出机器人”等真实细节，展现平凡 者(2)C7.示例：小丹同学，物理实验课一定要 人也能创造奇迹。②引发情感共鸣。通过“自我怀 亲自动手，才能获得第一手资料，更重要的是多参加 疑”“被质疑”等成长经历，拉近与读者、听众的距离。 实验能培养我们的动手能力与操作能力。物理学是 ③强化主题。以自身从失败到成功的逆袭，证明“信 一门以实验为主的科学，只偏重理论而忽视实验，是 念”的力量。④激励读者、听众。通过“拆解难题” 不可能学透物理学的。请你重视物理实验吧！ “坚持自主研发”等具体行动示范，引导读者、听众将 8.C9.(1)勉励毕业生（写到对毕业生的鼓励、未 信念转化为实践。10.示例：读完王兴兴的演讲 来生活的指导等均可，意对即可)(2)B(3)葆有 词，我最深的感悟是“相信的力量能突破困境”。他 学习的动力，勤学“有字之书”，善悟“无字之书” 不是“学霸”，却凭借对发明的热爱，用有限条件“手 (4)坚持创新的思维，敢于拥抱变革，勇于接受挑战 搓”出机器人；创业时顶住质疑，以长期主义实现技 (5)弘扬合作的精神，构建开放格局，共赢未来世 术突破。这让我想起自己学习钢琴的经历，因手指 界(6)A(7)示例一：我选【甲】句。【甲】句运用 不够灵活常被批评，但我坚持练习，相信勤能补拙， 了比喻的修辞手法，将科技创新比作撬动地球的杠 最终在比赛中获奖。正如王兴兴所说，“因为相信， 3515应有格物致知精神 任务①)每课必得 主动学习·整体感知·一 提出问题一中国学生应该怎样了解自然科学 这篇演讲词由古代文化典 有格物 :解释《大学》中“格物致知”的含义 培贡 籍引出观点，揭示了格物致知的 结构 分析问题 古代未真正重视格物致知 导图 主旨 真正含义，分析了中国传统教育 知 现代格物致知的重要性 精社 归纳 的弊病，强调了实验精神在科学 神会 上的重要性，号召中国学生培养 解决问题一揭示“格物致知”的真正含义， 真正的格物致知精神。 提出希望 阅读考点15：演讲词的语言特点 【答题指导】演讲词中经常运用多种修辞手法，结合多种句式使用，还会根据需要变换人称，目的都是增强 考点 演讲的表达效果，将自己的观点和思想感情精准地表达出来。演讲者根据自己的演讲风格，准确选择演 解读 讲用语，我们在分析时可从人称变化、词语的感情色彩（褒义、贬义）、句式（设问句、反问句、感叹句等）、修 辞手法（引用、排比、反复、对比、比喻等）等方面进行分析。 【对应训练】第9题。 任务②)积累运用基础型学习任务群一 (7) :形容非常顺利，毫无波折或 挫折。 基础知识积累 (8) :不知道怎么办才好，形容受 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 窘或发急。 埋没( 授yǔ() 3.文学常识填空。 探chá() 格物zhi( )知 本文的作者是 他是美籍华 激变( 儒家() 裔物理学家，获1976年诺贝尔 奖。 瞭望( zūn( )照 中考题型专练 彷徨( 不知所cuò( 2.根据意思写出相应的词语。 学完本课后，八年级(1)班组织“学科学精 (1) :急剧变化。 神，强实践能力”交流活动，请你积极参与并完 (2) :指努力提高自己的品德修养。 成任务 (3) :走来走去，犹疑不决，不知 4.【开场准备】小雨作为活动的主持人，从课文 往哪个方向去。 中摘录了一段文字，请你帮他检查并完善。 (4) :怀念；追想（已往的人或事， 我们不能盲()目地接受过去认定的 含崇敬意)。 真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们 (5) :推究事物的原理法则而总 要自己有判断力。在环境① (激急) 结为理性知识。 变的今天，我们应该重新体会几千年前经书 (6) ：比喻置身事外或不协助 里说的【甲】“ (推究事物的原理 别人。 法则而总结为理性知识)”的真正意义。这意 助学助敕优质高效52 义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径 7.【学科素养·语言运用】小丹同学在物理实验 ()是对事物客观的探索；第二，探索应该 课上不愿动手参与实验，她认为学习物理只 有想象力、有计划，不能消极地②（绣 要多做题就能得高分。请你运用在课文中学 袖)手旁观。 到的理论劝说她改变想法。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的拼音。 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？ 请在文中横线处工整书写。 (3)请你根据语段括号中的释义在【甲】处填 任务③)阅读鉴赏发展型学习任务群一 写一个恰当的成语。 课外阅读 5.【搜集资料】为了探究科学精神，小雯搜集了 勇敢迎接时代大课题的挑战 下面三个句子，请你帮忙选出填入横线处正 在浙江大学2024年春季研究生 确的词语。（只填选项） 毕业典礼上的讲话 (1)现代学术的基础就是实地的 ,就是 杜江峰【注】 我们现在所谓的实验。 亲爱的同学们： (2)实验的过程不是消极的观察，而是积极的 ①大家好！岁月不居，时节如流。几年前， 同学们怀揣着无限憧憬来到求是园学习生活， (3)特别重要的，是要有一个适当的目标，以 转眼就到了离别的时刻。在浙大的这些年，你 作为整个 过程的向导。 们或许开启过特种兵旅行模式，在忙碌科研的 A.探讨B.探测C.探察 同时穿越山海感受“诗和远方”；或许和“搭子 D.探索 们”一起，寒来暑往共享求是园的“美食、美景、 6.【分析讲稿】以下是小明同学撰写的演讲稿的 美事”。所有这些，都将成为你们宝贵的人生财 选段，请仔细阅读，按要求作答。 富，并伴随你们终身受益。 【甲】在新时代新征程中，青年是新生事 ②背起行囊启航，从此天地宽广。在此，我 物、新鲜知识的接收者和传播者。【乙】青年 有一些想法，希望和大家共勉： 应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼 ③第一，葆有学习的动力，勤学“有字之 光、创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀 书”，善悟“无字之书”。当今时代，知识更新周 璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新规 期大大缩短，各种新知识、新技术、新事物层出 律、创造新事物、推动新发展，拓宽中国特色 不穷。时代在变化，认知在迭代，步入社会之 后，你们面临的将是社会大课堂，这里的知识更 社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者 加丰富、学问更加深邃，也是你们探究人生课题 和接班人。 不可缺少的基础。毛主席曾说：“有了学问，好 (1)【甲】句的主干是 比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学 问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。” (2)【乙】句在演讲时应读得 (填选项) ④第二，坚持创新的思维，敢于拥抱变革， A.清新明快 B.舒缓平静 勇于接受挑战。身处创新制胜的时代，我们真 C.铿锵有力 D.悲壮豪迈 切感受到科技重塑世界、创新引领未来的力量。 53 八年级语文·下册 过去几年我们不断领略创新前沿的风景，脑机 D.本文是一篇演讲词，思路通达，内容晓畅， 接口让“意念控制”成真，人工智能加速“四元空 事例丰富多样，易于听众接受和理解。 间”建构，基因编辑疗法改造“健康密码”，合成 9.阅读本文，完成下面的表格。【演讲目的分析】 生物学成为“新物质创制”的黑科技，中国天眼 【演讲风格【演讲思路【演讲结构【演讲语言】 捕获到来自深远宇宙的神秘信号，【甲】科技创 演讲的要素 新就像撬动地球的杠杆，总能创造超乎想象的 演讲的 演讲的 演讲者身份 演讲的场合 奇迹。 背景 目的 ⑤第三，弘扬合作的精神，构建开放格局， 学生即将 (1) 共赢未来世界。环顾全球，世界之变、时代之 毕业离 变、历史之变正以前所未有的方式展开，【乙】世 校长 毕业典礼 校，进入 界历史和人类文明又一次站在了十字路口，这 社会 让我们看到国际形势的复杂性和不确定性。然 而，世界各国同处“地球村”，人类文明不断发展 演讲风格：(2) (填字母) A.风趣幽默B.庄重严谨C.轻松活泼 进步，和平与发展仍然是当今时代的主题，合作 演讲的思路 与共赢成为不可阻挡的时代潮流。 开场白→回顾往昔：分享在校期间的美好瞬间 ⑥在强国建设新征程上，习近平总书记寄 演讲内容→励志共勉：(3) 语广大青年，“要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢 为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、 4) 肯奋斗的新时代好青年。”我期待同学们始终心 ；(5) 怀“国之大者”，奋力“走在前列”，在中国式现代 结尾→共创未来：接受挑战，引领创新，书写精彩 化的伟大实践中勇敢地迎接挑战、坚定地引领 的人生篇章 创新，以卓越的贡献书写精彩的人生篇章！ 根据上面的思路分析，本演讲稿采用的行文结构 ⑦最后，祝同学们前程似锦、未来如画、毕 是：(6)。（填字母） 业快乐！ A.并列式 B.递进式 ⑧谢谢大家！ 演讲的语言 (选自“浙江大学公众号”2024年3月30日，有 删改) (7)仿照示例，从文中【甲】 【示例】赏析：第 【注释】杜江峰：浙江大学校长。 【乙】两句中任选一句进行 ④段画横线句作 赏析。 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 者运用了排比的 ()【内容理解分析】 修辞手法，有力 地论证了“科技 A.开头列举了学生在浙大学习期间的生活 重塑世界、创新 片段，容易引起共鸣，拉近演讲者与听众 引领未来的力 的距离。 量”的观点，使演 B.第③段引用毛主席的话，有力论证了学问 讲更有感染力和 说服力。 的重要性，劝诫听众要葆有学习的动力。 C.当今社会大课堂的知识更丰富、学问更深 邃。因此，社会课堂比学校课堂更重要。 助学助敕优质高效54